《炮兽》课文同步练习 -- 人教版高二选择性必修

《炮兽》课文同步练习

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《炮兽》课文同步练习(高二选择性必修人教版)

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命题人：苗金德炮兽教材精解知识积累1．字词注音嵌（qiàn）碾（niǎn）瞥（piē）吓唬（xiàhu）颠簸（ǒ）桅（wéi）杆痉挛（jìngluán）蟒（mǎng）蛇　蚱蜢（zhàměng）2．词语解释摇曳：摇荡。禀赋：人的体魄、智力等方面的素质。庞然大物：外表上庞大的东西。驯服：顺从。颠踬：被东西绊倒。痉挛：肌肉紧张，不由自

试题预览
命题人：苗金德

炮兽

教材精解
知识积累
1．字词注音
嵌（qiàn）碾（niǎn）瞥（piē）吓唬（xiàhu）颠簸（bǒ）桅（wéi）杆痉挛（jìngluán）蟒（mǎng）蛇　蚱蜢（zhàměng）
2．词语解释
摇曳：摇荡。
禀赋：人的体魄、智力等方面的素质。
庞然大物：外表上庞大的东西。
驯服：顺从。
颠踬：被东西绊倒。
痉挛：肌肉紧张，不由自主地收缩。
3．雨果的名言
界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。
人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。
世人缺乏的是毅力,而非气力。
应该相信，自己是生活的强者。
谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。
笑声如阳光,驱走人们脸上的冬天。
人,有了物质才能生存；人,有了理想才谈得上生活。
脚步不能达到的地方,眼光可以到达；眼光不能到达的地方,精神可以飞到。
多办一所学校,可少建一座监狱。
课文赏析
《炮兽》选自《九三年》的开头。在波涛汹涌的海上，一门没有锁好的大炮如一头出笼的猛兽给军舰本身以及武器和人员造成了极大的损失。“炮兽”是这一幕中的主角，它极尽破坏之能事，大肆破坏。小说首先将笔墨集中在滑脱的大炮身上，用一连串的比喻和排比来形容它的张狂和威猛，将一个没有生命的冰冷武器写得既有猛兽的凶狠，也有冥冥之中不可知晓的灵性和能量。大炮被写活了，它越是凶狠，越是残忍，就越显得人们的无能和怯懦。这种对比的写法，突出了人的渺小。失去控制的大炮“继续进行破坏船的工作”，局面越来越严峻。在这样的情况下，船上的一系列人物上场了。那么这些人又是如何表现的呢？船长陷入了绝望，其他人束手无策，“那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没法向炮舰里挪动一步。”炮队队长这时显出了勇敢无畏。在这之中，那个老乘客出手不凡，有勇有谋，该出手时就出手，体现出一个指挥员最可贵的素质。炮队队长与大炮的搏斗场景，作者是极尽浪漫的手法，大胆夸张，让人深切体会到人的力量。在这个场景中，人物之间相互衬托，层层铺垫，那个老乘客的坚毅果敢，智勇双全得到了展示。给人印象最深的是对炮队队长的处罚上，一波三折。先是对他的奖赏，接着下令以死刑来惩罚。这一场真是笔力千钧。老指挥官的素质第二次呈现出来。这之前的层层铺设，使这一笔显得自然而合理。
《炮兽》中的描写非常精当，情节流畅。雨果的创作主张“美丑对照原则”。对照法是他创作中最喜欢采用的手法。《炮兽》中的场景描写，人物刻画都运用了这种手法。还有抑扬动静等方面的对照，在阅读时都要引起注意。
名师诠释
读雨果的《炮兽》，像是享受一次精神大餐。那船舰中的紧张场面，让人惊心动魄。惊魂甫定，柳暗花明，炮兽被征服了，故事本可结束了；但作家的神来之笔绝不会就此停下。读者的思路只好跟着作家的笔墨，再次接受精神上的洗涤：朗德纳克侯爵对炮队队长的惩处。小说就在这样的跌宕中让人赏心悦目，得到共鸣与愉悦。

文学常识
雨果（1802－1885）
法国文学巨匠，十九世纪浪漫主义文学的旗手，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。其代表作是《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等长篇小说。《九三年》是雨果晚年的重要作品，这是他的最后一部小说。在雨果的心目中，《九三年》分量很重，他轻易不肯动笔，因而酝酿的时间有十多年之久。雨果在写作之前阅读了尽可能多的材料，做了充分的了解历史背景的工作。

