连云港市房山中学高二期末试卷


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试题
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房山中学高二语文期末试卷一、语言文字运用（18分）（）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）（）A.数落（ｓｈǔ） 多财善贾（ɡǔ）传记（ｚｈｕàｎ） 杳无音信（ｍｉǎｏ）B.毗邻（ｂì） 前后相属（ｚｈǔ）侍候（ｓｈì） 洁身自好（ｈàｏ）C.便笺（qｉāｎ） 人才济济（ｊǐ）静谧（ｍì
试题预览
房山中学高二语文期末试卷
一、语言文字运用（18分）（       ）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）（    ）
A.数落（ｓｈǔ）    多财善贾（ɡǔ）
传记（ｚｈｕàｎ）    杳无音信（ｍｉǎｏ）
B.毗邻（ｂì）    前后相属（ｚｈǔ）
侍候（ｓｈì）    洁身自好（ｈàｏ）
C.便笺（qｉāｎ）    人才济济（ｊǐ）
静谧（ｍì）    博闻强识（ｚｈì）
D.混淆（ｘｉáｏ）    信手拈来（ｎｉāｎ）
徜徉（ｃｈáｎɡ）    稳操胜券（ｑｕàｎ）
2．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（3分）（     ）
A. 春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。
B．美国中情局直接在“不友好”国家搞颠覆活动影响不太好，于是成立了国家民主基金会这样一个非政府组织的机构，堂而皇之地在全球资助美式“民主”运动。
C．在国产动画电影《风云决》的首映典礼上，任贤齐坦言配音过程“很困难”，无独有偶，其他演员也表达了“比演戏更难”等相似看法。
D．10月1日晚上，3万多枚烟花同时燃放，打出了象征新中国成立60周年历程的各种造型，烟火交相辉映，令人目不交睫。
3.下列各句中，没有语病的一项是（3分）（      ）
A.现代和古代，最大的差别恐怕就是随交通进步而导致的时空观念变化，交通进步不但改写了人类历史，而且影响了战争胜负。
B.中国人口多，就业需求大，推迟退休年龄固然可以缓解养老金的压力，但势必将要导致年轻人就业难。
C.我们必须将生态环境保护放在首要位置，建立环境保护的长效管理机制，走出一条生态保护与经济发展双赢之路。
D.受网络泡沫破灭的影响，加之强劲对手不断涌现，雅虎的市场份额开始减弱，互联网搜索市场逐渐形成谷歌、雅虎和微软MSN鼎立的局面。
4.下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。(4分)
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
                                                                             
5. 阅读下面两则材料，回答问题。（5分）
     材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
     材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
（1）用一句话概括以上材料的内容。（2分）        
答：                                                                     
（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（3分）  
答：                                                                     
                                                                          
二、文言文阅读（19分）
桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰，鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也，君有加急于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国家不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执枹，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔曰：“君诏使者曰：‘寡人有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。’ 鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公曰：“然则夷吾受乎？”鲍叔曰：“不受也，夷吾事君无二心。”公曰：“其于寡人犹如是乎？”对曰：“非为君也，为先君与社稷之故，君若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”
公乃使鲍叔行成。曰：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，雠[同“仇”]也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下，今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君何不杀而授之其尸？”鲁君曰：“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣戮。若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。”于是鲁君乃不杀，遂生東缚而柙 [xiá,木笼]以予齐。（节选自《管子•小匡》）
[注] 管夷吾，字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（      ）
A．君有加惠于其臣     加：增加  B．治国不失秉    秉：同“柄”，权柄
C．君若宥而反之        宥：宽恕  D．是君与寡君之贼比也   比：并列
7.下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是（3分）（       ）
①夫管仲，民之父母也。    ②将欲治其子，不可弃其父母。
③夷吾受之，则鲁能弱齐矣。④夷吾事君吾二心。
⑤君若欲定宗庙，则亟请之。 ⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下。
A.①③⑤           B. ①④⑥       C.②③⑥          D. ②④⑤
8.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（        ）
A.鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。
B.鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁候杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。
C.鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量。
D.本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。
9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分）
（1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！
                                                                       
 (2)彼知吾将用之，必不吾予也。
                                                                      
 (3)于是鲁君乃不杀，遂生来缚而柙以予齐。
                                                                     
三、古诗鉴赏(9分)
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台   李白
                    凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
                    吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
                    总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
 【注】①一水：亦作“二水”。  
(1)分别概括颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）
                                                                    
