诗经三首课时训练题 -- 人教版高二选择性必修

诗经三首课时训练题

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诗经三首课时训练题(高二选择性必修人教版)

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《诗经》三首课时训练题【积累与运用】1、请选出下列各组中加点字注音完全正确的一组（）A、村氓（méng）流氓（máng）愆（qián）期衍（yǎn）生靡（mǐ）有朝糜（mǐ）烂B、垝（guǐ）垣（yuán）诡（guǐ）辩横亘（gèn）其黄而陨（yǔn）殒（yún）身不恤C、夙（sù）愿殆（dài）与余同偕（xiě）同和谐（xiě）静女其

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《诗经》三首课时训练题

【积累与运用】
1、请选出下列各组中加点字注音完全正确的一组（  ）
A、村氓（méng）流氓（máng）   愆（qián）期  衍（yǎn）生   靡（mǐ）有朝   糜（mǐ）烂
B、垝（guǐ）垣（yuán）    诡（guǐ）辩  横亘（gèn）    其黄而陨（yǔn）殒（yún）身不恤
C、夙（sù）愿殆（dài）与余同    偕（xiě）同  和谐（xiě）    静女其姝（shū）诛（zū）连
D、城隅（yū）奇偶（ōu）   不怿（yì）演绎（yì）      静女其娈（luán）孪（luán）生
2、请选出下列各选项中字形与课文完全相同的一组（  ）
A、匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期    爱而不见，搔首踯躅
B、不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言    兄弟不知，咥其笑矣
C、岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟    以尔车来，以我赂迁
D、士之耽兮，犹可脱也。女之耽兮，不可脱也    总角之晏，言笑宴宴
3、请选出下列各选项对加点词解释不完全正确的的一组（  ）
A、体无咎言：灾祸               二三其德：主谓倒置数词活用为动词
B、于嗟鸠兮：通“吁”，叹息　   隰则有泮：通“畔”，边岸　
C、俟我：等待　         　　   彤管有炜：形容词，很　
D、自牧归荑：赠送　            洵美且异：诚然，实在　
4、请就《氓》的第一节或第二节进行合理的扩展，将其改写为一则小故事或小散文。
【精段精读】
5、阅读《氓》的三、四章，完成①②题。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚。于嗟女兮！无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
①、简要概括这两章的内容。
②、结合内容分析这两章所运用的手法。
【感知与品味】
6、请结合自己的理解，在《氓》的整体感知图表中，分别用颜色词表示女主人公的心情，并说明原因。
结构内容女主人公的感情心情色示
第一阶段热恋温柔   依恋
第二阶段结婚忠诚   悲伤
第三阶段分别痛苦   坚决
7、阅读《诗经•小雅》中“黄鸟”一章，完成①—③题。（此题仿照07年北京卷第12题）

