2010年中考模拟语文试题(3) -- 语文版九年级必修一

2010年中考模拟语文试题(3)

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2010年中考模拟语文试题(3)(九年级必修一语文版)

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2010年中考模拟语文试题（3）考试时间：150分钟试卷满分：150分　一、积累与运用(满分35分)1．将下面的诗句工整、正确的抄写在方格内。(1分)少年辛苦终身事　　　　　　　莫向光阴惰寸功 2．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）（２分）A．同胞(āo)联袂(mèi)机械(xiè)博闻强识(zhì)B．包庇(ì)森林(shēn

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2010年中考模拟语文试题（3）
考试时间：150分钟试卷满分：150分
　一、积累与运用(满分35分)
1．将下面的诗句工整、正确的抄写在方格内。 (1分)
少年辛苦终身事　　　　　　　莫向光阴惰寸功

2．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（   ）（２分）
A．同胞 (bāo)    联袂(mèi)       机械 (xiè)      博闻强识(zhì)
B．包庇 (bì )    森林(shēn)      斡旋(wò)       不胜枚举 (shèng)
C．巷道(xiàng)   摄影(shè )      轶事(yì)        间不容发 (jiān)
D．给养(jǐ)       污渍(zì)       破绽(zhàn )      鞭辟入里 (bì)
3．下列的词语中有两个书写有错误，请把它们找出来并改正。 (2分)
势不两立   摩肩接踵  举步为艰   学以致用   敲榨勒索
认罪伏法   铤而走险  孰不可忍   恣意妄为   张皇失措
_________改为 _________　　　　 _________改为________
4．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是(    )   (2分)
细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在    枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他成分而长成的树干和枝叶，再分解成二氧化碳    到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能    到物质循环中去。由于细菌的这种作用，    了整片森林甚至整个地球的盎然绿意。
A、分化  排放  参加   维护     B、分解  排放   参与  维护
C、分解  释放  参与   维持     D、分化  释放   参加  维持
5．下列句子中有语病的一句是（    ） (2分)
  A.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
B.当客观世界的种种困难在知识面前迎刃而解的时候，知识的力量也就十分鲜明地显露出来。
C.加强安全教育，增强学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力，不仅是学生安全工作的基本要求，也是全面提高学生综合素质的需要。

