安徽省江南十校2010届高三二模冲刺卷 -- 人教版高三下册

安徽省江南十校2010届高三二模冲刺卷

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安徽省江南十校2010届高三二模冲刺卷(高三下册人教版)

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江南十校2010年高考二模冲刺卷语文本卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。第I卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1~3题。如何看待文学的网络时代(胡鹏林)中国互联网的迅猛发展改变了人们的生活方式，随之迅速侵入文学领域。当我们的作家和学者还在寻找对策和命名

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江南十校2010年高考二模冲刺卷
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本卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。
第I卷（阅读题共66分）
一、（9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
如何看待文学的网络时代
(胡鹏林)
中国互联网的迅猛发展改变了人们的生活方式，随之迅速侵入文学领域。当我们的作家和学者还在寻找对策和命名权的时候，“网络文学”这个大而化之的名称突然登堂入室，并且暴得大名。
　文学发展至网络时代，作者的权威地位逐渐被取消，作者和读者的地位平等，甚至两者之间的界限变得模糊，每个人既可以是读者，也可以是作者。而文学作品的创作、传播和被遗忘的速度都在加快，作者在这个过程中变得无关紧要，作者的网名和“无名”成为常态。文学的网络时代并未从根本上改变文学，仅仅是作者、作品和读者等文学要素在网络时代的地位和形态发生了变化而已，文学的语言虚构、情感内核、审美价值等仍然是文学的本性。
　　文学的网络时代是否会导致作家群体的消失？作家在文学的纸媒时代中无疑是文学的最重要因素，甚至具有无上的权威，作家中心论既使文学得到充分发展，也导致了文学的重名不重实，因而中国文学史上也不断出现后世作者假借前世著名作家之名创作文学作品的现象。而在文学的网络时代，作家的权威性不断受到质疑，作家不再具有神圣的光环，而在网络上仅仅以“写手”的身份出现，“写手”的身份是多重性的，他们可能不再是专职的文学创作者，而有可能是教师、工人、公务员或从事其他各种职业；他们大多数时候是化名(网名)的，有时甚至是“无名”的，由于不受“名”的局限而具有更大的想象空间，创造了更加丰富多彩的文学作品。这个群体可能在不久的未来逐渐显示出巨大潜力，他们将不再需要专业的培养机制来催生，也可能不再需要专业的机构予以养护，他们将诞生于民间、生活于民间并且服务于民间。
　　文学在网络时代不会消亡，但是能否出现文学经典，这是学者们一直在思考和争论的问题。一方面人们都希望从肯定经典的过程中获得创造的源泉，甚至以“21世纪是一个没有文学经典的世纪”这样的预言来冲破传统的文学桎梏，试图创造新兴的、具有无限生命力的文学新气象：另一方面，人们又十分怀念经典，向往经典的出现，甚至迫不及待地给一些优秀的网络小说冠以文学经典的名号，其原因在于人们都希望得到一种永恒价值的关照。不论人们秉持哪种态度，经典意识一直存在。首先，在文学的网络时代，人们同样需要文学经典，经典的构成既有文学的要素，也受到权力话语和人为因素的影响，因为经典永远是过去式的，是对过去若干年文学的评价，只要给予文学足够的发展空间和时间，网络时代的文学经典必将产生。
　　网络时代如何创造文学经典将成为主题，而且经典的含义也会随着文学的发展发生变化，经典不是被众人顶礼膜拜的圣典，也不是网络传播最广的作品，而是能够经受时间考验的、大众所公认的文学精品，因而必须处理好文学艺术和网络技术的关系，既要利用网络为文学创作服务，也不能因网络技术的过度使用而损害文学的艺术性。

