2010年中考模拟语文试题(2) -- 语文版九年级必修一

2010年中考模拟语文试题(2)

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2010年中考模拟语文试题(2)(九年级必修一语文版)

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2010年中考模拟语文试题(二)考试时间：150分钟试卷满分：150分　一、积累与运用(满分35分)1．将下面的短语工整、正确的抄写在方格内。(1分)苦心人天不负　　　　　　　有志者事竟成 2．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）。（２分）A．炮制(páo)曲折(qū)堕落(duò)苦心孤诣(yì)B．淀粉(diàn)扁舟(piān)

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2010年中考模拟语文试题(二)
考试时间：150分钟试卷满分：150分
　一、积累与运用(满分35分)
1．将下面的短语工整、正确的抄写在方格内。 (1分)
苦心人天不负　　　　　　　有志者事竟成

2．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（   ）。（２分）
A．炮制(páo)    曲折 (qū)      堕落(duò)         苦心孤诣(yì)
B．淀粉(diàn )  扁舟(piān)      创伤(chuàng)     锲而不舍 (qiè)
C．哺育(bǔ)     亘古(gèng )     眼睑(liǎn)         万里迢迢(tiáo)
D．着装(zhuó)   道观(guàn)    生肖(xiào )         犯罪未遂 (suí)
3．下列的词语中有两个书写有错误，请把它们找出来并改正。 (2分)
呕心沥血   披星戴月   拾金不昧   如愿以偿     集思广议
认罪服法   趋炎附势   立竿见影   弱不禁风     真知灼见
_________改为_________　　　　 _________改为________
4．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是(    )    (2分)
只有书籍,能把一切高贵生命早已飘散的信号      给你,能把无数智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起     给你,区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能     古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。
A.传播   奉献    驰骋     B.传递    呈现    贯穿
C.传播   奉献    贯穿     D.传递    呈现    驰骋
5．下列句子中没有语病的一句是（     ） (2分)
  A.青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。
B.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
C.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。
D.今天的青少年担负着实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为现代化的社会主义强国。

6.下列语段中的空缺处语序排列正确的一项是(     ) （2分）
太阳已经下山了,        ,明明还在前边不远处的人,拐个弯儿就不见了,吓得我赶快跑了几步,生怕被丢下。
①脚下细细的小路淹没在草丛里
②树木茂盛的枝叶挡住了视线
③一颗星星不甘寂寞地闪着微光
④仿佛在招呼同伴们早早出来布置天幕
⑤天边最后的一点霞光正在被黑夜慢慢吞噬
⑥夜虫也开始轻声鸣叫,演奏起黄昏圆舞曲
A. ③⑥④⑤②①    B.①②③⑤⑥④
C. ⑤③④⑥①②    D.⑥③⑤④①②
7. 在下面横线处填上适当的句子,使之组成前后呼应的排比句。（2分）
也许孩子是首诗,而老师就是诗的作者,在作者的精心的创作下,小诗才能发表。
也许孩子是棵树,而老师就是        ,                    ，小树才能长大。
也许孩子是梅花,而老师就是        ,                    ，梅花才能绽放。
