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粤教版语文必修1第四单元综合测试题

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粤教语文必修1第四单元综合测评满分100分，时间100分钟一、基础知识(共34分)1．以下加点字的注音，全都正确的一项是()(3分)B．咎jiù言夙sù愿葳wēi蕤ruí隰xí则有泮ànC．伶俜píng踟chí蹰chú公姥mǔ匪我愆qiān期D．不遑huáng拊fǔ掌邶ěi风周公吐哺ǔ2．下面对句中叠词的解释，不准确的一项是()(3分)A．信誓旦旦(诚

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粤教语文必修1第四单元综合测评
满分100分，时间100分钟
一、基础知识(共34分)
1．以下加点字的注音，全都正确的一项是(    )(3分)
  B．咎jiù言     夙sù愿         葳wēi蕤ruí   隰xí则有泮bàn
  C．伶俜píng   踟chí蹰chú    公姥mǔ        匪我愆qiān期
  D．不遑huáng  拊fǔ掌         邶běi风       周公吐哺bǔ
2．下面对句中叠词的解释，不准确的一项是(    )(3分)
   A．信誓旦旦 (诚恳的样子)    言笑晏晏 (欢快的样子)
   B．氓之蚩蚩 (痴情的样子)    脉脉不语 (含情相视的样子)
C．泣涕涟涟 (泪流不断的样子)淇水汤汤 (水势浩大的样子)
D．奄奄黄昏后 (昏暗的样子)  郁郁登郡门 (繁盛的样子)
3．下列句子中，全都不含通假字的一项是(    )(3分)
A．淇则有岸，隰则有泮        虽与府吏要，渠会永无缘
B．箱帘六七十，绿碧青丝绳    今若遣此妇，终老不复取
C．周公吐哺，天下归心        契阔谈宴，心念旧恩
D．匪女之为美                来吾道夫先路
4．下列句子所含词类活用现象归类正确的一项是(    )(3分)
①其黄而陨 ②夏雨雪，天地合 ③周公吐哺，天下归心 ④固前圣之所厚 ⑤逆以煎我怀 ⑥昼夜勤作息 ⑦黄泉下相见 ⑧便利此月内 ⑨山不厌高，海不厌深 ⑩高余冠之岌岌兮
    A．①⑧／③⑨／②⑦／④⑩／⑤⑥
    B．①②／③⑤／④⑩／⑥⑦／⑧⑨
    C．①④／②⑥／③⑤／⑦⑩／⑧⑨
    D．①⑥／③④／②⑤／⑦⑧／⑨⑩
5．下列加点词语意义和用法全都相同的一组是(    )(3分)
  A．静言思之，躬自悼矣        言既遂矣，至于暴矣
  B．妾不堪驱使，徒留无所施    不足迎后人，留待作遗施
  C．贫贱有此女，始适还家门    处分适兄意，那得自任专
  D．今若遣此妇，终老不复取    不久当归还，还必相迎取
6．对下面省略句的解说，不正确的一项是(    )(3分)