由此观之，网络时代的文学不可能消亡，但是在作家群体、文学经典、传播方式等关键问题上发生了重大变化，这些变化才是文学创作者和研究者应该关注的核心，而不是仅仅纠缠于虚空的“网络文学”概念、或者纠结于缥缈的文学消亡论。只有如此，才能推进网络时代的文学更好更快地发展。   （本文摘自2010—3—16人民网，有删节）
1、从原文看，下列关于“网络文学”的表述，不正确的一项是（  ）（3分）
A、“网络文学”这个名称是在迅猛发展的互联网改变了人们生活方式并且迅速侵入文学领域后出现的。
B、网络文学的本性仍然是语言虚构、情感内核、审美价值等，但其创作、传播和被遗忘的速度在加快。
C、网络文学丰富多彩，是因为“写手”大多时候是化名有时甚至是“无名”而不受“名”的局限，具有了更大想象空间。
D、网络文学如果有了足够的发展空间和时间，那么在若干年后一定能产生大众所公认的文学精品。
2、下列对原文内容的理解，不正确的一项是（  ）（3分）
A、作者、读者在网络时代地位发生了变化，主要主要表现在二者地位平等甚至分不清界限等方面。
B、文学分为纸媒和网络两个时代，两个时代的文学本性相同，但在其他方面发生了变化。
C、人们期盼文学经典的出现，主要是因为想获得创造的源泉或得到一种永恒价值的关照。
D、在网络时代，那些能够经受时间考验的、大众所公认的文学精品就是文学经典。
3、下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（  ）（3分）
A、纸媒时代的作家中心论导致文学重名不重实，有些作者假借前世著名作家之名创作作品，这阻碍了文学的发展。
C、网络时代要创造经典就必须在利用网络为文学创作服务的同时不能让网络技术的过度使用损害文学的艺术性。
D、只要文学创作者和研究者将关注核心放在网络时代文学的一些重大变化上，网络时代的文学就能更好更快的发展。
二、（32分）（一）阅读下面文言文，完成4~7题
王猛字景略，北海剧人也。博学好兵书，谨重严毅，气度雄远，细事不干其虑，自不参其神契，略不与交通，是以浮华之士咸轻而笑之。猛悠然自得，不以屑怀。
苻坚将有大志，闻猛名，遣吕婆楼招之，一见便若平生，语及废兴大事，异符同契，若玄德之遇孔明也。及坚僭位，以猛为中书侍郎。时始平豪右纵横；劫盗充斥，乃转猛为始平令。猛下车，明法峻刑，澄察善恶，禁勒强豪。鞭杀一吏，百姓上书讼之，有司劫奏，槛车徵下廷尉诏狱。坚亲问之，曰；“为政之体，德化为先，莅任未几而杀戮无数，何其酷也!”猛曰：“臣闻宰宁国以礼，治乱邦以法。陛下不以臣不才，任臣以剧邑，谨为明君翦除凶猾。始杀一奸，余尚万数，若以臣不能穷残尽暴，肃清轨法者，敢不甘心鼎镬，以谢孤负。酷政之刑，臣实未敢受之。”坚谓群臣曰：“王景略固是夷吾、子产之俦也。”于是赦之。
猛宰政公平，流放尸素，拔幽滞，显贤才，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教以廉耻，无罪而不刑，无才而不任。庶绩咸熙，百揆时叙。于是兵强国富，垂及升平，猛之力也。坚尝从容谓猛曰：“卿夙夜匪懈，忧勤万机，若文王得太公，吾将优游以卒岁。”猛曰：“不图陛下知臣之过，臣何足以拟古人！”坚曰：“以吾观之，太公岂能过也。”常敕其太子宏、长乐公丕等曰：“汝事王公，如事我也。”其见重如此。
猛寝疾，坚亲祈南北郊、宗庙、社稷，分遣侍臣祷河岳诸祀，靡不周备。猛疾未瘳，乃大赦其境内殊死已下。猛疾甚，因上疏谢恩，并言时政，多所弘益。坚览之流涕，悲恸左右。及疾笃，坚亲临省病，问以后事。猛曰：“晋虽僻陋吴、越，乃正朔相承。亲仁善邻，国之宝也。臣没之后，愿不以晋为图。鲜卑、羌虏，我之仇也，终为人患，宜渐除之，以便社稷。”言终而死，时年五十一。坚哭之恸。比敛，三临，谓太子宏曰：“天不欲使吾平一六合邪？何夺吾景略之速也！”赠侍中，丞相余如故。谒者仆射监护丧事，葬礼一依汉大将军故事。谥曰武侯。朝野巷哭三日。
猛性刚明清肃，于善恶尤分。微时一餐之惠，涯毗之念，靡不报焉，时论颇以此少之。
                                    （选自《晋书•王猛传》，有删节）
4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）（3分）
A、臣闻宰宁国以礼  宰：治理   B、任臣以剧邑  剧：大
C、劝课农桑     劝：勉励      D、庶绩咸熙   熙：卓著
5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（  ）（3分）
A、何其酷也                   终继五国迁灭，何哉
B、垂及升平，猛之力也         不知将军宽之至此也
C、若玄德之遇孔明也           均之二策，宁许以负秦曲
D、乃大赦其境内殊死已下秦王恐其破壁，乃辞谢
6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）（3分）
A、王猛性情刚毅，执法严明。他初任始平县令，雷厉风行，施以峻法，惩治当地豪右劫盗，虽遭诏狱之祸，但仍能直言进谏，最终得以赦免。
B、王猛担任宰相期间，采取了流放囚犯、选拔贤才、对外整饬军队、对内崇尚儒术等一系列措施，使得前秦兵强国富，因而深受苻坚的器重。
C、王猛在重病期间仍心系朝廷，上书议论朝政，临终之际还向苻坚陈述前秦后事，鞠躬尽瘁，死而后已，前秦朝野为之悲恸，哭悼三天。
D、国君苻坚心怀仁爱，推重贤臣：王猛鞭杀一吏，他先责其残酷，后又称赞并赦免其罪；成效卓著，他视其为姜太公；王猛患病期间，他不仅为其祈祷，甚至大赦死囚以下的囚犯以期盼王猛痊愈。
7、把原文中划线的句子翻译成现代汉语（10分）
①若以臣不能穷残尽暴，肃清轨法者，敢不甘心鼎镬，以谢孤负。（4分）