                                                                     
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么思想感情？（5分）
                                                                     
                                                                     
四、名句名篇默写(8分)
1、安能以皓皓之白，                               ？
2、                         ，则芥为之舟。
3、仰观宇宙之大，                      。
4、乌鸟私情，                    。
5、谨庠序之教，                       ，斑白者不负戴于道路矣。
6、此情可待成追忆，                         。
7、                        ，衣食足而知荣辱。
8、沙上并禽池上暝。                        。
五、论述类文本阅读（18分）
孔    孟
黄仁宇
在儒家的传统中，孔孟总是形影相随，既有大成至圣，则有亚圣。既有《论语》，则有《孟子》。孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图。 
但是我们仔细比较他们，却也发现很多不相同的地方。最明显的，《论语》中所叙述的孔子，有一种轻松愉快的感觉，不如孟子凡事紧张。所以大成至圣能够以“君子坦荡荡”的风格，避免“小人常戚戚”的态度去保持他的悠闲。孔子令门人言志，只有曾皙最得他的赞许。而曾皙所说的，大致等于我们今天的郊游和野餐，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。与这种态度截然相对的是孟子“生于忧患，死于安乐”的主张。孔子还说饭菜不做好，这样不吃那样不吃，衣服也要色彩裁剪都合式。孟子却毫不忌讳地提出“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”。而且“老羸转乎沟壑，壮者散之四方”等辞句也经常出现在他的嘴中。 
孔子没有直接的提到人之性善或性恶。《论语》之中，“仁”字出现了66次，没有两个地方解释完全相同。但是他既说出虽为圣贤，仍要经常警惕才能防范不仁的话，可见他认为性恶来自先天。他又说“观过，斯知仁矣”，好像这纠正错误，促使自己为善的能力，虽系主动的，但仍要由内外观察而产生。孟子则没有这样犹疑。他曾斩钉截铁的说出：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下。”孔子自己承认，他一生学习，到70岁才能随心所欲不逾矩。孟子的自信，则可以由他自己所说“我善养吾浩然之气”的一句话里看出。这种道德力量，经他解释，纯系内在的由自我产生。所以他说：“舜何人也，予何人也，有为者亦若是。”也就是宣示人人都能做圣贤。
孔子对“礼”非常尊重。孔子虽然称赞管仲对国事有贡献，但仍毫不迟疑地攻击他器用排场超过人臣的限度。颜渊是孔子的得意门徒，他死时孔子痛哭流涕，然而孔子却根据“礼”的原则反对颜渊厚葬；又因为“礼”的需要，孔子见南子，使子路感到很不高兴。孔忆虽不值阳货的为人，但为了礼尚往来，他仍想趁着阳货不在家的时候去回拜他。孟子就没有这样的耐性。齐宣王称病，他也称病。他见了梁襄王，出来就说：“望之不似人君。”鲁平公没有来拜访他，他也不去见鲁平公。他对各国国君的赠仪，或受或不受，全出己意。他做了齐国的吊丧正使，出使滕国，却始终不对副使谈及出使一事。 
　　这中间的不同，不能说与孔孟二人的个性无关。或许《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同，也有影响。但是至圣和亚圣，相去约两百年，中国的局势，已起了很大的变化。孟子说“此一时也，彼一时也”，这八个字正好可以用来说明他们之间的距离。
1．下列对原文的赏析，正确的一项是（      ）（3分）
A．文章由儒家学派的两位著名代表孔子和孟子的传承落笔，用比较具体的论据证明了“孔孟总是形影相随”这一主旨。
B．文章第2段用“但是”转入比较孔孟的不同，主要用例证法，论据充足，有说服力。
C．文章第3段说孟子没有孔子“犹疑”，主张性善来自先天，“斩钉截铁”用得形象而准确。
D．文章第4段举四个例子来证明孔子的观点，采用例证法，给人以真实感。
2．造成孔子和孟子思想言行不同的最主要原因是（      ）（3分）
A．孔子和孟子二人的个性不同。      B．《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同。
C．从孔子到孟子，中国的局势起了很大的变化。D．孟子所说的“此一时也，彼一时也”。
3．课文第2段说“孟子凡事紧张”，“紧张”一词含义是什么？（3分）
                                                                      
