浙江省瑞安中学09-10学年高一下学期期中考试语文 -- 浙教版高一下册

浙江省瑞安中学09-10学年高一下学期期中考试语文

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浙江省瑞安中学09-10学年高一下学期期中考试语文(高一下册浙教版)

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瑞安中学2009学年第二学期高一年级期中考试语文试卷校对龙京一．基础知识（共7题，20分）1．下列加点字注音全对的一项是：（）A．徜徉（chángyáng）剔(tì)除汤镬(huò)悖(èi)论B．攻讦(jié)鬈(quán)曲愧怍(zuò)觇(chān)视C．谥(sì)号引擎(qíng)干瘪(iē)檄(xí)文D．瞋(chēn)目蹩(iē)进趿拉(tāla)塞(sài)外2．

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瑞安中学2009学年第二学期高一年级期中考试
语文试卷
                                                校对龙京
一．基础知识（共7题，20分）
1．下列加点字注音全对的一项是：（    ）
A．徜徉（chángyáng）   剔(tì)除   汤镬(huò)   悖(bèi)论
B．攻讦(jié)   鬈(quán)曲   愧怍(zuò)   觇(chān)视
C．谥(sì)号   引擎(qíng)   干瘪(biē)   檄(xí)文
D．瞋(chēn)目   蹩(biē)进   趿拉(tāla)   塞(sài)外
2．下列各项没有错别字的是：（    ）
A．暇思  鹰隼  云蒸霞尉  应运而生
B．坯芽  思辩  余风遗响  惟古是尚
C．簇新  媲美  抱残守缺  高飞远举
D．自栩  取谛  有史可稽  望洋兴叹
3．下列各句没有语病的一项是：（    ）
A．奥巴马在大选前18个月就开始接受特勤局保护，比之前任何总统候选人都早，部分原因就在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。
B．2009年1月12日上午11时，中国大陆海军护航编队开展第二次护航行动，台湾“宇善号”首次成为被护航的船只行列。
C．《沙场点兵》中，猛虎旅旅长康凯、野狼团团长庞承功，年轻有为，学识渊博，富有献身国防，敢于除陈革弊。
D．如果明年国际经济政治环境不继续恶化，国内不出现大范围的严重自然灾害和其他问题，我国的GDP仍有望保持9%左右的增长速度。
4．下列各句中，带点成语使用正确的一项是：（    ）
A．中国女排在先失两局的情况下，第三局破釜沉舟，调上全部精锐人马，拼力反击，终于反败为胜。
B．但历史依然对命途坎坷的人儿不弃不离，似乎乐此不疲这份伤感。
C．雀巢公司利用碘摄入量问题来为其奶粉碘含量超标辩解，这显然是南辕北辙，且不能自圆其说。
D．对新教材的修订，大家已经提出了很多好的建议，最后我再补充几点，权当抛砖引玉吧。
5．对下列各句有关文学常识的表述，错误的一项是：（    ）
A．普希金，俄罗斯诗人，俄罗斯近代文学的奠基者，有长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》。
B．张溥，明末文学家，曾组织评议时政的团体“复社”，影响甚广。有《七录斋集》传世。
C．《楚辞》作者屈原，战国时期楚国伟大的浪漫主义诗人。喜用“香草”、“美人”的比兴手法，表现复杂抽象的道德品质与主观意识。