②猛疾甚，因上疏谢恩，并言时政，多所弘益。(2分)

③微时一餐之惠，睚眦之念，靡不报焉，时论颇以此少之。(4分)
                                                                                                   ㈡阅读下面这首词，完成8~9题（8分）
鹧鸪天
晏几道
彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。　从别后，忆相逢，几回魂梦与君同？今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。
【注】①剩把：尽把     ②釭：油灯
8、这首词曾被列为宋金十大曲之一（4分）
⑴本词的题材是什么？

⑵“低”“尽”表达的是什么情感？

9、本词在艺术上有独到之处（4分）
⑴全词按什么顺序，写了什么过程？

⑵从情感的变化看，有什么过程？

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分，（任意选做五小题）（5分）
⑴己所不欲，                 。（孔子《论语》）
⑵少无适俗韵，                     。（陶渊明《归园田居》）
⑶                   ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
⑷                   ，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）
⑸风急天高猿啸哀，                       。（杜甫《登高》）
⑹                 ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）
⑺竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？                     。（苏轼《定风波》）
⑻想当年，金戈铁马，                       。（辛弃疾《永遇乐》）
三、（25分）阅读下面的散文，完成文后11~14题
雪白
                               王开岭
叫人感念和思痛的东西愈来愈少了。比如雪。
她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。
那种秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明……
拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。
童年时，我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今，我们身上有的是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白求恩相濡以沫的覆护。
那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着，不舍昼夜地下；天凛地冽、银装素裹。夜晚自得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》，一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”
那种盛大的雪况现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问：真有那么多的雪么？
是真的。雪不仅多，而且美。
记得当时班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长大不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”，她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也哧哧笑了，说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的进修女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板塔的）呜呜哭出了声……不久，她因家贫便辍了学。
许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊！
雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。
在我听见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。
要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。
不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？
从前的那些梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌……另外一些虽遥遥无期，但我们并不荷求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的……
是的，我们相信，时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。
