盐城市2010——2011届语文模拟 -- 苏教版高三总复习

盐城市2010——2011届语文模拟

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盐城市2010——2011届语文模拟(高三总复习苏教版)

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盐城市2010/2011学年度高三年级摸底考试语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A.着陆/着手成春提防/提纲挈领效率/马虎草率B.没收/没完没了发行/高山景行传记/传奇人生C.埋怨/埋头苦干暖和/随声附和艾草/自怨自艾D.澄清/澄清是非疲沓/纷至沓来省悟/不省人事2.下列各句中，

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盐城市2010/2011学年度高三年级摸底考试
语文Ⅰ试题
一、语言文字运用 (15分)
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A.着陆/着手成春    提防/提纲挈领    效率/马虎草率
B.没收/没完没了    发行/高山景行    传记/传奇人生
C.埋怨/埋头苦干    暖和/随声附和    艾草/自怨自艾
D.澄清/澄清是非    疲沓/纷至沓来    省悟/不省人事
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A.王小光同学不仅认真学习，而且好为人师，班上的同学不管谁在学习上遇到困难，只要找到他，他都乐意帮助。
B.俗话说“人无完人，瓜无滚圆”，这一次他在工作中出现的问题是小问题，不足为训，看一个人应该看主流。
C.舟曲发生特大泥石流灾害后，各路救援人员迅速到位，但当地的气象情况仍是翻云覆雨，十分恶劣，所以要防止次生灾害发生。
D.最近，一种几乎可以抵御所有抗生素的超级病菌又出现了，所以人类在疾病的防控上一定要做到见微知著，未雨绸缪。
3.阅读下面一段文字，找出“丹霞地貌”形成原因的四个关键词语。（4分）
     由于喜马拉雅造山运动使红色盆地抬升，形成外流区。流水向盆地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。巷谷崖麓的崩积物在流水不能全部搬走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟崖面的崩塌后退还使山顶面范围逐渐缩小，形成堡状残峰、石柱、缓坡丘陵等地貌。在红色砂砾岩层中有不少石灰岩砾石和碳酸钙胶结物，被水溶解后常形成一些溶沟、石芽和溶洞。
    答：      ▲                ▲                ▲                 ▲
4.济南一名人故居题写了这样一副楹联：“金石录有几页闲情好梦，漱玉词集多年国恨难愁。”（5分）
(1)这是    ▲    的故居，我们学过她的词《      ▲      》。该词用一连串叠字，写尽了悲秋伤已的情怀。（2分）
（2）请分析这副楹联的艺术特色。（不超过60个字）（3分）
答：                       ▲                         ▲

二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
河南令张君墓志铭
韩愈
君讳署，字某，河间人。君方质有气，形貌魁硕，长于文词，以进士举博学宏词，为校书郎，自京兆武功尉拜监察御史。为幸臣所谗，与同辈韩愈、李方叔三人俱为县令南方。三年，逢恩俱徙掾江陵。半岁，邕管奏君为判官，改殿中侍御史，不行。
拜京兆府司录。诸曹白事，不敢平面视，共食公堂，抑首促促就哺啜，揖起趋去，无敢阑语。县令丞尉，畏如严京兆。事以办治，京兆改凤翔尹，以节镇京西，请与君俱。改礼部员外郎，为观察史判官。帅他迁，君不乐久去京师，谢归。用前能拜三原令，岁余，迁尚书刑部员外郎，守法争议，棘棘不阿。
改虔州刺史。民俗相朋党，不诉杀牛，牛以大耗；又多捕生鸟雀鱼鳖，可食与不可食相买卖，时节脱放，期为福祥。君视事，一皆禁督立绝。使通经吏与诸生之旁大郡，学乡饮酒丧婚礼，张施讲说，民吏观听，从化大喜。度支符州，折民户租。岁征绵六千屯，比郡承命惶怖，立期日，惟恐不及事被罪。君独疏，言“治迫岭下，民不识蚕桑”。月余，免符下，民相扶携，守州门叫欢为贺。
