九年级上期语文第一单元试卷 -- 部编人教版九年级上册

九年级上期语文第一单元试卷

试题
名称

九年级上期语文第一单元试卷(九年级上册部编人教版)

下载
地址

九年级上期第一单元语文试卷（满分150）一、语言积累与运用（22%）1、请在下列各小题加点字书写及读音上有错误处划横线，并依次订正到后面的横线上：3%①襁褓（qiáng）②润如油膏（nèn）③成吉思汗（hàn）④单于（chányú）⑤妖娆（náo）⑥惟余莽莽（mǎng）⑦风骚（sāo）⑧红装素裹（guǒ）⑨一代天娇（jiāo）⑩田圃

试题预览
九年级上期第一单元语文试卷（满分150）
一、语言积累与运用（22%）
1、请在下列各小题加点字书写及读音上有错误处划横线，并依次订正到后面的横线上：3%
①襁褓（qiáng）    ②润如油膏（nèn）     ③成吉思汗（hàn）    ④单于（chányú）
⑤妖娆（náo）      ⑥惟余莽莽（mǎng）    ⑦风骚（sāo）        ⑧红装素裹（guǒ）
⑨一代天娇（jiāo）  ⑩田圃（pǔ）         ○11渲嚷（xuān）
订正：_____________________________________________________________________
2、填入下面语段中横线处最恰当的一句是：（  ）1%
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，等于水要经过不同的两岸，树木要经过常变的四季，_________________
A、快乐固然兴奋，痛苦会更加美丽！        B、痛苦固然兴奋，快乐会更加美丽！
C、痛苦固然兴奋，快乐又何尝不美丽？      D、快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？
3、下列各句中，没有语病的一句是（    ）1%
A．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。
B．带着知识走向学生，只是“授人以渔”，带着学生走向知识，才是“授人以鱼”。
C．维护安定团结的政治局面，构建和谐社会，是我国社会主义现代化建设能否成功的关键。
D．后期桐城派，主要是指出自吴汝纶门下，活跃在19世纪末、20世纪初，以桐城义法相号召的古文创作。
4、几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都是从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”面对此，病人和学生讲说什么？2%
病人说：__________________    学生说：_______________
5．阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。3%
小时候，                     上学后，                     长大后，
母爱融在乳液里，             母爱_____________，          母爱藏在枕头里
吮着它，                     _________________            枕着它，

