八角楼学校第二阶段语文测试题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷 试题 名称 八角楼学校第二阶段语文测试题(九年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 学校第二次段考语文测试题（总分：150分，时间：150分钟）题号 积累与运用（42分） 阅读理解（48分） 作文（60分） 总分150分 一14分 二14分 三20分 得分 第一部分积累与应用（42分）1、 抄写（3分）随州古称“汉东之国”，历史悠久，文化灿烂，风景秀丽，物产丰富，以“古、奇、美、新”而著称，为全国历史文化名城

试题预览 学校第二次段考语文测试题 （总分：150分，时间：150分钟） 题号 积累与运用 （42分） 阅  读  理   解 （48分） 作    文 （60分） 总 分 150分 一14分 二14分 三20分 得分 第一部分 积累与应用（42分） 1、 抄写（3分） 随州古称“汉东之国”，历史悠久，文化灿烂，风景秀丽，物产丰富，以“古、奇、美、新”而著称，为全国历史文化名城。 2、下列加点字注音全正确的一项是（     　）（3分） A. 单(chān)于    禁（jìng）锢    憧（chōng）憬     丝缕（lǚ） B. 喑(yīn)哑     屏（bǐng）气    陨(yǔn)落         诅（zǔ）咒 C. 襁(qiǎng)褓   媚(mèi)上欺下   亵（xié）渎       污蔑(miè) D. 色挠（ráo）   恪(kè)尽职守    佝(gōu)偻        的（dì）卢 3、下列词语书写没有错误的一项是（     　）（3分） A．对答如流      断章取义      惟惟连声      润如油膏 B．味同嚼蜡      文彩藻饰      吹毛求疵      不二法门 C．不言而喻      格物致知      精血诚骤      脑羞成怒 D．根深蒂固      孜孜不倦      强聒不舍      怒不可遏 4、下列加点的成语使用错误的一项是（        ）（3分） A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 5、下列句中没有语病的一句是： （             ）（3分）         A、语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 B、在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。 C、在中学生作文中，感到无话可说，怕写作文，是很普遍的。 D、经过老师和同学们的帮助，使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。  6．按要求答题（6分） （1）下列说法有误的一项是(       )(3分)    A.《故乡》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。    B.《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国人，他与契诃夫、欧•亨利被并称为“世界三大短篇小说之王”。    C.《沁园春•雪》的作者是毛泽东，他是我国伟大的政治家、军事家、诗人。    D.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者康有为。他曾领导了著名的“戊戌变法”运动。  (2) 梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。因为见郑屠欺辱金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧。 （1）上面这段文字描述的是哪一部文学作品里的哪一位人物？﹙2分﹚ 作品：                       人物：                       （2）请介绍一下这位人物的性格。﹙1分﹚                                                                    。 7、默写（6分 每题一分） （1）范仲淹在《渔家傲•秋思》中勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致的词句是                     ，______________________ 。   （2）李清照在《武陵春》把愁写得有重量，这句词是 _______________ ，   ____  ____   。 （3）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》开头就以“  _____________ ，_________  _________________”来抒发期望自己在刀光剑影中抗战杀敌的迫切心情。 （4）苏轼在《江城子•密州出猎》中表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志的词句是 _____________ ，___________，_______________。 (5)温庭筠在《望江南》描写一位女子倚楼眺望，思念丈夫，可是“ _______ ，_____________________，肠断白蘋洲”。 (6) 酒困路长惟欲睡，_______________________。 8、口语交际（6分） 国务院办公厅l月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场  等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。 【活动一】在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(4分，注意简明、连贯、得体) 　_____________________________________________________________________________   _____________________________________________________________________________ 【活动二】为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。(要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过l5个字)(2分) 9、综合性学习（9分）  “青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。 （1）、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。(3分) 步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座 。   步骤二： _________________________________________________     步骤三： _________________________________________________     步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。 （2）、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：(3分) __________________________________________________________________________          （3）、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列举两种）(3分) ___________________________________________________________________________ 二、阅读理解（48分） （一）阅读文言语段，回答10——13题（14分） 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。” 10、解释下列句中加点的词语在文中的意思。（4分） 舜发于畎亩之中 ______________              空乏其身      _________________________      衡于虑    _____________________                而后喻          _________________________   11选出下列各组加点字的用法相同的一项  (3分) (        ) A．必先苦其心志                      余人各复延至其家 B．天将降大任于是人也             生于忧患死于安乐 C．征于色，发于声，而后喻       环而攻之而不胜 D．傅说举于版筑之间                辍耕之垄上 12、翻译文中划线的句子：(3分) ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13、唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：                    _____         __〈〈格言联璧〉〉中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。（4分） _______________________________________________________________________________  _______________________________________________________________________________      （二）阅读下面短文，回答14——17题（14分） 生活中的减法 “不如意事十常八九”，这不如意事，又差不多“十常八九”是由他人给咱带来的。比如，有人冷落咱，疏远咱，伤害咱，贬低咱，羞辱咱，乃至欺咱老实，骗咱好心，卖咱假货，偷咱财物，等等不如意，不都是来自他人吗？面对这林林总总不如意事，咱当如何对待呢？想起了前些年常用的两句古话，一是“以其人之道，还治其人之身”，一是“反其道而行之”。    “以其人之道，还治其人之身”，就是，你不仁，我不义。你冷落咱，咱疏远你；你敢羞辱咱动口，咱就敢伸出老拳动手；你今天卖给咱假冒伪劣，咱明天回敬你缺斤少两；甚至，你偷了咱一台自行车，明天咱去偷别人的摩托车。报上就有这样的例子，有人丢了台自行车，一气之下，做了偷摩托车的贼。这样，以牙还牙，睚眦必报，生活中的不如意事，就像加法，还不越来越多？     “反其道而行之”，就是你负我，我不负你，“己所不欲，勿施于人”。面对不如意事，咱心里难受，感到痛苦，咱就不能让别人也为这样的事而难过，而痛苦。你伤害了咱，如果不是什么大不了的事，咱宽容你，以此为教训，遇事不迁怒于人，不伤害无辜。你给咱冷遇，让咱感到难堪，感到苦恼，咱遇事就当多给人一些热情，一些关爱，一些帮助。这般，生活中的不如意事，就像减法，会越来越少。     生活中的减法，事例还真是不少。北京，有位76岁的老人，叫谢亮。4年前，他向人问路，却遭冷遇，那人不理不睬，一脸的冷漠。他自然感到气愤，但并未将这气愤撒给任何人，而是想到，之后别人向我问路，我要用最高的热情最大的耐心给人家指路。此后，他将全市公交车站、大学、医院、公园、大使馆、各省办事处，等4700多个地点，编成20万字《指路手册》，每天风雨无阻地为成百上千的人“义务指路”，被誉为北京城的“指路大王”。     遭遇不如意事，以身作则用减法，这自然体现了一个人的胸怀、品德与宽容的精神，并且，还标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷落了你，同时也强化了你的自立；有人伤害了你，同时也磨练了你的心志；有人欺骗了你，同时也增进了你的见识；有人绊倒了你，同时也锤炼了你的能力。从而，让你的生命充满阳光。心胸狭隘、小肚鸡肠，遇不如意事，喜欢加法的人，自以为得计，可占到便宜了吗？没有，绝对没有。     唐代高僧寒山与拾得有段对话，就很值得玩味。寒山问：“世间谤我，欺我，辱我，笑我，轻我，贱我，厌我，骗我，如何处之乎？”拾得回答：“只是忍他，让他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待几年，你且看他。”     看来，生活中的减法，确实是做人的一种智慧，不仅会完美自己的人格，同时，也减少了不如意事，又增进了社会的和谐，何乐而不为呢？  14．本文标题是“生活中的减法”，为什么先从“生活中的加法”谈起?(4分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________15．结合②一③段有关内容，说说为什么“以其人之道，还治其人之身”是生活的加法，而“反其  道而行之”是“生活的减法”。(4分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________  16．文中唐代高僧寒山与拾得的对话耐人寻味，你能品出其中做人的智慧吗?(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．阅读下面链接材料，结合本文观点，为“指路大王”谢亮写几句点评文字。(3分) 链接材料：北京有位76岁的老人，叫谢亮。4年前，他向人问路，却遭冷遇，那人不理不睬，一脸的冷漠。他自然感到气愤，但并未将这气愤撒给任何人，而是想到，之后别人向我问路，我要用最高的热情、最大的耐心给人家指路。此后，他将全市公交车站、大学、医院、公园、大使馆、各省办事处等47090多个地点，编成20万字的《指路手册》，每天风雨无阻地为成百上千的人“义务指路”，被誉为北京城的“指路大王”。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________  (三) 永 不 录 用（20分） 朱 晖 已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。 班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。 他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会了。” 父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”  “给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。” 班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。” 回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。 