新课标人教版七年级语文上册期末测试题（三） -- 部编人教版七年级上册

新课标人教版七年级语文上册期末测试题（三）

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新课标人教版七年级语文上册期末测试题（三）(七年级上册部编人教版)

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新课标人教版七年级语文上册期末测试题（三）题号一二三四附加题总分得分说明：1、全卷满分为100分，100分钟完成。2、附加题10分，学生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过100分。第一部分：基础（16分）1．根据课文默写古诗文。（6分）（1）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（1

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新课标人教版七年级语文上册期末测试题（三）
题号
一二三四附加题总分
得分
说明：1、全卷满分为100分，100分钟完成。
2、附加题10分，学生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过100分。
第一部分：基础（16分）
1．根据课文默写古诗文。（6分）
（1）潮平两岸阔，                   。（王湾《次北固山下》）（1分）
（2）                  ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）（1分）
（3）绿树村边合，                      。（孟浩然《过故人庄》）（1分）
（4）                      ，隔江犹唱后庭花（杜牧《泊秦淮》）（1分）
（5）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：                          ，                        。（2分）
2．指出加点词语意思相同的一项。（       ）（2分）
A．驱之别院/并驾齐驱           B．温故而知新/吐故纳新
C．始悟为山市/沉迷不悟         D．撒盐空中差可拟/差之毫厘,谬以千里
3．根据拼音写词语。（3分）
①收liǎn(     )      ②洗zhuó（     ）    ③liáo（      ）阔
④峰luán(     )      ⑤shà(     )时        ⑥滑jī(       )
4．从下列成语中任选两个成语连成一段话。（2分）
小心翼翼   举世无双   津津有味    苦心孤诣    随声附和   更胜一筹

5．仿写。（3分）
生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
生命像              ,               ,                                       。　
第二部分：口语交际与综合性学习（6分）
某校七年级(1)班同学正积极开展“探索月球奥秘”的口语交际与综合性学习活动，请
你帮助解决下面三个问题。
6．请你为这次活动设计一个开场白，要求能引起同学们对这次活动的兴趣。（3分）



7．在不断升温的空间探索热潮中，月球成为一个引人注目的新亮点。继欧洲第一个月球探测器“智能1号”撞击月球成功后，中国于2007年发射绕月探测器“嫦娥一号”，美国于2008年10月发射观察与感知卫星撞击月球。这一系列的探测活动，是人类观测和研究月球的重要组成部分。有人以“嫦娥如今不寂寞”为题写这方面内容的分析文章，赏析这个标题好在哪里？（3分）



第三部分：阅读（38分）
（一）阅读《陈太丘与友期》，回答8-10题。（8分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8．翻译下列句子（3分）
友人惭，下车引之，元方入门不顾。

9．用课文原句填空:“                     ”说明不守信约的是客人，而不是陈太丘；“                        ”是客人发“怒”的原因。（2分）
10．文中三个人物身上有哪些值得你学习的优点？（3分）


（二）阅读莫顿•亨特的《走一步，再走一步》，回答11－12题。（6分）
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
　　“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
　　“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
　　我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
　　“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
　　“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
　　我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
　　其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
　　我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
　　接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
　　“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法……”
　　“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
　　他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
    ……
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
11．从“八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”一句，联系文段内容，你如何评价母亲对“我”的影响？(3分)


