人教版语文九年级下册测试卷（一） -- 部编人教版九年级下册

人教版语文九年级下册测试卷（一）

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人教版语文九年级下册测试卷（一）(九年级下册部编人教版)

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九年级语文下册测试卷（一）班级：姓名：一、积累运用（23分）1.加点字注音都正确的是（）（1分）A.对称（chènɡ）绽放（zhàn）潜滋暗长（qián）B.袭击（xí）斟酌（zhēn）深恶痛疾（wù）C.教诲（huì）模样（mó）不屑置辩（xiāo）D.赔偿（shǎnɡ）提防（tí）人迹罕至（hǎn）2.对加点的词解释不准确的一

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九年级语文下册测试卷（一）
班级：                     姓名：
一、积累运用（23分）
1.加点字注音都正确的是（  ）（1分）
A.对称（chènɡ）绽放（zhàn）潜滋暗长（qián）B.袭击（xí）斟酌（zhēn）深恶痛疾（wù）
C.教诲（huì）模样（mó）不屑置辩（xiāo）D.赔偿（shǎnɡ）提防（tí）人迹罕至（hǎn）
2.对加点的词解释不准确的一项是（  ）（1分）
A.故患有所不辟（躲避）也    B.所欲有甚（超过）于生者
C.乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D.此之谓失其本心（自己的修养）
3.选出加点词用法相同的一项（  ）（1分）
A.得之则生颓然就醉，不知日之入B.舍生而取义千里马常有而伯乐不常有
C.凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之  D.二者不可得兼  宋所谓无雉兔鲋鱼者也
4.指出翻译有误的一项（  ）（1分）
A.呼尔而与之——没有礼貌地吆喝着你给你吃。
B.为所识穷乏者得我与——为了所认识的贫穷的人感激我吗。
C.乡为身死而不受——从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）。
D.贤者能勿丧耳——（只不过）贤者能不丢掉它罢了。
5.《鱼我所欲也》中出现的成语有：                    、                    ；由此我们可联想到孟子曾说过的三句话：                                                  。（3分）
6. 默写：（8分）
1）故天将降大任于是人也，              ，             ，              ，             ，行拂乱其所为。
2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，                       ；死亦我所恶，所恶有甚于死者，                      。

3）故曰，域民不以封疆之界，                      ，                       。
7．用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过20个字)  (2分)
    新华社北京5月9日电    对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1 700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
    据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4
亿元。但所资助面只占中西部地区贫困生的30％左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而失学。

8．仿照下列句式，写出平时对生活现象的点滴感悟。(4分)
例句：飞瀑之所以能飞流直下，除了它有无穷积聚之外，就是因为它选准了一个突破口。
(1)           之所以能              ，除了              ，就是因为                   。
(2)           之所以能              ，除了              ，就是因为                   。
9．近日在阅览一些新近的报刊时，无意看到了三则公益广告，广告的主题均是外国的中文告示。
①在美国的珍珠港             ②在巴黎               ③在泰国

看了这三则广告后，你最想说点什么?(2分)


二、阅读理解（47分）
（一）阅读下列文言文，完成10----14题。（14分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
10.解释句中加点词的含义。（2分）
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。苟得：           
（2）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。    患：   辟：
（3）乡为身死而不受。乡： 
（4）是亦不可以已乎？   已：
11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
                                                                   
（3）蹴尔而与之，乞人不屑也。

（4）万钟则不辩礼义而受之。
                                                                                
12．“非独贤者有是心也”中的“是心”，联系上文来看，是指               ，它跟下文中提到的              前后呼应，反映了孟子关于                    的主张。(3分)
13. 从全文看，本文先后运用了      论证和      论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应“舍生取义”这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例。（3分）


14.作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。（不得从本文中选取）（2分）


（二）阅读下面文段，完成15----17题。（9分）
嫦娥一号卫星
①嫦峨一号卫星是我国第一个月球探测卫星，于2 005 年年底完成了卫星初样产品的研制和相关实验，2006年10月前完成了探月卫星正样产品的设计、研制、总装、测试和各项实验，2007 年8 月已完成了产品研制并通过了各项实验考核验证。
② 嫦娥一号卫星选用东方红三号卫星平台，并进行了适应性改造，其外形与本方红三号卫星相似，卫星本体为一个2 . 22 米× 1 . 72 米× 2 . 2 米的六面体，两侧各装有一个大型展开式太阳电池翼，当两侧大阳冀完全展开后，最大跨度可以达到18米，重为2350千克，设计工作寿命为一年，将运行在距月球表面200千米高的极月圆轨道上。
    ③ 嫦娥一号由结构与机构，热控制，供配电，制号、导航与控制，推进，数据管理，测控数传，定向天线和有载荷等9个分系统组成，这些分系统各司其职、协同工作，保证月球探测任务的顺利完成。其中星上有效载荷用于完成对月球的科学探测和实验，其它分系统则为有效载荷的保障系统。嫦峨一号卫星将直接执行月球表面三维影像探测，月表化学元素与物质探测，月壤厚度探测和地月空间环境探测等4 项科学任务。
    ④ 中国的舰天器已经到达的距地球最远的距离为7 万公里，而月球距地球38 万公里，而且月球以及月球与地球和太阳的相对关系非常复杂，所以嫦娥一号卫星与一般的地球卫星有很大不同，在轨道设计、测控、制导导航与控制、热控和数据接收天线研制等方面具有自己的特殊性和关键技术。
   ［相关链接：2007 年10 月24 日18 时05 分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空。到目前为止，卫星运转一切正常。］
15、概括第①段大意。（2分）