D. 能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
6.下列语段中的空缺处语序排列正确的一项是(    ) （2分）
装点2010年上海世界博览会中国国家馆的“中国红”，是从足足上百种红色材料色样中逐一挑选而出的，由7种红色组合而成。馆体颜色由上至下依次由深至浅，能在白昼不同阳光折射和夜间灯光投射及不同视觉高度等条件下，形成统一的具有沉稳、经典视觉效果的红色。此外，         。
①采用灯芯绒状肌理方案
②也为原本张扬、跳跃的红色赋予了稳重、大气的印象
③不仅为中国馆穿上了更具质感的“外衣”
④中国馆红板选用金属材料
⑤到了夜晚，绝妙的灯光效果将让“中国红”更加鲜亮
⑥在白天就是吸引目光的焦点所在
A. ①③②④⑥⑤    B. ④①③②⑤⑥
C. ④①③②⑥⑤    D. ①③②④⑤⑥
7.仿照例句,在横线处填上结构相同的语句,要求文意贯通,并要构成排比句。（2分）
例句:欣赏音乐作品,我们虽手不操琴,却能聆听琴瑟琵琶,神游“古典”“浪漫”,品味优美旋益律;还能够在《命运》中与贝多芬切磋,在《天鹅湖》边和柴可夫斯基相伴,在《大峡谷》里同格罗菲探险……音乐能够培养我们的美感,陶冶我们的情操,铸造我们的灵魂。
仿写:阅读文学作品,我们虽足不出户,却可以, 纵横古今中外,        ，领略异国风情；还可以在塞纳河畔与雨果散步,在皇村学校里同普希金畅谈,在茫茫大海中和海明威拼搏……文学作品可以开阔我们的眼界, 丰富我们的知识，           。
8．下面各项表述有误的一项是（   ）(2分)
A.我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌不胜枚举，如徐志摩的《再别康桥》、艾青的《大堰河—我的保姆》、余光中的《乡愁》等都是其中的代表作品。
B. 苏轼是豪放派的开创者，他的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头﹒明月几时有》《江城子•密州出猎》便是豪放派的代表作。
C. 《骆驼祥子》以旧中国二三十年代的现实生活为背景，描写了城市下层劳动者——人力车夫祥子的悲惨人生及其个人理想的毁灭，在控诉旧社会吃人的同时，也宣布了企图用个人奋斗来解放自己的道路的破产，是中国现代文学最优秀的长篇小说之一。
D.英国作家笛福以真实故事为原型创作的《鲁宾孙漂流记》，成功地塑造了一个孤独而顽强的冒险者形象，主人公“鲁宾孙”也成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
9．文言诗文默写。(12分)
(1) 会当凌绝顶，___________________。(《望岳》)
(2)_______________，只缘身在最高层。 (《登飞来峰》)
(3) ______________，随风直到夜郎西。 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4) ________________，谁家新燕啄春泥。 (《钱塘湖春行》)
(5) 无可奈何花落去，                   。（晏殊《浣溪沙》）
(6) ________________，蜡炬成灰泪始干。 ( 李商隐《无题》 )
(7)诗人韩愈笔下的诗句“                 ，              ”与诗人王维的诗句“白云回望合，青霭入看无”有异曲同工之妙，一直为人所传诵。
(8)《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句 “        ，        。”
(9)范仲淹的“       ，        ”两句名言与诗圣杜甫的“侧身天地更怀君，独立苍茫自忧民”两句诗有异曲同工之妙。
10．口语交际。下面是某位同学探望一位生病的同学时说的话,有很多不得体之处。请你替他重新拟写一段探望该病人时应说的话。(3分)
哎呀,小明!三天不见,你怎么瘦成这样?看来你病得很重啊!见你病成这模样,我心里有说不出的难受。上小学时,我有一个同学的也是得了你这种病,不到一个月就死掉了,想起来就让我伤心。学习的事你就不用操心了,我们会帮助你的。不管怎么样,得了你这种病,千万要想开点。
11．综合性学习。(5分)
　学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。假定你是这次活动中的一个调查小组的组长，请你完成下面两项任务。
（1）你们小组调查得来的地方方言词语，比较有代表性的有以下这些。请你选择其中四个写出对应的普通话词语。（2分）
悬乎（    ）     察喇（    ）      小抠儿（    ）
磕巴（    ）     上赶子（    ）      格楞半儿（    ）
（2）你们小组调查得来的方音字比较有代表性的有以下这些，请你用分类说明的方法，对造成方音字的原因作一个简要分析。（3分）
① 召zhāo(zhào)     ②扔lēng (rēng)     ③摸mē(mō)
④捐zhuān (juān)    ⑤取qiǔ (qǔ)        ⑥叔shú(shū)
二、阅读(满分55分)
　　（一）阅读[甲][乙]两个语段，完成12—15题。（12分）
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
【乙】三间茅屋,十里春风,窗里幽兰,窗外修竹。此是何等雅趣,而安享之人不知也。懵懵懂懂,没没墨墨①,绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人,忽得十日五日之暇,闭柴扉;扫竹径,对芳兰,吸苦茗,时有微风细雨,润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来,良朋辄至,亦适适然③自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石,用以慰天下之劳人,非以供天下之安享人也。
                                            (选自《郑板桥集》)
【注释】①没没墨墨:义同“懵懵懂懂”,糊涂,不明白。②仄径:狭窄的小路。③适适然:形容快乐、开心的样子。
12、解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)惟吾德馨
(2)忽得十日五日之暇
13、翻译文中画横线语句。（4分）
（1）无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