黄鸟
黄鸟黄鸟，无集于穀，无啄我粟。此邦之人，不我肯穀。言旋言归，复我邦族。
黄鸟黄鸟，无集于桑，无啄我粱。此邦之人，不可与明。言旋言归，复我诸兄。
黄鸟黄鸟，无集于栩，无啄我黍。此邦之人，不可与处。言旋言归，复我诸父。
①《诗经》常常使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法有几种？请作分析。
②这首诗虽然出自“小雅”部分，但根据其所表达的内容看，有无可能将其归类于“大雅”“颂”或者“风”？请作分析。
③“诗言志”。你读这首诗，体会出了劳动人民的什么情感？
【参考答案】
1、D（A、糜mí—→mǐ B、殒yún —→yǔn C、诛zū—→zhū）
2、B（A、踟蹰—→踯躅C、赂—→贿 D、说—→脱总角之宴，言笑晏晏）
3、C（有：形容词词头，无实义。）
4、①在这家当地最大的布店里，进来了一个衣着朴素的小伙子，衣角还有些许磨损的痕迹，与这四周华丽的布匹与光鲜的摆设甚是不配。但仔细看上去，在那老实厚道的脸上不难发现眉宇间的英气。他抱着几匹平淡无奇的布，老板的女儿看到他，先是一惊，几继而又漫不经心地与他谈论起了布的价钱。他扬了扬眉毛，老板的女儿微微地低下头，露出了滴滴羞涩，转瞬却忧伤起来了，弯弯的柳叶眉轻轻地靠近了一些，真是让人又爱又怜。他的表情显得怜惜而哀伤，继而又加了些许气恼。少女环顾了一下四周，又望了一眼他，侧身走出门去，他也随即跟了出去。
②又该是赶集的日子了，不知上次碰到的那个英俊而又看上去让人觉得傻得可爱的卖布的小伙子有没有来，越想心中越乱。唉！有缘还应会碰到的。今天我何不去找找呢？熙熙攘攘的人群中，我象触电般地第一眼就看到了他，他也傻傻地看着我，怀中还是抱着一卷布。天啦！真的这般有缘，我象被电昏了头一般，呆呆地站在那不知所措，他却从容向我着边走来，他的来意，他知，我知。我的来意，我知，他也知了，幸福的时刻来得如此突然。
③氓抱着慢慢地走在前面。已经送过了淇水，到了顿丘，早就应该停下了，但心中还是不舍，还是充满担心，不知刚才我对他的那番话，他是否听懂了，不知这一别，他何时才能带着媒人再次登门。我又稍稍抬头望了望他，他也微微转头看了我一眼，又匆忙转过去。唉！这个傻小子，真让人又爱又恨。淇水中的那对鸳鸯啊，你们那么快乐、恩爱，想必你们也明白我此时的心情！
④夕阳渐渐地落山了，山顶也渐渐地变暗，柳条随风起舞。我仍然呆呆地站在已经倒塌被荒草淹没的土墙上，不时地踮起脚跟，遥望复关那边是否有人来。傍晚的风啊，吹冷了我的脸颊，吹动着我的衣衫。天渐渐黑了，一会儿，那皎洁的月光也见证了我那不争气的泪水。
⑤你真的遵守了你的承诺，你真地来了。我的眼里蹦出了高兴的泪花，嘴里一直询问着他最近过得好不好，并嘱咐他天气转凉了，应该多添点衣裳，以免着凉。你用龟板占过卦了吧，卦上怎么说的？我急切地问他。卦上没有不吉利的征兆，他高兴地告诉我。那你什么时候用车来接我？快了，就在这几天吧！太好了，我会把自己的全部财产带上嫁给你。
⑥长岸依依，佳处仍数杨柳，枝叶萧瑟，我跟在你身后，走在你的影子里，送你到淇水，心情似乱发舞在冷峻的脸颊，心中有好多话跟你说，可是难以启齿，直到送你到顿丘，你悄悄地说别送了，我们四目相对柔情阵阵。那些在风中微微呻吟着的落叶远远望去像一群欢快的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间。当你远去的背影消逝后，我想你一定会来接我。
5、①这两章以抒情为主，诗中皆以桑树起兴，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。
②“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。
“桑之落矣，其黄而陨”，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。
“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”，则用“申戒鸠无食桑葚”来兴下句“申戒女无与士耽”。因为桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗。男人沉溺于爱情犹可解脱，女子一旦堕入爱河，则无法挣离。
6、第一阶段：红色——是热恋时期甜蜜感情的代名词
第二阶段：灰色——婚后，女主人公虽然辛劳、忠于感情，但丈夫“二三其德”，自己的生活看不到前途，故以灰色为佳；
第三阶段：白色——解脱了这一段不成熟的感情和不幸福的婚姻，心情开朗，故以白色为佳。
7、①本章三节重章叠句，是为“赋”；以“啄我之粟”的黄鸟发端，类比（影射）“不可与处”的“此邦之人”（恶人），是为“比”。
②风：是不同地区的地方音乐或民歌。雅：是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。除“小雅”中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。颂：是宗庙祭祀的舞曲歌辞。以此来看，《黄鸟》应该是“小雅”中少量的民歌的一部分，也可以将其归类于风，其风格类似于《魏风•硕鼠》。
③黄鸟做恶，“集于穀（桑）（栩）”“啄我粟（粱）（黍）”，乐土天国无处可求——受到欺凌的悲愤；
非但，就连此邦之人，也是“不我肯穀”、“不可与明”(盟)，甚至“不可与处”——对他乡人容不下自己的控诉；
“言旋言归”，复我邦族——对故土的怀念，返回故土的愿望。 (117.32.43.77)

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