湖北省黄冈市闵集中学语文综合训练 -- 部编人教版九年级下册

湖北省黄冈市闵集中学语文综合训练

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湖北省黄冈市闵集中学语文综合训练(九年级下册部编人教版)

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闵集中学语文综合训练一、古诗词名句填写（共6分）1、，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）2、我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“，”的豪情，去实现我们远大的理想。（用杜甫的诗句填空）3、，。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）4、最是一年春好处，。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）5、王安石《登飞来

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闵集中学语文综合训练
一、古诗词名句填写（共6分）
1、             ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
2、我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“                         ，
                           ”的豪情，去实现我们远大的理想。（用杜甫的诗句填空）
3、                 ，                 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
4、最是一年春好处，                   。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
5、王安石《登飞来峰》一诗中，包含人生哲理的诗句是：                       ，

6、四面边声连角起，千嶂里，                                。
二、语言基础和语文实践活动（共24分）
7、请把下面语句工整规范地书写在其下的田字格中。（3分）
              江山代有才人出，各领风骚数百年
8．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是(    )(2分)
  A．伫(zhù)立    聒(tiǎn)噪     招徕(1ài)     根深蒂(dì)固
  B．嗤(chī)笑    疫(yì)苗      愧怍(zuò)     相形见绌(chù)
  c．地窖(gào)    侍(shì)侯      碣(jié)石     百折不挠(náo)
  D．门楣(méi)    匀称(chèn)    拮(jǐ)据      洁身自好(hào)

9．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(    )(2分)
  A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗?
  B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
  C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
  D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
10．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(    )(2分)
  A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
  B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
  C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
  D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
11．下面语段划线处都有语病，请改正过来。(4分)
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道  ‘‘我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才全走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布一一我很重要!
(1)第①处词语赘余，应删去的词语是
(2)第②处，应在句末添加“的对象”，它的病因是：                 。
(3)第③处搭配不当，应将“        ”改为“          ”
(4)第④处语序不当，应调整为
12、根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。(2分)
    每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，
染绿荒芜的山岗，；                          ，                    ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
13.语文实践活动（9分）
人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，某校九年级特地举办了“写字伴我成长”的活动，请你积极参与这项活动。
（1）李华听语文老师说要好好练字，他懊恼地说：“现在初三了，我哪还有时间练字？再说了，像我这样的丑字即使下大力气练，也练不好啊。况且我以后还可以用电脑打字呢。”你听后回答他说：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）（2）阅读下面两段材料，请用简洁的语文概括你阅读后的得出的结论。（3分）
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。
材料二：　目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。
结论：__________________________________________________________________
（3）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（3分）
答：____________________________________________________________________
三、浅层阅读
（一）阅读戴望舒《我用残损的手掌》节选，回答14~15题。（4分）
我把全部的力量运在手掌 /  贴在上面，寄与爱和一切希望，/  因为只有那里是太阳，是春，/  将驱逐阴暗，带来苏生， /  因为只有那里我们不像牲口一样活， /   蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

14.诗中的“那里”具体指的是哪里？（2分）

15.诗中把“那里”比作“太阳”和“春”，说明“那里”具有怎样的特点？
（二）阅读《笨鸟慢飞》，完成后面的试题。（6分）
　　从小到大，比特什么事都比别的孩子慢半拍，同学讥笑他笨，老师说他不努力，无论他怎么试图去做好、去改变自己，但是，他却从来也做不对。直到比特上了九年级后，才被医生诊断出患有动作障碍症。高中毕业时，比特申请了十所最最一般的学校，可直到最后，他连一份通知书也没有收到。后来，比特看了一份广告：“只要交来250美元，保证可以被一所大学录取。”结果他付了250美元，真的收到了录取通知书。而这所大学，被人们嬉称为：只要有钱，没有不被录取的。当时比特只有一个信念：我要用未来去证实这个错误的说法。大学毕业后，他进入了房地产行业。22岁时，他在美国的四个州建造了近一万座公寓，拥有900家连锁店，资产数亿美元。后来，比特又进入到银行业，做起了大总裁。
16.成语中有“笨鸟先飞”而此文题却是“笨鸟慢飞”？，你能说出以此为文题的理由吗？（2分）