比如雪。我们有了无数的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？
偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊——
稀稀落落粉针或粉末状的碎屑，仿佛老人凋谢的白须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。
这哪里的雪？分明是雪的骸，是死去的雪。
衰败的迹象即这个时候显露的。我留意到了冬日的憔悴，地温的爬长，空气的浮躁，河流、树木和鸟的稀少……眯起眼睛，我辨认出菜叶上的斑点，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……最后，我还跟踪一只绿色的苍蝇，于是发现了第二，第三……
从前不是这样子的。
纯洁简美的东西愈来愈少。地球上，已很难留得住雪子。
人类创造一切的同时也破坏着一切，许多优雅的古典的秩序被打碎了，颠覆了，消解了，包括季节、生态、法则、价值、信仰和艺术……我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷，我们消灭了什么？
这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。
我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，那些威胁地的莫名的危险……我开始了怀念，怀念那些已经流逝和几要逝去的东西，比如童年、雪、自然和本色，比如古典、村野、棉布、美和纯净……
  11、作者为什么要感念和思痛雪？（6分）

12、结合文本赏析下面两个句子。（6分）
⑴为什么“在我听见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个”？（3分）

⑵结合上下文请分析“我们有了无数的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那‘千树万树梨花开’的雪呢？”这一句的涵义。（3分）

13、文章开头“叫人感念和思痛的东西愈来愈少了”这一句在全文中的作用有哪些？（6分）

14、文章写的是轻盈的雪，收获的却是沉重的思想，请结合文本探究下面两个问题。（7分）
⑴本文的雪富有丰富的象征意义，请结合文本探究雪具有哪些象征意义。（3分）

⑵作者写作本文的意图是什么，请结合文本探究。（4分）

第II卷（表达题 48分）
四、（21分）
15、下列各组词语中，各对加点字的读音完全相同的一组是（  ）（3分）
A、纰漏/毗连        磨砺/磨面         睥睨/无裨于事
B、诘难/狡黠      佝偻/伛偻      稂莠/琳琅满目
C、剽窃/剽悍      渊薮/抖擞      垝垣/焚膏继晷
D、熨帖/熨斗      侪辈/跻身      拓片/大张挞伐
16、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（  ）（3分）
A、中国2010年上海世博会会徽图案形似汉字“世”，又与数字“2010”巧妙组合，两者交相辉映，表达了中国人民举办多元文化相融合的博览盛会的强烈愿望。
B、沁阳市退休干部王锡柱先生，通过几年来晨钟暮鼓地勤劳耕作，终于在古稀之年了却了夙愿，由他主编的《李商隐诗选浅释》日前由中州古籍出版社出版发行。
C、央视虎年春晚在观众的期待与争议中落下了帷幕，但人们对春晚的讨论却如雷贯耳，“王菲冷、小虎热、本山闷、刘谦神”是观众对虎年春晚四大亮点节目的基本评价。
D、2010年澳网公开赛中，世界排名第一的小威廉姆斯奋力抵挡住海宁的凶猛反扑而夺冠，但她获胜也不是余勇可贾，而是使尽了力气，手臂都酸软了。
17、下列各句中，没有语病的一句是（  ）（3分）
A、铁道部决定2010年春运期间在广州、成都两地试行实名制购票，是因为春运时票贩子倒票、炒票的行为猖獗，给广大旅客购票带来了许多麻烦。
B、气候恶化从多方面直接显示人类和自然之间的失衡，也告诉人们如果不采取措施，工业化就会导致人类难以逆转的绝境。
C、电影《喜洋洋和灰太狼之虎虎生威》自1月29日上映以来，创下了接近亿元票房，再次刷新了国产动画电影的票房纪录，成为第一部突破亿元票房的国产动漫电影。
D、父母是孩子的第一任老师，家庭教育在未成年人思想道德建设中，具有特殊的作用，因此应发展和重视家庭教育。
18、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）
世上很多事情都是一分为二的，失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚毅的毅力；                     ，                            ；
                     ，                           。因此我们要学会用辩证的眼光看问题。
19、下面是某报刊发的一则消息，请概括其主要信息，不超过18字。（4分）
在中国西南地区遭受特大旱情之际，东南亚一些国家也出现严重旱情。但是，这些国家迁怒于中国，认为中国在湄公河(我国境内为澜沧江)上游修建水坝导致其旱情加重。
这一说法遭到我国的驳斥。中国驻泰国大使馆政务参赞陈德海23日表示，整个湄公河流域普遍遭遇旱情，中国也是受灾国。
陈德海介绍说，澜沧江出境处年均径流量仅占湄公河出海口年均径流量的13.5%，湄公河水量主要来自中国境外湄公河流域。中国与中南半岛几个国家都是好邻居、好伙伴，在今年的澜沧江—湄公河流域旱情中同为受害者，只是所处位置不同，受灾程度不同。

