新课标人教版九年级语文上册期末测试题（一） -- 部编人教版九年级上册

新课标人教版九年级语文上册期末测试题（一）

试题
名称

新课标人教版九年级语文上册期末测试题（一）(九年级上册部编人教版)

下载
地址

新课标人教版九年级语文上册期末测试题（一）题号一二三附加题总分得分说明：1、全卷满分为120分，120分钟完成。2、附加题10分，学生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过120分。第一部分：基础（28分）1、根据课文默写古诗文。（8分）①，可得永年。（曹操《龟虽寿》）（1分）②晏殊的

试题预览
新课标人教版九年级语文上册期末测试题（一）
题号一二三附加题总分
得分
说明：1、全卷满分为120分，120分钟完成。
2、附加题10分，学生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过120分。
第一部分：基础（28分）
1、根据课文默写古诗文。（8分）
①               ，可得永年。（曹操《龟虽寿》）（1分）
②晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的诗句是：                 ，
                 。（2分）
③成语“无人问津”出自《桃花源记》，文中的原句是：                 。（1分）
④默写岑参的《白雪歌送武判官归京》最后四句：                      ，
               。                        ，                       。（4分）
2、指出加点词语意思不同的两项。（       ）（       ）（2分）
A、怅恨久之/怅然若失         B、欣然规往/清规戒律
C、无御之者/御敌国门之外     D、前人之述备矣/有备无患
阅读下列文段，完成3-4题。
①有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往矻矻穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关h n  zh （      ）——这便是由于没有智慧。而有智慧的人，他纵然研究一个极小的问题，也能t n l （      ）得珠，找到核心所在。
②惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。
3、根据拼音写出括号处应填入的词语。（2分）
无关h n  zh （       ）          t n l （       ）得珠

4、给第②句写几句赏析的话。（2分）

5、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（2分）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上行；下联：
6、修改下列文段中的错字和病句。（4分）
乘车时大家都希望能有个座位，这无可置疑，座着毕竟比站着舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，只能站在车厢内随着车辆的颠颠簸簸而摇摇晃晃，由于体质弱“竞争”不过年轻人，他们会不会因体力不支而跌倒？


为了营造校园文化氛围，增添人文气息，你们学校开展了以“书香满校园”为主题的活动，作为九年级的学生，你一定会积极地参与到活动中去。请你完成7-10题。
7、请结合活动主题，用简练的语言拟一条广告语以营造气氛。（2分）

8、在这次活动中，大家交流了各自搜集到的读书方法。请你推荐一种有效的读书方法并说明推荐的理由。（2分）
读书方法：
推荐理由：
9、在这次活动中，有位同学搜集到了以下资料，请你任选角度，写出你的发现。（2分）
2007年5月4日，温家宝总理到中国人民大学探访。在探访中，一位同学提到总理常在谈话中引用诗文，有很深的文学造诣。温总理笑着说：“我在网上看到，沈阳有位教授曾把我几次记者招待会引用的古代诗文统计了一下，说我引用的诗文95%是教科书上没有的，这应该引起我们的深思。”

10、在这次活动中，有位同学读《水浒传》。当他读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，情不自禁地对语文老师说“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。我也要学鲁提辖，路见不平出手打个痛快！”如果你是语文老师，你如何劝说这位同学。（2分）



第二部分：阅读（42分）
（一）阅读欧阳修的《醉翁亭记》选段，回答11-14题。（8分）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
11、请用简洁的文字概括选文第一段的内容。（2分）

12、下列词语中的“绝”字，与“往来而不绝者”的“绝”字意思不相同的一项是（       ）（1分）
A、绵绵不绝    B、绝处逢生     C、络绎不绝    D、赞不绝口
13、翻译下面的句子。（3分）
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

14、选文第二段中，作者写道“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，结合全文，你能说说太守到底为何而“乐”吗？（2分）


（二）阅读下列文章，回答15—18题。（12分）
为自己留一道缝隙
刘可翔
大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。
庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。
苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”。于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。
福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙——每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！　　
学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。
项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。　　
川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。　　
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们，面对阴晴圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！
15、这篇文章的题目是“给自己留一道缝隙”，综观全文，思考：作者是想告诉我们一个什么道理？（3分）