香甜甜，                     _________________            爱意绵绵。
6、默写：12%
①《望江南》中，女主人相信爱人今天必定会回来，体现在“_______________________”,
充分体现她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦“__________________________”
②《渔家傲》全诗的核心部分是“________”，体现互文写法的句子是“_________”
③《渔家傲》“塞下秋来风景异”其中“异”体现在“____________________”
④《江城子》中作者希望朝廷能够重用他，给他去建功立业机会的句子是“_________”
二、名著阅读：10%
1、黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系.怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊.天蓬恶煞下云梯.这几句话写的是（        ）他的性格特点是（       ）。
2、请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。
①打虎景阳冈   ②大闹飞云浦   ③血溅鸳鸯楼   ④醉打蒋门神    排序：_______
3、（他）寻思道：“俺只望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”
一头骂，一头大踏步去了。
“他”是《______》中的______（人物），从这段话中你读出了“他”________的性格特点。
4、当下立住脚看，只见远远地黑凛凛一条大汉,吃得半醉,一步一颠撞进来。A看那人时，却是经市有名的破落户泼皮，叫做B，专在街上撒泼，行凶，撞闹，连为几头官司，开封府也治他不了；以此满城人见那厮来都躲了。却说B抢到A面前，就手里把那口宝刀扯出来，问道：“汉子这口刀要卖多少钱?”A道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”B喝道：“什么鸟刀！要卖许多钱！我三十文钱买一把，也切得肉，切得豆腐！你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀?”A道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀。这是宝刀。”B道：“怎地唤作宝刀？”A道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。”B道：“你敢剁铜钱么?”A道：“你便将来，剁与你看。”……
请指出选文中的人物姓名及绰号。
（1）文中A是谁（     ）, 其绰号是（      ）  （2）文中B是谁（       ）,
（3）从《水浒传》全书看，你认为A人物的性格怎样?__________________
三、阅读：58%
（一）诗歌《沁园春•长沙》 4%
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，
粪土当年万户侯。
1、在《沁园春•雪》中，一个“望”字和一个“惜”字各总领了七句话。在本首词中也有两个字起到了同样的作用，它们是“_______”和“_______”。1%
2、和《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”内涵相同的一句是：1%
3、古人笔下秋景多肃杀悲凉，如马致远的《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机呢？2%
（二）文言文30%
1、解释加点字：6%
①发闾左適戍渔阳（   ）    ②隆中对（  ）            ③欲信大义于天下（     ）
④等死，死国可乎（  ）      ⑤将军身被坚执锐（    ）   ⑥此人可就见，不可屈致（   ）
2、一词多义： 6%
之：①辍耕之垄上（   ）       ②怅恨久之（   ）          ③孤之有孔明（    ）
而：①国险而民附（    ）         ②民殷国富而不知存恤（     ）  ③庸者笑而应曰（    ）
3、古今义：2%
①猖蹶：古义：（   ）    今义：（   ）      ② 往往：古义：（   ）    今义：（   ）
4、停顿（每小题均停顿一处）：2%
①发闾左適戍渔阳                         ②上使外将兵
5、翻译句子：4%
①由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。        ②乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中
6、阅读10%
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
①陈胜吴广起义的导火线是什么？1%         ②陈胜提出了怎样的策略口号？1%
③陈胜对当时的形势做了怎样的分析？3%     ④陈胜为起义做了哪些舆论准备？2%
⑤陈胜是如何发动起义的？3%
（三）现代文阅读：（24%）
坠落过程  10%
那天，她从菜市场买完菜回来，走到距离自家楼房的马路那边，突然看见了三岁的儿子正爬到没有栏杆的阳台上。
    那是一幢三层建筑物。按最迅捷的速度计算，从楼下跑到楼上，尚需一段时间，何况那当时还在马路的这一边，根本没有选择的余地去抱住儿子。
    她的心猝然悬在嗓子眼儿，紧张得窒息了一般。她清醒地意识到儿子一旦跌下来的最终结果：即使不摔成肉饼，也会摔个头迸脑裂！她像一尊泥塑木雕，立在那里痴傻了一般。
    在她看见儿子的同时，儿子也惊喜地发现了她。她下意识地摆摆手，示意儿子赶紧爬下阳台，离开危险地段。
    可是儿子却错误地理解她手势的意思，做一个拥抱的姿势向她扑来——儿子一脚踩空，跌了下来。
    “儿子——”
    在那一瞬间，她的一声杜鹃啼血式的尖利呼喊，宛若鹰隼的长喙扎破了所有人的耳膜；又如一只小鸟，扑打着银白色的翅膀，剑一般划破了城市的晴朗上空。所有的行人和车辆，立时便都刀切般的定格在那里，就在这短短的时间里，人们似乎都看见了她的儿子所处的绝境。有人痛苦的闭上眼睛；有人眼睁睁看着她的儿子在空中划一道优美的弧线，若一只翻飞的小燕子，倒栽着跟斗跌下来。人们知道那个场面将惨不忍睹，个个都埋下了头。
但谁也不会想到，就在他们闭上眼睛的那一刹那，却有一道黑色的旋风，从他们眼前呼啸而过，绕过所有的障碍物，穿过一条十几米宽的马路，向她的儿子坠落的地方冲过去。
    当人们愣怔过来的时候，发现她正跌坐在地上，三岁的儿子在她的怀里哇哇大哭。
    儿子安然无恙。
    她却脸色惨白。
    好奇的人们纷纷围上去，问长问短。有的对她惊叹不已，有的对她表示怀疑。因为按照距离和坠落速度，她根本不可能赶到并稳稳地接住她的孩子。可是当时的现场，除了她又没有第二个人——不是她，还会是谁呢？
    当人们再三询问时，她却嘴唇乌紫，汗珠涔涔，蓦然晕厥过去。在众人的积极抢救下，她才苏醒过来。
    人们坚信是她救下儿子确定无疑了。多少天来，人们一直对这件事情非常感兴趣，街谈巷议，沸沸扬扬。
    后来市电视台知道这件事，决定以《母子情》为题，拍摄一部反映社会伦理教育的片子。
    导演循着人们提供的线索，找上了她的家门。只是再三央求，却遭到她的满口拒绝。导演又提出给她一笔丰厚的拍摄酬金，她仍是闭口缄默。街道居委会的人也对她进行苦口婆心的劝说，她思忖良久，才不带任何条件的答应下来。
    导演请来了特技设计师，依照她的儿子制作了一具形态逼真的模型。可是她拼命冲刺，气喘吁吁，总是距离模型坠地后好长时间才能赶到。导演很着急，试拍了几次都没有成功。后来干脆又找来了一名运动员作为她的替身演员。但运动员使尽浑身解数，仍是不遂人意。
人们可能永远都看不到那个真实的坠落过程。

