七年级下册语文测试题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 期末试卷 试题 名称 七年级下册语文测试题(七年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 期末测试题一1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）2Ａ、讪笑（shàn）羁绊（pàn）默契（qiè）浑身解数（xiè）Ｂ、凛冽（lǐn）炽痛（zhì）重荷（hé）戛然而止（jiá）Ｃ、攒成（cuán）归省（xǐng）砭骨（iān）参差不齐（cēn）Ｄ、磐石（pān）棹着（zhào）亘古（hén）气冲斗牛（dòu）2、下列词语中没有错别

试题预览 期末测试题 一1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）2 Ａ、讪笑（shàn） 羁绊（pàn） 默契（qiè） 浑身解数（xiè） Ｂ、凛冽（lǐn） 炽痛（zhì） 重荷（hé） 戛然而止（jiá） Ｃ、攒成（cuán） 归省（xǐng） 砭骨（biān） 参差不齐（cēn） Ｄ、磐石（pān） 棹着（zhào） 亘古（hén） 气冲斗牛（dòu） 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）2 Ａ、崎岖 惬意 步履 层出不穷 一返既往 Ｂ、祈祷 冗杂 谰语 义愤填膺 炯乎不同 Ｃ、凫水 粲然 余暇 珊珊来迟 语无论次 Ｄ、揣摩 崔巍 宰割 孜孜不倦 尽态极妍 3、把下列句子组成语义连贯的一段文字，并将正确排序的序号依次写在方框里。 ①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。 ②在草原上,鹿吃草而被狼吃。 ③然而事实不会这样。 ④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。 ⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。 ⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。 正确的排序是：□□□□□□（2分） 4、依照画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句.2 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；               ，                    。 5、根据课文内容填空：（6分） ①蒙曰：“___________，____________，大兄何见事之晚乎？” ②《木兰诗》中描写战地苦寒生活的诗句是________________，_______________ ③_______________，长河落日圆。④山际见来烟，                  。 ⑤故园东望路漫漫，                           。 ⑥                ，雌兔眼迷离。⑦深林人不知，                        。 ⑧《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：                            ，                       。⑨《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人是：             ，                         。 6、下列句子所运用的修辞方法判断正确的一项是：（　　　　）（2分） ① 船，就像一条大白鱼背着孩子在浪花里蹿。 ② 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 ③ 挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 ④ 人家说了再做，我是做了再说。 Ａ、比喻 反复 拟人 夸张 Ｂ、比喻 排比 拟人 对比  Ｃ、拟人 反复 夸张 对比 Ｄ、夸张 排比 拟人 对偶 ７、下列说法不正确的一项是：（　　　　）（2分） Ａ、《口技》是一篇笔记小说，作者是清代的张潮。文章主要通过侧面描写的手法表现了一位口技艺人的高超技艺。 Ｂ、脍炙人口的短篇小说《最后一课》的作者是法国19世纪现实主义作家都德。 Ｃ、《闻一多先生的说和做》记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。 Ｄ、《伟大的悲剧》这篇传记描绘了五个英国探险英雄，颂扬了人类勇于探索的精神，为事业献身的精神。                                                                 8、 学校“印山文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。