16、仔细阅读文中的四个事实论据，然后用文中句子完成下文的填空。（3分）
学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学。庄子为自己留了一道缝隙，为心灵留下了自由舒展的空间；福楼拜为自己留了一道缝隙，                                    ；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。项羽没有给自己留一道缝隙，
                               ；川端康成没有给自己留一道缝隙，
                                 。
17、以“庄子是在官场辅政还是在濮水看鱼更能体现自己的人生价值”为辩题，选择正方，请写出正方观点和理由；选择反方，请写出反方观点和理由。（4分）
观点：
    理由：

18、本文最大的写作特色是排比论述，你有说说其好处吗？（2分）



（三）阅读下列文章，回答19-23题。（14分）
落花枝头
谢大光
①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？
③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。
④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。
⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。
⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。
19、文章开头写江南梅雨有什么作用？请根据文意，简要作答。（2分）


20、文章的③、④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，这样写是否矛盾？作者这样写的用意何在？（3分）


21、第⑤段中加点词语“内在的美好情操”在文中具体什么？（3分）



22、这篇散文和课文《鼎湖山听泉》都出自谢大光笔下，两篇散文语言都十分形象生动且富有表现力。下面两句话分别是这两篇散文中的语言精彩片断，请从修辞方法和表达作用两方面品味语言。（4分）
[甲] 朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
[乙] 那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。


23、在作者看来，今天的“落花”与“黑暗时代”的“落花”本质相同吗？请结合选文仔细体会并加以说明。（2分）



（四）阅读下列文段，回答24-26题。（8分）
我走进了另一间屋子，却差点儿被一种臭气熏倒，急着就要退出来。我的向导却硬要我往前走，悄悄地求我不要得罪他们，要不他们会恨我入骨的。我因此吓得连鼻子都不敢堵。这间屋子的设计家是科学院里年资最高的学者，他的脸和胡子呈淡黄色；手上、衣服上布满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧拥抱了我（我当时实在可以找个借口不受他这种礼遇的）。自从他到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他的方法是把粪便分成几个部分，去除从胆汁里来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。每星期人们供应他一桶粪便，那桶大约有布里斯托尔酒桶那么大。
24、这一情节选自《                     》，这里的“我”是               ，这是主人公在               遇到的奇人异事。（3分）
25、这一情节的具体内容是                                               。（2分）
26、你认为学者这样实验会有结果吗？作者为什么要这样写？（3分）



第三部分：写作（50分）
27、在三年学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你三年的学习生活，在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在身旁……
请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇不少于500字的作文，文体不限。

200

400

600

附加题（10分）
阅读下面的一则文言语段，回答问题。
刘颇偿瓮值
渑池道中，有车载瓦瓮塞于隘路。属天寒，冰雪峻滑，进退不得。日向暮官私客旅群队铃铎数千罗拥在后无可奈何。
有客刘颇者扬鞭而至，问曰：‘车中瓮直几钱?’答曰：‘七八千。’颇遂开囊取缣立偿之；命童仆登车，断其结络，悉推瓮于崖下。须叟，车轻得进，群噪而前。
【注释】
①渑池：地名，在今河南省。②隘路：山路狭窄险要的地方。③属：适逢，恰巧碰到。④峻：严厉。⑤向：接近，将近。⑥铃铎：比钟小的铜铃。古代驾车的牛马，颈上都系着铃铎，使对面来的车都闻声相避。这里指代拉车的牛马。⑦缣（ji n）：双丝的细绢。⑧结络：绳结成的络子。
1、解释下列句中的加点词。（2分）
①塞于隘路（                 ）
②悉推瓮于崖下（                 ）
2、下面句中加点词的意思和文中“须臾”意思不同的一项是（        ）（2分）
    A、少时，一狼径去，其一犬坐于前
B、久之，目似瞑，意暇甚
C、未几，夫鼾声起，妇拍儿亦渐拍渐止
D、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠
3、文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(2分)
日向暮官私客旅群队铃铎数千罗拥在后无可奈何
4、文中第一节的环境描写，对表现刘颇有什么作用？（2分）