改澧州刺史。民税出杂产物与钱，尚书有经数，观察使牒州征民钱倍经。君曰：“刺史可为法，不可贪官害民！”留牒不肯从，竟以代罢。观察使使剧吏案簿书，十日不得毫毛罪。改河南令，而河南尹适君平生所不好者。君年且老，当日日拜走仰望阶下，不得已就官。数月，大不适，即以病辞免。
                                         （选自曾国藩纂《经史百家杂钞》，有删节）
5．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）
A．形貌魁硕                    魁硕：壮伟貌
B．用前能拜三原令              用：任命
C．观察使牒州征民钱倍经        倍经：常数的两倍
D．观察使使剧吏案簿书          案：查看
6．下列句子中全都直接表现张署“刚正”或“爱民”特点的一项是（3分）
   ①君方质有气                    ②诸曹白事，不敢平面视
   ③县令丞尉，畏如严京兆          ④守法争议，棘棘不阿
   ⑤言“治迫岭下，民不识蚕桑”    ⑥ 留牒不肯从，竟以代罢
A．①②③     B．②④⑥       C．①③⑤     D．④⑤⑥
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．张署为人方正质朴有气度，擅长文词。邕管奏请任张署为判官，后改任殿中侍御史，而张署没有就任。
B．张署平时做事认真，为人严肃，下属禀报事务都不敢平视。后来他因为办事能力强，由京兆尹改任凤翔尹。
C．张署在虔州任上非常重视教化，派人到别的大郡学习礼仪，回来进行宣讲和教导，取得了很好的效果。
D．张署为人正直，勇于担当，竭力为民谋求利益，不惜违逆上级意旨，甚至不惧因此而获罪，深受百姓爱戴。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）为幸臣所谗，与同辈韩愈、李方叔三人俱为县令南方。（3分）
译句：                          ▲                             ▲
（2）帅他迁，君不乐久去京师，谢归。（3分）
译句：                          ▲                             ▲
（3）改河南令，而河南尹适君平生所不好者。（4分）
译句：                          ▲                             ▲
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
水调歌头•多景楼①
陆游
    江左占形胜，最数古徐州②。连山如画，佳处缥渺著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里耀戈甲，万灶宿貔貅。
    露沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子③独千载，名与汉江流。
    注：①多景楼在镇江北固山上甘露寺内。1164年10月初，出任镇江府通判的陆游陪同镇江知府方滋（即“使君”）登楼游宴，写下此词。时金兵方踞淮北，镇江为江防前线。②古徐州：指镇江。③叔子：西晋大将羊祜，字叔子，镇守襄阳，曾登临兴悲。
(1)试分析“江左占形胜，最数古徐州。连山如画，佳处缥渺著危楼”写景上的特色。（4分）
答：                          ▲                             ▲
(2)“往事忆孙刘”中的“孙刘”指谁？作者“忆”他们的目的是什么？（4分）
答：                          ▲                             ▲
(3)词作借古抒怀，写了叔子“襄阳遗恨”这一“古愁”，那么作者的“今愁”又有哪些？（2分）
答：                          ▲                             ▲
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴师者，      ▲        。（韩愈《师说》）
⑵      ▲        ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
⑶      ▲        ，只是朱颜改。问君能有几多愁？      ▲        。（李煜《虞美人》）
⑷      ▲        ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
