2010太来中学中考语文模拟试题（二）

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 中考试卷 试题 名称 2010太来中学中考语文模拟试题（二）(九年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 2010太来中学中考语文模拟试题（二）(考试时间：150分钟全卷满分：120分)题号 一 二 三 四 总分得分 一、拼音识字、口语交际与综合性学习(15分) 1、书写评价。（根据全卷的书写情况评分。）（3分）2、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（2分）（）A、滑稽jì 迁徙xǐ 哽咽yàn 苦心孤诣yǐＢ、隽妙juàn 丰

试题预览 2010太来中学中考语文模拟试题（二） (考试时间：150分钟   全卷满分：120分) 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、拼音识字、口语交际与综合性学习(15分) 1、书写评价。（根据全卷的书写情况评分。）（3分） 2、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（2分）                  （     ）      A、滑稽jì     迁徙xǐ       哽咽yàn      苦心孤诣yǐ Ｂ、隽妙juàn     丰腴yú       沮丧jǔ       豁然开朗hè     Ｃ、蜷缩quán    矜持jīn         濒临bīn       岿然不动kuī Ｄ、讪笑shān      蹲踞zūn       磐石pán       以讹传讹é  3、 下面词语中错别字最多的一项是（2分）                               （     ） A、指高气扬     怨天忧人     消声匿迹     头晕目炫 B、怒不可遏     相题并论     花团景簇     一泄千里 C、眼花缭乱     按部就班     弄巧成拙     矛塞顿开 D、未雨绸廖     毛骨耸然     笑容可鞠     痛心疾首     阅读下面材料，按要求完成题目。 举世瞩目的北京2008年火炬接力的主题是“和谐之旅”，口号是“点燃激情、传递梦想”。据报道，北京奥运会火炬传递活动已经于2008年6月7日进入广西，在桂林、南宁、百色三座城市传递。 4、    假设火炬也进入我市，请你合理想象奥运火炬进入我市时的情形，以电视节目主持人的身份为现场直播配上一段热情洋溢的解说词。(要求：体现玉林特色、北京奥运火炬的特征和传递现场欢快热烈的气氛，语言生动流畅，具有感染力，不少于70字)（3分）  　 观众朋友们，                                                                                                                                                     5、为了迎接这举世瞩目的盛况，体现和平、友谊和全民参与的主旨，请你自拟一条“迎接奥运圣火”的宣传标语。(标语中要有“奥运”或“圣火”或“奥运圣火”字样，16字以内。)（2分）                                                                                 6、为了宣传奥运，支持奥运，你班也准备举行一次以北京奥运为主题的活动，你作为班长，你准备组织本班学生开展哪些活动？请写出你的活动方案。（写出三个）（3分） 方案一：                                                                           方案二：                                                                           方案三：                                                                         二、古诗文与名著阅读(23分) 7、根据课文和要求，默写出相应的诗文名句。(每小题2分，共8分) （1）、                          ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （2）、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，                          。（王磐《朝天子•咏喇叭》）  （3）、                     ，望峰息心；                 ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （4）、根据下列语境，各用两句连续的古诗句填空。