2010年下学期邵阳市万和实验中学高一阶段性考试语文试题 -- 人教版高一必修一

2010年下学期邵阳市万和实验中学高一阶段性考试语文试题

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2010年下学期邵阳市万和实验中学高一阶段性考试语文试题(高一必修一人教版)

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2010年下学期邵阳万和实验中学高一阶段性考试语文试题（考试内容：必修一第一、二、三单元）总分：100分时量：120分钟命题：罗志辉（西西佛斯）2010-10-12一、选择题（1-5题每题2分，6-11题每题3分，共28分）1．选出注音有误的一项（）A．沁(qìn)园春彳亍(chì)倾圮(pǐ)切齿拊(fǔ)心B．瞋(chēn)目浸渍(zì)租赁(lìn)目

试题预览
2010年下学期邵阳万和实验中学高一阶段性考试
语文试题
（考试内容：必修一第一、二、三单元）
总分：100分   时量：120分钟
命题：罗志辉（西西佛斯）
2010-10-12

一、选择题（1-5题每题2分，6-11题每题3分，共28分）
1．选出注音有误的一项（   ）
A．沁(qìn)园春     彳亍(chì)        倾圮(pǐ)      切齿拊(fǔ)心
B．瞋(chēn)目       浸渍(zì)        租赁(lìn)     目眦(zì)尽裂
C．舔舐(shì)        惩创(chěng)     漫溯(shù)     戊戌(xū)变法
D．喋血(dié)        攒(cuán)射      目眩(xuàn)    变徵(zhǐ)之音

2．下列各句中没有错别字的一项是（     ）
A．拜谒      慷慨      辞决      忤视
B．瓦菲      戮没      侍俸      震怖
C．修茸      刀俎      翼蔽      美姬
D．诽谤      殒身      彘肩      濡缕

3. 阅读下面的诗歌，在第二节横线处填入一个词，最形象生动且最恰当的一项是（   ）
也许你真是哭得太累/也许，也许你要睡一睡/那么叫夜鹰不要咳嗽/蛙不要号，蝙蝠不要飞
    不许阳光______你的眼帘/不许清风______上你的眉/无论谁都不要惊醒你/撑一______松荫庇护你睡
    也许你听这蚯蚓翻泥/听这细草的根儿吸水/也许你听这般的音乐/比那咒骂的人声更美
    那么你先把眼皮紧闭/我就让你睡，我让你睡/我把黄土轻轻盖着你/我叫纸钱儿缓缓地飞
                                                     （《也许——葬歌》闻一多）
    A.照飘树         B.弄吹片        C.拨刷伞          D.射掠团

4．下列各句没有语病的一项是（　）
  A．巴金的晚年，仍然精力充沛，文思敏捷，写出了许多优秀的作品，表达了他对民族振兴的热切期望。
   B．3月29日下午，一架波音飞机载着国民党参观团一行，降落在南京禄口机场。当江丙坤率团出现在贵宾室时，立即成为众人追逐的焦点。
   C．由《光明日报》报业集团主办的《书摘月刊》，是我们献给众多爱书的朋友们的一道精美的“图书套餐”。
   D．国际互联网虽然给我们带来了商务、交流、购物等方面的很大便利，但是我们对网上不少信息的真实性却越来越怀疑。

5．对下列句子修辞手法的说明，正确的一项是（　）
   ①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。
   ②夏虫也为我沉默。沉默是今晚的康桥！
   ③波光里的艳影，在我的心头荡漾。
   ④中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功。
    A.①移觉  ②拟人  ③借喻  ④互文      B.①移觉  ②反复  ③借代  ④反语
    C.①比喻  ②反复  ③借代  ④反语      D.①比喻  ②拟人  ③比拟  ④互文

6．下列文学常识的说法，正确的一项是（    ）
    A.演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。《记梁任公先生的一次演讲》是记一次演讲，是梁实秋的一篇演讲稿。本文好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。
    B．《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详备的编年体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。我国第一部编年体史书是《春秋》，第一部国别体史书是西汉刘向编辑的《战国策》。司马迁《史记》是我国第一部纪传体通史，全书包括本纪、世家、列传、书和表，共一百三十篇。毛泽东赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C. 戴望舒，上世纪30年代现代派象征主义诗人，因《雨巷》这首朦胧诗而获得“雨巷诗人”的称号。《再别康桥》是新诗中一首典范的新格律诗，其诗节的安排、韵律的变化及意象的选择均典型地体现了徐志摩关于新诗创作的“建筑之美、音乐之美、绘画之美”的理论主张。艾青在现代文学史上被誉为“卓越的民族诗人”，他的诗有着特有的忧郁美。
D．《纪念刘和珍君》作者是中国现代伟大的文学家思想家、革命家和新文学运动的奠基人鲁迅，选自鲁迅前期杂文集《华盖集续编》。文学大师巴金在文革结束后创作的《随想录》，不同于以控诉为基调的“伤痕文学”和“暴露文学”，而是超越了个人苦难的诉说，率先倡导自我忏悔和反思，提出每个知识分子乃至每个人都应反思自己的责任。在80年代后期的中国文坛引发了一场历史回顾与反思的热潮，“说真话”成了全社会率行与呼吁的人格品质。