1、文中划线句子写了行人当时的表现，有什么作用？2%
2、救下了儿子，本应该高兴，可为什么人们再三询问母亲时，她却“嘴唇乌紫，汗珠涔涔，蓦然晕厥过去”？2%
3、母亲明明救起了儿子，可为什么后来拍摄片子时，母亲在相同的距离内不能救其模型，而运动员使劲浑身解救，也不遂人意？2%
4、你认为文中的母亲是一个什么样的人？3%
5、看完了这篇文章，你一定有不少感受，请用一两句话表达对“母爱”的赞美。1%
夏之雨  14%
①蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠滴动着，翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附。雨，成了人间的渴盼与最爱。
②一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来，扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着镙丝，只展现上苍诡谲的昼风，氤氲一场天地神奇。
③乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的簇矢，疾射而下。狂暴猛戾的射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽；似乎要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上，激迸的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。
④荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命的精华。
⑤雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧。沁凉。
⑥似乎，尘世里，唯有荷在的地方，才有清凉！
⑦仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！
⑧雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去。人，在雨的戏弄中，无奈的苍老，消沉！
⑨枝折花倾，窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻，残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。
⑩风，只在心静，身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲，无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？
○11夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。
○12叹惋人世仓卒无常，叹惋红颜成白发！
○13不曾去思索，不曾去回顾，只沉湎在浪涌去，只浮泛在浪花里，一年年，红的是风凰花，白的是少年头！
○14夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过！
1、①段中第一是句____描写，第二句是____，全段写出了酷暑盛夏的_____以及人们对雨的_______。2%
2、②段描写____来之前的天空，着重写____之狂，____之厚，采用了___态描写。2%
3、文中③段中加点词“银箭”“疾射”用得好，好在哪里？试做评析。4%
“银箭”_______________            “疾射”_______________
4、④段中荷的婚礼指________。0.5%
5、⑧段中讲下雨的“骤然落，乍然歇”，⑩段中讲夏风的“不可得”其用意在：2%
6、最后四段作者由眼前景的感叹转到世间情的感慨，其作用在于：2%
7、本文①—⑦段在写_______，⑧—○14段在_____，是一篇______优美散文1.5%
四、作文60%
人生道路上，总有一些人、一些事，甚或一句话、一则故事……在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以《点亮心灵的灯》为题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