12．文段中三处写到杰克，结合文段原句，分析杰克是怎样的人。（3分）




（三）阅读白石的《人类的终极形态：生化机器人》，回答13-15题。（8分）
人类的明天将会是什么样?
这是我们大家都很关注的话题。结合现代机器人的一些发展趋势，美国、德国、英国等国家的科学家纷纷表示，人类的终极形态将是生化机器人。甚至有科学家表示，未来世界中，人类和机器人的界限将逐渐消失，人类将拥有同机器人一样强壮的身体，机器人也将拥有同人类一样聪明的大脑。那时，人类也将不再为疾病和死亡而忧心。
2008年，沃维克教授宣布，他制造了世界上第一台生物脑控制的机器人：一只具有鼠脑的机器人。不过,目前这个鼠脑机器人没有什么实际用途，但它是科学家探索高级生化机器人的一个重要进展。
什么是生化机器人?就是由微电子和生物体组成的生化机器人，这些生化机器人具有机器人和生物体的各种优势。
生化机器人可以分为两类，一类是具有人类大脑的机器人，一类是具有人类肉身的机器人。如果按照意识来划分，前者算是人类，后者算是机器；如果按照生物组织来划分，前者算是机器，后者算是人类。因此，未来的人类和机器人将没有特别严格的界限。
生化机器人一度曾经只出现在科幻小说中，但是，随着机器人科学和生命科学的发展，生化机器人很快将不再是人们的科学幻想了。
生化机器人的倡导者是英国里丁大学工程系统学院凯文•沃维克教授。2002年，他写了一本学术著作《我，生化机器人》，首先提出了生化机器人这个概念。沃维克指出，人们身上的一些器官可以更换成由电子设备控制的机器。这位教授在1998年就把自己变成了一个生化机器人，他往自己的手臂中植入了一块芯片，从此可以用意念直接控制机械手臂，甚至能通过互联网遥控千里之外的机械手抓握一颗葡萄。
人脑机器人技术不仅用于制造新型的机器人，更大的用途是为人类的健康造福。如果有人由于先天或后天的原因身患残疾，就可以安装一个相应的机器器官。可是在目前，人类的身体会对外来的机器器官产生排斥反应，处理不当会危及生命。
有了生化机器人技术后，机器器官和人类大脑能够正常“对话”，让身体的免疫系统接受这个外来的器官，这样就不会产生不良的排斥反应。
人类死亡时，大脑中的大部分细胞往往还是活的，如果把这些细胞移植到机器人体内，制造出一个具有人类大脑的机器人，人类就有望实现永生的梦想。
人类制造肉身机器人不仅仅是为了让机器人可以成为自己的好伙伴，更重要的是让机器人更好地为自己服务。日本本田公司的机器人研究中心正在制订一个庞大的研究计划，希望在未来50年里能成功地制造出具有完美肉身的机器人，让这些机器人在工厂、宾馆、商场、医院、家政服务领域被广泛使用。这些肉身机器人将比人类有更好的耐心和体力，比普通的金属骨架机器人具有更大的亲和力，因此肉身机器人在许多领域都将具有更大的市场竞争力。
13．本文从哪几个方面介绍了生化机器人？（2分）

14．判断下列说法是否正确，并将错误的说法订正过来。（4分）
（1）人脑机器人技术可以造福于人类，现在就应该全面普及。

（2）生化机器人不再是科学幻想，人类不必为疾病和死亡而忧心。

15．说说下列句中加点词语的表达作用。（2分）
如果把这些细胞移植到机器人体内，制造出一个具有人类大脑的机器人，人类就有望实现永生的梦想。

（四）阅读邹扶澜的《最后的阳光》，回答16-19题。（10分）
1923年春天的一个午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上，他患有严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。
一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。
男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带，只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩去了。小女孩不听，仍旧哭。
男子皱着眉。突然眼睛一亮，说：“洋娃娃要是过几天还没回来，她就会给你写信的。”
“给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看着他。“是的。”男子笑着点头。小女孩露出了笑脸。
几天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美丽的风景。她读着，觉得真是神奇极了。
以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。
可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去。
一天，一个中年女子来到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”写的——熟悉的笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，感到惊奇万分。
女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信，所以就按照信封上的地址找了来。
小女孩的妈妈抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管这些，她知道自己受了欺骗，洋娃娃再也回不来了时，又伤心地哭了。
几年后，小女孩长大了，从课本里，第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一点点激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界。那里是如此的广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。
20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推介起到举足轻重的作用。
40岁时，已为大学副教授的她接受了一家报社采访，当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时，她谈起了30多年前那个午后，谈起了那个洋娃娃的故事。
她说：“伟大的心灵产生伟大的作品，当我能慢慢品味出那个善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世界的最后阳光和温暖。”
16．本文讲述了一个美丽动人的故事，请用简洁的语言加以概括。（2分）


17．文中有一句话揭示了全文的主旨，这句话是：
                                                                       。（2分）
18．小女孩丢失了心爱的洋娃娃，中年男子哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩去了。小女孩不听，仍旧哭。中年男子哄她说洋娃娃要是过几天还没回来，她就会给你写信的，小女孩止住了哭。请你分析为什么“写信”能止住小女孩的哭？（3分）


