彩田学校七年级语文第一、二单元测试题 -- 部编人教版七年级上册

彩田学校七年级语文第一、二单元测试题

试题
名称

彩田学校七年级语文第一、二单元测试题(七年级上册部编人教版)

下载
地址

彩田学校七年级语文第一、二单元测试题（09.10）班级：姓名：一．语言技能考查（30分）题号１２３４５６７８９１０答案 1．下列加点字注音全部正确的一组是（）A.蹂躏（lìn）禀（ǐng）告迸（èng）溅繁弦（xián）急管B.诱（yòu）惑倔（juè）强庸（yōng）碌给（gěi）予C.不禁（jìn）啜(chu

试题预览
彩田学校七年级语文第一、二单元测试题（09.10）
班级：         姓名：
一．语言技能考查（30分）
题号１２３４５６７８９１０
答案
1．下列加点字注音全部正确的一组是（   ）
A. 蹂躏（lìn）    禀（bǐng）告  迸（bèng  ）溅 繁弦（xián）急管
B. 诱（yòu ）惑   倔（juè）强     庸（yōng ）碌  给（gěi）予
C. 不禁（ jìn）   啜(chuò ) 泣    猝（zú）然       洗濯（zhuó）
D. 茁（zhuó ）壮  伶仃（lín  dīng）瞬（xùn）间      心旷神怡（yí）
2．下列各组词语书写完全正确的一项是（     ）
A. 船舱酝酿点缀小心意翼    B. 童稚报酬蜕化险象迭生
C. 训戒执著呐罕怡然自得    D. 撤消辜负茁壮  明察秋毫
3．下列加点字解释错误的一组是 （     ）
A. 庸碌（平庸）  糟蹋（浪费或损坏）回味无穷(从回忆中体会)
B.喧腾（喧闹，沸腾）  纳罕（少） 可望不可即(靠近、接触)
C.素帐（白色）  肃然起敬（形容十分恭敬的样子）  获益匪浅(非、不)
D.嶙峋（形容人瘦削）  擎天撼地（擎，拿着。撼，失望。）猝然长逝(死亡)
4．下列各项中，不是比喻句的一项是（    ）
A．颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
B．每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。
C．紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
D．每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
5．下列句子中成语运用有误的一项是 （    ）
A.敌人的进攻锐不可当，我们就快支持不住了。
B. 他是一个名副其实的书呆子，除了书本知识，什么都不会。 
C. 父亲从早到晚都在外面跑生意，深夜回家，已是精疲力竭了。
D. 她十多年来生活在农村，忽然要面对电视采访，真有点不知所措。
6．下列句子没有语病的一项是(    )
A.这消息真好，把学习中的苦恼、疲劳都被赶跑了。
B.对许多具体问题，大家的看法并不完全相同。
C.成熟的苹果下坠，是由于它对地球引力的作用。
D.广告应当保护消费者合法权益和社会公德。 
7、选出标点符号使用正确的一项。（     ）

A．“嗨！”内德说，“我们好久没有爬悬崖了。”
B．那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系？
C．为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致，多仔细，多么地一丝不苟啊！
D．那里装的是什么仙露琼浆，我凑上去，想摘一朵。
8、给句子中的横线上选一句话，最恰当的一项是（   ）
辩论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点片面、论据不足的地方，                 ，使自己的发言具有较强的针对性。
A．从而提高自己的认识       B．从而理清自己的思路
C．从而了解对方的情况       D．从而抓住对方的要害
9、下列句子语序排列正确的一项是(    )。
①我弯下身去察看它的伤势。②然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。③重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。④它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。⑤它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
  A．③②①④⑤    B．①④⑤②③    C．③①④②⑤    D①③④⑤②
１０、关于下列文学常识,说法不正确的是  (    )
A.《题破山寺后禅院》这首五律的作者是唐代诗人常建。
B.席慕蓉、张晓风和宗璞都是台湾女作家。
C.曹操是三国著名的政治家、军事家、诗人。
D．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。

二、课内古诗文阅读能力考查
（一）课内文言文阅读考查（１４分）
《甲》：夏蚊成雷，私拟作，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端,为之怡然称快。……一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（乙）：曾子曰：”吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
子曰：”见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰；“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
１１、解释下列加点字词。(６分)
①方出神（　　　）  ②徐喷以烟（　　　）③项为之强（　　）
④传不习（　　　）　⑤为人谋（　　　）　⑥择其善者（　　　）
１２、翻译句子。（４分)
①鞭数十，驱之别院。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②吾日三省吾身　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１３、古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来，试从甲乙两文中摘录这样的语句,并用其中一个成语造一个句子。（４分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

（二）古诗文默写考查 (１４分)
１４、古诗文填空
①______________ ，志在千里。___________ ，___________.（曹操《龟虽寿》）
②我寄愁心与明月，                  。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③子曰：“岁寒，_________________________。” （《＜论语＞十则》）
④_________________  ，把酒话桑麻。（孟浩然《______　　____ 》）
⑤客人到学校参观,你作为接待员,引用《论语》中的句子来表达欢迎.你说:
___________________，_____________？
⑥余忆童稚时，__________________，____________，故时有物外之趣。（_______《童趣》）
⑦《题破山寺后禅院》中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛围的句子是_____________________  ，_____________________  。

