2009年全县初中教学质量抽测九年级语文 -- 部编人教版九年级上册

2009年全县初中教学质量抽测九年级语文

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2009年全县初中教学质量抽测九年级语文(九年级上册部编人教版)

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2009年全县初中、小学教学质量抽测九年级语文(卷面满分为100分，考试时间150分钟)题号一二三四总分（一）（二）（一）（二）得分评卷人一、基础知识及运用（20分）1.有一类成语是由上下两段构成的，如“一言既出，驷马难追”。请在下面的横线上填上恰当的内容，使其构成一个完整的成语。（2分）庆

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2009年全县初中、小学教学质量抽测
九年级语文
(卷面满分为100分，考试时间150分钟)
题   号一二三四总分
（一）（二）（一）（二）
得   分
评卷人

一、基础知识及运用（20分）
1. 有一类成语是由上下两段构成的，如“一言既出，驷马难追”。请在下面的横线上填上恰当的内容，使其构成一个完整的成语。（2分）
庆父不死，
2.填补下列名句的空缺处。（6分，每空1分）
①无意苦争春，                    。
②                    ，                 ，日长飞絮轻。
③                    ，日高人渴漫思茶。
④予独爱莲之                      ，                        。
3. 下列加点字读音有误的一项是（       ）。（2分）
A. 干瘪（biě）     荇藻（xìng）     露水（lù）     缓慢（huǎn）
B. 稻穗（suì）     驳船（bó）       喷薄（bó）    淤滩（yū）
C. 镶嵌（xiāng）   迷惘（máng）    胚芽（péi）    纤绳（qiàn）
D. 瞰望（kàn）    锦幛（zhàng）    簇新（cù）     蝼蚁（lóu）
4. 结合语境解词有误的一项是（        ）。（2分）
A．离他不到二十英尺远的两块巉岩之间，他隐约看到一只灰狼的头。
   巉岩：高而险的山岩。
B．在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。
   荣膺：光荣地获得。
C．你怎么这样凭空污人清白……
   污人清白：毁坏人家的名誉。
D．孔乙己经常在酒店里说一些“君子固穷”“者乎”之类的话，引得众人都哄笑起来。

  君子固穷：君子本来就很穷困。
5. 下面这首《题菊花》诗是黄巢写的，它明指            ，暗指           。（2分）
    飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
6．在下列对偶句中的括号内填上最恰当的词。（1分）
    落霞与孤鹜齐飞，
秋水（    ）长天一色。
7. 观察右边一幅漫画，按要求答题。（5分）
  ①用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品
主题的标题（不超过6个字）。（2分）

②用简要的语言介绍这幅漫画的内容。（3分）




二、古诗文阅读（14分）
  （一）阅读下面这首古诗，完成8—9题。（4分）
夏   意
苏舜钦（宋）
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
8．这首诗写出盛夏小院幽静的特点。诗中体现“幽静”的词语有               、
               。（2分）
9．除了“幽静”之外，诗人笔下的夏日小院还有                的特点。（2分）
  （二）阅读下面文言文，完成10—14题。（10分）
         东波诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。
[注释]：①欧阳公：指欧阳修。②棐（fěi）：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。
    10. 用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)
      落笔辄为人所传诵
    11. 解释文段中加点词。（3分）
      ①类（         ）       ②是（         ）   ③夸（         ）
12. 说说下面句子的意思。(2分)
      士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