九年级上期第一单元语文答卷（满分150）
班级________  姓名_________  座号_______  成绩_________
一、语言积累与运用（22%）
1、依次订正：_________________________________      2、____     3、____
4、病人说：_____________________________  学生说：_____________________________
5、____________________  ________________________  ____________________________
6、默写：12%
①____________________________________________  ________________________________
②______________________________________  ______________________________________
③______________________________________________________________________________
④______________________________________________________________________________
二、名著阅读：10%
1、（         ）（                  ）  2、___________  3、《__________》 __________ _______________________
4、（1）（          ）（            ）（2）（         ）
（3）_______________________________________
三、阅读：58%
（一）诗歌4%
1、“_______” “_______”         2、___________________________________________
3、_____________________________________________________________________________
（二）文言文30%
1、解释加点字：6%
①（                ）         ②（               ）    ③（                 ）
④（                ）         ⑤（               ）    ⑥（                 ）
2、一词多义： 6%
之：①（                ）     ②（               ）    ③（                 ）
而：④（                ）     ⑤（               ）    ⑥（                 ）
3、古今义：2%
①猖蹶：古义：（                          ）   今义：（                          ）
②往往：古义：（                          ）    今义：（                         ）
4、停顿（每小题均停顿一处）：2%
①发闾左適戍渔阳                         ②上使外将兵

5、翻译句子：4%
①______________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________
6、阅读10%
①_______________________________________  ②___________________________________
③______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
④______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
⑤______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
（三）现代文阅读：（24%）《坠落过程》10%
1、____________________________________________________________________________
2、____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3、____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4、____________________________________________________________________________
5、____________________________________________________________________________
《夏之雨》  14%
1、___________  ___________  ___________  ___________
2、___________  ___________  ___________  ___________
3、_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4、___________  5、_____________________________________________________________
6、_____________________________________________________________________________
7、___________  ___________  ___________
四、作文60%
答案：
一、1、 2、D   3、A （B．不合逻辑，将“渔”和“鱼”位置对调。C．一面与两面搭配不当，去掉“能否”。D．宾语残缺，应在“古文创作”后添加“群体”，使之与主语相搭配。）   4、提示：要扣住人物的年龄，身份去说  5、母爱融在书包里/背着它/沉甸甸  6、略
二、1、李逵  他的性格特点是（耿直，纯朴，莽撞）  2、 3、水浒鲁达  粗中有细（或：胆大心细、心细）。   4、A：杨志（青面兽）    B：牛二
A忠厚老实，谨小慎微，效忠统治阶级却又被统治者逼得走投无路，最终成为农民起义将领。
三、阅读
（一）1、上阕写眼前景物和心中所思；下阕追忆往事，表现青年时代的精神和理想，暗答了上阕的提问。
2、“看”“忆”    3、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！   4、毛泽东的立意积极向上，昂扬奋进，在对大自然万类生物的激情关怀中融入了自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。所以他所取的“象”，就自然是那些竞相向上、生机勃勃的景物了，如万山、层林、百舸、雄鹰、游鱼等。
（二）文言文：略
（三）现代文《坠落过程》1、侧面表示当时情形的危急，更突出母爱的伟大。
2、因为母亲爱沉浸在当时的噩梦中，对刚才发生的事情还心有余悸。当人们再三询问她时，又仿佛噩梦重现。
3、因为当时儿子处在生死闪念之间，对儿子无可比拟的爱，使她超越了生命极限，救起儿子。而当一切情况改变后，她不能超越力量，因为毕竟有一段距离，运动员即使有很快的速度，由于没有神奇的母爱力量，所以也难以超越极限。
4、是一位爱孩子，为拯救孩子可以超越生命极限而又不慕名利的伟大的母亲。
5、示例：“世上有千万种爱，只有母爱最伟大。”母爱是我们的精神家园，没有母亲，我们的精神将变得无依无靠。（写出对母亲的赞美，语言简洁即可）
6、人称使用正确，能简洁的叙述那次经历，突出母爱的伟大，表达内心深深的感激（扣住“流着泪”）即可
《夏之雨》
1、景物  肖像  闷热难耐  渴求   2、暴雨  风  云  动
3、用形象比喻，写出雨大且急，疾射，借用前面比喻拟物，写出了雨密集的威力。
4、荷花绽开  5、  要人们珍惜光阴，心里少装些物欲的要求。
6、暗示人们不要屈服于大自然的肆虐要珍惜自己的青春和光阴。
7、景  抒情  借景抒情的 (125.77.36.240)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级上册月考试卷

上一个『灵璧飞翔双语学校2010—2011学年度第一学期八年级月考语文』下一个『高考语文基础知识天天练』

浏览更多试题，请访问

本页手机版