⑸无丝竹之乱耳，      ▲        。（刘禹锡《陋室铭》）
⑹苟利国家生死以，      ▲        。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
⑺凡事预则立，      ▲       。（《礼记•中庸》）
五、文学类文本阅读 (23分)
阅读下面的作品，完成11～14题。
麻三爷和他的鹰
仲维柯
　　山连着山，岭靠着岭，山岭之上满眼里苍松翠柏，直指天际。这是鲁西南最大的一片天然林，管理它的则是双城岭林场。
　　林场驻地设在双城岭的脚下，十多间老式石头房子，七八个其貌不扬的员工，可别小瞧他们，他们可都是直属于市林业局单位的国家正式职工。
　　麻三爷就是林场的护林员。他在这深山老林里一待就是40年，由原本肌肤圆浑的后生，变成了尖嘴利眼瘦削的老人，把一生中最好的时光交给了这片山林，而今仍孤身一人。
　　三爷就要离开这片山林，到市“老年公寓”安享晚年了。听说，这待遇是林业局局长特批的。
　　即将离开林场的三爷还有件最放不下的事情，那就是不知如何安置那只跟了他三十多年的老山鹰。
　　那是一只本地的老山鹰，黑底白眉斑的头，下体白色，杂有数目不多的灰黑色小横斑，体长半米有余。说起三爷与这老山鹰，那还真有不少故事呢。
　　那还是三爷来林场的第二年。当年轻的三爷巡林到老虎崖时，捡到一只折断了翅膀的雏鹰，心慈的三爷就把它抱回林场养了起来。
　　用药水擦拭伤口，喂水喂肉，清洗羽毛……三爷慈母般呵护着雏鹰；用棍棒敲羽翅、脚爪、钩喙来锻炼筋骨，一次次从高处抛下来练习飞翔……三爷严父般训练着雏鹰。终于，雏鹰成了能翱翔于蓝天的老山鹰，可它总不肯离开三爷。
　　三爷巡山，山鹰便在三爷上空盘旋；三爷休息，山鹰便落在三爷脚边嬉戏：三爷走到哪儿，山鹰便飞到哪儿。
　　那年，木材价格飙升，市场上松柏木的价格更是高得惊人，就有不少人动了盗伐山林的歪主意。那天，当三爷巡视到跑马岭时，只见五六个光头后生正挥动着刀斧肆无忌惮砍伐着林木。三爷大声制止，他们非但不听，还挥动着工具缓缓靠过来。“喔欧”一声尖利长鸣，几个后生的头皮被重重挠了一把，随即血流满面，惨不忍睹。后生们捂着伤口，惊恐地望着空中乌云般的山鹰，撒开两腿朝岭下逃去。
　　还有个冬天，雪下得很大，三爷巡山不慎跌落老龙峡。山鹰便盘旋在老龙峡上空，凄厉的叫声就是在十多里外都能听到。听到老鹰鸣叫的人都说，那叫声揪心，瘆人！救三爷回来，人们发现山鹰的嗉子里全是血！
　　商议老山鹰归宿的问题，两个月前就开始了：跟三爷回城里“老年公寓”，恐怕人家不接受；留在林场，除了三爷，它不跟任何人接近；送给爱心人士饲养，这一天三顿肉，谁喂得起？……老山鹰可顾不了这些，只管“嘭嘭嘭”地敲击着它那粗大的钩喙和爪子。
　　这已不是二十年前的钩喙和爪子了。一厚层灰白色硬如石头的物质像枷锁一样，套在山鹰的钩喙和爪子外面，使之不再尖利，不再灵活。那次三爷让山鹰追前面不远处一只半大野兔，几番搏斗后，野兔竟从老鹰爪下逃脱了……
　　几番周折，市动物园总算答应收留这只年过古稀的老山鹰了，离开的时间与三爷离开林场同日。
　　明天就要离开了，林场特地给三爷摆了欢送宴。喝酒、吃肉、唱山调子，三爷没有半点情致，整个心像被掏空了似的。
　　耳膜里挥之不去的是老山鹰“嘭嘭嘭”的撞击声。三爷提了些水拿了些肉打开了山鹰住的小棚。
　　甩动粗壮的脖子，重重击打钩喙；抬起硕大的脚趾，狠命地摔打鹰爪。三爷蹲下身，紧紧抱住山鹰脖子，悲戚戚流了好一阵子泪。
　　嘭嘭——嘭嘭——三爷数着山鹰的“嘭嘭”声直到天明。
　　太阳刚刚露出整个圆脸，市老年公寓、动物园的车也就到了林场。
　　当动物园的工作人员打开山鹰住的棚子时，眼前的一幕惊呆了在场所有人：山鹰的爪子、钩喙全都白森森的，微微滴着血，那层厚厚的灰白色的硬东西，像一套精致的模具静静地摆在人们面前。
　　“不可思议，太不可思议了！老鹰复生的传说还真有。”动物园来的一位年长的工作人员嗫嚅道。
　　“当一只鹰活到40岁时，它的喙会变得弯曲、脆弱，不能一击而制服猎物；它的爪子会因为常年捕食而变钝，不能抓起奔跑的兔子。传说真正的雄鹰，会忍着饥饿和疼痛日复一日敲打喙，直到脱落；同时，会将磨钝的爪子一个个拔出，直到长出新的锋利的爪子。当这痛苦的历程过去，老鹰可以重获30年的新生，再次翱翔于天空。”
　　三爷呆呆地听着，眼都不眨一下。
　　催三爷上路的喇叭声再起，让人意想不到的是，老人竟变卦了——
　　“我的山鹰有勇气重获新生，它理当属于山林；我虽然年老了，但还比得上一只山鹰。不走了，都不走了！
——在这林子里，让这鹰再陪我30年！呵呵……”
                                            （选自《微型小说选刊》2010年第8期）