（2）俗客不来,良朋辄至。

14、【甲】文中说明“陋室不陋“原因的语句是:               。【乙】文中表明茅屋环境优雅的语句是:                 。(请用原文回答) (4分)
15、结合【甲】、【乙】两文,说说刘禹锡与郑板桥在品格上有何相似之处。(2分)

　(二)阅读选文，完成16—21题。(17分)
一支恸哭的金色钢笔
这是我第五次在她的作业本上愤然留笔:“请用钢笔写作业!”
她没有一次照做,一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时,我决定对她进行点名批评。于是,那个阳光明媚的午后,便有了这样一个让人倍觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句,一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。譬如，我明明看见她从那头的路口独自向我走来，却会在一个不经意的瞬间恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场上拍着篮球，却在与旁人的寒暄过后的视野里，唯剩下一个篮球在空荡荡的球场跳跃……
午后我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙,我能看到,她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩,家境颇为拮据,经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里,有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
她满目感激地合起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开,接过那支破旧的钢笔,较轻地将它就放在里面,那神色,如同手捧至宝一般。临行前,他略带豪情地说了一句:“放心吧,这次你是用钢笔写的,老师不会再批评你了!”第二天,在宽敞的办公桌上,我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子,同样的笔色,同样的日期。
市里举办长跑比赛的时候,他不顾一切地报了名。
5000米的距离,的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑,坚持不懈。我和看台上的老师们一起,情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭,在临近终点的时刻,依然冲劲十足。
惊人的一幕出现了:他愣愣地站在终点线附近的跑道上,看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白,在冠军唾手可得的紧要关头,他为何选择了止步。
当有两人陆续冲过终点后,他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问,他受到了严厉的批评。要知道,他代表的是整个学校,而不仅仅是他个人。
“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
“老师……第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜的悲鸣,诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子,顿然心生愧疚。
校门口的喜报栏上,赫然写着他的名字和所获的奖品。我见过,那是一支多么精致却又恸哭不止的金色钢笔!
（选自《读者》,有改动）
16.联系全文指出选文的标题有什么特点?好在哪里? (4分)

17. 选文记叙了一个感人的故事,请用简洁的语言概括其主要内容。(3分)

18. 分析下面句中加点词的表达效果。(3分)
他把书包摊开,接过那就支破旧的钢笔,较轻地将它就在里面,那神色,如同手捧至宝一般。

19.结合选文说说“市里举办长跑比赛的时候,他不一切地报了名”,却为何放弃冠军,选择第三名?(3分)
20. “正当我准备推门而入时,一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里”一句中“一幅永生难忘的画面”指的是什么?〈2分)

21.选文中画线句子有哪些表达作用?（2分）

　　(三)阅读下面选文，回答22—26题。 (14分)
速冻食品也新鲜
①速冻食品是现代工业文明的产物,它的出现解决了食物的保鲜问题,它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进了千家万户。
②通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物,但是收割或者宰杀时间比较长的“新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中,植物体内的生化反应还会继续进行,却少了水和养分的供给,这些生化反应的结果往往会使食物腐败;对于肉类来说它们特有的香味物质不很稳定,容易挥发或者氧化。更严重的是,在这一过程中,食物很容易成为致病细菌的生长的“乐园”。
③怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢?人们想到了低温保存。
④把食物保存在低温下,上述的反应就会减慢,细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温(比如冰箱的“保鲜”温度4℃)下,这些反应和细菌的生长并不能停止。在冷冻的温度(比如冰箱的“冷冻”温度-18℃至-20℃)下,这些反应就基本停止了,细菌也不会生长。从理论上说,食物在这样的温度下可以长期保存,这样我们就得到了冷冻食品。
⑤后来人们发现冷冻食品的口感不太好。实验证明,在一般的冷冻过程中,温度是慢慢降到o℃的,食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低，“晶核”逐渐增大,形成“冰晶”。因为冰的密度和水的不一样,所以这样的“冰晶”可能会破坏食物的细胞结构,从而导致食物的口感变差。
⑥于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特,在这一过程中,食物的温度被快速降低,远远低于水的凝固点。由于降温速度非常快,水在o℃的时候并没有结冰,从而达到了一种被称为“过冷”的状态。等到温度远远低于O℃的时候,大量的水同时结冰,这样形成的冰没有
“冰晶”,对细胞的破坏较小,从而可以把食物“固定”在速冻之前的状态,真正达到保鲜的目的。
⑦不过,速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长,并不能杀死其中的细菌。食物一解冻,细菌就会恢复生长,如果把食物反复解冻。就会积累越来越多的细菌。另外,解冻之后再将其冻回去,就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。
⑧速冻食品是“冻透”的,需要一定的时间才能从外到内完全解冻。应该如何解冻呢?常用的方法有三种。一是用凉水。如果用很热的水,会过度加热食物的外层；温水则会使食物成为细菌生长的温床。二是用冰箱,把食物放在冰箱的保鲜层中,在保鲜的温度下,既能慢慢解冻,又能大大减缓细菌的生长速度。还可以使用微波炉,因为微波炉的加热方式跟传良传统的加热方式不同,能快速有效地解冻。
⑨总的来说,新鲜食物是我们最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到我们手里,那么相对于存放了好多天的“未冷冻”和“一般冷冻”的食物,速冻食品是更好的选择,它最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。
(选自《百科知识》,作者王泽斌。有删改。)
22.本文说明的对象是什么？它具有哪些特点？(3分)