16、第②段主要运用了哪种说明方法？作用是什么？(3分)


17、阅读第③段，回答下列问题。
卫星的有效载荷有何作用？它的保障系统由哪些部分组成？ (4分)


（三）阅读下文，完成18～22题。（12分）
人贵敢说“吾不如”
李隆汉
①“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。
②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。
③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。
④《史记•高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。
⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。
⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。
⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。
⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中的强者、事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。
18.本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？（2分）

19.者为了证明自己的观点，在文中都用了哪些论证方法？你能举例说说吗？（2分）


20.文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用？（2分）


21.文中第③④⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？（2分）


22.阅读了此文，你有何感想？请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴、自弃”有无区别？（4分）


(四)阅读下文，完成23～28题。(12分)
改变一生的闪念
○1这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
○2多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
○3她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
○4她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
○5正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
○6一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
○7女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
○8望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
23．这篇文章叙写的是一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩的故事。请你说说文章所要表达的主题思想是什么?(2分)

24．“我的老师”明知别人搞错了，她却还是“匆匆忙忙”地赶去  救助小女孩。是什么驱使她这么做的?请谈谈你的认识。  (2分)


25．文中第⑤段和第⑧段都写到了这位老师的笑，两次笑的原因分别是什么?(2分)


26．人的一生可能有许许多多的变故，但能够影响你一生、改变你一生的事件，你一定终身难忘。文中的小女孩的故事就是证明。你从这个故事中获得了哪些启示呢?(2分)


27．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意。请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。(2分)


28．当女教师问女孩：“你找谁?”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?(2分)



三、作文(共50分)
29．生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知  识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满  温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景……
    请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以  “美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。
要求：(1)在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限，文题自拟。
      (2)字迹清楚工整(字迹不清楚、文面不整洁，要扣分)，字数不少于600字。
      (3)作文中请不要露出校名及真实的姓名。
题目：



                                                                                                 200







600

附：参考答案：
1.B  2.D  3.C  4.A
5.舍生取义  嗟来之食  富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
6 （1）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空其体肤（2）故不为苟得也  故患有所不辟也（3）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
7．贫困生获得免费提供的教科书。
8．本题不设统一答案。“除了”以后的两个分句的内容和前一个分句应有较密切的因果关系，“就是因为”后的内容应比“除了”后的更进一层。如果符合总体要求，每小题只有一个分句残缺给1分。例：滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它具有一个明确的目标。
9．要从检查自己不足的角度答题。(示例：我们要改变自己的不良习惯。或从小培养自己的良好行为习惯。)
10.（1）苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。
（2）祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。（3）“乡”通“向”，从前。（4）停止，放弃。
11.（1）鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。
（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
（3）用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。
（4）（有人见了）“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。
12.人固有的“善性”  本心  人性本善
13.道理举例答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的。
14.答案示例：a.生于忧患，死于安乐。b.得道多助，失道寡助。（
15 、介绍了嫦娥一号卫星的研制经过。
16、列数字．增强了说明的科学性和准确性．
17、完成对月球的科学探测和实验，由由结构与机构，热控制，供配电，制号、导航与控制，推进，数据管理，测控数传，定向天线和有载荷等8个分系统组成。
18.贵敢说“吾不如”。
19.例论证，如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建树；道理论证。
20.引出论题。为行文作铺垫，承接上文，领起下文。
21.能调换，这几段的事例是按时间顺序排列的。
22.人不可能是全能的，敢于承认自己的不足，并且用一种平衡的心态去欣赏别人，这是一种品格修养上的境界。不考虑个人的实际情况的盲目竞争，是不足取的。（个性化阅读，可结合自己的生活实际谈自己的看法。）
23．来自社会的关爱能够改变一个人的命运，愿世界多些友爱、多些帮助。(意近即可)
24．教师的职责与善良，为他人着想的高尚思想，对孩子的爱心……
25．“笑”第一次，为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或为了安慰小女孩。)第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
26．不设统一答案。(可从小女孩的角度感悟。也可从教师的行为角度感悟。也可以从社会对儿童的关爱与建立相应的设施角度感悟。)
27．  例：她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。她特意叮嘱，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
28．您还记得十几年前，在那个书店里，被你认作女儿领出来的那个小女孩吗? (27.188.199.139)

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