4．孔子和孟子有很多不相同的地方，根据文意，分三点对此概括说明。（9分）
                                                                    
六、现代文阅读题（18分）
生命的舞鞋
王开岭
①偶尔，在路边的鞋店里，你会遇见一些特殊的顾客。他（她）是一位拄着双拐或摇着轮椅的不幸的人，空荡荡的裤管暗示他们已经失去了一条左腿或一条右腿……或许，一开始你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光轻轻地掠过那些受伤的躯体。可冷不丁，一个清冷的念头升了起来：在其一生中，会有多少永不曾穿过的鞋子啊！而那只永远多余的鞋子又将会在他们敏感脆弱的心灵中占据什么样的位置？ 
②这个念头久久折磨并感动着你。虽思忖不出更多的理性含义，但总觉得有一种清洌的生命之美隐含在其中。
③我曾亲眼目睹一位豆蔻少女，由双亲陪着将一辆轮椅摇进了鞋店。全家人兴致勃勃地围着柜台指点个不停，请老板把一只只精美的盒子打开、浏览，再换一只，打开……约半小时光景，他们在这不足二十平米的店铺里已研究了不下十双鞋子。奇怪的是，那少女总嫌左鞋的质地不够完美而遗憾地摇头，在常人看来，这不免显得赘余，因为这命运已经注定她永无可能将这只实际的鞋子穿在脚上……但她和家人却挑剔得如此仔细、专注，笃诚的神情让人联想到收藏家。
④一团美丽的小小的谜，像睫毛上的雾，不是么？直到后来——那天，我应邀去一位朋友的朋友家参加一个晚会。到了才发现，晚会的女主人——那位弹奏出美妙琴声的典雅女子竟是位残疾人。她就那样怡静地坐在琴台后，披一袭水样的黑裙，不时回眸冲客人微笑着致意……
⑤那是一支名叫《在水一方》的曲子，我躲在最远的一处沙发上用心听着，惟觉得她身上有一股月光般的清洁和摄人魂魄的力量……朋友告诉我，她曾是位小有名气的舞蹈演员，跳芭蕾舞的，在国内比赛中获过奖，四年前，她在旅游登山时遇上了滚石，失去了一条左腿。我愣住了，这灾难对一个靠足尖支撑生命的艺术女子而言，难道不比死亡更残酷吗？是的，朋友感慨地说，她绝望过、痛不欲生过、也曾偷偷服下过安眠药……可她毕竟挺过来了，现在她活得很出色。
⑥怀着好奇和钦佩的心情，我提出参观一下主人的书房。迎面墙上有一幅放大的黑白剧照，那是她在全国比赛中演出《天鹅湖》的情景……最后，我驻足在一排栗色的工艺橱前，透过浅蓝的挡板玻璃，我看到十几双洁白纤巧的专用舞鞋，灵秀极了，被主人拼列成几组优美的几何图案，翩然欲飞的神态……旁边还附有“年、月”等字样的纸卡，显然这都是她当初训练或比赛用过的。令人惊奇的是，在下方橱格里，还躺着些极普通的鞋子，和常人使用的并无二致，可它们仅有单只，准确地说，是左鞋，全是新的，是一只只从未穿过的左鞋……
⑦眼前霍然一亮，我兴奋得有些颤抖，啊，找到啦！我终于找到它们啦！这些神秘的永不曾被穿用的鞋子，它们并没有像我所担心的那样莫名地失踪或遭遗弃，而是一直被很好地珍藏着，像其主人那样真实有力地生活在这个世界上。千真万确，它们即在眼前啊！
⑧猛想起日前遇见的残疾少女和她的家人，那萦绕于怀的疑窦倏然澄明了：那些鞋子的真正价值并非形式上的实用，而是出于精神的完整和美之对称的需要，对一个有追求、有尊严的生命来说，它们是永不可或缺和漠视的啊！正像这位可敬的女演员，虽然失去了一条极有价值的腿，但却赋予了人生更丰富的美和价值，她的生命并没有掉队啊……
（选自《高中生之友》）
1．第①段说“你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光轻轻掠过那些受伤的躯体”，“同情”什么？“尊敬”什么？（2分）文章第②段说“这个念头久久折磨并感动着你”，为什么？（4分）
                                                                    