7. 给下面打乱了顺序的《沁园春》词排序，排列正确的一组是（   ）
                  沁园春
戴复古
①蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清
    ②费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。
    ③夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。
    ④一曲狂歌，有百余言，说尽一生。
    A.②④①③     B.③①②④      C.④②①③     D.②③①④

8．对下文理解最为恰当的一句是（   ）
　　可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使人艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
　　A．对段政府的残酷屠杀，作者感到极大的哀痛和愤怒，因此要写文章进行斗争。
　　B．“长歌当哭，是必须在痛定之后的”是本段的中心句，表明自己要在痛定之后来写作文章进行反击。
　　C．段政府的残酷屠杀，使作者感到极大的悲愤，而反动文人的造谣、诋毁，又使作者感到极大愤怒，因而要写文章进行战斗。
　　D．文中的“学者文人”指依附军阀政府的势力迫害进步学生的校长杨荫榆。作者对他的做法十分愤怒，因而要写文章批驳。

9.下列加点文言虚词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．①而秦武阳奉地图匣，以次进。           B．①佚之狐言于郑伯曰。
   ②私见张良，具告以事。                    ②良曰：“长于臣。”
C．①夫晋，何厌之有？                     D．①项王按剑而跽曰：“客何为者？”
   ②臣之壮也，犹不如人。                    ②轲自知事不就，倚柱而笑

10．下列加点词解释不正确的一项是（    ）
A．①今行而无信      （信物）         ②既东封郑、又欲肆其西封（放肆，肆意）
B．①顾计不知所出耳  （不过只是）    ②秦王购之金千斤         （悬赏获取）
C．①进兵北略地          （掠夺夺取）    ②杀人如不能举           （惟恐如恐）
D．①其与能几何      （赞许）         ②比诸侯之列             （并列）

11．下列特殊句式的类型不相同的一组是（    ）
A．①今急而求子，是寡人之过也。
   ②今日往而不反者，竖子也!
B．①然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
   ②不者，若属皆且为所虏！
C．①沛公军霸上。
   ②仆所以留者，待吾客欲与俱。
D．①以其无礼于晋，且贰于楚也。
②夫晋，何厌之有？

二、阅读以下文字，完成1—6题。（12分）
垓下之围（节选自《项羽本纪》）
司马迁
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐（dài同“诒”，欺骗）曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉王购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

12．解释“四面楚歌”的意思。（2分）
答：


13.①节选段的内容主要有两层，请作简要概括。（每题2分，共4分）
答：

② “今日固决死，愿为诸君快战” “项王大呼驰下，汉军皆披靡”“项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里”“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之”等语言体现了项羽什么样的性格特点（用李清照一句诗概括）？
答：



14.把下列句子翻译成现代汉语。（每题3分，共6分）
①越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？《烛之武退秦师》
译文：
②吾闻汉王购我头千金，邑万户，吾为若德。《垓下之围》
译文：
三、阅读下面这首诗，完成15—16题。（7分）
思念                                     舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，/一题清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，/ 一双达不到彼岸的桨橹。
    蓓蕾一般默默地等待，/夕阳一般遥遥地注目，/也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。
    呵，在心的远景里，/在灵魂的深处。
15.第一节用了哪些意象，并赏析这些独立的跳跃着的意象所表达的共同情感。（3分）
答：



16.第二节“蓓蕾”、“夕阳”两个比喻的含义如何理解？（4分）
答：


四、默写。请在下面横线上填写文章原句。（6分）
①携来百侣曾游，               。恰同学少年，风华正茂。（毛泽东《沁园春长沙》）
②轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，                   。(徐志摩《再别康桥》)
③在雨的哀曲里，                   ，散了她的芬芳，消散了，甚至她的/太息般的眼光/丁香般的惆怅。（戴望舒《雨巷》）
④微夫人之力不及此。                     ，不仁。（《左传•烛之武退秦师》）
⑤又前而为歌曰“风萧萧兮易水寒，                    ”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。(战国策《战国策•荆轲刺秦王》)
⑥在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，                    。（鲁迅《记念刘和珍君原》）