典例剖析
例1　下列各组词语中，有错别字的一组是（　　）
A．留恋    流连忘返    厉害    利害得失
B．质疑    不容置疑    符合    随声附合
C．变换    变幻莫测    旁证    旁征博引
D．株连    珠联璧合    大意    微言大义
答案：B
例2　依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
①岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以         到汉代以前。
②如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的         。
③语音也是发展变化的，         ，汉字不以标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。
④校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式         。
A．回溯    步子    但是    场所   B．上溯    步伐    但是    场合
C．回溯    步子    因为    场所   D．上溯    步伐    因为    场合
答案：B
例3　下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（    ）
A．他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。
B．个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为意，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。
C．要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事，除了要有合适的培养基地之外，还需要许多其他条件。
D．中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。
答案：A
解题策略
例1．B项中的“随声附合”的“合”应是“和”。本题主要是考查同音近音异义字的辨析。难区分的主要是“留恋”与“流连”、“厉害”与“利害”、“符合”与“附合”、“旁证”与“旁征”、“大意”与“大义”这几组。解答本题应从掌握词义入手。平时要多多留心音同音近而义不同的字。
例2．“回溯”指回忆，比如“回溯过去”，“上溯”指从现在往上推（过去的年代），因此①句中应填“上溯”。根据词义，排除A、C。“步子”指脚步，多用于口语。“步伐”指行走的步子，多用于书面语，因此②句中应填“步伐”。③句中后面有“因此”，所以前面不能用“因为”来呼应；而用“但是”先构成一个转折关系的句子，再和后面句子构成因果关系。因此，应填“但是”。“场所”指活动的处所，比如“公共场所”“娱乐场所”。“场合”指一定的时间、地点、情况，比如“在公共场合，要遵守秩序”，因此应填“场合”。
例3．先秦以“右”为尊，如《廉蔺列传》“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”。“无出其右”意为“地位等没有能胜过他的”，A以此来形容“生活的屈辱和窘困”，显然语境不当。

