人教版八年级上语文第一单元自出卷
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人教版八年级上语文第一单元自出卷
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八年级语文（上册）第一单元测试题出卷：王学柱审核：王艳姓名：得分： 一、积累与运用（49分）1.请从下列选项中选填合适的词语：（4分）（选项：恐惧呼唤憧憬喜悦）孩子们对未来的,对生命的,对死亡的,对亲人的,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著—世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云
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八年级语文（上册）第一单元测试题
出卷：王学柱 审核：王艳
姓名： 得分：
一、积累与运用（49分）
1.请从下列选项中选填合适的词语：（4分）
（选项： 恐惧 呼唤 憧憬 喜悦 ）
孩子们对未来的 ,对生命的 ,对死亡的 ,对亲人的 ,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著—世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷.
2.填写下列成语：（8分）
锐不可 眼花 乱 然无存 月明风
名 其实 丰 伟绩 转弯 角 永垂不
3.根据拼音在括号中写出正确的汉字：（4分）
阻 è 管xiá 寒jìn jū 躬
4．下列加点词语使用不妥当的一项是( ) （3分）
A．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
B．老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
C．老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。
D．两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至荡然无存。
5.古诗默写。（14分）
1）________ ____，_____ ____ ____。阳春布德泽，万物生光辉。
2） ，_______ ______ __。树树皆秋色，山山唯落晖。
3） ，孤帆天际看。
4）气蒸云梦泽， 。
5）晴川历历汉阳树， 。
6）伴随着战争，产生了丰富的战争文化。请你展示：
A、有关战争的成语： ________ ___ ______ ____
B、有关战争的名言： ，
C、有关战争的诗句： ，
7．用一句话概括下列新闻的主要内容。（15个字以内）（3分）
央行的统计数据表明，到2月份我国粮食价格已连续4个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食的价格水平可能会持续走高。据国内媒体对全国832个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年国内稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。
答：
8.简要分析下列对话的言外之意。(4分)
50年代初，中国在百废待兴、一穷二白的情况下，为了保卫朝鲜，冒着极大的风险，不惜与美国一战，并帮助朝鲜把美国侵略者赶到了38线以南。就在这个时候，周总理接受了美国记者的采访。在采访过程中，周总理随手将一支美国派克钢笔放在桌上。以下是他们之间的一段对话，你能读出他们的言外之意吗?
记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？
总理：提起这支笔啊，那话可就长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上的胜利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。
①美国记者：
②周总理：
9.名著《朝花夕拾》阅读：
（1）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（ ）(3分)
A.孔乙己 B. 寿镜吾老先生
C.藤野先生 D.范爱农
（2）下列篇章中，不是以记人为主的是：（ ）(3分)
A.《藤野先生》 B.《阿长与〈山海经〉》
C.《范爱农》 D.《父亲的病》
（3）简答题(3分)
鲁迅认为范爱农是怎样一个人？
答：
。
二、古诗赏析：（6分）
春望
唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
10.这首诗以“安史之乱”为背景，通过荒城春望触景伤情的描写抒发了诗人：（3分）
感情。
11.对诗句的理解不正确的项是（ ）（3分）
A．首联意为故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。
B．颔联意为感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。
C．颈联意为战争已经持续了三个月家书珍贵是抵得上万两黄金。