但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。” 毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。 一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。” 一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。” 转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。” 他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。 那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。 几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。 后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。” 听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。                         （摘自《辽宁青年》2009年第3期A版，有改动） 18.通读全文,将故事的主要情节填写完整。(6分) ①沉迷网游，遣返回家→②                           →③                      →④                    →⑤省城上学，先访恩师 19.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（4分） （1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！ _______________________________________________________________________ （2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 _______________________________________________________________________                                                                             20. 文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。（3分） _______________________________________________________________________  _______________________________________________________________________                                                                            21.文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________                                                                                  22．甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于50字。（4分） 三、写作（60分） 23、在成长的过程中,我们的内心深处常常会有很多想法,这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想绝情正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想_____________________”为题，写一篇文章。 要求：1。根据自己所写的内容，将题目补充完整；2。文体不限；3。字数不少于600字。 ________________________                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         参考答案 8、(1)本题4分。称呼l分，劝说内容2分，语言连贯、得体1分。“劝说内容”要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等，增加收入。(答到以上任意两点即给2分，其他合理的劝说内容也可。) (2)本题答案开放。要求：紧扣主题，语言简沽，新颖独特，生动形象。例：(1)小小塑料袋，室息了整个地球!(2)地球：别把我装进这白色的牢房! 9、（1）答案示例：举行“青春宣言”演讲赛          组织“青春名言”交流会 （2）答案示例：①青春须早为，岂能长少年。——孟郊  ②白了少年头，空悲切！——岳飞    ③少壮不努力，老大徒伤悲 ——《古乐府诗》 ④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇 更多内容详见教材101（3）答案示例：采访；上网查找；查阅书籍。 10.（1）田间、田地 （2）资财缺乏，使他受贫困之苦 或 资财缺乏，即贫困（3）通“横”，梗塞，不顺（4）了解，明白12、略 13.生于忧患，死于安乐 或然后知生于忧患，死于安乐也.是下联的意思。微祸给人带来内心的困苦和思想的梗塞，但能让人奋起有所作为，这正是“福人”之处。  14．作用是为了引出“生活中的减法”，并与其形成对比（2分），以突出“生活中的减法”的重要性及必要性。（2分）15．因为“以其人之道，还治其人之身”就是以牙还牙，你不仁，我不义，从而使生活中的不如意增多。（2分）“反其道而行之”就是你负我，我不负你，从而使生活中的不如意减少。（2分）16．遇事应多忍让，多宽容，甚至以德报怨，最终必将感化对方。（3分）17．[示例]老人用自己的热情、耐心、宽容增进了社会和谐，完美了自己的人格，他的胸怀、品德标志着他的立身高度与处事眼光。（3分）18．（ 6分。每空2分，意对即可）苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相 19．（ 4分。每题3分）联系内容1分，心理活动揣摩2分示例：（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。 （2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。20．（3分。言之有理即可）示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。21．（3分）性格特征，2分示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析，2分  能结合事例分析即可22．（4分）等   级评 分 意 见一等（4）观点鲜明，语言流畅，字数符合要求二等（3）观点明确，语言通顺，字数符合要求 三等（2） 观点不明确，语言不通顺，字数不符合要求 23、作文（60分） (113.56.104.140) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 上册 月考试卷 上一个『2010九上第一单元测试卷』  下一个『江苏省启东中学2011届高三月考语文试卷』

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