11.分析文中画线句子的表达特色及其作用。（5分）
答：                          ▲                             ▲
12.本文用不少笔墨写鹰，对人物刻画有什么作用？请具体分析。（6分）
答：                          ▲                             ▲
13.结合全文，分析麻三爷的形象。（6分）
答：                          ▲                             ▲
14.文章叙写了麻三爷和他的鹰的故事，请探究其中的情感取向。（6分）
答：                          ▲                             ▲
六、论述类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成15～17题。
绘画（有删节）
林语堂
当反对琐细工匠手法的变革到来之时，出现了王维。他本人也是第一流的山水画家。他把中国诗歌的精神与技巧引入其中，有印象主义、抒情性、气韵的强调以及泛神论。这样看来，这位使中国绘画人享盛誉的“南宗之祖”，是受了中国诗歌的熏陶的。
　　这种绘画世称“士夫画”，又称“文人画”。到了11世纪，由于苏东坡、米芾及其儿子米友仁等宋代学者的影响，这种绘画变得更为简朴，主观性更为强烈。
　　中国的画家们遗留下了卷帙浩瀚、内容深奥的艺术批评论著。他们将“形”（物体的物理形状）、“理”（内部的法则或精神）和“意”（艺术家本人的观念）区别开来。“士夫画”就是对被动的写真手法的反抗。这种手法，古往今来例证俯拾皆是。宋代学者尤重于“理”，即事物的内部精神。
　　单纯追求细节精确的绘画是商业画家们之所为，而真正称得上是艺术的绘画应该致力于表现精神。
　　然而，这种绘画不是专业艺术家所作，而是文人学士之所为，这一点很有深刻含义。正是这种业余性质，使他们能够用一种轻松愉快的精神去作画。
　　作画是文人学士们娱乐消遣的手段，一如书法与绘画的作用。他们没有沉重的精神负担，似乎文人学士们的书法已经很有造诣，还有更多的精力可以用到其他艺术上去，以之为一种快乐而有趣的调剂。二者所使用的工具完全相同：同样的立轴，同样的笔墨，同样的清水，一切都置于案头，也不需要什么调色板。米芾这个士夫画的大家之一，有时甚至以一卷纸来代替画笔，或用甘蔗渣和莲梗代替。
　　当灵感和腕底的魔力到来之际，对艺术家来说，没有什么东西是不可以使用的。因为他们已经掌握了传达基本韵律的艺术，其余都在其次。今天甚至有用裸露的手指和灵活的舌尖作画，蘸上墨汁涂于纸上的。绘画过去是，现在仍然是文人学士的消遣。
　　这种游戏的情绪可以用来解释中国绘画的某些特征，这种特征称为“逸”，此词最贴近的英译为“fugitivenelss ”，即“即兴”、“漂泊”等意，但同时也要有“浪漫主义”和“退隐精神”等意。李白的诗篇也正是因这种轻松愉快的浪漫主义特性著称的。这种“逸”的特质被誉为士夫画的最高标准，它来自游戏精神。如同道学一般，它也是人类为逃避喧闹尘世、获得心灵自由而作出的一种努力。
如果我们意识到文人学士的精神是如何被限制在道德与政治的框架内的，我们就可以容易地理解他们的这种愿望了。士大夫们至少在绘画上是尽了自己最大的努力去恢复他们的自由的。
15．下列各项表述中，符合文意的一项是（3分）
A．受中国诗歌的熏陶，王维把诗歌的精神与技巧引入绘画之中，成为享有盛誉的“南宗之祖”。
B．苏东坡、米芾等宋代学者绘画更为简朴，主观性更为强烈，成为中国“士夫画”的开创者。
C．对艺术家来说，灵感到来时，什么东西都可以作画，米芾甚至以卷纸或甘蔗渣、莲梗代替画笔。
D．文人学士为突破道德与政治限制，获得心灵自由的游戏精神，使他们的绘画具备某种道学特征。
16．从文中看，“士夫画”有哪些特征？请分条归纳。（6分）
答：                          ▲                             ▲
17．作者认为形成“士夫画”艺术特征的原因有哪些？（6分）
答：                          ▲                             ▲
七、作文（70分）
18．禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。”心态，其实是一个人的世界观和处世的态度，它和人所处境遇紧密相关，往往决定着人一生的前途和命运。
请以“心态与境遇”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