19．“伟大的心灵产生伟大的作品”是文中小女孩的深刻感悟。放眼古今中外，这样的事例不胜枚举，请你举出一例并简要说明。（3分）


（五）阅读《西游记》选段，回答20-21题。（6分）
美猴王一见，倒身下拜，磕头不计其数，口中只道：“师父，师父!我弟子志心
朝礼，志心朝礼！”祖师道：“你是那方人氏?且说个乡贯姓名明白，再拜。”猴王道：
“弟子乃东胜神洲傲来国花果山水帘洞人氏。”祖师喝令：“赶出去!他本是个撒诈捣
虚之徒，那里修甚么道果！”猴王慌忙磕头不住道：“弟子是老实之言，决无虚诈。”
祖师道：“你既老实，怎么说东胜神洲?那去处到我这里，隔两重大海，一座南赡部
洲，如何就得到此？”猴王叩头道：“弟子飘洋过海，登界游方，有十数个年头，方
才访到此处。”
20．从选段中可以看出什么原因让祖师同意收猴王为徒？（4分）


21．联系选段后来的情节，说说猴王跟祖师学到哪两大绝技？什么原因导致猴王离开祖师？（4分）


第四部分：写作（40分）
22．题目：进入中学的感觉真
要求：将题目补充完整，立意自定，写一篇不少于500字的记叙文，要写出自己进入中学学习和生活的一或两个故事，并写出其中的感悟。不得抄袭，文中不得出现真实的人名、地名和校名。

200

400

600

附加题（10分）
阅读下面的文字，回答问题。
兔起鹘落
昔有人将猎而不识鹘，买一凫而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞，投于地，又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘可以猎兔耳乃鸭耶？”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦得他兔否？”
【注释】①鹘（hú）：隼的旧称，一种凶猛的鸟。②凫（fú）：野鸭子。
1．解释下面句子中加点的词语。（2分）
①昔有人将猎而不识鹘。（             ）
②杀而食之，乃其分。（               ）
2．文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(2分)
我谓尔为鹘可以猎兔耳乃鸭耶
3．翻译下列句子。（2分）
奈何加我以抵掷之苦乎

