2009-2010七年级下语文期中试题（苏教） -- 苏教版七年级下册

2009-2010七年级下语文期中试题（苏教）

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2009-2010七年级下语文期中试题（苏教）(七年级下册苏教版)

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2009-2010学年度第二学期期中考试七年级语文试题题号一二三四总分得分考生注意：满分120分，考试时间120分钟。得分评卷人一、积累与运用（共5小题，计17分）1、下列各组词语中加点字的读音有误的一项是（）（2分）A马鬃（zōng）恣情（zī）水榭（xiè）盔甲（kuī）B窘迫（jiǒng）卜卦（ǔ）斑蝥（máo）倏忽

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2009-2010学年度第二学期期中考试
七年级语文试题
题号一二三四总分
得分
考生注意：满分120分，考试时间120分钟。
得分评卷人

一、积累与运用（共5小题，计17分）

1、下列各组词语中加点字的读音有误的一项是（     ）（2分）
A   马鬃（zōng）      恣情（zī）        水榭（xiè）        盔甲（kuī）
B   窘迫（jiǒng）     卜卦（bǔ）        斑蝥（máo）         倏忽（shū）
C   颓唐（tuí）       剔透（tī）        觅食（mì）          殷红（yān）
D   摩挲（suō）      遴选（lín）　　    秕谷（bǐ）          挑衅（xìn）
2．下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（    ）（2分）
A．恍惚    嗫嚅    不能自己    轩然大波
B．兀地    上溯    人迹罕致    人声鼎沸
C．逾越    天堑    面面相觑    蹑手蹑脚
D．山麓    峻工    心旷神怡    异屈同工
3．古诗文默写（6分）
①吴楚东南坼，               。
②两小儿笑曰：“              　　　　　　　　！”
③常建的《题破山寺后禅院》中描写环境极美的四句诗是：                    ，               。                    ，               。
4．下面语段中划线句子有语病，请修改。（4分）
①古都咸阳已经有近2350年左右的历史， ②但它的发展和变化，从来没有像今天这样快。③在现代化建设进程中，保存古城的独特风韵和气质，我们对于这个古老的城市是一个挑战。④我强烈敦促专家们对城中的古宅进行全面的普查，⑤要让古宅和古建筑都得到有效保护，这也是保护我们国家的文化遗产。

① _____________
③ _______
④____________
⑤ _______
5．名著阅读。（3分）
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？铁扇公主笑道：大王息怒，给他的是假扇。假牛魔王道：真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。铁扇公主说：大王放心。说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？铁扇公主道：大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。

请你用一句话归纳本段内容并说说选段体现出孙悟空什么性格特征？（３分）

                                             　　　　　　　　　　　　　　　

得分评卷人

二、综合性学习（7分）
6．秋冬交接之季正是候鸟的迁徙季节，一些不远万里来到中国越冬的候鸟，遭受着难以想象的空前灾难。内蒙古、黑龙江、辽宁、河北、天津等地，一些捕鸟者便用粘网粘、撒毒饵诱、设套子套等各种手段，将迁徙的鸟儿捕获，这些鸟在被捕过程中大量死亡，大难不死的鸟儿又被卖到市场上甚至成为佳肴。经了解，今年黑龙江大庆市和天津市捕鸟、贩鸟规模不断扩大，请这些人快快住手，给迁徙的鸟儿留一条生路。

（1）请你为以上新闻拟一个标题。（3分）
                                           。
（2）图为黑龙江兴凯湖某餐馆宰杀处理鸟的情景。假如你恰好从此经过，想上前劝阻，你该怎么说？（4分）

     请给鸟儿一条生路
     请给鸟儿一条生路
（一）阅读下面的文字，完成7—10题。（15分）
鹦鹉鱼的睡衣
欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。
虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。
它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。
有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。
所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。
7. 罗马和古希腊人为什么特别器重这种鱼？（3分）

8. 读了文章，你认为鹦鹉鱼有哪些特点？（4分）

9.“ 鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰”这句话表现了他身上还有怎样的精神？（4分）