   A．(汝)便可白公姥    汝：你，省略主语。
   B．(汝辈)嬉戏莫相忘    汝辈：你们，省略主语。
   C．(吾与之)结发同枕席    吾与之：我与她，省略主语部分。
   D．(母)命如南山石，四体康且直  母：母亲(你)，省略主语。
7．下列加点字解释不正确的一项是(    )
    A．将子无怒，秋以为期(请，愿)
    B．不见复关，泣涕涟涟(眼泪)
    C．三日断五匹，大人故嫌迟(所以)
    D．多谢后来人，戒之慎毋忘(告诉)
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(    )(3分)
    A．①何乃太区区    ②乃投水而死
    B．①静女其妹      ②桑之落矣，其黄而陨
    C．①匪女之为美    ②恐美人之迟暮
    D．①后悔遁而有他  ②不迎而自归
9．仿照例句，以“诗人”和“画家”开头续写两句话。(4分)
    音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自己体味。
    诗人
    画家
10．阅读下面这则小故事，给小故事续写一个结局，并用一句话揭示小故事中的大道理。(6分)
    古代的一位将军将要率军出征，与实力比他强十倍的敌军交战。在前进的途中，他下马在路旁的一座小庙里祈祷。
    祷告后，他面对众人，拿出一枚钱币，说：“现在我来掷钱问卜，如果钱币的正面朝上，那我们将大获全胜；如果正面朝下，就表示我们将会一败涂地。”
    钱币掉在地上，是正面朝上，于是全军士气大振，士兵个个奋勇向前。
    次日大战，果然将敌军打得落花流水，落荒而逃。
    凯旋班师的途中，一位部将对将军说：“神的旨意，谁也不能改变。”
    将军笑笑，又拿出了那枚钱币，原来，
    大道理：
二、课内阅读(共12分)
    阅读下面诗歌，完成11～13题。
孔雀东南飞(节选)
    鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月挡。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
11．对此节诗采用的手法说法不对的一项是(    )(4分)
     A．排比和比喻    B．夸张和渲染
     C．铺陈排比      D．赋、比、兴
12．“事事四五通”的原因，下面哪项不正确(    )(4分)
    A．临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。
    B．临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，以促使焦母改变主意。
    C．借此延缓别离时光的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。
    D．本想精心修饰，但心烦意乱，不得不重来几遍。
13．作者着力描写这段的目的是(    )(4分)
    A．表明刘兰芝强作镇静，以掩饰自己内心的哀怨。
    B．表明刘兰芝对封建势力不甘示弱，有意在焦母面前示威。
C．表明刘兰芝有意装饰，怕回到娘家受世人歧视
D．补叙刘兰芝的美丽，表现她冷静、镇定、外柔内刚的性格。
三、课外拓展(共24分)
14.阅读下面古典诗歌，完成14一15题。(10分)
燕燕①
燕燕于飞，差池②其羽。
之子于归，远送于野。
瞻望弗及，泣涕如雨。
燕燕于飞，颉之颃之③。
之子于归，远于将之。
瞻望弗及，伫立以泣。
燕燕于飞，下上其音。
之子于归，远送于南。
瞻望弗及，实劳我心。
仲氏任只④，其心塞渊。
终温且惠，淑慎其身。
先君⑤之思，以勖⑥寡人。

【注】①选自《诗经，邶风》。这是一首送别诗，姑娘要远嫁他方，兄长送别，依依不舍。②差池：音词，池，参差。③颉：音结，上飞；颃：音航，下飞。④仲氏：少女。任，是姓。只：助词。⑤死去的父亲。⑥勖：音续，勉励。
（1）．诗的前三章都用“燕燕于飞”开头有何作用?(4分)
答：

（2）．“泣涕如雨”“伫立以泣”“实劳我心”三句诗反映的感情有何区别?你认为哪句诗写得最感人?(6分)
答：


15.阅读下面文言文，将文中划线句子译成现代汉语。
哀溺（柳宗元）
永之氓咸善游。一日水暴甚，有五六氓乘小船，绝湘水。中济船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“当善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号，曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。
（1）中济船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。（4分）
译文：
（2）吾腰千钱，重，是以后。（2分）
译文：
（3）汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？（4分）
译文：