20、下面是2009年“感动中国”十大人物的小岗村第一书记沈浩的主要事迹，请根据其事迹写一段话评价沈浩。要求：内容表述准确得体；语言生动有文采；60字左右。（7分）
200年2月，沈浩从省财政厅下派至小岗村担任党支部书记。2006年底任期届满之时，98户小岗农民按下红手印强烈挽留，沈浩怀着对小岗的无限热爱，对党的事业无限忠诚，毅然放弃回城，继续担任村书记，成为当时全省唯一一个连任两届的下派干部。
沈浩同志吃苦耐劳、勤俭朴实，长期扎根基层，与小岗村民朝夕相处：办工业、兴商贸、科学种田，以市场经济的头脑发展种植、养殖和高效农业。六年来，沈浩同志舍小家为大家，不能尽孝老母亲，无法照料未成年的女儿，一心为小岗事业奉献拼搏；六年来，沈浩同志以振兴小岗为己任，带领村两委，统一思想，制定科学发展规划；六年来，沈浩同志时刻把小岗村民的点滴小事记在心上，在万家团圆之际，陪伴孤寡老人欢度新年……这六年，是小岗村村民得实惠最多的六年，也是小岗村改革开放三十年来发展变化最大的六年。
2009年11月六日，江河含悲，小岗村动容，中国农村改革第一村安徽省凤阳县小岗村党支部第一书记沈浩在小岗村临时租住的房子内去世，享年46岁。

五、（60分）
作文
请以“等待花开”作为题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，体裁不限。注意标点符号的正确书写。

