2010年上海市卢湾区初三二模语文试题及答案 -- 沪教版九年级下册

2010年上海市卢湾区初三二模语文试题及答案

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2010年上海市卢湾区初三二模语文试题及答案(九年级下册沪教版)

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卢湾区2010年初中毕业生统一学业模拟考试语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1．本试卷共27题。2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（42分）（一）默写（18分）1．醉卧沙场君莫笑，。（《凉州词》）2．知否，知否？。（《如梦令》）3．，小桥流水人家……（《天净沙

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卢湾区2010年初中毕业生统一学业模拟考试
语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1．本试卷共27题。
2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1．醉卧沙场君莫笑，。（《凉州词》）
2．知否，知否？。（《如梦令》）
3．，小桥流水人家……（《天净沙•秋思》）
4．，思而不学则殆。（《孔孟论学》）
5．人知从太守游而乐，。（《醉翁亭记》）
6．此中人语云：“ 。”（《桃花源记》）
（二）阅读下面的词，完成7—8题（4分）
江城子•密州出猎
[宋]苏轼
　　老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

7．下列对这首词的理解不正确的一项是（2分）
A．“千骑卷平冈”一句，形象生动地表现了出猎场面的壮观。
B．“亲射虎，看孙郎”理解时应倒置，即“看孙郎，亲射虎”。
C．词的上片抒发作者的胸襟抱负，下片表达作者的爱国热情。
D．“江城子”是这首词的词牌名，“密州出猎”是词的题目。
8．“老夫聊发少年狂”中的“狂”可解释为。（2分）
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
出师表（节选）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
　　②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
　　③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

9．《出师表》的作者是时期蜀汉丞相。（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
臣本布衣，躬耕于南阳
11．下列理解不恰当的一项是（3分）
A．“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表达了作者淡泊名利的高尚志趣。
B．第②段作者追述先帝托孤以来的心情，阐述自己兴复汉室的策略和忠心。
C．作者出师之前，既充满信心，又忧虑重重，但职责所系，只能竭尽全力。
D．作者对自己和朝廷诸臣都有严格的要求，对后主则因其年轻而宽容以待。

（四）阅读下文，完成12—15题（12分）
刘羽冲,性孤僻，好讲古制。偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将②兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫甫③成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”
[注] ①经年：经过若干年。 ②将：率领。 ③甫：刚刚，才。

12．解释下列句中的加点词。（4分）
（1）会有土寇（）（2）州官使试于一村（）
13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
古人岂欺我哉？
14．用自己的话概括刘羽冲的两次失败：（1）（2）（4分）
15．下列各项与本文主旨最接近的是（2分）
A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
B．向来枉费推移力，此日中流自在行。
C．非学无以致疑，非问无以广识。
D．敏而好学，不耻下问。
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成16—20题。（20分）
“平均数”是块大磁铁
①美国某心理学家曾经征得加州300户家庭的同意，对他们每周的用电量进行记录。第一周，研究人员在记录了各家的用电量之后，会在每户门前挂个小牌，写上这户人家与其他住户平均用电量的比较。在接下来的几周里，研究人员发现，知道自己用电量超过平均线的用户们，后来的电表走速降低了5.7%，这是合乎情理的；但是那些原先用电低于平均数的家庭，他们的用电量反而增加了8.6%。
②从这个试验里我们可以看到：大多数人的行为会受“平均数”的影响。也就是说，无论人们原先的做法是否值得提倡，当他们得知大多数人的常态之后，都会努力缩小与平均线的差距，朝中间标准靠拢。用心理学的术语讲，就叫“社会常态吸引力”。
③或许，这种向社会常态靠拢的本能是人类在长期进化中形成的。远古时候，人类的生产力水平和抵御灾害、野兽的能力都很低下，势单力薄的个体只有聚集在一起、形成规模，才能提高存活率。于是，跟随大多数人的方向行走、模仿大多数人的行为，便成了人类的一种心理。其实，现实生活中还有很多类似的例子。
④在美国亚利桑那石化森林公园里，游客经常会看到这样的告示：“您继承的遗产每天都在减少，每年有14吨硅化木失窃，尽管一次只捡一小片。”原来，经常有游客把公园里的硅化木捡回家，这严重威胁了公园的生态环境，公园因此竖起了告示。但科学家猜测，这样的告示反而向人们传递了一条信息：很多人来偷硅化木。看到这个告示的游客，只要不是圣人，都会“自觉”偷盗。
⑤为了验证这个想法，科学家们制作了两种告示：一种是负面性的告示，上面写着“很多游客偷拿了硅化木，破坏了公园内的自然景观”，文字旁还配有几位游客弯腰拿木片的图片；另一种告示只是单纯告诉人们偷拿木片是不对的，上面写着“为保护本公园的自然环境，请不要带走硅化木”，配图则是在游客偷拿木片的图案上画了个大红圈外加斜
杠。园内还有些景区没有贴任何告示。接着，科学家观察了不同地方硅化木的失窃情况：贴有负面告示的地方失窃率高攀至7.92%，未张贴告示的地方木片失窃率为2.92%，而张贴禁止类告示的地方失窃率仅为1.67%。
⑥作为管理者，应该因势利导，避开“平均数”这块大磁铁。比如，一家公司如果想降低员工的迟到率，千万别公布员工的平均迟到率。类似的，现在诸多有关贪官的新闻里，总是在无形中传递出两条信息：一是贪污是一件常态性的事情；二是贪污的平均数是很大的。这样一来，那些得知自己离平均数还很远的“清官”或“小贪官”就会不自觉地向平均数靠拢——社会常态总是像磁铁一样吸引着人们的行为。
⑦或许你会觉得好笑，“按时上班”、“清正廉洁”本就是天经地义的，难道还要别人告知“你这样做是正确的，请继续保持”？是的，确实需要。因为“道德标准”与“社会常态”比较，后者常常要强大得多。
16．在第③段的横线上填入恰当的词。（2分）
于是，跟随大多数人的方向行走、模仿大多数人的行为，便成了人类的一种心理。
A．天长地久 B．岿然不动 C．根深蒂固 D．摇摇欲坠
17．题目中的“平均数”有特殊含义，指。（3分）
18．细读第⑤节，并依据下表，帮助科学家归纳出结论。（6分）
负面告示不贴告示正面告示
失窃率（%） 7.92 2.92 1.67
结论：
19．读第⑥段后回答：为什么不能公布员工的平均迟到率？（3分）