23. 解冻“速冻食品”常用的方法有哪些？(3分)

24.下面句子中的加点词语能否删去?为什么?(3分)
不过,速冻保存只是基本停止食物中的生化反应和细菌的生长,并不能杀死其中的细菌。

25.指出文中画线句子除了列数字外还使用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）

26.超市里的速冻食品柜台，有下面这样的温馨提示：.购买速冻食品之后，应用最快的速度带回家，如不能马上食用，应立刻放进冰箱里储存。请你结合选文，说说这样做的理由是什么？(2分)

(四)阅读下面选文，回答27—30题。 (12分)
把那个人当作自己
①我们在短跑比赛中常看到一些抢跑的人。如果第一次抢跑的那个人是你,那么你是幸运的,你将被裁判予以警告。如果第二次抢跑的那个人是你,那么实在对不起,你将失去比赛资格。这种尴尬,英国百米飞人克里斯蒂遭遇过,美国跨栏好手阿诺德也遭遇过。他们被迫离开那条舍不得的跑道时,脸上一半是愤怒一半只是无辜。可是有什么办法呢?无论你是谁,虽然那个第一次抢跑的人不是你,虽然你一次也没有被警告过,你还是要被逐出场。比赛规则如此。
②其实每个人从小到大都可能会有此种经历,都可能无辜地成为那个因为第二次抢跑被处罚的人。小学课堂上,老师发现有孩子搞小动作不专心听讲了,他可能马上会对全班学生发出警告——谁再犯这样的错误,就将站起来听课。终于还是有个孩子不小心没管住自己,于是成了被课堂纪律处罚的人。在单位上班,领导发现有人近来不遵守作息时间了,开会告知员工——明天开始谁再迟到早退,将扣发当月奖金。如果某人实在不走运,某一天早晨晚起10分钟,那他就要为违反规则买单了。
③对于遭到处罚的人来说,他们可能会觉得规则太不公平了一一我明明是首次犯错,为什么就不能享有一次被警告的权利呢?
④这是规则的问题吗?当然不是。世界本就没有绝对的真理,任何规则都只具有相对的合理性,当然不会让所有人满意。况且我们的生活时时处处离不开各种各样的规则,真的是没有规矩不成方圆。试想一下,如果短跑比赛中每个选手都有一次抢跑机会,那可能非得等到大家都精疲力竭的时候才能真正起跑成功。照这样的比赛效率,奥运会大概得延长到两个月时间了。赛场上如此,那课堂上、工作中同样如此,只有建立了规则,才能保证我们的社会拥有良好的环境和秩序。
⑤其实,现在问题的关键在于怎样对待规则。毫无疑问,我们应该在学习、工作和生活中遵守各种规则,尽最大的可能不做违反规则的事。如果第一次抢跑的事个人是你,那么裁判的警告一定要牢牢记下,千万不能在同一道坎上再摔第二个跟头了。如果第一次抢跑的那个人不是你,那也要警觉起来,甚至你就把那个第一次抢跑的人当作自己，就把裁判刚刚那句警告当作说给自己听的,警示自己不要再重复别人犯过的错误。第三,如果第二次抢跑的人是你,那你也不必愤怒,你所收获的处罚实际上也是一种警告,只不过会比第一次出示的警告让你更加记忆深刻。
⑥人生的每一次起跑,如果有人抢跑,记着把那个人当作自己。
(选自《意林》)
27. 本文的中心论点是什么?用原文句子回答。 (2分)