（课内外均可）  漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起“　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　”；站在高山之巅，我们会想起“　　　      ，　　              　”。与古诗同行，我们的旅途才不会单调和寂寞。 阅读下面一首古诗，完成第7题。 送淮上与友人别（郑谷） 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 8、下列对诗词的赏析不正确的二项是  （4分）          （    ）(    ) A、这是诗人在扬州与朋友分手时所作。所谓“淮上”，即指扬州。 B、这首诗有一个特点，不是送别，而是握别，即友人“向潇湘”，诗人自己则上长安。 C、诗歌的一、二句，先交待分别的时间和地点，次写彼此分别，愁上心头的滋味。时间是春天，正是杨柳依依的季节，地点是扬子江边的渡口。这二句是借景抒情，寓景于情，情景交融。 D、三、四句即景生情，“风笛”“离亭”都具有特殊的意蕴，烘托了离人的离愁别绪，颇有典型意义。 E、诗歌虽然流露出淡淡的依依惜别的思绪，但在依依袅袅的杨柳，蒙蒙渺渺的杨花的映衬下，展示了一派大好的春光，与诗人当时的积极、乐观的心态是互为映衬，相得益彰的。 阅读下面文言文，完成8～10题。 《强项令》（范晔） 董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭侯之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“父叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎！”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟。京师号为“卧虎”。歌之曰：“袍鼓不鸣董少平。”      在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 9、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）          （    ） A、后特征为洛阳令 / 征于色，发于声         B、将何以理天下乎 / 以昭陛下平明之理 C、宣悉以班诸吏 / 人以包拯笑比黄河清。     D、敝车一乘 / 公与之乘 10、把下列句子翻译为现代汉语（3分）   由是搏击豪强，莫不震粟。京师号为“卧虎”。                                                                                 11、对选文的理解和分析，正确的一项是（3分）……………………………………（    ） A、本文是为董宣所写的人物传记，记述了他秉公办案和日常生活的典型事迹，展现了他不畏强权、公正廉明、清高不羁的高尚品质。 B、第一段写董宣对湖阳公主家奴依仗权势杀人一案处理的全过程。这一段从正面写出了董宣不畏权贵、依法办事的可贵精神。 C、第二段记述了他死后家境的贫困，侧面反映了他一生清正廉明的高贵品质。进一步表明了他的坚实的思想基础，表明只有清正廉明、不谋私利的人才能不畏权贵。但他死后，没有给妻子儿女留下多少的财富，又体现了他对家庭不负责任的一面。 D、本文对人物采用语言、动作、神态、心理的细节描写，更加展示了人物内心世界，使人物形象更加丰满。 12、名著阅读：下列对名著的表述得当的一项是（2分）……………………………………（    ） A、唐僧分别在五指山救悟空，高老庄收悟能，流沙河收白龙马，鹰愁涧收沙悟净。 B、《三国演义》中忠义的化身是赵子龙，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、过五关斩六将等。 C、“……队伍扑向那敌人锐势不可挡，和那白匪军血战了一场，一个青年战士突然受了重伤，共青团员他跌倒在地上……”是电视《钢铁是怎样炼成的》主题曲的一段歌词，该名著的作者是前苏联著名的作家保尔•柯察金。 D、《水浒传》中有三位著名的女将是扈三娘、孙二娘、顾大嫂，她们的绰号分别是一丈青、母夜叉、母大虫。 三、现代文阅读 （23分） （一）染绿的声音（13分） ①山居的日子，是在山中一座精巧的石头房里度过的。天天，我都被一种巨大的宁静所震慑着。经过许多尘嚣侵扰的心灵，陡然回归到这旷古未有的宁静之中，而又知道周围全是绿色的森林，心里似乎也注满了一汪清涟之水，轻盈盈的，如半山塘里绽放着的一朵睡莲。 ②也有声音，在白天的山峦；偶尔也有人语喧哗，幽谷回鸣。空山不见人，倒使人感觉到大森林的真切和人世的烟火之气。更多的是鸟声，从黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳闻着那密密松林里传出的啾啾鸟鸣，还可以看见那墨点般的小鸟，如大森林的音符跳荡着、栖落着。