20．第①段中所述的试验其实没有结束，后来，研究人员改变了试验方法。结果，使那些用电量较大的住户，此后用电量降低了5%，而用电量较低的住户，仍然保持在平均线以下。研究人员采用的新方法可能是怎样的？请描述一下。（6分）

（二）阅读下文，完成21—26题。（28分）
大鱼
⑴镜湖里有大鱼，不是一般意义上的大鱼。就是说，不是一米两米的大鱼，而是三四十米长的大鱼。
⑵镜湖大鱼的事情虽不及喀纳斯大鱼影响广fàn，但也终于是沸沸扬扬的了。
⑶这是个噱头吗？抑或是炒作？都不关我的事，我用这样的语气叙述和任何传媒不搭界，只因为……等一下！
⑷我的伯父住在镜湖边，是个老林业员，年轻时在镜湖水运厂，专门把刚砍伐下山的原木放入湖水中，排好，原木就顺着湖水的流向被运出山外。我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了。我只见过一幅版画，不过我觉得好在只是一幅版画。
⑸我的伯父安居山中，和伯母养一斗奶牛、两只猪、三箱蜜蜂、一群鸡、一条狗，侍弄一大块园子。
⑹那一次我到伯父家，正是关于大鱼的传说四处播散的时候，但是从没有人通过任何方式捕捉到它。是的，从来没有。
⑺我走进园子的时候，伯父和伯母正在八月的秋阳里采集蜂蜜。伯父穿着一件半截袖的老头衫，露着两只黝黑的胳膊，一只脚踏着踏板，蜜蜂们“嗡嗡”地围着他转。我看得心惊胆zhàn——伯父稀疏的头发里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬来爬去。
⑻我把照相机、摄像机、高倍望远镜等机械，高高架在伯父的院子里，一排枪口一样对着湖面。在这些事情完成之前我没有说一句话，伯父伯母也未理睬我。
⑼我问伯父：“真的有大鱼吗？镜湖就在您眼前，您见过大鱼吗？”
⑽伯父沉吟了片刻，说：“你记好了，什么事情都不能让人知道。”伯父把“人”字说得很重，“人要是知道了，就不妙了。要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年一万年也是它。人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。”
⑾当时我心里充满了探索的欲望，打断伯父，说：“求您说实话，到底有没有大鱼？”
⑿大伯深深地看了我一眼，不吱声。我突然感到不同寻常的异样。首先是大黄狗，刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。几只闲逛的鸡抻长了脖子偏着头，一边仔细听，一边高举爪子轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。
⒀我猛地领悟了伯父的眼神，随即周遭巨大的静谧漫天黑云一样压下来。阳光并不暗淡，依然透明润泽，但是森林里鸟儿们似遇到宵禁，同时噤声，紧接着，平静如镜的湖面涌起一层白雾，顷刻一排排一米多高的水墙，排浪似的一层一层涌来，然后……等一下，你猜对了。
⒁大鱼出现了！
⒂大鱼又消失了！
⒃一切恢复原样。
⒄我带的几件现代化机器等于一堆废铁。是的，我没来得及操作。我懊恼地坐在地上，看着鸡们重新开始争斗，大黄狗颠儿颠儿地跑出院子站在湖边高声吠，森林里鸟儿们的歌声此起彼伏。我忽然想：其他动物或者植物该是怎样的呢？
⒅伯父似乎看出了我的心思，淡淡地说：“我们活我们的，它们活它们的，互不侵犯。”又说：“你倒是个有缘的，有时候它几年也不出来一次。”伯母在旁边连连点头。
⒆随后的一个月里，我都在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本上不说话，但是心里很静很慰帖。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌着，两只猪、一头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和，呈现的都是生命的本来面目。
⒇一天晚上，伯母拿出自酿的山葡萄酒，我和伯父喝着叨着，伯父就又给我讲了一个惊人的森林故事。野人？外星人？等一下，别猜了，你猜不对。而且，我和伯父一样，不会说出一个字。