17.从比特“笨鸟慢飞”最后却获得极大成功，你能说出比特成功的三条原因吗？（2分）

18.“先飞”与“慢飞”最终都可以达到成功的彼岸，你在学习中属哪一类型，谈谈这方面的学习体验与感受。（2分）

(三)阅读下面短文，完成16--18题。（6分）
绿色植物是吸收二氧化破、制造氧气的天然加工厂。人和动物要不断呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳；各种燃料燃烧也要放出大量二氧化碳，当空气中的二氧化碳增加到一定浓度时，人就会感到头痛耳鸣、恶心呕吐，血压增高。但你不必担心空气中氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多，因为绿色植物能够吸收二氧化碳，放出氧气，使大气中二氧化碳和氧气的含量保持相对恒定。据测定，每15亩绿地每天能吸收900公斤二氧化碳，产生600公斤氧气。绿色植物是天然的空气调节器和净化器。绿色植物能调节小气候。夏天，绿化地带的温度比非绿化地带要低1—3度；冬天，绿化地带温度又比非绿化地带高0.1—1度。灰尘、工业粉尘对人体健康危害不小，能引起支气管炎、哮喘、肺炎、矽肺等病，绿色植物是吸附灰尘的能手。据测定，在绿化地带空气中灰尘的含量比非绿化地带要减少一半以上。不少绿色植物还能放出一股芬芳的气味，其中含有植物杀菌素，能够杀灭大量细菌，如香樟、桉树、柏树、衫木、夹竹桃等都能分泌杀菌素。而且许多绿色植物吸附有害有毒气体，如松树、柑橘能吸收二氧化硫，夹竹桃、香樟能吸收汽车废气。
19、全文说明的内容是什么？请用一句话概括。（2分）

20、文中两次出现“据测定”，能否删去，为什么？（2分）
_____________________________________________________________         __  ____
21、文章中运用了列数字、举例子、打比方的说明方法，请就打比方的说明方法举一例，并说明作用。（2分）