鸟鸣常常使大森林归于虚静，它天生就是一种虚幻的精灵呢！鸟声让人着迷地听，这时听出的就是一阵阵溅绿的声音。 ③当然有许多声音是有颜色的。如皑皑白雪，潺潺流泉，响动的就是一大片白；如春花秋菊的凋谢，细心的人也会听出它的艳红和鹅黄的色调。在大森林里，此时我被激动的不是这种颜色的声音，而是满山攒动着森林——那浓绿浓绿的声音了。满山密密的松林、枫树、珍珠黄杨、翠竹……树丛间刮过的风也是绿的，绿将大森林融为碧翠的一体，分不清颜色的浓淡深浅。那声音自然也不用侧耳倾听，触目皆是——大森林的宁静固然会使人坠入前无古人、后无来者的孤独和虚空当中。而这染了绿的声音，却让人感到一种生命的快意和心灵的悸动。黎明的时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林里露珠“扑扑”滴落的声音，在我听出的是一种轻柔而凝重的绿色；森林静静肃立，树叶交柯，在我听出的是一种茁壮生长的蓬勃的绿色；狂风呼啸，排山倒海咆哮着的松涛，在我听出的是一种悲壮和磅礴的绿色；阳光拂动滔滔无边的绿海，阳光掠去又显出一江春水，在我听出的是一种恬淡而平和的绿色。……山居无事的时候，只要静静地穿行在这无边的大森林之中，我满心的尘垢，便一下子就被荡涤得无影无踪，只觉得身心惬意和愉悦，心中徒然就有层斑驳的绿爬上心壁，盈注着生命那清凉的绿意来。 ④听惯了这种声音，在夜里我常常睡不着觉。拥被而坐，此时周遭那染了绿的声音已渐渐无声无息，看很白的月光，慢慢浮上窗棂，月光里的绿色冷冷如春水荡漾着，使人感觉到那绿色的声音一定是被浓浓的月光所消融，隐翳在莽莽苍苍的大森林之中了。但这时这刻，我思想的羽翅还翩翩起伏着，希冀那染了绿色的声音出现。有风的夜晚，我看窗外的大山果然是混沌未开的一团绿色，那染了绿的松涛之声，铺天盖地地在我石屋周围如狂飙般的春潮，惊涛拍岸，振聋发聩，让我激动得恨不得长啸…… ⑤这些年，我知道我常常谛听水声，谛听鸟声，若能轻轻地裹在这染了绿的声音里，心就会轻灵得像一朵绿荷，即便泊在波涛里滚动，那梦也是常常染了绿呢！ 13、下列对文章的理解和分析正确的二项是（4分）…………………………………（    ）（    ） A、从文中“喧哗”“晨噪”“呼啸”“咆哮”“也有声音”、“有许多声音”等词可以看出，作者“山居”的环境氛围总体是喧嚣、热闹的。这也是我喜欢到这里来的原因所在。 B、文中语言优美，综合运用了比喻、排比等修辞手法，使文章更富于文采，也增强了文章的感染力。同时采用了烘托手法，生动形象地写出了山林的神奇魅力，也写出了“我”对“染绿的声音”的不同感受。 C、作者倾心谛听大自然的声音的原因，不仅是因为我在寻找清纯的自然和人生的大自然，更主要的是对尘嚣之声异常地厌倦和唾弃。     D、就全文来看，“染绿的声音”实际上指的就是森林里风刮过的声音。     E、 第④段中，“我在夜里常常睡不着觉”的原因是山林里的各种声音干扰着我，尤其是那些“染绿的声音”。 14、从第③段中可看出，我对绿的声音有哪些不同的感受？（3分）                                                                                                                                                                    15、文末划线句说“若能轻轻地……那梦也是常常染了绿呢”如何理解这句话的含义？（3分）                                                                                                                                                                      16、本文采用借景抒情的写法，抒发了作者怎样的感情？（3分）                                                                                  （二）、骄傲的乞者（11分） ①你是一个重症残疾人，平时就靠着两只变形的手，将一双瘫痪扭曲的残腿麻花一样地缠绕在胳臂上，这样支撑着身子，用臀部在地上磨着，沿街“行走”着乞讨。你有着一张污垢纵横的面孔，一身稀烂肮脏的衣物，面前放着一只破旧的搪瓷杯，老远就能闻到你身上散发的怪臭味。在路人眼里，你是一堆没有尊严的移动的垃圾。是的，你矮小得不足六十公分；你卑微得如同随风飘零的枯叶；你的身上总是承载着怜悯、鄙视、厌恶、甚至呵斥。 ②或许，你心里明白自己的处境，也知道人们对你的看法，但是你已经习以为常。就这样，为了填饱自己的肚子，每天风雨无阻地穿行在大街小巷，匍匐于人们的脚根之下，乞讨着一个两个带着些许体热的零币。晚上，你将天当房地当床，卷曲地倒卧在街边墙角，或桥洞底下，微闭着眼睛一遍一遍计数着天上的星星。 ③说实话，人们真的不愿看到你这样卑贱地行乞，你这样的情形，多少是对人类尊严的讽刺，是对生命和人性的亵渎。然而，你顾不了这些，或许根本想不到这些？