八年级语文上第二周双休日作业 -- 苏教版八年级上册

八年级语文上第二周双休日作业

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八年级语文上第二周双休日作业(八年级上册苏教版)

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八年级语文上册第二周双休日作业命题人：朱建刚审核人：俞丽英一、各组均有一个注音有误，找出来订正在括号里（4分）A．水芹菜（qí）美孚（fú）肥嫩（nèn）砍刀（kǎn）（）B．火燎（liǎo）愠怒（wēn）踉跄（liàng）宿营（sù）（）C．嚼草（jiáo）残渣（zhā）掀开（xiān）蒜苗（sù）（）D．一霎（shà）堵截（jǐ

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八年级语文上册第二周双休日作业
命题人：朱建刚  审核人：俞丽英

一、各组均有一个注音有误，找出来订正在括号里（4分）
A．水芹菜（qí）美孚（fú）肥嫩（nèn）砍刀（kǎn）（    ）
B．火燎（liǎo）愠怒（wēn）踉跄（liàng）宿营（sù）（    ）
C．嚼草（jiáo）残渣（zhā）掀开（xiān）蒜苗（sù）（    ）
D．一霎（shà）堵截（jǐ）挎包（kuà）绽开（zhàn）（    ）
2.句中没有错别字的是（　　）（2分）请同时将有错别字的改在后面横线上。（3分）
A.当一切回想起来了以后，他的心像火燎一样焦酌了。
B.他废了好大劲，才把身躯往担驾边上移开了些。
C.周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽蔚地笑了。
D.就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。
3.给下列词语中加点字选择释义。（3分）
⑴（　　）　中毒：①不偏不倚　②受到，遭受　③适于，合于　④位置在两端之间
⑵（　　）　切勿食用：①表示禁止或劝阻　②从事，致力　③必须
⑶（　　）　温和：①平和，和缓　②和睦，和谐　③不分胜负　④结束争执
军刀（赵恺）
　　1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
　　大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。
　　他问：“你叫什么名字？”
　　回答：“报告军长——一班班长侯万山。”
　　他问：“你身上背的是什么？”

　　回答：“报告军长——是大刀。”
　　他问：“背着大刀去干什么？”
　　A回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……”
　　他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”
　　回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”
　　他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”
　　一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给他宋哲元跪下了。
　　宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”
　　侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”
　　宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人！”
　　侯万山含泪站起含泪作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
　　听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处！”
　　军务处高声报告：“在！”
　　宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”B之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
　　喜峰口役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
　　遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
　　他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。   （选自《小小说选刊》，有改动）
1．读完这篇小说，你内心产生的最深感受是什么？请用两个成语（四字短语）或一句诗词（歌词）来表达这种感受。（2分）
　　___________________________________________________________________________
2．说说小说中反复出现的“军刀”、“长城和鹰”和五百壮士的关系和各自的作用（4分）
军刀：与五百壮士的关系：
在文中的作用：
长城、鹰：与五百壮士的关系：
在文中的作用：
3．文中的语言富有表现力，试从文中划线句中选一句，结合上下文作简要品析。（3分）


4．你最欣赏“宋哲元”或“侯万山”的哪一种品质？简要举例说明。（4分）
　



阅读题答案：
1、列举如下：壮烈，如可歌可泣惊心动魄壮怀激烈豪气冲天把我们的血肉筑成我们新的长城金戈铁马，气吞万里如虎；责任，如天下兴亡匹夫有责；勇敢，如生当作人杰我们万众一心冒着敌人的炮火前进；感动，如震撼人心催人泪下热泪盈眶热血沸腾为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉我的眼泪在飞；敬仰，如浩气长存肃然起敬；人情美，如无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫；…… （答词语1分一个，答诗句，一句2分）
2、军刀：与五百壮士的关系：是五百壮士战斗的武器或杀敌的工具。
在文中所起的作用：是小说的的线索
长城、鹰：与五百壮士的关系：是五百壮士出发的地点或战斗的背景。
在文中所起的作用：环境描写，烘托五百壮士气壮山河的精神和战斗者的形象。（或与五百壮士的形象相互映衬。）
3.A句：引用诗句进行语言描写，（“引用”或“语言描写”答到一点即得1分），抒发出侯万山视死如归的精神或五百壮士出发时的悲壮心情。（2分）
B句：运用比喻的修辞手法和动作描写，（“比喻”或“动作”描写答到一点即得1分），描写出宋哲元为五百壮士送行时的庄重神情或抒发他对五百壮士的敬爱之情。（答到其中的一点即的2分）
4．宋哲元：体恤下属爱兵如子信守诺言富有人情味；侯万山：英勇无畏深明大义富有责任感（既对国家，又对家庭）（一人2分，答到一点得1分） (222.185.234.130)

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