2010~2011年秋学期初一语文学科学情检测
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2010~2011年秋学期初一语文学科学情检测
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2010~2011年秋学期初一语文学科学情检测大丰市第三中学 曹金春一、积累•运用(27分)1.﹡诗文默写。(7分)(1)东风不与周郎便, 。(2)这是你至爱的女儿含着泪叠的, 。(3)然而当初她的芽儿, ,洒遍了牺牲的血雨。(4)苏轼《浣溪沙》中“谁道人
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2010~2011年秋学期初一语文学科学情检测
大丰市第三中学 曹金春
一、积累•运用(27分)
1.﹡诗文默写。(7分)
(1)东风不与周郎便, 。
(2)这是你至爱的女儿含着泪叠的, 。
(3)然而当初她的芽儿, ,洒遍了牺牲的血雨。
(4)苏轼《浣溪沙》中“谁道人生无再少? ,
。”与李商隐《登乐游原》中“夕阳无限好,只是近黄昏。”立意相反。
(5)根据你的积累,写一组“思乡”古诗名句: ,
。
2.﹡下面词语书写和加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.广袤(mào) 徘徊(huéi) 瑕疵(xiá) 半明半昧(mèi)
B.帷幕(wéi) 诠释(quán) 班驳(bān) 锱铢必较(zī)
C.霎眼(shà) 腼腆(tiǎn) 诧异(chà) 嘈杂喧闹(cáo)
D.找茬(chá) 锃亮(zènɡ) 反刍(chú) 踌躇不绝(chóu)
3.﹡下面词语中有四个错别字,依次找出来填入表中并改正。(4分)
潜移墨化 刨根究底 千恣百态 深沉肃穆
翩然起舞 崇山俊岭 死乞白赖 蜜蜜麻麻
错别字
正确字
4.下面各句中,加点成浯使用不恰当的一项是( )(2分)
A.在社会交往和现实生活中,了解西餐礼仪,对提高社交能力,加强礼仪修养是大有裨益的。
B.有近两千年历史的磁器口,曾是老重庆最热闹的水码头,商贾云集,熙来攘往,盛极一时。
C.国家级重点文物———西周文王灵台遗址具有3100年悠久历史,遗址上的文王阁已摇摇欲坠。
D.原则上,我们每一个共产党员都应该危言耸听,决不能不讲原则,一团和气,损害党的形象。
5.修改下面病句,每句只改一处。(2分)
(1)﹡亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人提高修养、丰富情感、增长知识的极为重要的途径。
(2)2010年,全国高校毕业生为630万人,比2009年的611万多19万人,就业形势非常严肃。
6.口语交际。(3分)
信息时代,网络阅读对青少年影响很大。为此班级组织了一场辩论赛,甲方认为,网络阅读优于纸质阅读,要大力推广;乙方认为,网络内容繁杂纷乱,不宜于学生阅读,还是读书更好。你同意哪方观点?为什么?
7.综合性学习。(7分)
大丰市第三中学七年级(11)班开展了一次以“我爱文学”为主题综合性学习。现在你所在小组要出一份“小小文学手抄报”。请你完成下面任务:
(1)试仿照下列示例,请你为文学社刊物取两个栏目名称。(2分)
示例:小说天地。
(2)请你仿照示例,用简练的语言介绍下面两位作家。(2分)
示例:施耐庵,是我国元末明初小说家,代表作品有长篇小说《水浒传》。
巴金:
冰心:
(3)你心目中的文学是什么?请仿照下面画线句子,再续写一句。(3分)
文学,是一座充满了智慧的知识宝库:孤独的时候,文学是你最忠实的朋友,让你有了精神的伙伴;悲伤的时候,文学是一种无言的慰藉,让你忘却了所有的忧愁;苦闷的时候,文学便是最好的释怀,让你的心情天空布满了霞光;
, , 。
二、阅读•欣赏(43分)
(一)﹡阅读古诗,回答问题。(8分)
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
8.试发挥想像,用生动形象的语言描写“潮平两岸阔,风正一帆悬”两句诗所
展现的画面。(3分)
9.赏析名句:海日生残夜,江春入旧年。(3分)
10.全诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)
(二)阅读古文,回答问题。(17分)
【甲】郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
【乙】刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
11.﹡解释下面句中加点词语。(4分)
(1)而置之其坐( ) (2)市罢,遂不得履( )
(3)遽契其舟( ) (4)不亦惑乎( )
12.﹡解释下面多义词。(4分)
(1)度:先自度其足( ) 吾忘持度( )
(2)自:无自信也( ) 其剑自舟中坠于水( )
13.﹡翻译下面句子。(4分)
(1)何不试之以足?
(2)是吾剑之所从坠。
14.﹡甲、乙两则寓言的寓意各是什么?(2分)
15.甲文郑人和乙文楚人他们身上有什么共同之处?(3分)
(三)阅读现代文,回答问题。(18分)
读 书
冰心
①我常想,假如我不识得字,这病中一百八十天的光阴,如何消磨得下去?
②感谢我的母亲,在我四、五岁的时候,在我百无聊赖的时候,把文字这把钥匙,勉强地塞在我手里。到了我七岁的时候,独游无伴的环境,迫着我带着这把钥匙,打开了书库的大门。
③门内是多么使我眼花缭乱的画面呵!我一跨进这个门槛,我就出不来了!