我不明白，你为什么不待在孤老院，收容所？至少那儿有吃的和住的。难道，你是在追求某种程度的自由或散荡么？ ④有一天，你从许多路人的言语中听到“5.12”汶川大地震的消息，你从人们的神色中和语气上得知灾情的巨大，伤亡的惨重……你听着听着，心里似乎有什么东西在剧烈地窜动，你那早已麻木僵硬的感觉神经开始不安地颤抖，布满眼垢的眼角涌出一些潮润的光泽，你垂下了蓬发垢面的头，你的嘴在不由自主地嗫嚅着，想说什么？ ⑤不久，你看到街道上和大厦的门前渐次出现一些赈灾募捐活动的场面，许多人排着长队，神情凝重地往一只红色纸箱中投入50、100、500、1000……多少不等的钱钞。 ⑥你忘记了今天还没有吃一顿正经的米饭，中餐是从垃圾桶里捡到的半个馒头。出于某种亢奋，出于从未有过的感动，出于内心深处生命的呐喊，你用双手撑起身子，缓慢地往捐款箱前挪去。 ⑦募捐活动的工作人员以为你是来乞讨，很多时候你是这样做的。有人要把你撵开，也有人要塞给你一些钱，让你到别处去。 ⑧你第一次急红了脸，第一次摇着头拒绝人们的施舍，你固执地爬到募捐桌前，高高地昂起污秽的脸，大声而清楚地喊道：“我来捐款，请让我捐款！” ⑨现场的所有人都睁大了眼睛，空气在此刻凝固了数秒钟。 ⑩工作人员如梦初醒地望着你，大家都有些不敢相信自己的眼睛。一位女孩子眼含泪水将那只红色的纸箱搬下来，放在了你的面前，你闻到一股高级化妆品的清香，那张娇丽的带着甜美微笑的青春的容颜离你是这么近，几乎碰到了你的额头。你有些晕眩，有生以来第一次如此近距离地面对一张漂亮的异性的脸蛋，这张美丽的脸蛋正神情专注地将微笑奉献在你面前，你知道，这笑容是属于你的！ ⑾你慌乱了好一阵子，好一阵子之后，你忽然想起自己是在做什么。你用扭曲的手，举起那只破旧的搪瓷杯，把十几个硬币清脆地倒进了募捐箱。 ⑿你抬起头，从所有人的眼中读到了尊重和感动！你忽然发现，蓝天原来是这么崇高！ 17、下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（3分）………………………………（    ） A、第①段划线句“在世人的眼里，你是一堆没有尊严的移动垃圾”表明了作为乞者其社会地位的极端低下，失去了做人的最基本的尊严，遭受着世人的厌恶和遗弃。 B、第③段的记叙中，乞者之所以不愿意呆在孤儿院或收容所，是因为他不愿意过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，他在追求某种程度的自由和散荡。 C、第⑥段中，乞者“第一次急红了眼”的原因是为因为大家都认为他是来行乞的，特别是在募捐现场行乞，更不合时宜，要撵他走。 D、文章采用第二人称“你”而不采用第三人称“他”来写，一是为了拉近彼此之间的感情距离，二是为了表达作者对乞者的深深敬意。同时文章告诉我们：善举不分地位的高低，爱心不论钱财的多少，只要真心付出，其本质都是一样的，都同样值得尊重和感动。 18、请对文中④划波浪线的句子作简要的批注。（3分）                                                                                                                                                                   19、说说文章标题“骄傲的乞者”的含义（2分）                                                                              20、文中①—④段反复对乞者进行描写，这对主题的表达有何作用？谈谈你的理解。（3分） 四、作文修改与写作（60分）  （一）、作文修改（10分） 音乐无处不在 ①a音乐是人类最美好的。没有它,生活将变得平淡。有了它，生活才显得丰富多彩。                                                  。 ②自从婴儿刚刚降临，音乐就已进入到他们的耳里。伴着优美动听的A《摇篮曲》，宝宝进入了甜蜜的梦乡。而此时，大街小巷中，到处飘扬着那优美的乐曲。 ③我真正接触音乐，是在5岁学电子琴时，从那时起，音乐就在我的身边转动。b尽管走到哪里，总会听到一些流行歌曲，它们总是那么美好。c长大后，一个人静静地常常听着流行音乐，或者是交响曲，这些都会让我心情流畅，轻松无比。在家中，也许还会听到叮叮当当的声音，那是B“锅碗瓢盆”交响曲，虽然它不是那么悦耳，但也是生活中的音乐。 ④音乐也能陶冶情操。音乐，无论是抒情的，还是热情奔放的，我们都能从中获得启事。d从《从头再来》中，使我懂得了如何去面对挫折，面对失败；从《生命交响曲》中，使我领略了生命的雄壮。正是这些音乐，时时在我们身旁，才使我们的心灵逐渐走向成熟。 ⑤音乐不仅要听，更要领略它作曲的企图，表达的情感。音乐能够净化心灵。若用心去听音乐，享受到的不仅是这首曲子C怎样的优美？怎样的好？而且它使你生活更加丰富多彩。 音乐无处不在。D从小到大，从早到晚，在大街小巷里，在家中，到处都能欣赏到美妙的音乐，它使我们的生活充满快乐，充满幸福。 