8．下面各项表述有误的一项是（   ）。(2分)
A.《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，为作者一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
B.表是古代奏章的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。诸葛亮写作《出师表》的目的是使皇帝刘备认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
C. 苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。我们曾学过他的《水调歌头﹒明月几时有》。
D.《格列佛游记》是英国杰出的讽刺作家斯威夫特的代表作，他以一个外科医生格列佛的口吻叙述了在航海时遇难、漂流到几个奇异国度的经历，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻的剖析了当时的英国社会现实。
9．文言诗文默写。(12分)
（1）乡书何处达？                      。
（2）浊酒一杯家万里，                          。
（3）                     ，谁家新燕啄春泥。
（4）东风不与周郎便，                         。
（5）                    ，干戈寥落四周星。
（6）荡胸生层云，                     。
（7）                     ，草色入帘青。
（8）此中有真意，                       。
（9）春天是美好的。杜甫却会触发“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的伤感；飞雪本是凄冷的，岑参竟能发出“                 ，              ”的赞叹。
（10）在《〈论语〉十则》中，孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道，这就是“      ，      。”
10．口语交际。(3分)
　　为纪念“五四”运动，学校准备召开“青春万岁”大型文艺晚会，请你用饱含激情、简洁有力的语言，为晚会主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过50 个字）
                                 下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
11．综合性学习。(5分)
　我们唱过儿歌,也听过童谣。可是,如今一些“灰色童谣”正大举侵袭校园。你所在的班级就为此开展了一次关于“灰色童谣”的语文综合性学习活动。(5分)
(1)下面是班级同学搜集到的一些“灰色童谣”,请你据此概括“灰色童谣”的特点是什么?(3分)
①我在马路边,捡到十元钱,把它交到警察叔叔手里面。叔叔拿着钱,买了一包烟,我生气地说了声,叔叔不要脸。
②祝你一路顺风,半路失踪;祝你笑口常开,笑死活该。
③太阳当空照,骷髅对我笑。小鸟说,早早早,你为什么背上炸药包?我去炸学校,老师不知道。一拉弦,赶快跑，轰隆一声学校炸没了。
(2)面对“灰色童谣”大举入侵校园的现状,你觉得有哪些好的办法可以抵制并消除它们？请结合中学生的生活和学习实际提两条可行之策。(2分)
二、阅读(满分55分)
　　(一)阅读甲、乙两选文，回答12—14题。(12分)
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（乙）自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊着也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。   （选自李渔《闲情偶寄》）
[注]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异腹：异香。⑤芙蕖：荷花。
12、解释下面句子中加点的字。（4分）
（1）可爱者甚蕃（            ）    （2）陶后鲜有闻（             ）
（3）与翠叶并擎（           ）     （4）不至白露为霜，而能事不已（          ）
13、翻译下列句子。（4分）
（1）可远观而不可亵玩焉。