（四）、文言文阅读（共12分）
   阅读下面两段文言文，做22—25题。
【甲】王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（节选自《伤仲永》）
  【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
   （节选自顾炎武《与友人书》）
   〖注解〗①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
   22．解释下列句子中加点字的意思。（4分）
   ①卒之为众人。卒：
   ②则其受于人者不至也。至：
   ③不幸而在穷僻之域。域：
   ④终无济于天下。济：
     23．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
   ①其受之天也，贤于材人远矣。
      ②人之为学，不日进则日退。
    24．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。（2分）
     答：
   25．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（2分）
     甲文：
    乙文：
四、深层阅读赏析（12分）
    阅读下面的作品，完成26一29题。
鹰之恋　　　（杨天斌）
    鹰的翅膀在记忆里抖动着。
    已经是秋天了。太阳白炽的光芒已不再那么炽烈地燃烧了，天空很恬静，没有一朵云或一只鸟飘过，使人觉得头顶之上那湛蓝的天空如同没有拍到任何景物的底片，使我们烦躁的心得到暂时的安慰。
    那么我们渴望什么呢?呆板的天空已多年不见充满阳刚之气的鸟类飞过，基本上被燕雀等温柔的鸟儿占据着，偶而划一两道生存和爱情的弧线。仰望天空丝毫没有令人荡气回肠的感觉，倒是有无数扯不断的离愁思绪牵系着你。老鹰捉小鸡，孩子们津津乐道的童话，白菜一样腐烂了，我们仍固执地千百次向天空翘首凝望，寻找记忆里那只黑颜色的风筝。其实生存鹰的天空，远比鹰的翅膀凋零得早。
我至今仍很难忘却最初见到鹰时那种令人精神振奋的感觉。那是在青藏高原上的军营里，我们几个好友牧马归来，斜卧在草坡上神聊，不知是谁忽然说：“看，那只鹰!”于是我们的视线全被那天空中悬浮的飞行物高高钓起，并且牢牢地粘住了。我看见一只铁青色的大鸟在天空写意地，漫不经心地滑翔着，翅膀切割气流嚯嚯有声，连雪峰上滑下的一朵云儿都像是它利爪下的一团猎物。也许是把我们几个也当成攻击的目标了吧，它傲气地在我们头顶超低空盘旋起来，一圈、两圈，忽然就一动不动地停在空中。骨质的弯嘴，犀利的双眸，粗糙的羽毛，尖利的鹰爪，看上去是那样清晰，简直让人触目惊心。多么难耐的对峙，仅仅半分钟，它又开始向前飞行了。至今，我仍弄不清楚，它何以竟飞得那么平稳、轻松。在停止不动的那一刹那，没有人想到那是在空中，倒是像平贴在白纸上的剪纸。那傲视一切，大大咧咧的神态太叫人折服了。望着它远去凝成的一枚小黑点，我也仿佛生出双翼，融入苍茫云天里。鹰留给我的最初印象竟是这般美妙。
第二次见到鹰是在偏远的阿克塞草原上。那天施工初歇，我信步闲游，被一条景色秀丽、危峡陡壁的山谷迷住了，寻幽探胜的好奇心使我误入歧途。在一处崖壁相挤、枯藤相结的幽谷里，我发现了一只鹰，它死在我脚下两米远的岩石旁。我生平还是第一次在这么近的地方观察一只鹰，尽管它已死去多时，再也没有锋芒毕露、不可一世的精气神，但我还是为它平日的气质所威慑，不敢轻易接近它。半晌才试探着向它靠拢。它周身褐色的羽毛粗糙而零乱，犀利的眸子紧紧闭着，双翅耷拉，烂掉的皮肉处脱落一堆粗硬的毛管。怎么也难让人相信，这就是天空中“展翅三千里，扶摇上九霄”的勇者?是什么力量摧毁了它?是饮弹，是中矢，还是老死谷底?这时我猛然想起一位诗人写鹰的诗：
衰老的鹰决不会死于窠穴／雄禽的尸体，也不作鼠辈的食物／鹰之将死，它会跃向深渊，滑翔着寻找向上的劲风／把翎毛和血肉撕成碎片／把自己葬在浩瀚的天空。
    哦，这就是鹰的性格、鹰的终结。它竟是这么倔强，这般壮美，我的血一点点地热起来了，不能不对这草原的精灵、高原的猛禽肃然起敬。而眼前我则对这只突然遭逢厄运的大鸟产生莫名的同情和叹息，它一定是猝不及防，无可奈何地落到了这般田地。我不禁为它默默祈祷，在心里默诵着墓志铭。
    自此，鹰就这样闯入我心灵的天空，作为一种精神力量锲入我血脉之中，它的色泽、它的亮翅、它的律动、它的思想都构成了我诗意中的佳句，以至于一切鸟雀在我眼里都黯然失色。可眼下我们已多年没有见到鹰那矫健的身姿了。生存鹰的天空远比老奶奶的童话腐烂得早。我们曾无数次友好地寻找它，呼唤它，可失神的天空一次次呈现在眼前的是失望的谜底。我常常从幻想中逃出来，我感到压抑，有些承受不了天空的宁静、空旷和寂寞。鹰呵，我们还能听到辽远的空中传来的啸叫声么?那的确离我们太遥远了，遥远得只能从记忆中寻找。可对我来说．鹰永远是童心上的一支最锐利的响箭，射向苍穹，射向邃远。  （选自2006年第4期《散文选刊》）
26．文章题目是“鹰之恋”，文中具体写到了哪几种状态下的鹰?他们各自具有什么特点?带给作者怎样的心灵感受?（5分）
答：
27．请赏析下列句中加点字的表达效果。（2分）
①于是我们的视线全被那天空中悬浮的飞行物高高钓起，并且牢牢地粘住了。（1分）
答：
②在停止不动的那一刹那，没有人想到那是在空中，倒是像平贴在白纸上的剪纸。（1分）
答：