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感悟史铁生
等待花开
深夜，烛光映亮了花园的小径，辗转难眠中，他起身点亮蜡烛去与海棠花相会。巨大的海棠花树，开得漫天匝地的海棠，香气缓缓飘进他的鼻中，月光下的海棠花显得朦胧而美丽，他端起烛台，仔细端详着一朵朵的海棠花，就在那一片盛开的花儿之后，仍有着未开放的蓓蕾。他想起自己一生被贬谪的经历，但他从未放弃过希望，只是默默地期待着，有一天能实现自己的抱负。他是孤独的，深夜里只有海棠花与他相伴，但他又是幸福的，被烛光映亮的蓓蕾与他一同积蓄着力量，等待绽放……
等待花开——感受生命的美丽与奋进。
盛夏，瓶中的向日葵渴望着光明。他的孤独继续着，他被生活抛弃了，但他依然渴望着理解与爱。向日葵向着太阳的方向旋转，仿佛在告诉他不要放弃希望。他拿起画笔，丰沛的情感流泻在原本干燥的画布上……美术课上，经投影出的两朵美丽的向日葵依旧闪耀着夺目的光辉，盛开的花朵仿佛昭示着一个孤独的画家对生活永不磨灭的热情。
等待花开——感受生命的坚韧与执著。
深秋，黄叶纷纷扬扬地落下，痛，袭上心头。自从他的双腿瘫痪后，母亲养的花就都死了。命运突如其来的灾难曾让他无数次地想到过死亡，每当他用自己或周围的一切发泄着心中的痛苦时，母亲总是默默地承受着，而尽自己最大的努力安慰着儿子，平息他心中的苦闷。日复一日，她目送儿子摇着轮椅去地坛，却踟躇着不敢一同前往。当儿子很久都没有回来，心神不定坐卧难宁的母亲终于忍不住沿着车辙的痕迹寻找到了地坛，而在确定儿子的安全后又默默地转身回去……她想陪儿子去看北海的花，这是她最终也没能实现的心愿，她独自忍受着病痛的折磨，帮助儿子寻找生命的方向，却等不及分享到儿子哪怕一点成功的喜悦。然而在母亲离去后的又一个秋天，他终于看到了北海盛开的菊花，淡雅的黄，高洁的白，深沉而热烈的紫，这于肃杀的秋风中开得正烂漫的花儿仿佛在告诉他妈妈没有说完的话:孩子，即使生命很苦，仍然要坚持下去……
等待花开——感受生命的勇敢与豁达。
花是美丽的，而人们喜爱花并不仅仅因为它们外表的美丽，也因为在等待花开时带给人们的力量。
等待花开，也是幸福的。
等待花开——等待生命的感动。
哲思：【拥有平静的心灵】
1、无论身在何方，无论处于什么样的境况，只要你的心灵经受过风雨的洗礼，你就会认识到：在人生的海洋中，幸福就在前方向你招手，理想中的阳光彼岸在等待着你的到来。你要做的是坚定你的思想，紧紧握住思想之舵勇敢前进！当心灵航船的船长疲惫地睡着时，你的首要任务就是唤醒他。对你而言，自我约束是力量，正确的思想是指挥，平静安宁则是能量。你要不断地对自己的内心说：“平静安宁！”

“等待”话题作文例文及点评
1、战火后的等待
当看到联邦德国总理勃兰特双膝跪倒在华沙犹太人死难者纪念碑前时，我想那些在二战中被德军残酷杀戮的万千生灵，那些徘徊在另一个世界里的灵魂，终于等到了虔诚的忏悔。
战火的硝烟早已散去，历史等待了六十年，世界等待了六十年。六十年后，欧洲人民终于等到了这历史性的跪拜，这是深刻的、源自灵魂深处的跪拜。
二战的血痕渐渐被掩埋在历史的尘土中，同为二战受害国的亚洲各国人民同样等待着日本的忏悔。但我们看到的是，日本首相小泉纯一郎竟然在日本无条件投降61周年之际，悍然再次参拜供奉有14名甲级战犯的靖国神社，其倒行逆施，一意孤行，令人发指。
没有人会希望看到战争，然而战争却仍在不断爆发。流离失所的难民，痛失亲人的孤儿，嗷嗷待哺却失去粮食供应的婴儿，经常通过各种媒介闯入我们的视野。
流血，死亡。
生命，并非为成为子弹的活靶而生。谁也没有权利剥夺一个无辜者的生命。当子弹射入又一个颤栗的躯体时，我似乎看见了他惊恐而绝望的眼神。他直直地望着你，没有言语，张大的眼睛迸射出绝望，他此刻正在思考什么？是回击？是躲避？是父母妻儿？是美好的生活？
也许什么都是，也是什么都不是，但我猜想，当生命的最后一滴从他躯体中流去时，他会在内心质问苍天：“为什么要战争？”为什么要战争？这也是许许多多人思考的问题，并非子弹的攒射，导弹地轰炸才会让人和和气气；并非侵入他国领土，屠戮无辜生命才能解决国际争端。
我庆幸自己出生在一个和平的国度里，然而那整天躲避狂轰滥炸的孩子呢？
世界呼唤和平，人民渴望安宁。只有和平，地球才能名副其实地做人类的摇篮；只有和平，经济才能发展，人们才能摆脱贫困；只有和

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