（2）无一时一刻，不适耳目之观。

14、文段理解。（4分）
（1）甲、乙两个文段的主要意思各是什么？请用原文回答。（2分）
甲文：                      乙文：
（2）甲、乙两个文段都是写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同。请用简洁的语言分析。（2分）


　(二)阅读选文，回答15—20题。(17分)
不死的蜜蜂
[美]格伦•沃森
①几年前的一天,我在山上干活。中午,我坐在一根圆木上,准备就着迷人的风景享用午餐。眼前的两条小溪汇合到一处,形成了一个清澈透明水潭,又沿着树木丛生的峡谷奔泻而去。
②我心情愉快,但一只“嗡嗡嗡”哼着小曲的蜜蜂干扰了我的兴致,我挥了挥手把它赶走了。
③可这只讨厌的蜜蜂没有乖乖离开,它又围着我“嗡嗡嗡”地转了起来。我忍不住了,一抬手把蜜蜂打落在地,接着踏上一脚,把它踩进沙土里。
④过了一会儿,我发现脚旁的沙土慢慢松动、裂开,接着,那只蜜蜂钻了出来,翅膀狂地拍打着。这一次我可不能饶它了。我站了起来,用体重形成的巨大力量把它狠狠踩进了沙里。
⑤我重新坐下来用餐。几分钟后,我感觉沙土有什么动静,低头一看,身受重伤但仍苟延残喘的蜜蜂,再次从沙土里有气无力地钻了出来。
⑥我立刻对这只顽强的蜜蜂产生了兴趣。我俯身查看它的伤势,它右侧的翅膀还相对完整,但左侧的翅膀已被压得像一片揉皱的纸。尽管这样,那只蜜蜂仍不停地慢慢活动翅膀,好像在估量伤势,并开始整理它沾满沙土的胸腹。蜜蜂很快就发现了关键问题,转而用腿反复修整受伤的左侧翅膀,不久就把翅膀弄平整了。之后,蜜蜂就开始“测试”,这只残疾蜜蜂竟认为自己还能飞!
⑦我跪在地上,以便清楚观察蜜蜂这些徒劳的努力。进一步的观察表明,这只蜜蜂完了,肯定完蛋了。作为一名老飞行员,我对翅膀的作用了如指掌。
⑧然而,蜜蜂对我的高超飞行学问不予理睬。它似乎在逐渐恢复体力,并加快了修整的速度。它弯曲的翅脉差不多已经伸直了。终于,蜜蜂觉得有充分的信心可尝试一次试飞了。随着一阵“嗡嗡”声,它开始飞离地面,但一下子就栽倒在3英寸以外的沙地上。它连翻了几个跟斗,然后狂乱地梳理和屈伸翅膀。
⑨蜜蜂又一次飞了起来,这次飞了6英寸后撞到了另一块沙土上。显然,蜜蜂的翅膀已恢复了升力,但还不能控制方向。它像一名要弄清楚飞机特性的飞行员一样,尝试了几次短距离飞行,但都以失败告终。每次失败,蜜蜂都在纠正新发现的错误。它再一次飞了起来。这次它飞越了沙丘,笔直地朝一根树桩飞去。它勉强绕过了树桩,调整了飞行速度,转了几圈,然后在清澈如镜的水潭上空飞过,消失在远方。
⑩望着蜜蜂消失的方向,我一直跪了很长时间。
（《小小说月刊》2007年21期)
15.文中①第段中画线语句属于什么描写?有什么作用?（3分）
16.请把前四段作者的情绪变化补充完整。（2分）
(    )→烦恼→(    )→愤怒
17.第⑤段中的“苟延残喘”,你是怎么理解的? （3分）
18.这只残疾的蜜蜂是怎样重新飞上天的?请你概括其过程。（3分）
19.结尾处,“我”为什么跪了很长时间？（3分）
20.本文突出运用了怎样的写法,请从文中找出一处这样的句子并说明其表达作用。（3分）