                                                                     
2．作者记叙残疾少女“仔细、专注”选购鞋子，联系全文说说作者这样写的目的。（6分）
                                                                     
                                                                     
3．第六段中写到舞蹈演员残疾后将以前比赛用过的舞鞋和所有未曾穿过的左鞋摆在橱窗里，分别反映了这位舞蹈演员的什么心理？（4分）
                                                                     
                                                                     
4．通过阅读本文，你领会到怎样的人生哲理？（4分）  
                                                                   
                                                                   
七、作文
阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
一位旅美作家记录过自己在美国的一次经历：因多日忙于写作无暇收拾房间，他听说社区里有提供各种服务的志愿者，于是打电话求助。很快，一位风度翩翩的五十多岁男人站在了他面前。几小时后，那人把房间打扫得干干净净。作家事后得知：上门替他打扫房间的是本市的市长。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选。

房山中学高二语文期末试卷参考答案
一、语言文字运用（18分）
1.D （A杳无音信yǎo  B毗邻pí C便笺jiān人才济济jǐ）
2．B  (A项，江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。望文生义，不合语境。C无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿，多用于贬义。不合语境   D形容不能入睡。)
3. C（A“不但”“而且”后的内容互换；B“势必”“将要”累赘；D“减弱”改为“缩减”）
4. 聚乳酸；合成；新进展；复合应用
5.（1）答案示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。
（或，清明节祭奠亲友的方式提现了不同的观念。）
（2）答案示例：赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。（可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。）
二、文言文阅读（19分）
6．【答案】：A
【考点】考查对文言文实词在文中意思的理解
【解析】A项中的加有“增加”的意思，但是考生可以根据语境加以推断，“增加”的含义是在原有的基础上再加，而在语境中没有原来的标准，所以可以推测“加”的其他动词的含义，可以解释为：施加。
【思路点拨】考生要通读文言材料，古人说，“通则懂”，所以读通原文了解文章的大致含义，便可根据语境，结合平时积累，据语感，通过语法分析，再辅之以排除法，对实词词义加以推断，一般可以正确作答。
7. 【答案】A
【考点】筛选信息要点
【解析】②是将任用管仲的依据，是执政的方法；④不是表现管仲是治国之能臣，而是表现他是国家的忠臣。
【思路点拨】深入理解文中的句子的含义，需要结合语境理解句子所提示的信息，和选项加以对照，在使用排除法，就可以做做出答案了。
8. 【答案】：C
【考点】概括归纳文章内容要点
【解析】C项中的信息“管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量”在原文中的表述是“夷吾受之，则鲁能弱齐矣”，意思是说“如果管仲接受鲁国的任用，就会是齐国的力量削弱”是假设的情况，而不是“必将”被鲁国任用。
【思路点拨】考生要注意筛选文中的相关信息，仔细核对原文，认真推敲，因为文言文涉及到语言的障碍，要注意按照古代汉语的语言习惯去思考。
9.【答案】
（1）如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！
（2）他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。
（3）在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是（把他）活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。
【考点】文言文句子的翻译
【解析】（1）“治”的意思是“治理、管理”，在这里就要译成“如果一定要治理国家”那么和后文不连贯，且不合常理，因为管仲未到任时齐国也在管理国家，所以要主要到效果“管理得好”。这个意思是从与“乱”相对的词义上来理解，所以应该是使动用法“使……治”解释成“使……治理得好”。“ 则非臣之所能也”注意是判断句式，要翻译出来。 “其唯”是两个词，其，语气副词，表揣测语气，译为大概、恐怕；唯，只有。
（2）“必不吾予也”是一个否定句代词作宾语，宾语前置的句式现象，正常的语序应该是“必不予吾”，还要注意省略现象，就是“予”的对象——管仲。
（3）“于是”是个古今异义词，翻译的时候要注意分解成两个词“于”和“是”，解释成“在这种情况下”。“生来”也是古今异义词，“生”这里是修饰动词“来”，解释成“活着”；而“来”在这里应该为使动用法，“使……来”，可译成“交来、送来”。“柙”文中有注释——柙 [xiá,木笼]，在句中作动词，用木笼装着。“以予齐”中的“以”是目的连词，可以为“来给齐国”。
【思路点拨】注意翻译推测出句子中的关键词的词义，判断出句式的特征，句子自然就翻译通了。考生一定坚持“直译为主”，因为高考的采分点往往是那些一词多义、古今异义、词类活用和用文言句式的地方，考生要特别留意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感
三、古诗鉴赏(9分)
10．答案：
（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 
(2)比喻。（第一步）“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。（第二步）①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。（第三步） 
四、名句名篇默写(8分)
1、而蒙世俗之尘埃乎   2、覆杯水于坳堂之上 
 3、俯察品类之盛       4、愿乞终养
5、申之以孝悌之义     6、只是当时已惘然   
 7、仓廪实而知礼节     8、云破月来花弄影
五、论述类文本阅读（18分）
1．C。（本题训练的是对作品的语言和表达技巧的鉴赏能力和对文章结构思路的分析把握能力。A项对选文的主旨分析有误，主要内容应是阐释孔孟在思想行为方面的不同，B项对论证方法分析有误，主要用引证法，D项选文第4段举四个例子证明的是作者的观点。）
2．C。（本题训练的是对文中信息的筛选、整合能力。）
3．所谓“紧张”，是指为尖锐的社会矛盾（1分）、凶险的前途（1分）而焦虑、忧心、痛心的情绪（1分）。（本题训练的是对文中重要词语含义的理解能力及质疑思辨能力。）
4．（1）在态度方面（1分），孔子“轻松愉快”“坦荡”“悠闲”（1分），孟子则“凡事紧张”（1分）。（2）在人性善恶方面（1分），孔子认为性恶来自先天（1分），孟子则主张性善论（1分）。（3）在“礼”方面（1分），孔子非常重视“礼”（1分），孟子对“礼”则不大重视（1分）。（本题训练的是对文中信息的筛选、整合能力及对内容要点的归纳能力。）
六、现代文阅读题（18分）
1、（1）同情他（她）躯体受伤致残的不幸，尊敬他（她）忍受身残的痛苦而顽强生活的勇气和精神。
（2）因为始终想象不出残疾的他（她）怎样对待那些多余的鞋子，思忖不出其中的理性意义，这令人感到困惑；而隐约感觉到的其中所蕴含的生命之美又常常令人感动。（6分）
2、（1）通过叙事进一步引起读者对残疾的他（她）买多余的鞋子的思考；
（2）衬托后面身残志坚的舞蹈演员；
（3）为后文揭示人生之美的哲理意义作铺垫。（6分，各2分）
3、（1）舞鞋代表了她生命中的完美与辉煌，摆在橱窗里是对自己拥有双腿时完美生命的纪念以及对自己残疾后生活的激励；
（2）未曾穿过的左鞋代表了她“挺过来”之后对新生活的正视，摆在橱窗里是为了告诉自己残疾后的自己仍然拥有完整的精神世界，仍然可以真实有力地活在这个世界上，而不应该对自己的生命有任何的歧视。（4分，各2分）
4、（1）对于一个有追求、有尊严的生命来说，精神完整和美之对称的需要，是不可或缺和不容漠视的。
（2）在某种意义上，身体的残疾赋予了人生更丰富的美和价值，身残志坚的人生更可敬、更丰满。（4分，答到一点即可）
七、作文
具体赋分参考《高考作文评分标准》。