    13. 你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也”这句话的含义。（2分）

  14. 文段表现苏东坡诗文的成就，在写法上有怎样的特点。（2分）

三、现代文阅读（26分）
（一）阅读下面文章，完成15—20题。（14分）
幸福已经满满的
郭葭
①中专毕业后我当了一名护士，和大多数人一样，我的生活平凡而平淡。我不太留意这个忙碌的世界，这个世界也以它的现实漠视着我。随着时间的推移，我发现我曾经不太留意的这个世界对我有着越来越多的诱惑。于是平静被打破了，总想得到更多。
②我不是彻底的物质主义者，但我愿意享受生活。我希望可以过上一种足以称之为
“幸福”的生活，却不能为“幸福”下一个准确的定义。上小学时有一篇课文《幸福是什么》，我想现在没有人愿意相信小学课本里的东西，包括我。
③去年夏天一个极普通的下午，我百无聊赖地在街上走着。街上人多车多，一辆摩托车撞倒一个农村小女孩。小女孩跟着她的父亲，那父亲苍老而贫寒。车主是城里所谓的“痞子”，撞了人后扬长而去。看着街头相依的父女俩我默默叹息，走上去看了小女孩的伤口。说算了，我带她上医院包扎一下。老农感激地带着女儿跟我上医院。路上他说没法子，乡下人穷，进城来卖点水果，没想到遇上这样的事。对我，他谢了又谢。我帮小女孩包扎好，说不碍事，过几天就好了。老农从口袋里掏出一卷零钞，战战兢兢不知要付多少医药费，我说不用了。父女俩千恩万谢地走了。
④这件小事我很快就忘了，我策划着一种又一种的生活方式，然而一次又一次地碰了钉子，我在一个夜班时悲哀地想，幸福离我是越来越远了。那一个夜班我心乱如麻。清晨七点，我伏在窗口看外面忙碌的世界，不知道自己的位置在哪里。
⑤有人叫我：“医生，医生!”我回头，叫我的不是病人或家属，但似曾见过。想起来了，不久前我帮助过的农村父女!
⑥小女孩拉拉她父亲的衣角：“是那天的阿姨。”老农放下负着的大口袋，口袋很沉，他这么大岁数还背得动，还得背，我竟有些感慨，在这灯红酒绿的城市之外，他们简单而沉重地活着，老农笑着说他女儿头上的伤全好了，多亏好心的我，这次进城，他们是专程来谢谢我的。说着把沉沉的大口袋解开，天哪，里面是满满一口袋桃子!又红又大，多得让我吃惊。老农说那是他全家细细挑的，乡下人没什么好送，就送些桃子表表谢意吧。我惊讶得说不出话来。真的，那一刻我竟有点眼睛湿润的感觉，为父女俩简单而质朴的谢意。我请他们坐下，突然想起现在才七点，哪儿有这么早的车?对我的询问老农说，他们早上五点就出门了，走了两个小时才到这儿。我说怎么不晚点好乘车来呢，老农憨然地笑了，说乡下人不比城里人，走惯了……
⑦送走父女俩，我看着那足有三十多斤重的桃子，想到他们一家人摘，在院子里细细地挑，想到他们走了二十几里的路把桃子送给我，想到他们简单而纯朴的心愿：希望报答好心的医生，希望小女儿上城里的高中，希望成绩好的小女儿像我一样，有好的工作和生活……
⑧我从不知道我是如此的幸福——年轻，能干，有学问，有一份好工作，有一颗好心。看着那满满一口袋鲜艳的桃子，我知道我拥有满满的幸福。那幸福就像这又大又红的桃子，一个一个地真实可触，是那么满满的、满满的。
⑨我想我可以为幸福下一个定义了。珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单得让人无法置信。
15. 第①段中的“平凡”和“平淡”能否舍去一个，为何? （2分）


16.为什么人们不相信课本里的东西呢?“包括我”为什么单说出来?此处我的“幸福”看来已经有了明显的定义，是什么呢? （3分）


17. 小女孩事件中作者为什么要插叙一段自己的心情？（2分）


18．画线的三处（第⑥段）很令人感动，请选择一句，写出你读此句的内心感受。（2分）


19．第⑧段的画线句是作者为幸福所设的比喻，请你以幸福为本体，用形象的比喻来阐释你的观点。（2分）


20. 对比中让作者感受到了幸福，看来对比的妙处实在不少，请你用对比来表现一种抽象概念，如“友谊”、“母爱”等。（3分）



（二）阅读下面文章，完成21—25题。（12分）
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复        ，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出      的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫；我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
21．根据文意依次填入下面空白处最恰当的一组词语是（     ）。（2分）
①当一切恢复            ，她又悄悄地进来。
    ②她憔悴的脸上现出            的神色?
A．安静   恳求    B. 平静   哀求   C．宁静    请奉    D. 沉寂    央求
22．“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？（2分）


23．为什么“我”答应去看花，母亲竟非常高兴?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么?   （3分）


24．最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么? （2分）


25．第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写有什么作用? （3分）


四、作文（40分）
26.   以“              让我快乐”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填上恰当的内容，把题目补充完整；
②600字以上；③文中不得出现真实的人名和校名。

2009年中小学教学质量抽测参考答案及评分标准
九年级语文

1、鲁难未已
2、①一任群芳妒
②池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声
③酒困路长惟欲睡
④出淤泥而不染  濯清涟而不妖
3、C
4、D
5、菊花   政治抱负（理想、志向等）
6、共
7、①望而生畏（或：狮子大开口）
②某些公园景点随意提高票价，仿佛门前的狮子张开血盆大口，令游客望而却步。
8、别院深深，树荫满地
9、清凉、明丽
10、落笔/辄为人所传诵。
11、①像  ②这  ③夸耀（炫耀）
12、士大夫没（熟）读过东坡诗文的，便自己觉得没有面子（气短）。
13、表现了欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。
14、从侧面描写突出苏东坡的成就。（没答到“侧面描写”，不给分）。
15、平凡指自己的工作，平淡指护士工作带给自己的生活感受，前者是客观现实，后者是主观感受，不能舍去任何一个。前面承受护士工作，后面引出下文的感受。
16、时代不同了，物质诱惑太多（1分）；表强调（1分）；对现实护士工作不满，想挣更多的钱，满足更多的物质生活享受（1分）。
17、小女孩的事并未影响我追求幸福，我的茫然、悲伤心态为下文的改变埋下伏笔。
18、提示：选句（略）；结合农民质朴、善良的事谈，他们禁不住一点点好处，他们是最懂得报答的人（言之成理即可）。
19、言之成理即可。
20、提示：此题意在写出对比的好处，可用形象的事情来对比，如本文。
21、D
22、母亲没有心思侍弄花，把精力放在我身上了。
23、母亲因为“我”的心情有所好转而高兴（1分）；她对“我”的心情好转已非常满足，她并不介意“我”的说话方式（1分）；表现了母爱的伟大（1分）。
24、使人联想到母亲给我们的爱，联想到生命的美好（言之有理即可）。
25、第①段中的“活”是指活下去的勇气（1分）；第⑦段中的“活”是指坚强不屈活下去，过幸福的生活（1分）；两处这样写是前后呼应（1分）。
26、略。 (111.73.28.220)

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