2010年春季七年级语文期中试卷
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2010年春季七年级语文期中试卷
(七年级下册 语文版)
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一、积累与运用(27分)1、下列音、形、义无误的一项是()(2分)A、恫吓(tóng)窥伺蹑手蹑脚(蹑,放轻(脚步))B、分娩(miǎn)慷概不胜其烦(胜,能够承受)C、踽踽(yǔ)叫嚣家喻户晓(晓,知晓)D、岑寂(cén)隽妙束手无策(束,捆、绑)2、默写填空(5分)(1)采菊东篱下,(2)天街小雨润如酥,(3)角声满
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一、积累与运用(27分)
1、下列音、形、义无误的一项是( )(2分)
A、恫吓(tóng) 窥伺 蹑手蹑脚(蹑,放轻(脚步))
B、分娩(miǎn) 慷概 不胜其烦(胜,能够承受)
C、踽踽(yǔ) 叫嚣 家喻户晓(晓,知晓)
D、岑寂(cén) 隽妙 束手无策(束,捆、绑)
2、默写填空(5分)
(1)采菊东篱下,
(2)天街小雨润如酥,
(3)角声满天秋色里,
(4) ,小桥流水人家。
(5) ,草色入帘青。
3、指出下列句子中成语运用不当的一项 ( )(2分)
A、他是我班首屈一指的业余节目主持人。
B、这个消息来得太突然了,让我有点措手不及。
C、他上课的时候总是我行我素,一点也不受其他同学的干扰,所以总是受到老师的表扬。
D、我们要先发制人,不能总是比别人慢一个节拍。
4、将①~④句填在横线上,顺序最恰当的一项是( ) (3分)
少年时代,音乐轻捷的脚步,是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约,
,但可惜那时我们太年轻,心里喜欢着,却无法分解和辨析它的奥妙。
① 乐曲中的每一处细微末节,哪怕一个小小的颤音,也会让我们心跳脸红
② 聆听它的倾诉和呼唤
③ 无论哪一种音乐都会使我们欢欣
④ 那欢喜是纯真无邪的
A、②④①③ B、①④②③ C、②①④③ D、③①②④
5、下面是某同学写的一个作文的片断,请你仔细阅读后,对语病和错别字加以修改。(4分)
①中国外交部长说,美、英对伊拉克发动的战争,吸引了大多数国家的关切。②中方再次呼于尽快停止军事行动。③这场战争已经给伊拉克无辜平民带来伤亡和生命的损失,造成了人道主义灾难。④中方对此深感不安和关切,因为世界上人的生命是最宝贵的。⑤他还说,中方将尽快向在约旦的伊拉克难民提供人道主义救缓物资。
(1)错别字修改:将②句中的 改为 ;将⑤句中的 改为
(2)语病修改:句①表意不准确,应将句中的 改为 ;句③内容有重复,应将 删除
6、仔细观察右边的漫画《小拜年》,请你设计一段话,以同学的身份,劝说画中的孩子(姓名用×××代替),要求做到运用正面劝导、巧用譬喻、直话曲说、借例言理等方法(至少运用两种方法,表达两层意思),力争奏效,字数60字左右。(4分)
7、仿写句子(2分)
什么样的年龄最理想,鲜花说,开放的年龄,千枝竞秀。什么样的青春最辉煌,太阳说,
。什么样的心灵最明亮,月亮说,纯洁无暇,正直无私。
什么样的人生最美好,海燕说, 。
8、以尽量简洁通顺的语言,概括下面这段文字所叙述的主要事实。(不超过20字)(3分)
哈尔滨一位老人历时九个月,行程数千里,骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者,均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆,最近,日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤,于是他踏上了声讨日军罪行之路。
9、综合性学习(2分):
政府向全民发出“建设节约型社会”的号召,你一定积极参与其中了吧!请举出一种发生在你身边的浪费资源的现象,拟出一条有关节约资源的公益广告语 。
①浪费资源现象:______________________________________________________.
②节约资源公益广告语:_________________________________________________.