21．根据拼音写汉字。（2分）
影响广fàn 心惊胆zhàn
22．第⑻段中有一个比喻句，将比作，暗示。（4分）
23．镜湖里真的有大鱼吗？请围绕本文来说明理由。（4分）

24．怎样理解第⑽段和第⒅段中伯父的话？分别谈谈你的见解。（6分）
（1）人要是知道了，就不妙了。要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年一万年也是它。人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。

（2）我们活我们的，它
们活它们的，互不侵犯。

25．对第⒆段中的画线句理解正确的一项是（4分）
我睡得很少，吃得也很少，基本上不说话，但是心里很静很慰帖。
A．“我”很懊恼没有拍下大鱼，不会有这么好的运气再次看到大鱼出现了。
B．在伯父的感染下，“我”放弃了原有的欲望，沉浸于大自然的和谐之中。
C．“我”静下心来，等待大鱼的再次出现，因为探索是需要恒心和毅力的。
D．森林里的故事充满了神秘，只要不放弃探索，就一定能解开自然之谜。
26．第⒇段伯父讲故事时四周的环境是怎样的？请想象一下，写一段80字左右的环境描写。（8分）

三、写作（60分）
27．题目：另一种语言
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
卢湾区2010年初中毕业生统一学业模拟考试
语文试卷参考答案
（满分150分，考试时间100分钟）

一、文言文（42分）
（一）默写（18分，每题3分，错一字扣1分，不倒扣）
1．古来征战几人回 2．应是绿肥红瘦 3．枯藤老树昏鸦 4．学而不思则罔
5．而不知太守之乐其乐也 6．不足为外人道也
（二）阅读下面的词，完成7—8题（4分，每题2分）
7．（2分）C 8．（2分）豪情
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
9．（2分，各1分）三国诸葛亮
10．（3分）我本是平民，在南阳亲自耕种
11．（3分） D
（四）阅读下文，完成12—15题（12分）
12．（4分）（1）正好（恰巧）（2）派遣（命令）
13．（2分）古人怎么会欺骗我呢？
14．（4分）（1）训练乡兵与土匪战斗，结果一败涂地。（2）修建水渠，大水一来，把人都淹了。
15．（2分）A

二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成16—20题。（20分）
16．（2分）C
17．（3分）社会常态
18．（6分）负面告示会使失窃率上升，正面告示使失窃率下降。
19．（3分）因为这种做法很可能会使迟到率上升（使原本不迟到或很少迟到的员工迟到次数增加）。
20．（6分）示例：在门口的小牌上不再出现平均用电量等具体数值，而是在用电量低于平均数的住户门口画上笑脸（表扬），在用电量高于平均数的用户门口画上苦脸（批评）。
（二）阅读下文，完成21—26题。（28分）
21．（2分）泛战（颤）
22．（4分）院里架着的照相机、摄像机、高倍望远镜等机械（1分）一排枪口（1分）猎奇式的探险对大自然可能造成的危害。（或“这些举动的危害性”）
23．（4分）示例一：有大鱼。因为岸上的动物随着大鱼的出现和消失有截然不同的表现，大鱼出现时湖面上也出现了明显变化。示例二：没有大鱼。因为文中并没有对大鱼的直接描写，可能作者根本就没有看到大鱼，而周围环境的变化可能和某种自然现象有关。
24．（6分）（1）人是大自然的破坏者，人对自然的了解越多，破坏也就越多。
（2）自然界的生命都是平等的，只有彼此尊重，才是对自然最好的保护。
25．（4分）B
26．（8分）评分要点：（1）符合“环境描写”这一要求（2分）；（2）体现烘托氛围的作用（2分）；（3）语言流畅，富有表现力（2分）；（4）有想象力（2分），如出现文中没有涉及的自然景物等。

三、写作（60分）
27．参考2009年中考写作分项评分细则 (61.161.79.219)

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