初三第一学期期中考试
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初三第一学期期中考试
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东城区普通校2009-2010学年第一学期联考试卷初三语文本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共120分，考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母序号填写在答题纸上。（共10分，每小题2分）1.下列词语中加点字的
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东城区普通校2009-2010学年第一学期联考试卷
初三语文
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共120分，考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利！
第Ⅰ卷
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母序号填写在答题纸上。（共10分，每小题2分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A． 襁褓（qiáng） 旁骛（wù） 亵渎（xiè） 强聒不舍（guō）
B． 骈进（pián） 陨落（yǔn） 睿智（ruì） 气吞斗牛（dòu）
C． 谀词（yú） 忐忑（tǎn） 妖娆（ráo） 恪尽职守（gè）
D． 留滞（zhì） 田圃（pǔ） 勾当（gòu） 怒不可遏（è）
2.对横线处选填汉字的判断正确的一项是
A．一代天 （骄，娇）
判断：“骄”有“受宠爱”的意思，而“娇”有“过度爱护”的意思，所以横线处应填“娇”。
B．无与 比（伦，仑）
判断：“伦”有“同类”、“同等”的意思，而“仑”有“条理”、“仑次”的意思，所以横线处应填“仑”。
C．断章取 （意，义）
判断：“意”的含义是“意思”，而“义”有“意义”的意思，所以横线处应填“义”。
D．重蹈 辙（覆，复）
判断：“覆”有“翻到”、“歪倒”的意思，而“复”有“重复”的意思，所以横线处应填“复”。
3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是
A．重庆面临三江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。
B．造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
C．地震灾情发生后，街头的流动采血车前等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
D．三年时光匆匆离去，在毕业晚会上同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
4.结合语境，填入横线处最恰当的一项是
中国的文化传统是多元的：秦汉唐宋，赤壁周郎，表现了对辉煌历史、英雄人物的铭记。落霞孤鹜，秋水长天；大漠孤烟，江南春雨，传达了对自然的观照。塞翁失马，焉知非福；亡羊补牢，犹为未晚，充满着对曲折人生的睿智思考。横看成岭侧成峰，远近高低各不同；落红不是无情物，化作春泥更护花，蕴含着深刻的哲理。了解这些文化传统，可以让我们
A． 从辉煌的历史成就中得到启发，从优美的意境中受到陶冶，习惯以豁达的心态来对待挫折，学会用不同的视角来审视世事。
B． 从辉煌的历史成就中得到启发，从优美的意境中受到陶冶，学会用不同的视角来审视世事，习惯以豁达的心态来对待挫折。
C． 从优美的意境和辉煌的历史成就中受到陶冶与启发，习惯以豁达的心态来对待挫折，学会用不同的视角来审视世事。
D． 从辉煌的历史成就中得到启发，从优美的意境中受到陶冶，习惯用不同的视角、以豁达的心态来审视世事和对待挫折。
5.下列作品、作家和朝代搭配有误的一项是
A．《智取生辰纲》 施耐庵 元末明初
B．《杨修之死》 罗贯中 元末明初
C．《范进中举》 吴敬梓 明
D．《香菱学诗》 曹雪芹 清
二、填空（共8分）
6.默写（5分）
（1）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）（1分）
（2）《渔家傲•秋思》中用来表达征人归心切，思乡迫，破敌功未成，把酒难释怀之意的句子是 ， 。（1分）
（3）《江城子•密州出猎》中用典故委婉地表达希望朝廷能够重新任用自己之意的句子是 ， ？（1分）
（4） ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）（1分）
（5）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）
7.名著阅读（3分）
古典小说《西游记》描写了以 ① 为首的师徒四人历经磨难前往西天求取真经
的故事。小说中的人物性格鲜明，故事曲折生动为大家喜闻乐见。例如，孙悟空因不满
天庭的欺骗和愚弄，于是“ ② ”（填故事情节），回到花果山后自立为王，号称“齐
天大圣”。这些都能表现出孙悟空 ③ 的性格特点。
三、综合性学习（共7分）
受世界金融危机的影响，一些家长工作受阻，家庭收入降低。面对这些问题，某校初三（1）班的学生准备开展一次讨论会。请你完成以下任务。