④我的文字工具,并不锐利,而我所看到的书,又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我是些不熟习的东西,而“熟能生巧”,一个字形的反复呈现,这个字的意义,也会让我猜到一半。
⑤我记得我首先得到手的,是《三国演义》和《聊斋志异》,这里我只谈《聊斋志异》。
⑥《聊斋志异》真是一本好书,每一段故事,多的几千字,少的只有几百字。其中的人物,是人、是鬼、是狐,都有自己独特的性格,每个“人”都从字上站起来了!看得我有时欢笑,有时流泪,母亲说我看书看得疯了。不幸的《聊斋志异》,有一次因为我在澡房里偷看,把洗澡水都凉透了,她气得把书抢过去,撕去了一角,从此后我就反复看着这残缺不完的故事,直到十几年后我自己买到一部新书时,才把故事的情节拼全了。
⑦此后是无论是什么书,我得到就翻开看。即或不是一本书,而是一张纸,哪怕是一张极小的纸,只要上面有字,我就都要看看。我记得当我八岁或九岁的时候,我要求我的老师教给我做诗。他说做诗要先学对对子,我说我要试试看。他笑着给我写了三个字,是“鸡唱晓”,我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”,他大为喜悦诧异,以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春,以雷鸣夏,以虫鸣秋,以风鸣冬”这四句话,我是在一张香烟画的后面看到的!
⑧再大一点,我又看了两部“传奇”,如《再生缘》、《天雨花》等,都是女作家写的,七字一句的有韵的故事,中间也夹些说白,书中的主要角色,又都是很有才干的女孩子。如《再生缘》中的孟丽君,《天雨花》中的左仪贞。故事都很曲折,最后还是大团圆。以后我还看一些类似的书,如《凤双飞》,看过就没有印象了。
⑨与此同时,我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”,其中就有英国名作家迭更斯的《块肉余生述》,也就是《大卫•考伯菲尔》,我很喜欢这本书!译者林琴南老先生,也说他译书的时候,被原作的情文所感动,而“笑啼间作”。我记得当我反复地读这本书的时候,当可怜的大卫,从虐待他的店主出走,去投奔他的姨婆,旅途中饥寒交迫的时候,我一边流泪,一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包,一块一块地往嘴里塞,以证明并体会我自己是幸福的!有时被母亲看见了,就说,“你这孩子真奇怪,有书看,有东西吃,你还哭!”事情过去几十年了,这一段奇怪的心理,我从来没有对人说过!
(选自《冰心自传》
16.文章为了表现“我”酷爱读书,详写了哪两件事?(4分)
17.联系语境,理解第⑥段画线句子的含义。(4分)
18.第⑥段母亲为什么把“我”喜爱的《聊斋志异》撕去一角?(3分)
19.阅读第⑨段画线句,说说我流泪的原因是什么?(3分)
20.本文表达的情感与下面两首诗歌的主题有异曲同工之妙,试说说本文表达了作者怎样的情感?(4分)
小小的花,也想抬起头来,感谢春光的爱——然而深厚的恩慈,反使她终于沉默。母亲呵!你是那春光么?《繁星•一○二》
童年呵!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。《繁星•二》
三、表达•交流(50分)
21.请以“我的新同学”为题,写一篇记叙文,不少于500字。
100
200
300
400
500
600
初一语文学科学情检测参考答案
1.略
2.C
3.墨—默 恣—姿 俊—峻 蜜—密
4.D(提示:指故意说些夸大的吓人的话,使人惊疑震动。含贬义色彩。用在句中感情色彩不恰当。可改为成语“危言危行”。危言危行:说正直的话,做正直的事。)
5.(1)调整短语顺序为:增长知识、提高修养、丰富情感。 (2)将“严肃”改成“严峻”。
6.示例:我认为还是读纸质图书更好,因为网络阅读囫囵吞枣,不利于深层理解;且网络信息良莠不齐,对青少年心智发展有负面影响。而纸质读书经过严格审核,尤其是正版图书,内容丰富多彩,健康向上,有益于我们健康成长。
7.(1)示例:美文精选、社团动态、散文随笔、成长足迹、创作心得。 (2)示例:巴金,我国现代著名小说家、散文家,代表作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》等。 冰心,我国现代散文家、小说家、诗人和儿童文学家,代表作品有散文集《寄小读者》和诗集《繁星•春水》等。 (3)示例:快乐的时候,文学就是与你分享的听众,让你的快乐扩张。
8.示例:潮水上涨,与岸齐平,江面变得开阔无边。和风吹拂,风向不偏,一叶白帆好像悬挂在高远江天。
9.10.略
11~14略
15.示例:因循守旧、固执已见、不知变通、不懂得根据客观实际灵活对策的蠢人。
16.(1)“我”洗澡时看《聊斋志异》被母亲撕书角。 (2)“我”看《大卫•考伯菲尔》边哭边吃面包。
17.《聊斋志异》里的人物形象刻画得栩栩如生,给作者留下了难忘而深刻的印象。
18.我在澡房里偷看,把洗澡水都凉透了,她气得把书抢过去,撕去了一角。
19.示例:被书中人物的不幸遭遇而难受,也为自己有母亲的疼爱而产生的幸福感而流泪。
20.示例:表达对母爱与童心的歌颂。
21.略 (58.219.151.53)
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