　　(三)阅读下面选文，回答21—25题。 (13分)
　　                      一种奇妙蝴蝶的重生
①1979年,英国最后一只大蓝蝶死去。大蓝蝶在英国灭绝的前夕,牛津大学杰里米•托马斯等人追踪残存的大蓝蝶的生活史,发现了大蓝蝶灭绝的秘密。
②大蓝蝶对生活的要求极为挑剔。离不开一种百里香植物和一种红蚁。每年的6月至7月,是英国大蓝蝶飞翔的季节。每只大蓝蝶成虫的寿命只有四五天。在短暂的生命结束之前,雌大蓝蝶必须找到合适的百里香产卵。这些百里香必须是生长在红蚁巢的边上,而且含苞待放。它把卵附在百里香的花蕾里,一两周后,幼虫孵化出来,就成百里香的花为食。在吃了大约两周的花宴、蜕了3 次皮之后，幼虫掉到了地上，等待路过的红蚁发现它。
③大蓝蝶幼虫靠分泌蜜汁吸引红蚁。红蚁发现大蓝蝶幼虫后，会用触角拍打它，让它分泌蜜汁，然后把它带回地下蚁巢。在蚁巢里，其他红蚁和红蚁幼虫围上来，分享大蓝蝶幼虫的蜜汁。等到蜜汁被吃完，大蓝蝶幼虫失去了利用价值，就就会有生命危险，所以它还必须不管保护自己——像红仪幼虫那样蠕动，散发出红蚁的气味和声音，让红蚁误以为大蓝蝶幼虫是它们当中的一员，允许它继续在蚁巢中住下去。
④大蓝蝶幼虫必须在蚁巢中待上整整10个月，这使得它不仅能躲避天敌，而且还能享用营养丰富的食物。  在给了红蚁一点甜头后，大蓝蝶幼虫在蚁巢内四处走动，大吃红蚁的卵和幼虫。在这种情况下，大蓝蝶幼虫仍然危险重重。如果蚁巢中有蚁后，蚁后会误以为大蓝蝶幼虫是一只以后也将变成蚁后的超级红蚁幼虫，从而发出化学信号让工蚁把它杀死。如果蚁巢的规模太小，或者红蚁又搬来了一只大蓝蝶幼虫，红蚁的卵和幼虫不够吃，大蓝蝶幼虫最终也会饿死。
⑤所以大蓝蝶幼虫藏身的蚁巢规模要足够大,不能有竞争对手,还不能有蚁后。这样,度过秋、冬、春三季,在蚁巢内结茧、化蛹,在夏天来临时变成蝴蝶,从蚁巢中走出,飞翔而去。
⑥如果没有红蚁的收养,大蓝蝶不可能生存。红蚁本身对生活环境也有一个要求:它们喜欢温暖,在朝南向阳的山坡筑巢,而且地面上的草的高度最好低于2厘米-3厘米。如果草太高,把阳光遮住了,蚁巢的温度太低,红蚁幼虫会冻死。
⑦太蓝蝶的栖息地被划为保护区后,禁止烧荒和放牧,反而让那里草的长势失去控制,让大蓝蝶更快地灭绝。随着草越长越高,大蓝蝶生存依赖的那种红蚁迅速消失,被另一种较耐寒冷的红蚁取而代之,这种红蚁也喜欢吃大蓝蝶幼虫的蜜汁,但能识破其伪装,将它杀死。等到草的高度超过10厘米,连百里香也难以生长繁殖了。
⑧这些发现来得太迟,无法拯救英国大蓝蝶的灭绝。但是大蓝蝶在其他国家还有幸存,可以从那里引进。英国逐渐恢复了52处百里香草地,并进行管理,通过割草、放牧绵羊控制草的高度,红蚁数量也随之上升。到2008年,英国大蓝蝶的数量已多达数万只。
⑨大蓝蝶成了第一个成功获得重生的濒危蝴蝶物种。这一切都是由于对它的习性和灭绝的原因有了较为透彻的了解。英国大蓝蝶因人类的盲动而灭绝,因科学的进展而重生。
(选自《中国青年报》2009年9月30日,有删改)
21.1979年大蓝蝶在英国灭绝,牛津大学杰里米•托马斯等人追踪残存的大蓝蝶的生活史,发现了大蓝蝶灭绝的秘密,请用概括的语言简述其灭绝的原因。(3分)
22. 选文第⑥段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
23．选文第②段中加点的词语“大约”能否删掉？为什么？（3分）
在吃了大约两周的花宴、蜕了3 次皮之后，幼虫掉到了地上，等待路过的红蚁发现它。
24. 说明文进行说明要讲究一定的说明顺序,试结合文意说明本文是按照什么样的顺序进行说明的。(2分)
25. 选文第⑨段“英国大蓝蝶因人类的盲动而灭绝,因科学的进展而重生” 一句中“人类的盲动”和“科学的进展”在文中具体指什么？（2分）