21、文中划横线的a、b、c、d四句都有语法上的毛病，请造择其中的二处进行修改。（2分）          处，修改：                                                                         处，修改：                                                                22、在第①段后补写一个扣题的语句，并使之上下衔接得当。（2分）                                                                                    23、文中划波浪线的句子都有一个词使用不当，请指出并改正。（2分）      改为     ；          改为        。      改为      ；           改为         。 24、文中加       处的标点，使用有误的一项是         处。（填序号即可）（1分） 25、从与主题的关系看，第③、④、⑤段都有一些内容不恰当，请选择一处作简要分析。（3分）                                                                                   （二）、26、写作（50分） 根据原诗的内容、主题，将李白的《静夜思》改写成一篇600字左右的文章。（诗歌除外） 附原诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。    100 200 300 语文模拟试题答案（二） 1、根据卷面情况酌情赋分  2、C  3、A  4、示例：闪现着中国传统文化特色和现代科技之光的奥运火炬向我们走来了，熊熊燃烧的祥云火炬必将进一步点燃玉林人民建设家乡的热情，借助“玉柴”王牌动力，一定会把奥运的和谐之光传遍祖国的四面八方。5、示例：奥运圣火中国燃烧，时代脉搏神州跳动；迎奥运 树新风 讲文明；心系祖国，情系奥运；奥运向我走来，我为奥运添彩；参与奥运你我他，世界友谊靠大家 ；点燃奥运圣火，放飞青春梦想；让奥运圣火燃遍玉林大地。6、示例：方案一：进行张“荣耻照我心，我心系奥运”的手抄报比赛；方案二：“奥运知识知多少”的知识竞赛。方案三：“奥运在我心”的诗歌朗诵会。方案四：社会调查《你心中的迎奥运》  7、①箫鼓追随春社近  ②只吹的水尽鹅飞罢③鸢飞戾天者；经纶世务者  ④示例：黄河远上白云间，一片孤帆万仞山/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回/大漠孤烟直，长河落日圆； 会当凌绝顶，一览众山小/不畏浮云遮望眼，自缘自在最高层 8、CE  9、C  10、从此捕捉打击仗势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖的。京城的人称他为“卧虎”。11、B  12、D  13、BD  14、轻柔而凝重；茁壮生长的蓬勃；悲壮和磅礴；恬淡而平和（至少写三点，每点1分）  15、运用比喻手法，生动形象地写出了作者对山林之音的独特感受，反映了作者远离尘嚣，回归大森林，融入宁静、安适、愉悦的大自然的强烈愿望。16、作者对恶浊世俗的痛恨，对大自然的热爱，对宁静、纯洁自然生活的向往。 17、B  18、通过动作、神态、外貌的细致描写，生动形象地写出了乞者在听了“5•12”大地震后的消息后，内心受到强烈的震撼、感情在激烈回旋的情态，写出其对灾区人民的关注与担忧，为下文写其捐款的义举作铺垫  19、①乞者对自己的爱心行为及受到人们的尊重而感到自豪、欣慰；②我们为社会有这样充满爱心的乞者而感到自豪、欣慰；20、这是采用了欲扬先抑的写法，一开头就把乞者写得那么丑陋、肮脏、卑微，是为了和后面他捐款的高尚行为形成鲜明的比照，给人以深刻的印象，反衬了乞者“位卑未敢忘忧国”的高尚人格，有力地突出了“一方有难，八方支援”的主题。21、a句在句末加上宾语“声音”；b句把“尽管”改为“不管”；c句把“常常”调到“静静地”的前面，把“流畅”改为“舒畅”；d句去掉“从……中”或去掉“使”；22、示例：可以说，在人生的旅途中，音乐无处不在。23、飘扬——回荡；转动——萦绕；启事——启示；企图——意图；24、C  25、第③段最后一句，写的是另类的音乐，与题旨真正意义上的音乐不符；第④段写到了“音乐也能陶冶情操”，第⑤段段写到了“音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图，表达的情感”。从全文看，违背了围绕中心写作的原则，因本文主旨是写音乐无处不在，而这些内容写的是音乐的作用。 26、略 (111.123.44.49) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 下册 中考试卷 上一个『太来中学2010年中考语文模拟试题（一）』  下一个『苏教版七年级语文上册单元训练：第一单元』

本页手机版