孙权劝学分级试题


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名称		孙权劝学分级试题(七年级下册 部编人教版)
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《孙权劝学》一、热身运动一.文学常识填空本文选自《资治通鉴》，这是司马光主持编写的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。主编者司马光，北宋（朝代）政治家、史学家。二．写出本文两个成语，并解释。①吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。②刮目相待：解释另眼相看，用新的眼光看待。三．如果让你用另外一个成语概
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《孙权劝学》
一、热身运动
  一.文学常识填空
  本文选自《 资治通鉴 》，这是 司马光主持编写的一部编年体通史，记载了从 战国到 五代 共1362年的史事。主编者 司马光 ，北宋（朝代）政治家、史学家。

二．写出本文两个成语，并解释。
①吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。
②刮目相待：解释另眼相看，用新的眼光看待。
三．如果让你用另外一个成语概括本文主旨，你觉得是什么？并解释。
开卷有益：打开书本读书对人大有好处。
四．请用一句话概括本文主要内容。
  吕蒙在孙权劝导下开卷读书，终有所成。
五．说说吕蒙是个什么样的人？
  善于听取别人建议，善于读书，有进取心。
六．请写出两句有关读书的诗句或格言。
  书读百遍，其义自见。                      读书破万卷，下笔如有神。
  黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。          问渠那得清如许，为有源头活水来
A级运动
（一）
 阅读全文做题。
1．   孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”，但起初吕蒙以“___________”为由加以推辞。
2．   孙权要求吕蒙怎样读书？
答：

3．   古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是____________________；“孤”是_________
__________；“寡人”是_____________。
4．文段选自《           》，是_________主持编纂的一部_____________。司马光是_______
  (朝代)_______家，_________家。
5．“博士”在文中的意思是____________________，今义是指________________。
6．有一个成语出自本文，它是____________，意思是_____________________________。
7．“肃遂拜蒙母，结友而别”意在说明什么？
  答：

8．古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。

9．吕蒙的变化印证了一个成语___________.


（二）
阅读《孙权劝学》，回答1～5题。
  1.我能解释下面各句中的加点字。
①蒙辞以军中多务                     ②见往事耳                      
③及鲁肃过寻阳                       ④即更刮目相待     
2.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
                                        
4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。
孙权：                                                                                      
吕蒙：                                                                                       
鲁肃：                                                                 
5.这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。
省略的内容：                                                                                                  
写作经验谈：                                                                    
B级运动
（三）
《孙权劝学》练习题
一、解释加点词：
⑴权谓吕蒙曰　　　　　　　　⑵卿今当涂掌事　　　　　　　　　⑶蒙辞以军中多务
⑷孤岂欲卿治经为博士邪　　　⑹卿言多务，孰若孤                 ⑺自以为大有所益　　　　　　⑻蒙乃始就学　              ⑼及鲁肃过寻阳                    ⑽即更刮目相待
二、一词多义：
⑴以　①蒙辞以军中多务　　　  ②自以为大有所益　　　③或以钱币乞之
 
⑵见　①见往事耳　　　        ②见藐小之物　　　    ③大兄何见事之晚乎
⑶之　①大兄何见事之晚乎　　　②忽啼求之
⑷若　①孰若孤　　　         ②关山度若飞
⑸当　①当涂掌事　　　       ②但当涉猎    
三、划分朗读节奏：
⑴卿今当涂掌事，不可不学！　⑵肃遂拜蒙母，结友而别。　⑶士别三日，即更刮目相待
四、回答下列问题：
 
⑵表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶请结合本文与伤仲永，谈谈你对成才条件的看法。

⑷为下列词语找出与之意相近的成语。

①大有所益＿＿＿＿＿＿＿＿、②士别三日，即更刮目相待＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑸从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？
①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
②（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
③蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

⑹《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部＿＿＿＿＿体史书，主持编纂的人是＿＿＿＿＿＿代＿＿＿＿＿＿家＿＿＿＿＿＿＿家。“资治通鉴”的意思是＿＿＿＿＿＿＿。

⑺“孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“经”指《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、
《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》。








《孙权劝学》答案
A级运动
（一）．
1．当涂掌事，不可不学    军中多务  2。但当涉猎，见往事耳。
3．古代君对臣，上对下，长辈对晚辈及朋友间表示亲切的第二人称  古代王侯的自称  古代诸侯对臣下的自称
4．资治通鉴  司马光  编年体通史  北宋  政治  史学
5．当时专掌经学传授的学官  学位的最高一级
6．刮目相看  用新的眼光来看待
7．说明了学习给吕蒙带来的巨大变化。
8．少壮不努力，老大徒悲伤
9．刮目相看

（二）
1.①推脱；②了解；③到；④重新。
2. ①我难道想要你钻研经书成为博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了；
②士别三日，就要重新另眼相看，长兄知道这件事太晚了啊！
4.孙权：关心部下、对部下要求严格、善劝；
吕蒙：乐于接受劝告、勤奋好学；
鲁肃：直爽、敬才、爱才。
5.吕蒙的学习过程；因为这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省了笔墨，又给读者留下了想像的空间，达到了一箭双雕的效果。

B级运动
（三）
答案：
一、⑴告诉　⑵当道，当权　⑶推托；用；事务　⑷难道；研究儒家经典；通“耶”语气词　⑹比得上　⑺认为　⑻才；从事　⑼到了……的时候；到　⑽重新；擦擦眼
二、⑴①用　　　　               ⑵①了解，知道
　　　②认为　　　　　　　　　　　②看见
　　　③用　　　　　　　　　　　　③认清，识别
⑶①这样　　　　　　　　⑷①比得上　　　　  ⑸①掌管
　②代书具　　　　　　　　②好象　　　　　　②应当，应该
三、⑴卿/今/当涂掌事，不可/不学！　　⑵肃/遂拜/蒙母，结友/而别。　　⑶士别/三日，即更/刮目相待
四　、⑵卿今当涂掌事，不可不学！
　　⑶吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。说明后天学习的重要性。
　　⑷①大有裨益②士别三日，当刮目相看。
　　⑸①孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。②表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。③表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。  
　　⑹编年　宋　政治家、史学家　司马光　“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。 
　　⑺《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 (61.161.79.219)

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