(四)阅读下面选文，回答26—29题。 (12分)
　示弱也是一种智慧
①在自然界,我们看到这样的景象:山谷中,大雪纷飞,雪花落满了雪松的枝丫,当积雪达到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就会往下慢慢弯曲,直到积雪从枝丫上一点一点地滑落,这样反复地积、反复地弯、反复地落,风雪过后,雪松完好无损,而其他的树由于没有这个本领,枝丫早被积雪压断了、摧毁了。
②在重压面前,松树选择了弯曲、选择了变通、选择了示弱,而正是这种选择,使它们生机盎然。
③海滩上有两种不同性格的蓝甲蟹:一种是较凶猛的,从不知躲避危险,与谁都敢开战;一种是温和的,不善于抵抗,遇到敌人,便翻过身子,四脚朝天,任你怎么捣它、踩它,它都不跑不动,一味装死。千百年后,人们发现,强悍凶猛的蓝甲蟹成了濒危动物,而性情温和的蓝甲蟹反而繁衍昌盛,遍布世界上许多海港。
④动物学家通过研究发现,强悍的蓝甲蟹一是因为好斗,在相互残杀中死绝了近一半;其次,因为其强悍而不知躲避,被天敌吃掉了近一半。而会装死的蓝甲蟹,因为善于保护自己,显示出旺盛的生命力。
⑤我们常用毫不示弱来形容勇敢,但时时处处不示弱的蓝甲蟹却渐渐被自然界淘汰出局。
⑥对于人类来说,面对压力不低头的是有个性的人,而适当地选择示弱、认输  、放弃的人则是聪明的人。
⑦瑞典的克洛普以登山为生。1996年春,他来到了喜马拉雅山的脚下,与其他12名登山者一起登珠峰。但在距离峰顶仅剩下300英尺时,他毅然决定放弃此次登峰，返身下山,那意味着前功尽弃、功败垂成啊。而他作出这个决定的原因在于，他预定返回时间是下午2点，虽然他仅需45分钟就能登顶,但那样他会超过安全返回的时限,无法在夜幕降临前下山。同行的另外12名登山者却无法认同他的明智决定,毅然向上攀登。虽然他们大多数到达了顶峰,但最终错过了安全时间,葬身于暴风雪中,让人扼腕叹息。而克洛普经过对恶劣环境的适应,在
第二次征服中轻松地登上了峰顶。如果克洛普也一味地追求执著,不顾一切地去实现目标,那么将遭遇与其他同行者一样的结局。但是他学会了示弱,学会了审时度势,把握全局,以小忍换大谋,最终他攀上了成功之巅。人啊,只有当机立断地放弃那些次要的枝节和不切实际的东西,他的征途才能凤和日丽、晴空万里,才会豁然开朗地领悟“小舍小得、大舍大得、不舍不得”的真谛。
⑧示弱是一种灵性的觉醒,是一种智慧的显现。示弱不是妥协,而是一种理智的忍让。示弱不是倒下,而是为了更好、更坚定地站立。
⑨其实,人生最大的幸运不是我们能一帆风顺,而是我们掌握了不停变通的生存智慧。
（选自2009年第5期《美文精粹》,作者徐新。)
26. 本文的中心论点是什么?用原文句子回答。 (2分)
27.为了证明自己的观点,本文作者主要运用了哪三个事实论据?请用简洁的语言加以概括。(3分)
28.选文第③段主要运用了哪两种论证方法?有什么作用?(4分)
29.结合生活实际，再为本文补充一个事实论据。(3分)
　　三、写作(满分60分)
　　从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
　　（一）我的成长，需要您
（二）走进
　　要求：
1.如选题（一），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；如选题（二），先将题目补写完整，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识等为内容的作文。
2.要有真情实感，思想积极、健康。可以记叙经历，抒发感情，发表见解……构思不得抄袭和套用。
   3．文体不限(诗歌除外)，不要求格式，600字左右。
　 4．文中不得出现与考生有关的真实的人名、校名。
　 5．字迹工整、卷面整洁。 (达到此项要求，可奖励2分)。
2010年中考模拟语文试题(二)参考答案及评分标准
　一、积累与运用(满分35分)
1． (1分) 要求字迹工整，规范，书写正确。
2．（２分）A。
3． (2分)“服”改为“伏”　“议”改为“益”
4．(2分) D。
5．(2分) A。
6. (2分) C。
7.（2分）答案示例：树的土壤，在土壤提供的营养中   苦寒的风雨，在风雪的考验下
8. (2分) B。
9． (12分) （每句一分，差一字该句不得分）
（1）归雁洛阳边  （2）苔痕上阶绿  （3）欲辨已忘言  （4）荡胸生层云  （5）铜雀春深锁二乔  （6）几处早莺争暖树  （7）燕然未勒归无计（8）辛苦遭逢起一经  （9）忽如一夜春风来千树万树梨花开  （10）己所不欲，勿施于人。
10. (3分) 　答案示例：青春是东升的朝阳，是缤纷的花朵；青春是熊熊燃烧的激情，是撬动世界的力量！我们正值青春年华，今晚在此相聚，就让我们高歌一曲！
11．(5分)
(1) “灰色童谣”指那些在学生中流传的新编儿歌。这些儿歌多为已有儿歌或流行语改良、改编而成,内容丰富,形式简洁,语言活泼上口，貌似诙谐幽默，但内容消极、格调低下，会给青少年的健康成长产生不良影响。
(2)示例：①对学生进行思想品德教育，提高学生的审美品位，引导学生逐渐告别“灰色童谣”。②呼吁广大词曲作者多为青少年创作健康的“绿色童谣”，彻底根除“灰色童谣”。