8.你所在的小组要向同学们介绍在金融危机中我国政府是怎样关注百姓生活的，你的任务是对下面的两则材料进行综合概括。（2分）
【材料一】
2008-2009年中央财政支出情况
项目
年份 医疗卫生支出
（亿元） 教育支出
（亿元） 社会保障支出
（亿元） 安排就业资金
（亿元）
2008年 854.45 1598.54 2491.51 252.08
2009年 1180.56 1980.02 2930.49 420.20
【材料二】
根据中央财政预算草案安排，预计2009年将减轻企业和居民负担约5000亿元。包括减轻企业税负；取消和停征100项行政事业性收费；继续执行2008年已实施的一系列税费减免政策。
9.你所在的小组搜集到了两则材料，请你从中提取信息，向同学们简要说明当经济危机影响家庭时家长的心理。（3分）
【材料一】
调查显示，86%的家长在家庭遭遇经济变故时会讲给孩子听，他们认为，孩子长大也会遇到各种问题，应该让他早些了解，孩子知道后会更理解爸爸妈妈。14%的家长不会告诉孩子，担心影响孩子的情绪，或觉得告诉他也没有意义。
【材料二】
经济危机，我们的收入也直接受到影响。一次，全家一起看一部美国电影，讲得是一个中产阶级家庭面对经济危机的故事。我们趁机对儿子说了目前家里的情况，可能是电影对儿子有了点影响，儿子居然说：“妈妈，我知道了，经济危机了，以后我不乱买东西了。”我夸他懂事。只是隐约觉得难过，经济危机又不是孩子的错。（曹美娜，外贸公司职员，33岁，5岁男孩的妈妈）
（材料来源：2009年4月13日《新京报》）
10.请你给家庭受到经济危机影响的同学提出两条具体的建议。（2分）
四、文言文阅读（共8分）
阅读《陈涉世家》选段，完成第11-14题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
11.下列词语中“亡”字与“今亡亦死”中“亡”意思相同的一项是（2分）
A．唇亡齿寒 B.亡羊补牢 C.亡命天涯 D.国破家亡
12.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）会天大雨 会：
（2）等死 等：
13.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）
（1）天下苦秦久矣。
（2）固以怪之矣。
14.从选文中看，你认为陈胜是一个怎样的人？（2分）
五、现代文阅读。（共27分）
（一）阅读《闲读梧桐》，完成第15-18题。（13分）
闲读梧桐
①梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐
弯口，整日整夜地与我们对视。
②它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
③某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到他跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
④浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
⑤次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
⑥惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬枝挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
⑦于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝、悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
⑧又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
15.“我”三次“临窗读树”，“梧桐”的外形及“我”对“梧桐”的印象各是怎样的？阅读文章，填写表格。（3分）
第一次 第二次 第三次
“梧桐”的外形
躯干粗大伸展，叶子繁茂 ② 虬枝挺干
“我”的印象
① 沉默，不求闻达但也坦荡 ③
16.同样是遭遇“风雨”，“外祖父”和“梧桐”的抉择有什么不同？作者对他们的情感是怎样的？（4分）
（1）“外祖父”的抉择： ①
“梧桐”的抉择： ②
（2）对“外祖父”的情感：①
对“梧桐”的情感： ②
17.恰当使用修辞是这篇文章语言运用上一个比较突出的特点，请分析划线句子的表达效果。（2分）
18.文章中作者“读懂了梧桐的寂寞”，看到了梧桐身上面对风雨时那“从容淡泊的大度”。请结合文章，谈谈你对“从容淡泊的大度”的理解。（80-150字）（4分）
（二）阅读《绿色塑料》，完成第19-21题。（7分）
绿色塑料
①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。
②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。这种塑料只要被埋在土中数日，就可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。这种塑料在细菌作用下可以分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。
⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产碱杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构简单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。