5、这个故事中的刘颇具有哪些优秀品质？（2分）

参考答案：
1、8分。①养怡之福。（1分） ②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（2分） ③后遂无问津者。（1分）  ④轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（4分）(以上每小题，错、漏、多l字均扣0.5分，扣完该小题分值为止)
2、2分。B   D（A、两个“怅”都是失望、失意的意思。B、打算/法则、标准。C、两个“御”都是抵挡的意思。   D、完备，详尽/准备。所以不同的两项是B、D）
3、2分。宏旨  探骊
4、2分。这句话使用了比喻的修辞方法（1分），形象地论述了学问是智慧的基础的论点（1分）。
5、2分。答案示例：秋色人似画中游。
6、4分。将“无可置疑”改为“无可非议”或“无可厚非”（1分）。“座着”改为“坐着”（1分）。删去“年纪大的”（1分）。将“由于体质弱‘竞争’不过年轻人”句调到“只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃”之前（1分）。
7、2分。让花香伴随书香，让名家走进心灵。或最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
8、2分示例：精读法，或略读法、网上阅读法等。精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法。网上有丰富的资源，可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。
9、2分。示例：读教科书，更要读课外书。
10、2分。示例：在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的（1分），但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事，不能路见不平随意出手打人，可语言制止或及时报警（1分）。
11、2分。主要写了滁人的游乐和太守的宴饮。
12、1分。B
13、3分。脸色苍老、头发花白（1分），醉醺醺地坐在人群中间（1分），这是太守喝醉了（1分）。
14、2分。“乐”包括两层意思，一是“乐”在滁州优美的山水风景，即“山水之乐”（1分）；二是作为太守能够“与民同乐”，自然也有无限乐趣（1分）。
15、3分。生存在这个拥挤的社会中，我们要学会让自己的身心放松（1分）；不要过分被世俗的名利所羁绊，不要在困难面前一蹶不振，也不要被暂时的失败打击的一败涂地（1分）；我们要相信：只要遵从自己的内心，真诚的生活，我们的人生就是有价值的（1分）。
16、3分。为自己的生命举行了升旗礼（1分）   滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说着一个悲戚的故事（1分）  在巨大的精神压力面前终于崩溃（1分）
17、4分。示例：反方观点：庄子在官场辅政更能体现自己的人生价值（1分）。理由：官场辅政是一种对社会很有责任感的表现，可以通过推行自己的政治主张造福百姓。以庄子的才学和品质，绝对能做上好官（3分）。选择正方观点，言之成理也可给分。
18、2分。本文大量运用排比论述，一方面能从不同角度、不同方面对中心论点进行论证，论据丰富而全面（1分）；另一方面可以增加文章的气势，使行文更加流畅（1分）。
19、2分。（1）为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫（1分）；（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花的鲜艳（1分）。
20、3分。并不矛盾（1分）。作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花，因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花朵满枝的盛事，从而巧妙地表达了主题（2分）。
21、3分。具体指：（1）它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生（1分）。（2）它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩（1分）。（或它让位于新生之果，让其更好地生长）（3）它落而无憾，又准备滋养明年的花（1分）。
22、4分。甲文运用了比喻的修辞手法，形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况（2分）。乙文运用了比喻、排比的修辞手法，形象地表现了夜间各种泉水声汇聚起来以后而形成的瑰奇壮丽的乐曲，既整齐形象又错落有致，极富表现力（2分）。（意思对即可）
23、2分。不相同。今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝（1分）；而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫折而夭谢”（1分）。
24、3分，各1分。《格列佛游记》    格列佛    拉各多
25、2分。学者在做把粪便还原为食物的实验。
26、3分。没有（1分）。对当代的科学进行辛辣的讽刺，他认为科学家的行为中有荒唐成分在内（2分）。
27、
作文等级评分标准
一类卷
（50～45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，注意照应，详略得当。3．语言得体、流畅。
二类卷
(44～40分) 1．立意明确，中心突出，材料具体。2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。
三类卷
(39～30分) 1．立意明确，材料能表现中心。2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(29～15分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(14～0分) 1．没有中心，空洞无物，严重离题。2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)：1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。
扣分 1．不足500字，每少50字扣1分。2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3．不能正确使用标点，扣1～3分。4．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。5．泄露考生真实身份，扣1～3分。
附加题
1、2分，各1分。①堵塞。②全部。
2、2分。B
3、日向暮|官�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级上册期末试卷

上一个『新课标人教版八年级语文上册期末测试题（三）』下一个『新课标人教版九年级语文上册期末测试题（二）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版