(2分) 供选作品：《繁星春水》、《童年》、《伊索寓言》 9、对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（    ）2  约  客    赵师秀  黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 10、关于“磨练”的格言或警句有很多，试写出一句。（2分） 六、文言文阅读。背诵《口技》做下列题目 1．解释文中的词。4 ①不能名其一处（  ）②两股站站（  ）③几欲先走（  ）④虽人有百手（   ） 2．用“／”画出下面句子的朗读节奏。2 于是宾客无不变色离席 3．下面对这段文字的理解，不正确的一项是（ ）2 A.“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。 B.这段写声音的顺序是由小到达，从屋内到屋外。 C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。D.这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。 4．有关宾客的描写能否删去？为什么？（不超过30个字）4 七、课内现代文阅读。 ①离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因　为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉　豆⑺正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，　立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。　  　 ②“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那　一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。　  　 ③我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看　一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，　我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各　摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是　要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。　  　 ④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，　年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起　来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河　水里，什么痕迹也没有了。…… ⑤…… ⑥真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也　不再看到那夜似的好戏了。　 1．用一句话概括①~④段所写的内容。2 2．（4分）偷豆的地点：       。偷豆的原因：       。出主意的是    ，指挥的是    ，奉献豆的是     ，他奉献豆的理由是                               （用原话回答）  由此可见，他具有             的思想性格。在孩子们中最有组织力和号召力的双喜的性格特点则是                       。 3．对第⑥段（一句话）应如何理解？3 八、课外阅读。⑴那一顿烛光晚宴  　　餐桌上的烛光，好像幸福的光辉，沐浴着小郑和他结婚十年的妻子小珍。  　　十年了，他们总是从这个餐馆门口过，看的士轿车里走下的绅士和贵妇，昂首阔步地进人餐馆。 　　进去吃一顿？他们想都不敢想。倒是经济最紧的时候，小珍曾经想去里面兼个差。只是再想想，那里面的女侍有多年轻、漂亮，就没勇气了。 　　而今，漂亮的女侍，居然为他们又拉椅子，又铺餐巾。另一位男士则递上酒单和菜单。 我们不喝酒！小郑像触电似的把酒单挡了回去：只吃个套餐就成了！ 　　尽管只是个简单的套餐，两个人也得好几千块。向来爱说话的小珍，不断叮属自己：要专心吃，把每一点滋味都吃出来。 　　鱼翅汤果然美极了，接着的鲍鱼更鲜。 　　要是孩子能来，用这鲍鱼汤拌饭，他一定会吃好大一碗！小珍一面刮着碗底，一面感慨地说。 　　问题是，如果人家规定孩子也得点菜，怎么办？小郑说：而且留妈一个人在家，也说不过去。何况，今天是我们结婚十周年纪念，难得大手笔，就两个人来点情调吧！ 　　最后上来一道，是富贵炒饭，原以为没什么特别，吃到嘴里才发觉滋味不凡，尤其是那咸鱼肉丁，每咬一口，都说不出的妙。 　　糟了！吃到一半，小珍突然触电似地：我们不该吃，可以把饭包回去啊 　　可是已经吃了，只剩下那么一点点，如果再叫人包起来，必定会惹人笑话。 　　两个人的筷子都停了，我看看你，你看看我。只怪自己太贪吃，居然没想到家里的老小。 　　不要想了！把盘里也吃完！小郑说：十年才一次嘛！ 　　不！我要带回去！ 　　我不好意思说，你说！ 　　