4．本文运用什么修辞方法？“兔起鹘落”这个成语是什么意思？你从文中悟出了什么道理？（4分）



参考答案与评分标准

题号分值参考答案与评分标准
1（1） 1分风正一帆悬
1（2） 1分枯藤老树昏鸦
1（3） 1分青山郭外斜
1（4） 1分商女不知亡国恨
1（5） 2分择其善者而从之，其不善者而改之。
2 2分 B    （A、赶、驱逐/奔跑   B、都是“旧的”的意思    C、明白/觉悟   D、大致\差不多/差错）
3 3分 ①敛 ②濯  ③寥  ④峦  ⑤霎  ⑥稽（每词0.5分）
4 2分示例：他小心翼翼地拿起蛋糕，一口一口慢慢吃着，吃得津津有味。
5 3分生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望　
6 3分示例一：古往今来，人类就对月亮这个夜晚光明的使者怀着美好的遐想，人们编了许许多多的传说、故事、诗词乃至音乐来颂扬，这一切无不吸引着更多的人们去揭开她神秘的面纱。今天，美国宇航员早已把这个梦想变成了现实。但是，人类的探索还没有终止，我们班的同学也正投身其中。今天，我们就来汇报一下我们的战果。
月亮是地球的忠实伴侣，是我们人类的亲密朋友。从孩提时代，我们示例二：就听着嫦娥奔月的故事，我们吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的诗句，今天，当我们读了《月亮上的足迹》，当我们在一片清辉中举头仰望那一轮皓月，我们都会涌起无限遐想：想揭开这颗神秘的星球的奥秘，想了解诗情画意的月亮文化，想遨游太空拜访月中仙子……那么，让我们一起来开始这次神奇的月球之旅吧！
7 3分嫦娥是中国神话中长期“冷住”月宫的仙女，以“嫦娥如今不寂寞”为题，能让人联想到关于嫦娥的神话故事，增添了文章的人文内涵，也以此生动而形象地说明新一轮月球探索热正在兴起。
8 3分那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方头也不回地走进了自家的大门。
9 2分 “期日中，过中不至”或“与人期行，相委而去”    “太丘舍去，去后乃至”。
10 3分陈太丘的守信；陈元方明礼护礼的睿智和勇敢；元方父亲友人的知错就改。
11 3分一方面，我一直有病，母亲叫我不要冒险，表现母亲对我的爱护；另一方面，母亲的训诫导致我胆小，不敢冒险,和小伙伴爬悬崖时极度恐惧，上去了，下不来。
12 3分从“别做胆小鬼”一句中，看出杰克鼓励我做勇敢的人。从“杰利看来好像有点不放心”一句中，可以看出在别的孩子嘲笑我时，杰克并没有跟着嘲笑，而是担心。从“我听到了杰利和我父亲的声音”一句中，可以看出杰克有智慧，善良细心，是真心帮助我的朋友。
13 2分从概念、类别、用途以及广阔的前景等方面介绍了生化机器人。
14 4分（1）错误；在目前还不能普及，人类的身体会对外来的机器器官产生排斥反应，处理不当会危及生命。（2）错误；生化机器人是人类的终极形态，现在还没有实现。
15 2分 “如果”只是一种假设，还没有成为现实，体现了说明文语言的准确性。
16 2分卡夫卡编织“洋娃娃来信”的美丽谎言安慰小女孩，成长中的小女孩从善意的欺骗中和卡夫卡文字的背后感受到一颗伟大的心灵所给予的温暖。
17 2分那与其说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世界的最后阳光和温暖。
18 3分示例一：洋娃娃会写信给她出乎小女孩的意料，符合儿童的好奇心理，又燃起了小女孩找回洋娃娃的希望，所以止住了哭。
示例二：第一个谎言小女孩不相信，知道是大人骗她的，可能很多大人经常这样骗的。第二个谎言小女孩相信了，因为她把洋娃娃当作最心爱的小朋友，可能经常和她说心里话。
19 3分示例：奥斯特洛夫斯基，凭借伟大的心灵和顽强的精神品质，创作出了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的艺术杰作。
20 3分猴王飘洋过海，登界游方，有十数个年头，求学的艰辛、心诚和坚毅打动了祖师，决定收猴王为徒。
21 3分终于学得七十二变与筋斗云两大绝技。原因一是在师兄弟面前炫耀自己所学的技法，博众人欢乐；二是猴王率真直爽、争强好胜的性格。
作文 40分见附表1
附加题1 2分 ①打猎。②本分或职责。
附加题2 2分我谓尔为鹘/可以猎兔耳/乃鸭耶？
附加题3 2分怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢？
附加题4 4分拟人。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。要人尽其才，物尽其用。写出其中一个比喻义即可。
参考译文：从前有个人准备去打猎但不认识鹘，买了一只野鸭子就去原野打猎。原野上兔子出来，他就把野鸭子投放出去，让他袭击兔子。野鸭子不会飞，掉落在地上，他又一次把野鸭子投放出去，还是掉落到地上。这样反复了三四次，野鸭子忽然蹒跚着走到猎人面前像人那样对猎人说：“我是一只鸭子，杀死我并吃掉，这是我的本分，怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢？”那个猎人说：“我以为你是鹘，可以捕捉到兔子，你竟然是鸭子啊？” 野鸭子举起脚掌给那个人看，笑着对他说：“你看看我这脚手，可以按住那兔子吗？”

附表1：
作文等级评分标准
一类卷
(40—36分) 1．立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。扣题，符合题意和要求
2．结构完整，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
(35—31分) 1．立意正确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(30—24分) 1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(24—13分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(12—0分) 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字很多。
加分：符合如下条件之一，可酌情加1-5分（加至本题满分为止）：
（1）立意深刻，选材新颖。
（2）构思独特，叙写生动。
（3）语言优美，富有特色。
（4）文面整洁，书写优美。
扣分标准：
（1）无标题扣2分。
（2）不足500字者，每少50字扣1分。
（3）错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
（4）不能正确使用标点扣1-3分。
（5）文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。
（6）出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。 (221.179.73.75)

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