同步训练
理解巩固
1．下列加点的词读音有误的一项是（　　）
A．磅礴 bó    碾碎niǎn   瞥见piē    颠簸bǒ
B  嵌入qiàn  痉挛luán   陷阱jǐng   祈祷dǎo
C．吓唬xià   蟒蛇mǎng   摇曳yè     驯服xùn
D．蚱蜢zà    桅杆wéi    飓风jù     禀赋bǐn
答案：D（“蚱蜢”音是“zhà”，“禀赋”音是“bǐng”）
2．下列各组词语中，有错别字的一项是（　　）
A．颠踬   彗星    白炽灯    庞然大物
B．晕眩   艺苑    入场券    如雷灌耳
C．船舱   跻身    杀手锏    响遏行云
D．船舷   精湛    孵化器    闻者足诫
答案：D（“诫”应为“戒”）
3．选择下列一组词语，依次填入横线处，恰当的一项是（     ）
良好的口语交际能力是现代公民的重要     。口语交际是在一定的语言     中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和      的基本手段。
A．素养  情境  沟通     B．品质  情形  沟通
C．素养  环境  勾通     D．修养  情境  勾通
答案：A（素养：平日的修养。修养：①指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；②指养成的正确的待人处事的态度。品质：行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质。情境：情景；境地。情形：事物呈现出来的样子。环境：①周围的地方；②周围的情况和条件。沟通：使两方能相通连。勾通：勾结，暗中串通。试题中的“勾通”与“沟通”感情色彩完全不同）
4．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（    ）
A．老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
B．他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题。
C．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
答案：A（B“磨洋工”指干活或工作慢，不合语境。C“弹冠相庆”是贬义词，用在此处当然不妥；D“慷慨解囊”指资助或帮助别人，用此处语境不当）
5．下列各句中没有语病的一句是（　　）
A．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
B．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
C．当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物《贝壳》。
D．这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
答案：C（B句的毛病是“语义重复”。“万一若（遇到不测）”中的“万一”和“若”，只要用一个就可以了。A句的毛病是“成分残缺”。“针对”是介词，必须带上名词性的宾语。D句的毛病是“搭配不当”。“平均年龄仅20岁的作品”不通，应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品）
发展提高
（一）阅读语段，回答后面的问题。
这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。也就是说，一架机器变成了一只怪物。这件沉重的物体用它的滑轮走着，像一只弹子球似的滚来滚去，船身左右摇动的时候就侧下来，船身前后颠腾的时候就沉下去，滚过去，滚回来，停顿，仿佛沉思一阵，又继续滚动，像一支箭似的从船的一端射到另一端，旋转，闪避，脱逃，停顿，冲撞，击破，杀害，歼灭。这是一只撞城槌在任性的冲撞一垛墙。还得加上一句：这只撞城槌是铁制的，这垛墙是木头的。这是物质获得了自由，也可以说这是永恒的奴隶找到了复仇的机会；一切仿佛是隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突然爆发了出来；它那样子像是发了脾气，正在进行一种古怪的神秘的报复；再也没有比这种无生物的愤怒更无情的了。这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的速度，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的弹跳起来。它旋转着的时候会突然转一个直角。怎么办呢？怎么解决呢？暴雨可以停止，台风会吹过去，断掉的桅可以换一根，一个漏洞可以堵上，火灾可以扑灭；可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢？用什么方法来制伏它呢？
6．浪漫主义在这一节文字中是如何体现的？请具例分析。
答案：丰富的想象，夸张的描写，雨果将这个场面描绘得令人叹为观止。就是在这样一个悲壮的场面中，朗特纳克出现了，显出他的严厉、冷峻和刚毅。这个阴惨惨的、色彩神秘的开场给小说定下了悲剧的调子。雨果就以这样的笔法，营造出残酷的、命运捉摸不定的气氛，具有浓郁的浪漫色彩。如“它那样子像是发了脾气，正在进行一种古怪的神秘的报复；再也没有比这种无生物的愤怒更无情的了。这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩的皮球似的弹跳起来。”
7．这是一个典型的场景描写，请说说这一场景描写对全文的作用。
答案：（1）给小说定下了悲剧的调子。（2）营造氛围，控制着小说的走向。将小说笼罩在一片的紧张恐怖的战争氛围之中。（3）引出人物出场。就是在这样一个悲壮的场面中，朗特纳克出现了，显出他的严厉、冷峻和刚毅。（4）为下文作了铺垫，炮兽越是凶狠，越能体现出人物特点。
8．请具例说说这段文字在艺术手法上的特点。
答案：这段文字主要运用了对比手法。先写脱离了位子的大炮的极大的破坏力，再写人们难以控制，构成对比，如“这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩的皮球似的弹跳起来。……暴风可以停止，台风会吹过去，断掉的桅可以换一根，一个漏洞可以堵上，火灾可以扑灭”。
（二）阅读下面的文字，完成9—14题。
泥活
冯兰瑞老汉，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一紧，　　　注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞一镞。对这么精巧生动的《武松打虎》，你还有什么可挑的①？武松膝镇住大虫花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手掀住大虫的耳朵，反手抢拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟②，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。
孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颏上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！”
“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。
“我把‘芮（ruì，姓）庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”
哈哈哈哈！冯兰瑞老头开怀地笑起来。
冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。”
“带去呗！”冯兰瑞答应了。“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”
“爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”
冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到《武松打虎》上面，狠狠地向下压去。
9．按要求给加点字注音、释义。
①“眦裂”的“眦”的读音是　　　。
②“虬筋”的“虬”的读音是　　　，意思是　　　。
答案：①zì。②qiú，传说中的一种龙。
10．给第一自然段中的空白处选一个描写准确的短语。
A．眼光像飞刀似地　B．眼神像锥子似地
C．两眼像星星似地　D．眼睛像珍珠似地
答案：B　
11．文中画线的①句表达了小说作者怎样的感情？
答案：对《武松打虎》的赞赏之情。
12．文中画线的②句写冯老汉之“悟”，他究竟“悟”出了什么？请按要求答题。
答：□□□□□□□□□□。（答案不得超出方框规定的字数）
答案：武松拳背（或“细节”）还不够传神。
13．第一自然段对冯老汉这个人物除外貌描写外，还运用了         和       　的描写方法。
答案：内心（心理）描写，行动（动作）描写。
14．小说最后一个自然段对冯老汉的描写，在人物形象刻划上起什么作用？判断下面分析的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
①冯老汉不仅技艺不凡，而且品德高尚。（　）
②主人公性格刚直，有自己的生活准则。（　）
答案：①√ ②√ (60.190.202.66)

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