三、现代文阅读能力考查（４２分）
（一）课内阅读能力考查（１４分）
⑴但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑵这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑶过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑷花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑸在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1５. “觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”，这句话的言下之意是什么？(３分)
__________________________________________________________
____________________________________________________________________
1６.文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？(３分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1７. 第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
1８.对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？(3分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
１９、你最喜欢文中那一句，它好在哪里？（3分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

（二）课外阅读能力考查
地平线 (11分)
小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地相接了。
天和地已经不再平行，形成个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。
“啊，天到尽头了!”
我拼命儿向那树丛奔去。骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
一个老头迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如仙翁。
“老爷子，你是天边来的吗?”我问。
“天边?”
“就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗?”
“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”
“地平线是什么?”
“是个谜吧。”
我有些不大懂了，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了：矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了那一道地平线。
我坐在地上，咀嚼着老头的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是个谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗?
从那以后，我一天天大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰辛、苦楚、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。 
２０.认真阅读选文，根据文章内容完成填空。(2分)
地平线就是__________________________________________________________. ２１、请写出“我坐在地上，咀嚼着老头的话”一句中“咀嚼”一词的读音及在句子中的意思。(３分)
读音：
语境义：
22.本段最后一句中“永远追求地平线”的含义应该是什么?请联系全文作答。(３分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
23.请用简洁的语言概括全文主旨。(３分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
跨越百年的美丽（节选）(９分)
当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体，她美丽健康的容貌悄悄隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。而皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她思想和生活上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成了一条条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。居里夫人的青春美丽已换位到了科学教科书里，换位到了人类文化的史册里。
居里夫人的美名从她发现镭的那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16中奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉里尽情地享受。但她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女孩当玩具。上帝给她的美形都不为所累，尘世给的美誉她又怎能背负在身呢？凭谁论短长，漫将浮名换了精修细研。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”她用事求世，超形脱俗，知道自己的目标，更知道自己的价值。在一般人要做到这两个自知，排除干扰并终生如一，是很难很难的，但居里夫人做到了。她让我们明白，人有多重价值，是需要多层开发的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，只用其技；有的人达于理，而用其智。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃；毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却不背枪支，不受军衔。大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
２４、文中划线句用哪些修辞手法?有什么作用? (３分)
____________________________________________________________________
___________________________________　　　　　　　　　　　　　　____
２５、作者在第二段中列举了四项“有的人”,诸葛亮与毛泽东属于哪一种?作者举两人的例子的目的是什么? (３分)
____________________________________________________________________
_____________　　　　　　　　　　　　　　__________________________
２６、引用爱因斯坦的话有什么作用? (３分)
____________________________________________________________________
____________________　　　　　　　　　　　　　　___________________

（三）诗歌阅读能力考查(７分)
乡愁
余光中
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
２７、乡愁本是一种抽象的情感，但诗中却把它轻化成了具体可感的物象。全诗把乡愁分别寄托在______、______、______、______等对应物上，而且诗中最后一节已把个人的故乡之思上升到______。（４分）
２８、找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（３分）
最欣赏的句子：
欣赏的理由：

彩田学校七年级语文第一、二单元测试参考答案（09.10）
一．语言技能考查（30分）
题号１２３４５６７８９１０
答案ＡＢＤＡＡＢＡＤＣＢ
二、课内古诗文阅读能力考查　略
三、现代文阅读能力考查（４２分）
（一）课内阅读能力考查（１４分）1５．作者看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。    1６．我只是伫立凝望；我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。  1７．紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛。   1８．作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命。１９、挑选出一句得１分，品析２分。
（二）课外阅读能力考查　地平线 (11分)
20、天和地相接处一道很亮的灰白的线。  21、22、人生的理想(或目标)(结合语境看，“地平线”象征着“理想或目标”，“地平线”又永远在前方，因而本句话又有“不断追求”、“永远奋进”的含义。)23、本文通过对地平线的追求含蓄地表达了自己对理想的不懈追求永远奋进之情。
跨越百年的美丽（节选）
２４、排比、比喻，突出了居里夫人在科学上的伟大贡献。２５、第四种人，通过类比的手法给予居里夫人的智慧与人格最高的评价。说明真正伟大的人是那些在巨大荣誉面前仍甘于平淡，保持谦逊品质的人，居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地的伟人。２６、引用爱因斯坦之言，表达了对居里夫人的深情至高的赞美
（三）诗歌阅读能力考查(７分)
２７、邮票、船票、坟墓、海峡，国家的民族之思。
２８、略 (218.18.190.183)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级上册单元练习

上一个『2009—2010年初二下学期语文期中试卷』下一个『颍上二中2009—2010学年第一学期期终质量检测高二语文期末试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版