10．请结合生活实际，说说人类有哪些“作茧自缚”的行为。（4分）



（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（18分）
看  树
高林瑜
在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现着它自己的色彩。看树的感觉，在我的心灵中散发出阵阵光芒。
在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。
在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，碧绿的叶子润润地生长着，向我展示着一种青春的动感与奔放。那树荫给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。
在秋天的乡村，我带着学生们，看过树。我对他们说，一棵树滋润不了万物，但它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一果子。学生们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
在冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨，它们和我们一样，在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，脚下牢牢抓住一方泥土，头项一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。
我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树竟能把一生几乎完美地走完。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子，直到将每一片叶子都染成金黄。我想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地走过自己的一生。
11、读了这篇文章，你认为贯串全文的线索是什么？（3分）

12、将文中表示作者按一定顺序写“看树”感觉的关键词语写在下面。（3分）


13、请简要说说作者看了冬天的树后的内心感受。（4分）


14、怎样理解文中画线句子的意思？（4分）


15、品味全文内容，写出最能表现作者“思索”的一个句子。（4分）



（三）阅读下面的文字，完成16—19题。（13分）
赵普
普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日，临政处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。
    普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
16、解释下列加点词在句中的意思。（2分）
①及为相（          ）        ②既薨，家人发箧视之    （            ）
17、用现代汉语说出下面句子的意思。（4分）
（1）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任

（2）他日补缀旧纸，复奏如初

18、摘录课文原句填空（4分）
（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是_____                 _
（2）赵普反复奏荐某人的原因是____
19、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法。请找出课文中有关赵普的细节描写，说说它表现了赵普怎样的性格特征。（3分）


得分评卷人

四、写作（50分）

20．请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。
（一）阅读下面的文字，按要求作文。
生活中许多时候，我们都在告别。告别父母，我们在叮嘱中感受亲情的温馨；告别朋友，我们在不舍的体验中学会成长；告别昨天，我们在流逝的遗憾中学会珍惜；告别忧伤，我们在前进中获得久违的快乐………告别是一种仪式，它宣告旧的已然过去；告别也是一种蜕变，它意味着新的变化即将开始；告别更是一种出发，他催促我们朝着新的目标不断前行。在一次次的告别中，我们由青涩走向成熟。
请以“在告别中成长”为题，写一篇作文。
要求：（1）我手写我心，言之有物。
（2）除诗歌、剧本外，文体自选。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（字迹工整，书写规范，不少于600字。
（二）阅读下面的文字，按要求作文。
回首过去的日子，我们心潮澎湃，总有一种感动，让我们泪如雨下；总有一种精神，让我们发愤图强；总有一种声音，让我们热血沸腾；总有一种力量，让我们奋勇当先；总有一种信念，让我们坚韧顽强……
请以“感动2008”为话题作文，文体不限，题目自拟。

参考答案与评分标准
一、积累与运用（共5小题，计17分）
1．Ａ（2分） 2．Ｃ（2分）
3．古诗文默写（6分）
①乾坤日夜浮　　②孰为汝多知乎　
③曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。
4. ①删去“近”或“左右”；③把“对于”调到“我们”前面 ④把“敦促”改为“恳请”或“建议”  ⑤删去“和古建筑”（删去“古宅和”也算对）。
5．（3分）苏联高尔基《在人间》《我的大学》
二、综合性学习（7分）
6、（1）请给鸟儿一条生路（3分）
（2）略（4分）

三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计33分）
7．它们有团结互助的精神。(3分)
8. 色彩艳丽   团结互助   很怕死    能织坚固的睡衣（4分）
9．不麻烦别人，体谅他人等。(4分)
10．略 (4分)
（二）
11、看树（或“看树的感觉”）(3分)
12、春天的田野  夏天的山道  秋天的乡村  冬天的高原(3分)
13、我要像钻天杨一样坚毅执著。（或意思对即可）（4分）
14、答案不是唯一的。能分析到作者的内心感受即可。（4分）
15、我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子，直到将每一片叶子都染成金黄。（4分）
（三）16、等到   已经（2分）
17、（4分）
（1）赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒又好胜，但能把天下事作为自己的责任。
（2）过些日子把这些旧奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。
18、寡学术能以天下事为己任（4分）
19. “颜色不变，跪而拾之”“补缀旧纸”  反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。（3分）

四、作文（50分） (117.23.133.249)

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