28．文章第二段中说，“其实生存鹰的天空，远比鹰的翅膀凋零得早”，结尾又说“生存鹰的   天空远比老奶奶的童话腐烂得早”。这两句话在文中有什么深刻含义?（2分）
答：
29．仔细品读文章结尾画线处的句子，试分析它在全文中有什么作用。（3分）
答：

五．作文（50分）
30从下面两道作文题中任选一题写一篇作文。
（1）根据给定的题目，按要求写一篇记叙文。
题目：是你给予我_________
要求：（1）在横线上填上适当的词语，例如：“力量”、“启示”、“帮助”等；（2）叙事清楚，结构完整；（3）内容充实，详略得当；（4）灵活运用描写手法刻画人物；（5）恰当运用描写、抒情、议论等表达方式；（6）600字以上。
（2）读下面材料，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。
　　一个斯巴达人对他的母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答：“孩子，你前进一步，剑不就长了吗?”
要求：（1）提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；（2）观点鲜明，结构完整；（3）论据充分典型，论证严密有力；（4）500字以上。
                      闵集中学语文综合训练试卷参考答案
答案：1、海日生残夜。2、会当凌绝顶，一览众山小。3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。4、绝胜烟柳满皇都。5、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。6、长烟落日孤城闭。
7、略，正确规范美观的3分，正确规范的2分，不正确的0分。8B9A10D11（1）应该或者必须（2）缺少宾语中心语（3）走进改为翻开（4）“无数”移到“美丽星球上”的后面
13、（1）略。（2）日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同（3）示例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。
14.中国共产党领导下的抗日根据地。（2分）
15能给中国大地带来光明和苏生。（2分）
16.中国有一句老话：大器晚成，比特就是一个最好的例子。只要肯飞，不在乎飞的速度，只要坚持不懈，就能达到胜利的终点。所以文题很贴切。
17.①很了解自己，不迎合别人的口味去做自己不擅长的事。 ②非常幸运有如此理解、容忍又耐心的父母。 ③不畏短处，敢于面对现实，坚持不懈，持之以恒。
18.我属于“慢飞”型。“慢飞”不一定代表效率低，只要耐心、细心、有恒心，同样能做好一件事。同时，“慢飞”也有许多好处，不易出错，甚至优于快飞。成功的彼岸，慢飞的鸟飞同样可以到达。
19、绿色植物具有制造氧气，吸收二氧化碳的重要作用，与人类的健康密切相关。20、不能删。理由是“据观测”表明具有科学依据，如删去就不能体现说明文语言的准确性。21、例如绿色植物是天然的空气调节器和净化器。它形象的说明了绿色植物在空气调节和净化过程中的重要作用。
二、22．①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助（4分，每解释对一个得1分）
   23．①他的天资，比一般有才能的人高得多 ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确、无语病即可）
  24．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）[2分。答对甲文所强调的重点得1分，答对乙文所强调重点的两个方面即可得2分]
  25．甲文：论述了后天教育对成才的重要性乙文：论述了“为学”不进则退的道理（4分，各2分）
26．两种：飞翔的鹰和死去的鹰。（1分）飞翔的鹰飞得平稳、轻松，强劲矫健，傲视一切。（1分）让人触目惊心，叫人折服；（1分）死去的鹰，锋芒尽失但仍显得倔强，　（1分）令人产生莫名的同情和叹息。（1分）
27．（2分）①化无形为有形，形象地描绘出我们翘首仰望、视线被飞翔的鹰所牵引的情状，突出了我们内心对鹰的折服仰慕之情。（1分） ②化动为静，捕捉住翱翔的雄鹰刹那间定格于蓝天的剪影，突出飞翔的矫健平稳、轻松自如。（1分）
28．（2分）生存鹰的“天空”早已不复存在。作者对适合鹰生存的环境的消失饱含怅惘失落。热切呼唤和谐的、有利于鹰生存的空间再现。
29．（3分）①结构上：与第一段首尾呼应，使文章结构完整；（1分）②思想内容上：再次表达“我”对鹰的仰慕神往之情，呼唤鹰所代表的那种令人振奋的充满阳刚之气的“精神力量”的回归。（2分） (183.92.4.80)

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