二、阅读(满分55分)
　(一) (12分)
12、（4分）（1）多（2）少（3）举（4）停止
13、（4分）（1）能够在远处观赏却不能轻易地玩弄。（2）无时无刻不适合人观赏。
14、（4分）（1）甲文：莲，花之君子者也。乙文：是芙蕖者也，无一时一刻，不适合耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（2分）
（2）甲文作者喜爱莲花的原因是基于荷花洁身自好又不孤高自诩的品格；乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。（2分）
　(二) (17分)
15. （3分）环境描写。交代了“我”休息的地点,迷人的景致烘托出“我”愉快的心情,为下文蜜蜂让“我”烦恼作了铺垫。
16. （2分）愉快  生气
17. （3分）“苟延残喘”在文中指蜜蜂经过“我”一次“赶”和两次“踩”的摧残,仍然还有生命存在,暂时还能勉强维持生存,这个词表现了“我”此刻对这个小生命的蔑视和贬低。
18. （3分）①蜜蜂不停地慢慢活动翅膀,整理沾满沙土的胸腹,用腿反复修整好受伤的左侧翅膀，进行试飞;②再次梳理和屈伸翅膀,尝试短距离飞行;③纠正新发现的错误;飞上天空。
19. （3分）“我”被蜜蜂顽强的生命力所震撼,“我”以这种方式表达对它的敬意,表达对顽强生命的由衷敬意。
20. （3分）拟人。(1)身受重伤但仍苟延残喘的蜜蜂。(2)蜜蜂就开始“测试”。(3)这只残疾蜜蜂竟认为自己还能飞!(4)然而,蜜蜂对我的高超飞行学问不予理睬。作用略。
　(三) (13分)
21.（3分）大蓝蝶对生活的要求极为挑剔，而人类的盲动使得大蓝蝶生存依赖的百里香植物和红蚁迅速减少甚至灭绝，从而导致大蓝蝶在英国的灭绝。
22.（3分）列数字；具体说明了红蚁对生活环境的要求极为挑剔，令人信服。
23. （3分）不能。“大约”表示估计的数目不十分精确，起限制作用，1分；在句中说明了大蓝蝶幼虫食百里香花的大致时间，使表达留有余地，体现了说明文语言准确、严密的特点（1分）；去掉后则过于肯定，与事实不符，1分。
24. （2分）按照先阐述英国大蓝蝶灭绝的原因,再解释其“如何重生”的逻辑顺序来说明的。
25.（2分）（1）“人类的盲动”在文中具体指由于不了解大蓝蝶的生活习性，英国人盲目地把大蓝蝶的栖息地划为保护区，禁止烧荒和放牧,反而让那里草的长势失去控制,导致大蓝蝶更快地灭绝。（2）“科学的进展”在文中具体指经过认真的观察和研究，人类对大蓝蝶的习性和灭绝的原因有了较为透彻的了解，进而进行了有针对性的综合整治。
(四) (12分)
26.示弱是一种灵性的觉醒,是一种智慧的显现。
27. ①松树选择了弯曲示弱,最终生机盎然。②温和的蓝甲蟹装死，最终繁衍昌盛。  ③克洛普放弃第一次的超时登顶，最终实现第二次的安全登顶。
28. 第③~④段主要运用了举例论证和对比论证。作用：举两种蓝甲蟹的例子相对比，具体、鲜明、有力地证明了“示弱也是一种智慧”的观点，让人信服。
29. (答案示例)一堆石子压在草地上，小草为了呼吸清新空气,享受温暖的阳光，改变了生长方向,沿着石间的缝隙,弯弯曲曲地探出了头,终于冲出了乱石的阻隔。
　
　　三、写作(满分60分)
　　评分标准：
　　一类文(54—60分):切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条理清楚。
　　二类文(48—53分)：较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确，语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，结构较完整，有条理。
　　三类文(40—47分)：基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体，语言大体通顺（病句不超过6个），有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。
　　四类文（31—39分）：不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多（病句超过7个），错别字较多，不成篇。
　　五类文（30分以下）：不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多，不成段。
　　备注：1．无文题扣2分。
　　      2．凡书写工整、卷面整洁者可奖励2分，但不得使语文总分超过150分。 (60.21.215.172)

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