28.文章一开始从体育短跑比赛的规则谈起,有什么作用?(2分)

29.第⑧段“他们被迫离开那条舍不得的跑道时,脸上一半是愤怒一半是无辜”中“愤怒”和“无辜”分别指的是什么?(2分)

30.从自己积累的名人名言中，再为本文补充一个道理论据（须注明作者或出处）。(3分)

31.在生活中,你也许遭遇过像文中接受处罚的那一类人和事,当时你也许有过和文章中的人相似的感受,读了文章后,你有什么感想?请把你的感想写在下
面。(不超过50字)(3分)

　　三、写作(满分60分)
　　从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
（一）激情，一种强烈激动的情感。运动场上的声声呐喊，点燃了拼搏的激情；课堂上迸发的点点火花，点燃了梦想的激情；困难挫折，点燃了挑战自我的激情；“世博”召开，点燃了华夏儿女爱国的激情；玉树地震，点燃了中华民族万众一心、战胜灾难的激情……
请以“激情，在心中点燃”为题，写一篇文章。
（二）          ，不亦乐乎
要求：
1.如选题（一），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；如选题（二），先将题目补写完整，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识等为内容的作文。
2.要有真情实感，思想积极、健康。可以记叙经历，抒发感情，发表见解……构思不得抄袭和套用。
   2．文体不限(诗歌除外)，不要求格式，600字左右。
　 3．文中不得出现与考生有关的真实的人名、校名。
　 4．字迹工整、卷面整洁。 (达到此项要求，可奖励2分)。

2010年中考模拟语文试题参考答案及评分标准（3）
考试时间：150分钟试卷满分：150分
一、积累与运用(满分35分)
1、(1分)要求字迹工整，规范，书写正确。
2、(2分)A。
3、(2分) “为”改为“维”   “榨”改为“诈”。
4、(2分)D。
5、(2分)D。
6、(2分)C。
7、（2分）示例:   漫游名山大川     完善我们的人格
8、(2分) B ）。
9、 (12分)
(1) 一览众山小
(2)不畏浮云遮望眼
(3)我寄愁心与明月
(4)几处早莺争暖树
(5)似曾相识燕归来
(6)春蚕到死丝方尽
(7)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
(8)出淤泥而不染，濯清涟而不妖
(9)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（注：本部分填空题考生答案如有错别字，该空不得分，每空1分，计12分。）
10、(3分)参考答案:哎呀, 小明!三天不见,你的气色好多啦,真让人高兴。上小学时, 我有一个同学也是患了你这种病,不到一个月就好了。学习的事你就放心吧, 我们会帮助你的,你只管安心养病。大家都盼望着你早点康复去上学呢!
11、 (5分)
（1）（2分）悬乎（危险）  察喇（勇敢、泼辣）   小抠儿（吝啬）
磕巴（口吃）   上赶子（主动地）     格楞半儿（膝盖）
（2）（3分）（1）②④因声母读错造成（2）③⑤因韵母读错造成（3）①⑥因调值读错造成。
二、阅读(满分55分)
（一）文言文阅读（12分）
12、(2分) (1)原意是香气,这里指品德高尚。(2)空闲。
13、(4分)（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳鼓，没有繁忙的公