盐城市2010/2011学年度高三年级摸底考试
语文 Ⅱ（附加题）
（满分40分，时间30分钟）
一、阅读文言文材料，完成19～21题。(10分)
19．用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
   先生，光武之故人也，相尚以道。仲淹来守是邦始构堂而奠焉乃复为其后者四家以奉祠事又从而歌曰云山苍苍江水泱泱。先生之风，山高水长！
                                                 （节选自范仲淹《严先生祠堂记》）
20．范仲淹的谥号是什么？《岳阳楼记》中最能体现他高尚情操的两句话是什么？（3分）
答：       ▲                        ▲              ，              ▲
21．文中所说的“先生”指谁？（1分）
答：       ▲
二、名著阅读题（15分）
22．下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是（5分）
A．《老人与海》是英国作家海明威的代表作，主人公桑提亚哥的形象成功地表现了“人可以被消灭，但却不能被打败”这一崇高的主题。
B．《雷雨》通过周、鲁两个家庭，8个人物，前后30年间复杂的纠葛，写出旧家庭的悲剧和罪恶，反映封建社会必然走向崩溃的命运。
C．《女神》产生于“五四”新文化运动方兴未艾、自由民主思潮照亮夜空的时代，体现了积极进取、乐观向上的“五四”时代精神。
D．《欧也妮•葛朗台》中，当葛朗台看到查理给欧也妮的梳妆匣时，“身子一纵，扑上梳妆匣”，“纵”“扑”二字将他的贪婪活化到纸上。
E．《家》中的主人公觉新遇事总是采用“作揖主义”“无抵抗主义”，虽深爱丫头鸣凤，却最终屈从父辈用拈阄为他定的亲事，匆匆完婚。
23．简答题（10分）
（1）“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。请简述这个故事。（5分）
答：                       ▲                             ▲
（2）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中哪对青年男女的前世今生？请作简要概括。(5分)
答：                       ▲                             ▲
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的材料，完成24～26题。
冯骥才表示，全世界都正在经历从农耕文明向工业文明的巨大转变，但这两种文明之间的联系却在很大程度上被人类所忽视、淡忘。“我担心将来中国人会在自己的城市里迷路，因为每个城市的样貌都一样，所有文化旧址都被房地产开发商的推土机铲平，不论哪个城市，满眼全是现代建筑。所有的胡同、街道，现在全是开发商的楼盘。”冯骥才说。
在他看来，每个城市都有自己的性格、自己的生命、自己的尊严，巴黎的古典文化气息之所以被保护得好，正是因为雨果在1832年３月１日发表的文章《向拆房者宣战》中，直白激烈地抨击当时法国政府对于老建筑的拆除是对国家的摧毁，是野蛮的行为。冯骥才说：“我们要站在明天的角度看今天，我们要想想能为后代留下什么，做些什么。”
目前冯骥才等内地众多文人正在对中国文化进行全面地、地毯式地收集。“我们要抢救中国文化。”他表示内地人对于自己民族的文化没有兴趣是个很大的问题，他在山东看到学习传统年画的女孩是不会说中文的日本人。江浙一带极具价值的年画、雕刻、古董被人肆意售卖，通过走私和腐败的路径卖出境外。“我在香港的荷里活道发现大量从内地流出的珍贵古董，我在这里要呼吁内地收藏家们把这些文化宝物一件一件买回去。”冯骥才说。
郑培凯则从旁补充道：“最重要的还是把走私、腐败这条线给彻底掐断，并且提高普通民众及政府对文化遗产的重视，这都是我们中华儿女自己的瑰宝。”还有法国人在广西贵阳长达六年的时间里，持续不断地将当地的少数民族服饰运回法国，并放言“以后中国人要看少数民族服饰只能去法国”。“发生了这样的事情当地政府才开始文化保护”，冯骥才颇为无奈地感叹。            (节选自《深圳特区报》2010.7.26)
24．关于文化保护，冯骥才指出了哪几方面的问题？请逐一归纳。（5分）
答：                       ▲                              ▲
25．“我们要站在明天的角度看今天，我们要想想能为后代留下什么，做些什么。”体现了冯骥才怎样的文化保护观？（2分）