女侍来收盘子了，一把端起所剩无几的炒饭，小珍突然挥手拦：等等！嗫嗫嚅嚅地说：对不起！能不能为我们打包带走？我……我…… 想家里的孩子会爱吃。说着，从脸红到了耳根。 　　当然！ 　　恐怕整个餐馆都在笑我们了！小郑说。 　　管他的！我只想到孩子跟妈。小珍低着头：我觉得我们好自私，自己出来吃这么贵的东西。 　　不要提了！小郑有点不高兴：我说过了，十年才这么一次嘛！ 　　付完账，没见打包的东西送来。 　　正在打包，请二位稍候！柜台小姐说。 　　才说完，就见经理亲自提来了个大纸袋。 对不起！让二位久等了！因为再去炒了一盘，送给你们带回去！经理笑着送二位出门：家里有小孩，真好！我的孩子都出国了，他们小时候也最爱吃这种炒饭。 1．小郑夫妇为什么去吃“一顿烛光晚餐”？他们不能带全家去吃的原因是什么？  2．在用餐过程中，小珍的语言活动是通过语言描写的。请在文中用横线画出表明她“后悔”的语句，用曲线画出她表明“自责”的语句。3 3．“女侍来收盘子 ”时，小说通过那三方面对小珍进行了描写？对她此时的表现你是怎样看的？4 4．小说结尾写经理亲自提来一份炒饭送给他们，经理这样做的意思是2  ⑵杨震年已五十余，累迁荆州刺史，东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震说：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者！”密愧而出。 （《资治通鉴》） 注：累迁：多次升官。昌邑：地名。茂才：秀才。 5．解释加点的词语。4 ①当之（  ）郡  ②夜怀（    ）金十斤以遗震③夜怀金十斤以遗（        ）震   ④故（        ）所举荆州茂才王密为昌邑令 6.下列句中加点的“而”与“密愧而出”中的“而”意义相同的一项是（ ）。（2） A.道渴而死B.后狼止而后前狼又至C.狼亦黠矣，而顷刻两毙 D.拔山倒树而来 7.翻译句子。3 故人知君，君不知故人，何也？    翻译：                                                            8.从这段文字可以看出杨震怎样的品质？3 九、作文。50 阅读下列材料，根据要求作文： 1986年的一个黄昏，受核辐射影响而身患癌症的邓稼先在工作人员的搀扶下，来到天安门广场。望着川流不息的人群，他轻声问道：十年二十年后，人们还会记得我们吗？这是一个科学泰斗、国家栋梁在生命极限时对社会和历史的感吟和叩问！人们记住他们了吗？回答是令人惭愧的。多少青年人把影星歌星的生日、嗜好记得一清二楚，却不知“两弹一星”为何物，不知邓稼先这样一批为国家、民族作过巨大贡献和牺牲的科学家为何人；多少大学生满脑门“留学”“移民”，对邓稼先这样一批杰出的科学家在祖国最艰难的岁月毅然放弃国外的优厚条件、不惜牺牲生命投身祖国建设的崇高精神却“恍如隔世”、“不可理解”。 我们该记住什么？什么东西应该让我们记住？请以此为话题写篇作文，文体不限，600字左右。 参考答案 1、C 2、d 3、②⑥③①⑤④ 4、①如果你是一棵小草，就增添一份绿意。 ②如果你是一朵小花，就装点一分春色。 ③如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。 ④如果你是一片云,就化作滴滴甘霖。 ⑤如果你是一块煤，就奉献一份光和热。（以上只是举例，答案可多种多样。）5略6b7a8略9c10、失败是成功之母 生于忧患，死于安乐 自古英雄出少年，从来纨绔少伟男 六、1．①说出 ②大腿 ③ 逃跑 ④即使 2.于是／宾客／无不／变色离席  3．C 4．不能。因为描写宾客的反应是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。 七、1．看社戏后，归航偷豆。 2．离平桥村一里左右的地方 船行慢了，很疲劳，太用力，许久没有东西吃 桂生 双喜 阿发“偷我们的罢，我们的大得多呢。”憨厚无私，朴实大方 聪明能干，成熟老练，生活经验比较丰富 3、“看社戏”和“偷豆吃”是平桥村最令我难忘的两件最大的乐事。它们给“我”的少年时代带来最美好、最平和、最愉悦、最融洽的心灵感受。平桥村的老人、孩子那种朴实、真挚的情意和他们善良、勤劳、聪明能干的美德、人与人之间和谐亲密的关系都是“我”以后生活中再也不曾感受到的。既表现了“我”对这段美好生活的赞叹，又抒发了对未来美好生活的向往之情。 八、1．小郑夫妇去“吃一顿烛光夜餐”是为了纪念结婚10周年。 这是一家高档餐馆，吃一顿价格太高。 他们家经济不富裕，全家吃一顿的费用难以支付。 2．我们不该吃，可以把饭包回去啊！ 我觉得我们好自私，自己出来吃这么贵的东西。 3．动作 语言 神态（外貌） 4．对他们在自己享受时还惦记着家里的老人、小孩这一行为的褒扬。 5.到、往     怀揣     赠与、送给    原来、从前    6.D 7. 我了解你的为人，你怎么不了解我的为人？ 8.可看出杨震清正廉明的高尚品质 (124.229.193.112) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 下册 期末试卷 上一个『七年级下册语文期末测试题』  下一个『《社戏》重点语段赏析（含答案）』

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