高考知识点专题训练——选用恰当句式 -- 人教版高三下册

高考知识点专题训练——选用恰当句式

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高考知识点专题训练——选用恰当句式(高三下册人教版)

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话该怎么说——选用句式教学目标：根据表达要求，选用恰当句式。教学重点、难点：从例句中总结句式选择的思考角度，总结一般选择原则。教学时间：一课时教学设想：典型题例分析——一般方法总结——具体实践应用（师生互动）过程：一、导课。汉语的句式结构既是多种多样又是灵活多变的，往往不同的句子可以表达大致相同的意

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话该怎么说——选用句式

教学目标：根据表达要求，选用恰当句式。
教学重点、难点：从例句中总结句式选择的思考角度，总结一般选择原则。
教学时间：一课时
教学设想：典型题例分析——一般方法总结——具体实践应用（师生互动）
过程：
一、导课。
汉语的句式结构既是多种多样又是灵活多变的，往往不同的句子可以表达大致相同的意思，但不同的句式在不同的语言环境中表达效果是不一样的，因此选用句式的基本原则是在不改变原意的前提下使句意更明确，使语气更流畅，使语言更具感染力和说服力。
二、分析典型题例，总结一般方法。
【例1】填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，                      。
A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获
B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获
C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款
D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款
分析：这是以衔接形式出现的选用句式题，特点是提供语境，根据语境进行选择。所以抓住语境的要点是关键，然后对各选项进行比较。语境中陈述对象为公安干警，A项的后一个分句主语是赃物和赃款与语境的陈述对象不一致，B项的后一个分句与A项有相同的毛病。C项的第一分句的主语是犯罪嫌疑人与语境的陈述对象也不一致。D项前后两个分句的主语都是公安干警，与所给的语境衔接，所以选D项。
总结：1、陈述对象前后一致——主动句与被动句的选择
【例2】与下面句子衔接合理的一项是
门前是一条河。__________________ 。
A、河边是一片很大的打谷场，三面都是高大的柳树，山门里是一个穿堂，迎门供着弥勒佛。
B、山门里有一个穿堂，弥勒佛供在迎面。三面都栽着高大的柳树，河边是一个很大的打谷场。
C、打谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三面。穿堂对着山门，迎门供奉着弥勒佛。
D、一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂。迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。
分析：作者的立足点是山门即河边的打谷场与建筑物之间；应该承河谈起，按空间顺序依次往后写。B、 C、 D项的空间顺序是混乱的。作者的立足点和各种景物的空间位置没有弄准。只有A项是清楚交代作者立足点和各种景物的空间位置，所以选A项。
总结：2、适合语境表述顺序——不同时间和空间顺序的句子的选择
【例3】下面括号中的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（   ）
①(a．这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b．这场决定冠军的比赛将在两点钟开始）你可一定要去啊！
②（a．这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b．这场决定冠军的比赛将在两点钟开始）你可别去晚了。
A、①a②b      B、①b②b     C、①b②a      D、①a②a

分析：因为①“你一定要去啊”暗示表意强调比赛的重要，②“别去晚了”暗示表意强调比赛开始的时间，而主谓句谓语是表意的重点，可知A才和题目语境、语意重点一致。
总结：3、适合语境，照应暗示的表意重点——表意重点不同的句子的选择
   【例4】选句填空
鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。
    分析：前句“身体魁梧”为主谓结构，而a为偏正结构，b才是偏正结构。应选B
总结：4、选择一致的结构——不同结构的句子的选择
【例5】跟下面的话衔接得最顺当的一句是（B）
    生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长：
    A.三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术却比二厂强。
    B.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
    C.三厂上袖子的技术比二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
    D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
分析：已经给出的句子是“二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长”，这里的关键词语是“二厂和三厂”、“各有所长”，与此照应，接下去的话应先说二厂之长再说三厂之长，而A、C、D三句都是一半说长处，一半说短处，没有和“各有所长”相照应，因此，最佳的衔接是B项。
总结：5、选择与语境并列分陈内容一一对应的语句——不同语序的句子的选择
【例6】  对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？
从下面四句中选出与它衔接的句子（B）
A.从长远的观点看来，我们认为这样做是很不恰当的。
B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。
C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。
D.只要认真地想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。
分析：从所给句子和备选答案的语意来看，爱好文科的学生仍应当重视理科的学习。因此，对于给出的第一个问题——“是否可以忽视理科的学习呢？”应回答“不可以”；对于给出的第二个问题“还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？”应回答“还要”。由于所提的两个问题是一正一反的，因此，对两个问题同时作出肯定或否定的回答都是矛盾的，都违反了矛盾律。而A、C、D三项都同时对两个问题作出了肯定或否定的回答，都是违反逻辑的，因而只有B句才能与原句衔接。
总结：6、选择与语境合适的语意——不同句意的选择
【例7】填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（C）
    国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，—————
    A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
    B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
    C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
    D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越  严重。
分析：与“置若罔闻”相照应，接下去当说“不传达上级指示”；与“拖延推诿”相照应，接下去当说不采取行动。从事理逻辑上看，传达指示，统一思想认识在前，采取实际行动在后，这也与“置若罔闻、拖延推诿”的意思相衔接。据此，可以排除B、D两项。“环保工作没人管”与“污染问题越来越严重”是前因后果的关系，不能颠倒。所以答案是C项。
总结：7、选择合乎事理逻辑的语句——是否合乎逻辑的句子的选择
【例8】填入下面横线处最恰当的一句是（  ）
老八路孙爷爷来到学校，同学们迎上去说：“                   ”
A、孙爷爷，您不能给我们讲讲战斗故事？
B、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事好不好？
C、孙爷爷，您非要给我们讲战斗故事不可？
D、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事。
分析：本题虽然四个选项语意相同，但只有B项最恰当，用商量的语气，表达了对老八路孙爷爷的尊重。要注意的是，高考试题往往是将前述几个方面结合起来考查的。要综合考虑。
总结：8、选择恰当的语气——四种不同语气句子的选择
【例9】  为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。（B）
    ————崖壁下有几处坟地，坟前立着碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
    A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
    B.没有太阳，天气相当冷，藤萝、叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
    C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。
    D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸峭壁上。
分析：从语境的角度看，所给的句子中的“崖壁下的坟地”“破碎的石碑”“模糊的字迹”和“露出水面的石头”等词语，制造出一种荒凉、衰败而又寂静凄冷的氛围。备选答案中A项的“五彩的屏障”，C项中的“落叶闪着不定的光”，D项中的“白帆”、“透明的羽翼”和“阳光”等，都与所给的语境不和谐，另外，A项说“石壁夹江高矗”，这与下句的“崖壁下有几处坟地”是矛盾的。C项说“崖壁矗立在江对岸”，这个观察点，绝不会看到江对面的石碑上的“模糊的字迹”，不符合所给句子的条件和语境。D项中“一行白帆从下游上来”，也不符合下文的“枯水季节”这一条件。只有B项“没有太阳”，那枯萎的藤萝叶子，十分瘦削的崖壁，这些词语所创造的氛围与所给的语境十分和谐，能与下文衔接。
总结：9、选与语境适合的风格情调——语句表达风格情调的选择
  编为顺口溜：
选择语句要注意，陈述对象要一致；留意表述的顺序，结构照应一对一；
顺应语段的表意，句式本身合逻辑；适合语境的语气，风格情调要统一。 (219.139.38.6)

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