西高学校八年级下期语文基础知识期末复习题(1) -- 部编人教版八年级下册

西高学校八年级下期语文基础知识期末复习题(1)

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西高学校八年级下期语文基础知识期末复习题(1)(八年级下册部编人教版)

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西高学校八年级下期语文基础知识期末复习题(1)第1课藤野先生一、重点字词1．给下列加点字注音。杳（）无消息深恶（）痛疾发髻（）芦荟（）畸（）形和蔼（）不逊（）诘（）责2．根据拼音写出相应的汉字。烂漫()油光可鉴（）匿（）名瞥（）见解（）剖3．用恰当的词语填空。(1)东京也无非是这样。(2)其时进来的是一个（）的先生

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西高学校八年级下期语文基础知识期末复习题(1)

第1课   藤野先生
一、重点字词
1．给下列加点字注音。杳（      ）无消息   深恶（      ）痛疾   发髻（      ）    芦荟（   ）   畸（   ）形    和蔼（   ）    不逊（   ）   诘（   ）责
2．根据拼音写出相应的汉字。
烂漫(     )     油光可鉴（   ）    匿（   ）名    瞥（   ）见     解（   ）剖
3．用恰当的词语填空。
(1) 东京也无非是这样。
(2)其时进来的是一个（      ）的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有（      ）的声调，向学生介绍自己……
(3)“但在那时那地，我的意见却变化了。”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指（       ）。

二、重点句子
1．有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
2．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：

示例：(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。                      (2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

三、文学(文体)常识
    《藤野先生》选自《       》，是鲁迅写的一篇（       ），文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是（      ）、章太炎和（      ）。
参考答案
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
杳yǎo无消息  深恶wù痛疾       发髻jì    芦荟huì   畸jī形    和蔼ǎi    不逊xùn   诘jié责

点拨：“畸”不要误读为“qí”；“恶”是一个多音字。
2．根据拼音写出相应的汉字。
烂(màn) 漫    油光可(jiàn) 鉴    (nì) 匿名    (piē)瞥见     解(pōu) 剖
3．用恰当的词语填空。
(1) 东京也无非是这样。
(2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……
(3)“但在那时那地，我的意见却变化了。”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。
点拨：(1)(2)依据课文内容填空；(3)应自己根据课文内容去概括。
二、重点句子
1．有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
2．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：
示例：(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
(2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
  点拨：其中“标致”和“正人君子”运用了反语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
    《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎    和藤野先生。
点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。 (218.6.160.17)

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