务劳身伤神。（2）没有那些俗气的客人来骚扰,只有几位

高雅的好友到访。

14、(4分)（1）斯是陋室,惟吾德馨。   （2）窗里幽兰,窗外修竹。

15、(2分)安贫乐道,洁身自好,高雅脱俗。

　(二) 记叙文阅读(17分)
16、(4分)(1)选文的标题运用了拟人的修辞手法。（2）①“恸哭”为全文奠定了浓浓的感情基调,揭示了纯真善良的友爱,给人以心灵的震撼。②造成悬念,引领读者急切地阅读全文。③“钢笔”是全文的线索,使情节结构更加紧凑。
17、(3分) 为了帮助同桌的女孩不再用铅笔完成作业以致遭到老师的责难, 小男孩参加市里的长跑比赛,并甘愿放弃唾手可得的冠军,终于如愿以偿，把第三名的奖品——一支钢笔送给同桌的女孩。
18、(3分) “轻轻地”“捧”写出了小男孩对钢笔的珍爱,他把笔借给小女孩也体现他的纯真与善良,为后文参加比赛为小女孩赢得钢笔作了铺垫。
19、(3分)他想得到一支能为同学解除困难的钢笔,对他来说,冠军的名誉和奖品再好,他都无所谓,他只想帮助同学,表现出他乐于助人的纯真、善良、无私的美好心灵。
20、〈2分)她满目感激地合起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开,接过那就支破旧的钢笔,较轻地将它就在里面,那神色,如同手捧至宝一般。临行前,他略带豪情地说了一句:“放心吧,这次你是用钢笔写的,老师不会再批评你了!”
21、（2分）照应标题,含蓄而深情地揭示了文章的主题。
　(三) 说明文阅读(14分)
22、(3分)说明的对象：速冻食品  特点：最大限度地保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。
23、(3分) 常用的方法有三种。一是用凉水解冻。二是用冰箱解冻。三是用微波炉解冻。
24、(3分)不能删去。“基本”，即“大体上”之意，表示程度,准确地说明了速冻保存在很大程度上能够停止食物中的生化反应和细菌的生长,若删去就显得太绝对,表意就不准确、不严密了。
25、（3分）作比较、举例子。具体准确地说明了低温保存能有效控制食物的生化反应和细菌生长。
26、(2分)这样做的理由是：速冻食品如果不立即食用，就会在常温状态下受热融化，只要一解冻,细菌就会恢复生长,就会影响食品安全。而且即使解冻后再冻回去,也不再是“速冻”了,就会影响食物的口感。
(四) 议论文阅读(12分)
27、(2分)我们应该在学习、工作和生活中遵守各种规则,尽最大的可能不做违反规则的事。
28、(2分)
体育比赛是人们熟悉并且感兴趣的话题,以此作为文章开头既引出“遵守规则”这一论题，又能够引起读者的阅读兴趣。
29、(2分)“愤怒”指的是自己失去了比赛的资格;“无辜”指的是就因为自己是第二次违规，第一次则不会被处罚。
30、(3分)参考示例：
（1）不以规矩,不能成方圆。一一孟子
（2）求必欲得,禁必欲止,令必欲行。一—《管子》
（3）世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。一一莱蒙特
（4）不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫
（5）挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。——佚名
（6）秩序是自由的第一条件。——德.黑格尔
31、(3分)略。
　三．作文（满分60分）
　　评分标准：
　　一类文(54—60分):切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条理清楚。
　　二类文(48—53分)：较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确，语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，结构较完整，有条理。
　　三类文(40—47分)：基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体，语言大体通顺（病句不超过6个），有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。
　　四类文（31—39分）：不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多（病句超过7个），错别字较多，不成篇。
　　五类文（30分以下）：不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多，不成段。
　　备注：1．无文题扣2分。
　　      2．凡书写工整、卷面整洁者可奖励2分，但不得使语文总分超过150分。 (60.21.215.172)

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