二、诗词赏析 (4分)
次北固山下
王湾
客路青山下,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
10、请写出“潮平两岸阔,风正一帆悬”这两句诗的大意。(2分)
11、下列对诗句理解分析不正确的一项是( ) (2分)
A、 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人写诗的地点。
B、 首联先写“客路”后写“行舟” ,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露与字里行间。
C、 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整,这时候律诗的一个重要特征。
D、 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
三、阅读理解 (39分)
(一) (12分)
(甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
12、下列加点词语解释有误的一项是: ( )(2分)
A、谈笑有鸿儒(学识渊博的人) B、可爱者甚蕃(多)
C、陶后鲜有闻(少) D、宜乎众矣(适宜)
13、翻译句子(2分)
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
14、简要回答问题。(3分)
①甲文中统领全文、表明作者品德的语句是_____________________________________。
②乙文中多次提到菊和牡丹,这样写的作用是__________________________________。
③作者“独爱莲”的原因是什么?____________________________________________
。
15、甲文先说“斯是陋室”,结尾又说“何陋之有”,是否自相矛盾?请简要分析。(3分)
16、下列说法不正确的一项是: ( )(2分)
A、甲文表现作者安贫乐道的情趣,乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B、甲乙两文都是托物言志的名篇,文字优美,意味深远。
C、“铭”和“说”都是古代文体,“铭”侧重于议论,“说”侧重于叙事。
D、甲文句式整齐,对仗工整;乙文语言精练,骈散相间。
(二)地毯下的尘土(节选) (15分)
她急急忙忙地跑过去整理床,洗盘子。时间过得太快了,她再也无法干得更快了,当她拿着扫把准备去扫地的时候,已快到了小矮人们回家的时间了。
“我想,”米妮大声说,“今天我就不打扫地毯下面的地了。再者,地毯下面没人看得见,有点灰尘也没关系的。”于是她匆匆跑过去做晚饭,没有去动地毯。
不久,小矮人们回家来了。房子里看起来跟平时没什么两样,他们什么也没说。米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事了,直到她上了床,看到星星透过窗户,向她眨着眼。她这才想起了地毯下的尘土,因为她好像听到星星们在说:
“那位小姑娘;诚实而善良。”
米妮把脸转向墙,她听到一个微弱的声音,就在她的心里,说:
“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”
“那位小姑娘,”星星们叫道,“把房子整理得像星光一样敞亮。”
“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”米妮心里的那个小小的声音在说。
“我们看到她了!我们看到她了!”所有星星都快乐地叫着。
“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了,便拿起扫帚,开始扫地毯下的尘土。可是,哦,地毯下躺着十二块闪闪发光的金币,就像月亮一样圆润、闪亮!
“哦!峨!哦”米妮惊奇地大声叫道。所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事。
米妮把一切都告诉了他们。当她讲完整个故事的时候,小矮人们高兴地聚在她的周围,齐声说道:
亲爱的孩子,金子就给你,
因为你证明了真挚和诚实;
但如果你不翻动地毯,
你能得到的就只是遗憾。
我们的爱随着金币一起给你,
哦!今生你要牢记,
每个小小的工作里,
都藏着快乐的宝藏。
米妮感谢了小矮人的好心。第二天早上,她带着金币急匆匆地赶回了家,给亲爱的妈妈和妹妹买回了许多东西。
后来,她再也没见过小矮人,但她永远也忘不了他们的教诲,总是认认真真地对待自己的工作,而且总是要擦地毯下的地板。
17、用自己的话概括选文的内容。(2分)
18、“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”反复出现了多次,每一次出现的作用一样吗?请试分析。(2分)
19、童话末尾为什么设计米妮在地毯下发现金币的情节呢?“但如果你不翻动地毯,你能得到的就只是遗憾。”中的“遗憾”仅仅指得不到金币吗?(4分)
20、选文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的?(2分)
21、你最想向米妮学习的是什么?(2分)
22、“虽然当时没有人知道,但自己心里却很不安。”你有过这样的经历吗?如果有请你用简洁的语言把它写在下面。(3分)
(三)弯弯的月亮 (12分)
星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。
一天,老师问:“同学们,弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答道:“像——小——船儿——”年轻的老师高兴地说:“好,回答很正确。”这时,坐在前排的星子举起了手,老师说:“星子同学,有什么问题请讲。”星子站起来说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话,一脸的不高兴:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。
回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……
很快,几年过去,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课,星子老师说:“同学们,我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确,她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?”一个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想象力,多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿,像镰刀之外,还像不像豆角、像不像弓?”学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年过后,已退休闲居在家的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:
送给我最敬爱的启蒙老师:
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生:田菲
星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
23、“星子的眼窝里满是泪水”、“眼窝里又一次含满了泪水”表现了星子当时怎样的心情?
(2分)
24、星子当了老师后,为什么又提出“弯弯的月亮像什么”这个问题?(3分)
25、隔了若干年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么却惊人的一致?(2分)
26、面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度有何不同? 你喜欢哪位老师?
为什么?(3分)
27、星子老师说弯弯的月亮像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么?请再写出两个。(2分)
四、写作(50分)
28、阅读下面材料,按要求作文。
如果小鸟拥有一片天空,就能自由飞翔;如果你拥有一片天空,就能充分展现自我,尽显青春的风采……也许你已拥有了一片广阔的天空,在追求、拼搏中获得了成功和喜悦;也许你拥有的天空还不够宽广,在限制、束缚中感到烦恼和困惑。其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
请你以“我的一片天空”为题,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限。 (116.209.94.67)
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