19.通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”介绍了哪些内容？（3分）
答：
20.文中划线句子运用了举例子的说明方法，其作用是什么？（2分）
答：
21.下面两则材料提供的信息分别印证了选文所说明的哪两个内容？（2分）
【材料一】
日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸、麦秆等制成可降解农用地膜。这种天然高分子塑料地膜除具有极好的透明度和伸展性外，最大的特点是埋在土中只需数日，即可自行分解。
【材料二】
德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料可以自行分解同时产生少量无害有机物。
材料一： ①
材料二： ②
（三）阅读《常怀感恩之心》完成第22-24题。（7分）
常怀感恩之心
①是什么力量支持着乡村医生马文芳，38年来一直坚持在偏僻的乡村行医？是感恩的力量。1961年，他母亲得伤寒病去世后，弟弟也得了这种病，全家陷入绝境。乡亲们几乎全部出来，一分、二分、五分，一个庄又一个庄，竟然凑起了169元钱。这笔在当时近乎天文数字的救命钱，让马文芳泪流满面。虽然弟弟没能救过来，但在他心灵深处，有一个强烈的声音在呼喊着：“在农村，一定要有医生，一定要有为父老乡亲们治病的医生！”从最初的报答之情，到责任之感，再到奉献之举，一颗感恩的心，成就了他的业绩。
②感恩是中华民族的传统美德。从“滴水之恩，涌泉相报”，到“衔环结草，以谢恩泽”，再到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，我们有着深厚的感恩文化传统，也深深地滋养着一代代人。今天，无论是张尚昀背着重病母亲求学进取，还是洪战辉历尽艰辛带着“弃婴妹妹”读大学，无论是王乐义身患癌症不辞辛苦推广大棚蔬菜技术，还是华益慰以高尚医德和高超医术彰显济世良医的仁慈心怀，从某种意义上说，他们的善德壮举，都源于一颗感恩的心，进而升华为对祖国、对社会、对人民的感恩之情。
③感恩是一种生活态度，一种处世哲学，一种智慧品德。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂阳光。你只知怨天尤人，最终可能一无所有。有研究表明，在正面激励因素中，感恩被认为是培养道德良知、增强人格魅力和提升成长力量的最好催化剂。感恩之心驱使下的人有别于常人，他们执著而无私，博爱而善良，敬业而忠诚，富有责任感和使命感。而一个不知感恩的人，是素质不全面的人；一个缺乏感恩的集体，是没有凝聚力、向心力、战斗力的集体；一个抛弃感恩的社会，是充满尔虞我诈、假冒伪劣、没有安全感的社会。
④感恩是一种境界。感恩的人，经常想的是自己应该如何奉献；不懂感恩的人，经常想的是别人欠自己，如何去索取。学会感恩，这是立身做人的要求。感恩不同于一般的知恩图报，而是跳出狭隘的视野，追求健全的人格，坚定崇高的信仰，树立远大的理想。不但关心自我，注重个性发展，更关心他人、社会、国家、民族和人类的进步事业。感恩需要砥砺德行，自觉培养良好的道德和高尚的情操。不仅学会如何做事，更要学会如何做人。
⑤常怀感恩之心，人与人之间就多一些融洽，少一些隔阂；多一些团结，少一些摩擦；多一些理解，少一些埋怨。给别人掌声，自己周围掌声响起；给别人机会，成功正在向自己走近；给别人关照，就是关照自己。感恩组织、感恩社会、感恩父母、感恩他人……让我们在感恩中，不断提升自身的修养和境界，不断服务社会、回报人民、担当责任，做一个让他人尊敬、令亲人自豪、受社会称道的人。
（选自《人民日报》2006年9月10日，有改动）
22.本文的中心论点是什么？（1分）
23.本文是从哪几个方面论证中心论点的？（3分）
24.简述文章第③段的论证过程。（3分）
第Ⅱ卷
六、作文。（60分）
25.在成长的过程中，你经常得到别人的帮助，你也经常帮助别人。这些经历都是令人难忘的，请自选角度，以“帮助”为题目，写一篇文章。
题目：帮助
要求：1.将作文题目抄写在作文纸上。
2.文体不限（诗歌除外）。
3.文章中不得出现真实的校名、人名。
4.不少于600字。
东城区普通校2009-2010学年第一学期联考试卷答题纸
初三语文
命题校：北京市第27中学 2009年11月
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母序号填写在答题纸上。（共10分，每小题2分）
1 2 3 4 5
二、填空。（共8分）
6.（1） （2） ，
（3） ，
（4） （5）
7.① ② ③
三、综合性学习。（共7分）
8.
9.
10.
四、文言文阅读。（共8分）
11.（ ）
12.（1） （2）
13.（1）
（2）
14.
五、现代文阅读。（共27分）
（一）阅读《闲读梧桐》，完成第15-18题。（13分）
15.① ② ③
16.（1）①
②
（2）① ②
17.
18.
100
150
（二）阅读《绿色塑料》，完成第19-21题。（7分）
19.
20.
21.①材料一印证了
②材料二印证了
（三）阅读《常怀感恩之心》完成第22-24题。（7分）
22.
23.
24.
六、作文。（60分）
25.
题 目 ：
100
200
300
400
500
600
700
800
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