五、阅读下面的文字，回答18—20题。（7分）
包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自已终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。……
整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两扇窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。……我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。
这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。
即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
18．第一节中两个“包袱”的具体意思是什么？（2分）
答：



19．第二节主要运用什么手法借助什么回忆往事的？说说其所用艺术手法的好处。（3分）
答：


20．节选部分主要表达了作者什么感情？（2分）
答：


六、作文（40分）
21．请以“        ，是人生最好的财富”为题，自己补全题目，写一篇750字以上的记叙文或议论文。

语文参考答案
1．答:C【惩创(chéng)   漫溯(sù)】
2．答:D【2.A决—诀 B俸—奉C茸—葺】
3．答:C（从搭配的宾语来看，C项使用了拟人手法，使语意表现得最贴切形象。）
4．C 【 A主谓搭配不当，应为“晚年的巴金”；B缺主语，“当……时”为状语，后面应添加主语；D关联词语序不当，“国际互联网虽然”应为““虽然国际互联网”。】
5．答:A 第④句既是反语又是互文，说互文并没错。【B②反复错。③借代是对的，波光指代水。C.①比喻错，  ②反复错。D.①比喻错。】
6．答D【A.《记梁任公先生的一次演讲》是一篇叙事散文。B.第一部国别体史书是《国语》；鲁迅赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C. “建筑之美、音乐之美、绘画之美”的理论主张是闻一多先生提出来的。】
7．答:C 【考试目的是掌握词的特点：“词有定格，句有定数，字有定声”。】
8．答：C（A．概括不全面。B．“痛定之后来写作文章进行反击”概括错误。D．“学者文人”指依附军阀政府的势力的反动文人，并不仅仅指杨荫榆。）
9．D．都是连词表修饰【A．①介词，按照②介词，把B．①介词，对  ②介词，比C．①结构助词，宾语前置的标志 ②结构助词，取独。】
10．A ②扩张，扩展。【D．①是个课外题，“若壅其口，其与能几何？”出自于《召公谏厉王弭谤》。“与”有多种解释：“如果堵百姓的嘴，那么，跟随他的人还能有几个呢？”与：跟随。②如果堵住百姓的口，赞美他的人还能有几个呢？与：赞美。③如果堵住百姓的口，将能维持多久？这是意译。】
11．D ①状语后置 ②宾语前置【A判断句 B被动句 C省略句】
12．答：“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌。比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
13.①答：主要写了项羽垓下被围和乌江拒渡，上演了一出“霸王别姬”的悲剧，表现了项羽在末路中的英雄本色。
②答：体现了项羽 “生当作人杰，死亦为鬼雄” 的性格特点。
14.①译文：越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑，您知道这是很困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？（以陪邻：译为“来增加邻国的好处呢“也对。）
②译文：我听说汉王悬赏千金和万户封地来获取我的首级，我给你这个好处。（为若德：意思是送给你点儿好处。“德”，恩德，引申为好处）
15.答：①用了挂图、代数、独弦琴、檐雨（檐雨的念珠）和桨橹等意象
②挂图色彩缤纷但缺乏线条而形象模糊，代数算式清晰但不能解答，琴声如同房檐淅沥的念珠般的雨滴，有音而独响，桨橹靠近岸却不能抵岸。这些意象，可以感受却不能明确、无法实现，让人想到感情美好但又虚幻，绵绵不断但又无奈，充分表现了深沉难消，缠绵难了的思念之情。（2分）
16.答：16.“蓓蕾”充满希望，含苞待放，却要“默默地等待”；“默默”使等待略显孤独，思念就是团聚之前的等待，这种思念就像等待蓓蕾开放一样，“蓓蕾”形象地表现了包含着热切等待和深切希望的思念。
    “夕阳”表示一天将要终了，希望将要落空，对为时不多的“夕阳”只能“遥遥的注目”，这里更突出了等待的悲哀和思念的痛苦。
17.答：①  忆往昔峥嵘岁月稠  ② 作别西天的云彩。③消了她的颜色  ④ 因人之力而敝之  ⑤  壮士一去兮不复还！⑥  维持着这似人非人的世界
18．答：第一个“包袱”指的是小狗在我家为我心理上增添的负担和恐惧；第二个“包袱”指的是对自己出于自私而抛弃小狗的自责心。
19．答：第二节主要运用对比描写的手法，借助对周围景物描写回忆往事的。这种描写在艺术上以哀景抒哀情，更添一番悲凉。
20．答：节选部分表达手法十分含蓄，形式上表达作者对小狗的歉意，实质上表达了作者对文革的谴责和自己心灵的忏悔。
21．作文（略） (120.65.252.73)

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