D．尾联意为痛苦中我的白发越搔越短简直要插不上头簪。
三、现代文阅读（42分）
（一）
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止．我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
12.文中“至发电时止”从新闻特点的角度考虑，它的作用是什么?（3分）
13.请用简洁的语言概括这段文字的内容。（3分）
14.文中画线句中“不料”一词包含着作者怎样的思想感情?（3分）
15.文中加点词语“此处”指的是
（2分）
（二）
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
16.用一句话概括上文的故事情节。（3分）
17.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?（4分）
18.文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? （4分）
19.文段加粗句子中加点词“找”用得妙，为什么？（3分）
20.划“﹏﹏”句子是什么描写方法？有什么作用？（3分）
（三）王牌老师
（1）那日，我记得很清楚，教室外大雨滂沱，而我的心也阴霾如窗外的天空。他们一个个瑟缩在椅子上，眉眼低垂，而我则立在讲桌前，望着摊满一桌的考卷，气的脸色发青。
（2）那年九月，正是我出褪去学子的青涩，意气风发的执起教鞭、踏上讲台，正式成为一名教师的时候。
（3）我努力成为一名好教师——以宽容对待他们无心的过失；以耐心聆听他们或许曾被疏忽的心情。但是，我却忽略了“成绩”才是别人评定你是否为“好老师”的唯一标准。在第一次考试后，我所任课班级的导师，急冲到我办公室桌前，抛给我一张班级成绩排名表，并且当着四周的同事，用那高八度的声音对我说：“我们班怎么最后一名？你到底会不会教呀？”当时，受伤的自尊心让我有了一个念头：等着瞧，要比成绩还不容易！
（4）从此，课堂上我板起了脸，凡不会考的我不教。什么作者生平轶事，算了吧！倒不如叫他们默熟单字解释更为重要。小考标准90分，月考标准85分，当然，那个少一分就克那个一下。果然第二次考试，他们士别三日，令人刮目相看。其他老师纷纷涌向我打听“秘方”。我尝到了为人师表的虚荣，原来这虚荣是可以如此轻易建筑在学生的分数上的。
（5）所以，我开始“乐此不疲”，只为维持那虚幻的成就感。直到那一天，我准备发考卷，并把那几个老是考不好的“害群之马”叫出来，好好整顿一番时……
（6）考30分的那个有轻微智障的学生，慢吞吞地走到我面前，平举双手，同时慢慢抬起头。我的棍子正要落下，她突然极其迟缓、口齿不清地注视我的眼睛说：“老——师——对——不——起！”刹那间，我如遭电击，手足无措。
（7）叫她回到座位后，我慢慢环视那紧张的坐在椅子上的孩子。第一次我开始明白，我是如何残忍地牺牲他们的求知欲及上课兴趣，来换取名次上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们！
（8）现在，我不在乎是否成为一名所谓的王牌老师，因为，我知道，要当一名能自我肯定的好老师更难！
21.细读全文，说说开头一段中“我气得脸色发青”的原因是什么？（3分）
22.摘录文中“我”的神情变化的短语，写在下面的横线上。（3分）
→→ →→
23.第（6）段中的划线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）
24.请先摘录文中的议论句，然后结合全文用自己的话说说“好老师”的标准。（3分）
25.揣摩第（6）段中“刹那间，我如遭电击，手足无措”，此时我的心理。（3分）
书写（3分）
八年级语文（上册）第一单元测试题
参考答案
7 国内粮价可能会持续走高（上扬、上涨）
8. ①中国人连钢笔都生产不出来 ②派克笔是战利品，证明美国只不过是中国人民的手下败将。
10、明确具体地交代时间，体现了新闻的真实性、及时性
11、我东路军渡江战役取得了胜利
12、充满了讽刺意味 汤恩伯本是来督战的，结果不但无战可督，而且全军覆没，狼狈不堪
13．南京江阴段防线
16、老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。
17、“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智
18、动作、神态描写 突出了老头子机智勇敢的性格。
19、“找”用了拟人手法，好像它们也懂得复仇似的，同时写出了老头子设计陷阱的巧妙。（意对即可）
(四)
2、因为班上学生考得差，“我”所任课班级的导师当众奚落“我”不会教书。
3、意气昂扬——板起了脸（脸色发青）——手足无措。
4、比喻。 生动形象的写出了“我”被学生纯洁善良的童心所震撼的情景。
5、示例：第一次我开始明白，我是如何残忍牺牲他们的求知欲及上课乐趣，来换取名次表上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们！ “好老师”的标准应该是能够满足孩子们的求知欲，让孩子感到学习的乐趣的老师。
6、（应有后悔、只顾讲荣誉，考虑对孩子求知欲的伤害，使我对不起孩子 有此大意即可） (221.6.31.6)
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