四、作文(共30分)
16．请以“我喜欢的一句名言（或格言）”为题目，写一篇文章，文体自选（诗歌除外），立意自定，不少于600字。

第四单元综合测评答案
一、基础知识
1．C解析：A垣yuán；B泮pàn；D邶béi风。
2．B  解析：蚩蚩：憨厚的样子
3．C  解析：泮同“畔”广要”同“邀”；“帘”同“奁”；“取”同“娶”；“匪”同“非”，“女”同“汝”；“道”同“导”。
4．B  解析：①黄，名词用作动词，变黄。②雨，名词同作动词，下雪。③“归”，使动用法，使……归服。④厚，形容词用作动词，推崇。⑤煎，使……煎，动词的使动用法，可译为“使……象受煎熬一样o”⑥名词“昼夜”作状语，从白天   到黑夜o⑦名词“黄泉”作状语，在黄泉之下o⑧利，以……为利，形容词的意动用法，可译为“以……为最吉利。”⑨“厌”，意动用法，以……为满足。⑩高，形容词用作动词，加高。
5．A  解析：两个“言”都是助词，没有实际意义。B动词，用；动词，施与。C动词，出嫁；动词，适合。D通假字，同“娶”；动词，迎接。
6．D  解析：应为“[吾愿母]命如南山石，四体康且直：省略主谓词组”。
7．C  解析：故意。
8．C  解析：助词，主谓之间取消句子独立性。A形容词词头；它，它的o B主谓之间的结构助词，用以取消句子独立性；结构助词“的”。D表并列；表转折。
二、课内阅读
9．答案示例：画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己遐想。
  诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己欣赏。
  仿写思路：画家／诗人(什么行为)，(该行为如何)，(怎样虚实结合)，让欣赏者自己(怎样)。
  提示：本题题仿写，关键是对艺术上关于虚实结合的理解。
10．[答案提示]续写：钱币的两面都是正面。大道理：(1)有志者，事竞成。或：(2)当你己，每一次都让钱币的两面是两面。下定决心一定要成功的时候，就会激发出你体内的潜能，创造出生命的奇迹。或：（3）相信自己
11．D  解析：无“兴”
12．B  解析：通观全诗并无如此心理
13．D  解析：此项较全面地表达了作者的目的，既写了她的外在美，又写了她的内心之刚，一箭双雕
三、课外拓展
14．（1）前三章用飞翔的双燕起兴，双燕在空中自由飞行，姿态各异，呜叫之声婉转欢快，以此暗指兄妹之间亲密的手足情深。
（2）“泣涕如雨”“伫立以泣”“实劳我心”，虽然都表现了与妹妹离别的悲泣，但感情的程度却各不相同。准确地反映了三个不同程度的感情阶段：首先是大哭，其次是抽泣，第三则欲哭无泪的伤心阶段。
[鉴赏提示]
全诗共四章，每章六句。
前三章首句反复出现翩翩飞翔的双燕，这是起兴手法的运用。双燕在空中自由飞行，姿态各异，呜叫之声婉转欢快，以此暗指兄妹之间手足情深。当妹妹要远嫁之时，兄长无比
悲痛也就自然发自内心。
一二三章的时间、地点没有变化，表达感情的方式也相同，但感情的程度却各不相同，“泣涕如雨”“伫立以泣”“实劳我心”准确地反映了三个不同程度的感情阶段：首先是大哭，其次是抽泣，第三则欲哭无泪的伤心阶段。
第四章是着力表现姑娘的高尚‘隋操，不负“先父”的期待。
读诗要善于抓住关键句，哪一句是本首诗中最富艺术魅力、意境最为深远的呢?第三章中“瞻望弗及”就是本诗的关键句。想像着那位兄长望眼欲穿的神态：望着妹妹渐渐远去，纵目远眺．连眼都不敢眨一下，害怕妹妹消失在视线之内。无奈妹妹身影渐渐远去，逐渐模糊，终于消失在远方的茫茫旷野之中。此时此地的兄长仰天长叹，徘徊不回，心中悲戚油然而生，开始伤心大哭。继而抽泣不断，最终欲哭无泪。
15.（1）船渡河到一半，小船破了，乘船的人都游水自救。其中一人竭尽全力却不能达到平时游泳的水平。（“济”、“寻常”各2分）
（2）我腰里缠着一千钱，太重了，因此落后了。（“腰”、“是以”各1分）
（3）你愚蠢到了极点，你糊涂到了极点了，你人都将死了，还要钱干什么呢？ (125.90.89.66)

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