D．《左传》是我国第一部详细完整的编年体史书，它的作者相传是鲁国史官左丘明。
6．观察下面的图形，写一小段话，要求语言简练，富有哲理。（4分，不超过60字）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．默写填空题：（6分）
①亦余心之所善兮，________________。
②________________，哀民生之多艰。
③而五人生于编伍之间，________________，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？
④而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，________________，视五人之死，轻重固何如哉？
⑤哀其墓之徒有其石也，而为之记，________________，匹夫之有重于社稷也。
⑥吾所以为此者，________________！廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
二．文言文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成8—11题（10分）
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞
曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，
敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；
失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）
A．越国以鄙远（当作边邑）          　B．焉用亡郑以陪邻（增加）
C．夫晋，何厌之有（满足）          　D．失其所与，不知（知晓）
9．下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一项是（2分）
A．以其无礼于晋　　　　　　　　　　　焉用亡郑以陪邻？
B．若亡郑而有益于君　　　　　　　　　则无望民之多于邻国也
C．朝济而夕设版焉　　　　　　　　　　死而死矣，而境界危恶
D．且贰于楚也     　　　　　　　　　   且以一璧之故，逆强秦之欢
10.下列各句中加点字用法不同的一项是：（    ）（2分）
A．既东封郑            B．缇骑按剑而前
C．秦御史前书曰        D．方其破荆州，下江陵，顺流而东也
11．烛之武是一个血肉丰满的人物形象，请作简要分析。（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成12—15题。（9分）
呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！
12．找出文中两个通假字（2分）
13．找出文中两句被动句（2分）
14．解释下列带横线的词语（2分）
质明，避哨竹林中________________  几邂逅死________________
15．作者在这一段为什么写了这么多“死”？（3分）
（三）句读与翻译
16．用“/”为下列文言句子标上句读（4分，错或漏一处扣半分，）
然羽非有尺寸乘势起陇亩之中三年遂将五诸侯灭秦分裂天下而封王侯政由羽出号为“霸王”位虽不终近古以来未尝有也。
17．把下列文言句子翻译成现代汉语（6分）
①廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用
②“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。
③阙秦以利晋，惟君图之。
三．阅读下面的文章，回答18—20题。（11分）
读书三境界
①读书有三境界：“吞”“啃”“品”。
        ②“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。
        ③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(juan)免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。
        ④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(tihu  比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)——是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“默然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。
        ⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。
        ⑥举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。
        ⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三字当作对待不同读物的不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么，人生同样会受益无穷。
18．作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“品”的具体含义是：（3分）
“吞”： ______________________________________________________
“啃”： ______________________________________________________
“品”： _____________________________________________________
19．作者认为“吞”“啃”“晶”三种读书境界之间是怎样的关系?（6分）
20．对本文分析理解不正确的一项是（         ）（2分）
A. 文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。
B. 本文阐释了“吞书”、“啃书”、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。
C．作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。
D. 本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。
四．作文
阅读下列材料，根据要求作文。
臧克家的诗歌《有的人》写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他
还活着。
我们国家的传统价值强调人死之后的精神留存。汩罗悲风，让我们怀念着屈
原；指南正气，让我们感动着文天祥；激昂大义，让我们扼腕于“五人”墓。这些民族英杰，历经数代，仍然是华夏民族的精神支柱。
先烈可缅怀，凡夫犹可追。有多少与我们有关的人会逐渐逝去，可总也长久地拨动着生者的心弦，令人长期不能释怀。
而在物质文明高度发达的今天，极力彰显生命的意义，你是否还同意丧失生命之后的价值存在？请以“死而不亡”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于800字。

瑞安中学2009学年第二学期高二年级期中考试
语文答题卷
一．选择题：（16分）
题号 1 2 3 4 5 8 9 10
答案
二．主观题：（44分）
6．__________________________________________________________________
_______________________________________________________________（4分）
7．①______________________②_____________________
③_______________________  ④_______________________
⑤_______________________  ⑥_______________________
11．__________________________________________________________________
_______________________________________________________________（4分）
12．_________通_________  _________通_________    （2分）
13．被动句_______________________      _______________________ （2分）
14．质明：_________________      邂逅：___________________  （2分）
15．__________________________________________________________________
_______________________________________________________________（3分）
16．用“/”为下列文言句子标上句读（4分，错或漏一处扣半分，）
然羽非有尺寸乘势起陇亩之中三年遂将五诸侯灭秦分裂天下而封王侯政由羽出号为“霸王”位虽不终近古以来未尝有也。
17．①廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用（2分）
_________________________________________________________
②“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。（2分）
______________________________________________________________
③阙秦以利晋，惟君图之。_______________________________   （2分）
18．“吞”： ______________________________________________________
“啃”： ______________________________________________________
“品”： _____________________________________________________   （3分）
19．__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________（6分）
20．____________  （2分）

瑞安中学2009年度第二学期期中考试
语文试卷答案

17．（每句2分）
①廉颇一顿饭吃一斗米、十斤肉，又披甲上马，以表示还可以被任用。
②听说的道理多了，（就）认为没有人比得上自己，说的就是我啊。
③侵损秦国，让晋国得利，希望您考虑这件事（的利弊）。
18．“吞”：泛读或博读(生吞活剥，囫囵吞枣)
“啃”：精读(咀嚼消化，强行吸收)
“品”：体悟( 焚香沐浴，如饮醍醐)(可从文中找答案，也可自己概括。)
19．层递( 层进、递进  )关系，；“吞”是知识积累的必经之途,“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升华；“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。(意思相符即可)
20．A (218.76.233.144)

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