《唐雎不辱使命》同步练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《唐雎不辱使命》同步练习(九年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 一、基础题。１、给下列加粗的字注音。秦王怫然怒（　）亦免冠徒跣（　）（　）唐雎（　）聂政之刺韩傀（　）天下缟素（　）寡人谕矣（　）庸夫（　）色挠（　）抢地（　）休祲降于天（　）２、解释下面加粗词的意思。唐雎不辱使命　辱：　　且秦灭韩亡魏　且：　　　　寡人谕矣　谕：　　　　　　　　　　　　　岂直五百里

试题预览 一、基础题。 １、给下列加粗的字注音。 秦王怫然怒（　）亦免冠徒跣（　）（　）唐雎（　）聂政之刺韩傀（　） 天下缟素（　）寡人谕矣（　）庸夫（　）色挠（　）抢地（　）休祲降于天（　） ２、解释下面加粗词的意思。 唐雎不辱使命　辱：　　且秦灭韩亡魏　且：　　　　寡人谕矣　谕：　　　　　　　　　　　　　 岂直五百里哉　直　　　　非士之怒也　士　　　　　秦王色挠　色　　　　　　　　　　　　　 长跪而谢之　谢　　　　公亦尝闻天子之怒乎　尝　安陵君因使唐雎使于秦　因使　　　　　　　　　　　　　 徒以有先生也　徒以　　大王加惠　加惠　　　寡人欲以五百里之地易安陵　欲以　　　　　　　　　　　　　 以头抢地尔　抢　　　请广于君　广　　　　而君逆寡人者　逆　　　　　　　　　　　　　 秦王怫然怒　怫然　　　　　　亦免冠徒跣　免冠徒跣　　　　　　　　　　　　　 ３、解释下列各组句子中加粗词的意思。 　虽千里不敢易也　虽　　　风力虽尚劲　虽　　　　　以大易小，甚善　易　　　　　　　　　　 　移风易俗　易　　秦王使人谓安陵君曰　谓　太守谓谁　谓　　　非若是也　是　　　　　　　　　　 　今日是也　是　　以君为长者，故不错意也　故　　　　　　　　　　 　扶苏以数谏故　故　　怀怒未发，休祲降于天　发　　　野芳发而幽香　发　　　　　　　　　　 ４、指出下列各句中的通假字。 ⑴　以君为长者，故不错意也。　　　通　　。⑵　仓鹰击于殿上　　　通　　。 ５、说说下列句子中加点词的词类活用现象。 　⑴　亦免冠徒跣：⑵　请广于君：⑶　轻寡人与：　　⑷　天下缟素：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６、通读全文，联系秦王的态度，简洁地概括他“易地”的目的。 ７、划出文中秦王对唐雎态度变化的句子，并简析他的性格。 ８、读唐雎回答秦王的句子，并简析他的性格。 ９、第３段唐雎一连举了专诸、聂政、要离等三个人物，简析他这样做的目的。 二、 根据课文内容，用文中原句回答。 １、唐雎有意激怒秦王，以　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，进一步揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。 ２、秦王恼羞成怒，以　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　，相胁。 ３、唐雎慷慨陈词，历数专诸、聂政、要离三个刺客，以　　　　　，　　　　　歌颂其壮举。 三、 翻译下面的句子。 １、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。 ２、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ３、以君为长者，故不错意也。 ４、此庸夫之怒也，非士之怒也。 ５、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 四、解释下列加粗字的古今义。 １、以五百里之地易安陵　　２、虽然，受地于先王 ３、挺剑而起 ４、秦王色挠 ５、徒以有先生也 ６、长跪而谢之 五、 阅读第３自然段，回答问题。 １、解释下列加粗字的意义或用法。 安陵君其许寡人：其真不知马也：　受地于先王，愿终守之：　　　　　　　　　　　　　　请广于君：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、翻译下面句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ３、仔细揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么？ ⑴　公亦尝闻天子之怒乎？ ⑵　与臣而将四矣 ４、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？ 六、填空。    《唐雎不辱使命》选自　　　　　　 ，它是　　　　　　 末年　　　　　　 根据战国时事的记录整理编辑的。辱的意思是：　　　　　　　　　　 。 【拓展与选择】 １、相关材料。     战国时代，争霸和兼并战争异常激烈，双边或多边的政治斗争也很激烈，游说之士应运而生，他们穿梭于各国间，充当说客。“士”成为战国时期一个特殊的社会阶层，他们在政治、社会生活与精神领域发挥着重要的作用。“士”大体可分为文士、武士、低级官吏三类。战国时有名的“士”如荆轲、苏秦、冯谖、唐雎、烛之武、侯赢等，在他们身上都体现出非凡的才智、超人的胆识和对主人的无比忠诚。 ２、活动建议。     在中国历史上，像唐雎这样“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的有着凛然正气的布衣之士还有很多，试举一例，加以简评。 【参考答案】 三、 翻译下面的句子。 　　１、即使如此，但我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。 　　２、我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀。 　３、把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。 四、解释下列加粗字的古今义。 　　１、古义：交换　今义：容易  　　２、古义：即使这样，但是　今义：表转折 　　３、古义：拔出　今义：硬而直 　　４、古义：屈服　今义：轻轻地抓 　　５、古义：只 今义：徒弟 五、 阅读第３自然段，回答问题。 　　１、其：表希望的语气词 恐怕、大概，表揣测语气　于：从 给 　　２、平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。 　　３、⑴　你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。  　　　　⑵　我将效法他们三人，与你同归于尽 ４、首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。 六、填空。 　《战国策•魏策》　　西汉　　刘向　　辱没，辜负。 (61.53.96.131) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 上册 课文同步练习 上一个『《陈涉世家》习题』  下一个『2010高考病句题汇编新型教案』

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