《长亭送别》（节选）同步练习 -- 人教版高二下册

《长亭送别》（节选）同步练习

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《长亭送别》（节选）同步练习(高二下册人教版)

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14、《长亭送别》（节选）同步练习2011级班姓名一、基础知识1、下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）A、谂知（niǎn）暮霭（ǎi）胸臆（yi）　　　B、泠泠（léng）相偎（wēi）栖迟（qī）C、赓续（gēng）玉醅（èi）揾做（wèn）　　　D、萧瑟（sè）憔悴（cuì）顷刻（qǐng）2、下列句中不含通假字的一项是（　　

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14、《长亭送别》（节选）同步练习
                                                         2011级   班   姓名
一、基础知识
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A、谂知（niǎn）暮霭（ǎi）胸臆（yi）　　　
B、泠泠（léng）相偎（wēi）栖迟（qī）
C、赓续（gēng）玉醅（bèi）揾做（wèn）　　
　D、萧瑟（sè）憔悴（cuì）顷刻（qǐng）
2、下列句中不含通假字的一项是（　　）
  A、却告了相思回避，破题儿又早别离。
  B、我见他阁泪汪汪不敢垂。
  C、到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。
  D、淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
3、对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（　　）
  A、有心待与他举案齐眉（端饭的盘子）虽然是厮守得一时半刻（相守）
  B、虽然眼底人千里（眼前）趁路程节饮食（赶）
  C、也合着俺夫妻们共桌而食（和着）寻思起就里（内中的实际情况）
  D、一递一气长吁气（交替）再休似此处栖迟（留恋）
4、下列各组字形完全正确的一组是(   )
A、筵席煎熬栖惶亲眷     B、蹙眉携手顷刻厮守
C、狼籍淋漓解剖讫今     D、罗帏青鸾暮蔼胸臆
5、选择使用最恰当的一组词语填空(   )
(1)虽然眼底人千里，且__生前酒一杯。
(2)恨不倩疏林____住斜晖。
(3)遥望见十里长亭，___了玉肌。
(4)晓来谁____霜林醉?总是离人泪。
A、干留瘦染   B、尽挂减染   C、饮留消点   D、尽挂消点
6、选择句中成语使用有误的一项(   )
A、莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。
B、白马将军的确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。
C、莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。
D、莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此劳燕分飞。
7、选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项(   )
(1)晓来谁染霜林醉?(2)笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。(3)若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。(4)泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
  A、(1)反问(2)夸张(3)借代(4)对偶
  B、(1)比拟(2)对比(3)借喻(4)对偶
  C、(1)比拟(2)对偶(3)借喻(4)夸张

  D、(1)比喻(2)对偶(3)借代(4)夸张
8、下面一组句子中，属于化用或改选古人诗词名句的一项是()
   (1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
(2)伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。
(3)未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
(4)量这些大小车儿如何载得起?(5)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
  A、(2)(3)(5)  B、(1)(2)(3)  C、(1)(3)(4)   D、(1)(2)(4)
二、阅读训练
（一）阅读[端正好]，完成9—11题。
  碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
9、这支曲子中作者选择了哪些景物?

10、在“晓来谁染霜林醉”一句中，“染”和“醉”历来为人所称道，这两个词妙在何处?

11、对这支曲子的赏析，不恰当的一项是(  )
A、这支曲子主要采用了寓情于景的手法。
B、整支曲子是通过主人公对暮秋郊野景色的感受，抒发其无可排遣的离愁别恨。
C、所选择的几种带有季节性特征的景物融为一体，构成了辽廓萧瑟令人黯然的境界。
D、“晓来”两句是自然景物的客观再现，其中“总是离人泪”是对前一问句的回答
（二）阅读选段，完成12——13题。
[滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知?
12、“马儿屯屯的行，车儿快快的随”中“屯屯”与“快快”自相矛盾吗?
13、选出对这段文字赏析不恰当的一项(   )
A、像[端正好]一样，这支曲子也是女主人公的内心独白。
B、莺莺希望能用柳丝把张生的马和她的车系在一起，还希望时光不再过去，意在表达不再分离的依依之情。
C、[滚绣球]是从正面刻画莺莺与张生难分难舍的复杂内心世界。
D、这段心理独白生动地表现出女主人公既充满怨恨又无可奈何的愁苦心情。
三、阅读延伸
下面一诗一词都是描写离别的名篇，所使用的手法同中有异。阅读时要弄清抒情的层次，各自使用了什么手法，达到了怎样的艺术效果。
                             无题  李商隐
                   相见时难别亦难，东风无力百花残。
                   春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
                   晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
                   蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
                            雨霖铃  柳永
    寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
    多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?
14、对《无题》解说不正确的是(   )
A、诗人以相见之难来衬托分别之难，未见时的相思在离别时的依依不舍面前，好像也减轻了一些，这种感受貌似无理却极见真情。
B、作者以双关的手法和比喻的手法，写出思念之绵长和痛苦。
C、眼前分别在即，作者却已想到了分别后“晓镜”和“夜吟”的情形，扩大了抒情空间。
D、作者嘱咐对方要经常通音讯，以慰思念的愁肠。
E、从“夜吟应觉”之“应”和青鸟的典故，可以推测诗中的主人公是女性。
15、对《雨霖铃》解说不正确的是(   )
A、上阙以清秋之景衬托离别的心境，情景交融，并直接描写了不忍分手的动作神态。尤其是以空廓的楚天来形容愁绪漫无边际。
B、下阕从眼前的分别设想别后明朝寂寞之情和经年孤寂之感，反过来加强了眼前的离愁别绪。
C、“良辰好景虚设”的“虚”，“便纵有千种风情，更与何人说”的“纵”、“更与何人说”，强烈地表达了爱情的专一忠诚。
D、“杨柳岸晓风残月”为千古名句，因为杨柳依依，使人动依依惜别之情，念折柳送别之俗。晓风清寒，使人离开情人温暖怀抱后的凄冷心境再度加强，残月更令人想起人间的不圆。
16、将这两首诗与《长亭送别》对比阅读，理解不正确的是(   )
A、“相见时难别亦难”可以说明崔莺莺“恨相见得迟，怨归去得疾”的心境。而“东风无力百花残”则是她离别前身心的准确描述。
B、莺莺临别嘱咐张生的内容，可用“青鸟殷勤为探看”一言以蔽之。
C、把眼前的离别在更广阔的时空上展开，想到异地，想到以后，这一手法，这三首诗词曲全都用到了。
D、《长亭送别》与这一诗一词的区别是，它不仅仅抒发一种离愁别恨，还把这种感情放在反抗封建礼教和鄙视功名利禄的背景下，因而更有深刻的意义。

14、《长亭送别》（节选）同步练习参考答案
１、D　  2、D　  3、C　 4、B(A恓惶C迄今D暮霭)   5、B
6、B(指夫妻之间经离乱或变故又团圆。这里对象误。)  7、C     8、B
9、云天，黄花(菊花)、西风(秋风)、大雁、霜林
10、“染”不仅把外在的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。“醉”既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。
11、D   12、不能。这里说的是女主人公希望张生的马能走得更慢些，自己的车子跟得更紧一些，使两情依依的双方能更亲近一点，呆的时间更长一点。
13、B(改为“莺莺希望能用柳丝把张生的马绊住。”)
14、A(并没有“未见时的相思好像也减轻了一些”的意思。)
15、A(以前景的渺茫，衬托去意彷徨。)
16、B(崔莺莺临别祝福的内容更丰富复杂，还有惜别担忧之情。) (218.200.163.122)

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