附文言文翻译：
齐桓公从莒回到齐国以后，任命鲍叔牙当宰相。鲍叔辞谢说：“我是您的庸臣。国君要加惠于我，使我不至于挨饿受冻，就算恩赐了。如果一定要治理国家，则非我之所能，那只有管夷吾才可以当此重任。我有五个方面不如管夷吾；宽惠爱民，我不如他；治国不失权柄，我不如他；忠信以交好诸侯，我不如他；制定礼仪可以示范于四方，我不如他；披甲击鼓，立于军门，使百姓勇气倍增，我不如他。管仲，好比人民的父母，将欲治理儿子，就不可不用他们父母。”桓公说：“管夷吾亲自射我，射中了带钩，几乎使我丧命，现在竟要起用他，可以吗？”鲍叔说：“他也是为了自己的君主这样做的。您只要赦罪而让他回国，他将同样为您效力。”桓公说：“那么应该怎么办呢？”鲍叔说：“您可派人到鲁国去要回他。”桓公说：“施伯是鲁国的谋臣。他知道我将起用管仲，一定不肯放回给我。”鲍叔说：“您教使者这样说：‘我君有一个不忠之臣在贵国，需要引渡回来在群臣面前处死。’鲁国的国君必然应允。不过，施伯知道夷吾的才干，一定设法让他在鲁国执政。夷吾如果接受，鲁国就能削弱齐国。夷吾不接受，他估计管仲将要回齐，一定要杀死他。”桓公说：“那么你估计管夷吾会接受么？”鲍叔

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