答：                       ▲                              ▲
26．从文中看，当前应从哪些方面做好文化保护工作？（8分）
答：                       ▲                              ▲
盐城市2010/2011学年度高三年级第三次调研考试
语文Ⅰ答案
一、语言文字运用 (15分)
1. C（A．zhuó/zhuó，dī/tí，lǜ/shuài； B．mò/méi，xíng/xíng，zhuàn/chuán； C．mán/mái，huo/hè，ài/yì； D．dèng/chéng，tà/tà，xǐng/xǐng。）
2. D（A．好为人师：喜欢当别人的老师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。句中望文生义，感情色彩不当。B．不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。句中望文生义。C．翻云覆雨：比喻人反复无常或惯于耍手段。不用作本义。D．见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。符合句意。）
3.抬升  侵蚀  崩塌  溶解（4分，每点1分）
4. (1)李清照  《声声慢•寻寻觅觅》（或《声声慢》）（2分，每点1分）
（2）巧妙地嵌进作品集的名称（1分），高度概括李清照坎坷的一生（1分），上下联内容形成强烈的反差，使游人既闻丽曲妙词，又见战乱硝烟（1分）。（单纯分析对仗不得分）
二、文言文阅读（19分）
5．B（用：因为）
6．D（②③与直接表现张署“刚正”或“爱民”特点无关）
7．B（“由京兆尹改任凤翔尹”的不是张署。）
8．（1）张署被宠臣谗害，和同辈的韩愈、李方叔三人一起被贬到南方做县令。
评分建议：被动句、“南方”的语序及整个句意的通顺各1分。
  （2）大帅调任别处，而张署不乐意长久地离开京师，所以就辞官回家。
评分建议：“去”、“谢归”及整个句意的通顺各1分。
（3）张署改任河南令，可是河南尹恰好是他平时所不喜欢的人。
评分建议：“改”、“适”、“好”及整个句意的通顺各1分。
三、古诗词鉴赏(10分)
9．（1）这几句由大到小（或“由整体到局部”），由远到近，运用比喻、衬托的手法，（3分，每点1分，答出3点即可）写出烟云缥缈之中似有若无地矗立着的高楼胜景。（1分）
（2）“孙刘”指孙权和刘备（1分）追忆三国时代孙、刘合兵共破强曹的往事，（1分）既是对英雄人物的追慕，（1分）更是为了抒发自己图强自振、横戈跃马的豪情。（1分）
（3）“今愁”一是山河破碎，二是自己壮志难酬。（2分）
四、名句名篇默写（8分）
10．（1）所以传道受业解惑也
（2）无边落木萧萧下
（3）雕阑玉砌应犹在   恰似一江春水向东流
（4）入则无法家拂士
（5）无案牍之劳形
（6）岂因祸福避趋之
（7）不预则废
   （8分，每句1分。有错别字或漏字、多字，则该句不给分）
五、文学类文本阅读 (23分)
11.运用排比、对比和夸张的手法，（2分，答出2点即可）形象地写出了麻三爷离开林场前内心的复杂感受：舍不得与自己形影不离的山鹰；舍不得自己生活和工作了四十年的林场。（3分）
12.写鹰是从侧面刻画麻三爷的形象（2分）。如：①鹰与麻三爷形影不离，折射出麻三爷对鹰的慈爱呵护；②鹰攻击坏人、为麻三爷呼救，反映出麻三爷工作环境的艰险；③鹰年过古稀拍抓野兔不成功，暗示了麻三爷的衰老；④鹰敲喙拔爪重获新生，激发了麻三爷坚守山林的斗志。（每点2分，答出其中2点即可得4分）
13.①在深山老林一待四十年，至今仍孤身一人，体现了他公而忘私的可贵品质；②捡回折翅的雏鹰并精心治伤、喂养，表明了他慈爱的性格；③为保护林木，与坏人作斗争，表现了他勇敢无畏的精神；④本该到老年公寓养老而最后变卦，表现了他不服老的精神。（每点2分，答出3点6分）
14.①肯定无私奉献的品质；②赞美人与自然的和谐相处；③推崇追求不息的精神；④唾弃破坏环境的行为；⑤肯定感恩回报的行为。（答出任意3点即可得6分）
六、论述类文本阅读（15分）
15．C（3分）
A．享有盛誉的是中国绘画人
B．受苏东坡、米芾等宋代学者的影响，“成为……开创者”于文无据
D．“如同道学一般，它也是人类为逃避喧闹尘世、获得心灵自由而作出的一种努力”并非指“绘画具备某种道学特征”
16．①画面简朴；②主观性强烈；③重视表现精神（或“逸”

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