高二语文先秦诸子试卷 -- 人教版高二选择性必修

高二语文先秦诸子试卷

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高二语文先秦诸子试卷(高二选择性必修人教版)

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高二语文（《先秦诸子选读》）试卷2010.5.6满分150分答题时间150分钟一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇。(6分)1．补写出下列名句名篇中的空缺部分（1）　　　　　　　、　　　　　　　，天下可运于掌。（2），，颁白者不负戴于道路矣。（3）孟子曰：“民为贵，，君为轻。”（《孟子•民为贵》）（4）合抱之

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高二语文（《先秦诸子选读》）试卷2010.5.6
         满分150分  答题时间150分钟
一、古代诗文阅读(27分)
    (一)默写常见的名句名篇。(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）　　　　　　　   、　　　　　　　  ，天下可运于掌。
（2）               ，               ，颁白者不负戴于道路矣。
（3）孟子曰：“民为贵，               ，君为轻。”（《孟子•民为贵》）
（4）合抱之木,            ，九层之台,               。
（5）子曰：“志士仁人，无求生以害人，                       。”
（6）              ，              ，               ：此之谓大丈夫。
（7）孟子说：“              ，               。”欧阳修说:“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，”王安石说：“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双”这些都是反对享乐主义的千古佳句。
(二)文言文阅读(18分)
课内文言文阅读（9分，每小题3分）
万章曰：“尧以天下与舜，有诸？”
孟子曰：“否。天子不能以天下与人。”
“然则舜有天下也，孰与之？”
曰：“天与之”
“天与之者，谆谆然命之乎？”
曰：“否。天不言，以行与事示之而已矣。”
曰：“以行与事示之者，如之何？”
曰：“天子能荐人于天，不能使天与之天下；诸侯能荐人于天子，不能使天子与之诸侯；大夫能荐人于诸侯，不能使诸侯与之大夫。昔者，尧荐舜于天而天受之，暴之于民而民受之。故曰，天不言，以行与事示之而已矣。”
曰：“敢问：‘荐之于天而天受之，暴之于民而民受之’，如何？”
曰：“使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。天与之，人与之，故曰，天子不能以天下与人。舜相尧二十有八载，非人之所能为也，天也。尧崩，三年之丧毕，舜避尧之子于南河之南。天下诸候进觐者不之尧之子而之舜，讼狱者不之尧之子而之舜，讴歌者不讴歌尧之子而讴歌舜，故曰天也。夫然后之中国，践天子位焉。而居尧之宫，逼尧之子，是篡也，非天与也。《泰誓》曰：‘天视自我民视，天听自我民听。’此之谓也。”

（选自《孟子•万章上》）

2.加点词解释有误的一项是（    ）
A.谆谆然命之乎                   命：命令
B.以行与事示之而已矣             示：显示
C.践天子位焉                     践：登上
D.使之主祭而百神享之，是天受之   受：接受
3．下面的句子，加点的字在意义及用法上相同的一项是（      ）
  A “然则舜有天下也，孰与之？        此之谓也
B  使之主祭而百神享之               尧荐舜于天而天受之
C  谆谆然命之乎                     夫然后之中国
D  尧以天下与舜，有诸               天不言，以行与事示之而已矣
4.与“天下诸侯朝觐者不之尧之子而之舜”句式相同的一项是（    ）
A. 天与之者，谆谆然命之乎
B. 讼狱者不之尧之子而之舜
C. 此之谓也
D. 麾下壮士骑从者八百余人
课外文言阅读（9分，每小题3分）
                              孔子世家
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”
子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与①？”孔子曰：“非也。予一以贯之②”。
孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云‘匪兕匪虎，率③彼旷野’。吾道非耶？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁耶？人之不我信也。意者吾未知耶？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使智者而必行，安有王子比干？”
子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非耶？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑④，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”
子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非耶？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰⑤。”
    于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。
注释：①非与：难道不是吗？  ②一以贯这之：意思是做人坚守一个根本的原则。  ③率：行走。   ④稼：种庄稼。穑：收庄稼。   ⑤宰：家臣，总管。
（选自《史记•孔子世家》，有删节）
5．对下列各句中黑体词的解释，不正确的一项是（     ）
A.楚救陈，军于城父               军：驻扎
B.则陈、蔡用事大夫危矣           用事：当权
C.君子亦有穷乎                   穷：困厄
D.夫子推而行之，不容何病         病：痛苦
6.下列各组加点词，意义和用法完全相同的一组是（    ）
A.孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣       于其身也，则耻师焉
B.于是乃相与发徒役围孔子于野             今君乃亡赵走燕
C.赐，而志不远矣                         某所，而母立于兹
D.人之不我信也                           郯子之徒，其贤不及孔子
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A.陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对已不利，就共同调发役徒孔子围困在野外。
B.孔子一行被困在陈国时，粮食断绝，随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。
C.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，子路认为：主张不被别人采纳，是由于身在仁、智方面不到家，所以别人看不起；子贡认为：主张不被采纳，是由于老师把标准定得太高，别人接受不了，应该降低要求。但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。
D.颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时知事而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，并许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。
8、翻译课文句子
（1）大天而思之，孰与物畜而制之！从天而颂之，孰与制天命而用之。
（2）反身而诚，乐莫大焉。强恕而行，求仁莫近焉。
(三)古代诗歌阅读(6分)
阅读下面的一首唐诗，完成第6题。

西江①晚泊   赵嘏②
茫茫霭霭失西东，柳浦桑村处处同。
戍鼓一声帆影尽，水禽飞起夕阳中。
[注]①西江：指长江的九江至南京段。  ②赵嘏：山阳(今江苏淮安)人，晚唐诗人，曾官渭南尉。
9．本诗写景富有动感，充满画意，请作简要赏析。(6分)
二、文学名著、文化经典阅读(16分)
(一)文学名著阅读(10分)
10、下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是(5分)
A．玛丝洛娃在狱中看见聂赫留朵夫，告诉他她被主人赶了出来，孩子死了。她不愿意提那些使她屈辱和苦难的旧事，最后聂赫留朵夫给她一些钱，她拒绝了，这让聂赫留朵夫感到陌生而失望。(《复活》)
B. 聂赫留朵夫收到朋友谢列宁的信，得知谢列宁协同上诉委员会裁决了玛丝洛娃的案件，将她由服苦役改判为在西伯利亚近处流放。聂赫留朵夫兴高采烈地带着减刑公文副本去监狱，他一出示减刑公文副本，典狱长就准许他探监。
C.根据陪审员的决定得出的结论是：玛丝洛娃没有盗窃，没有抢劫，却无缘无故毐死了一个人。庭长认为这结论很荒唐，但严厉的法官一定要判玛丝洛娃有罪，庭长怕耽误自己的约会，便匆忙结案，宣判玛丝洛娃押赴西伯利亚服苦役四年。
D.现在是吴荪甫的脸色突然变了，僵在那里不动，也不说话；他脸上的紫疱一个一个都冒出热气来。这一阵过后，他猛的跳起来，像发疯的老虎似的咆哮着。他骂工人，又骂莫干丞以下的办事员。
正在家乡农民暴动而烦恼的吴荪甫，听见账房莫干丞说削减工钱的消息已经走漏了风声，引发了工厂罢工工潮，这个消息让吴荪甫感到十分愤怒。
E. “咳！众叛亲离！我，吴荪甫，有什么地方对不起人的了！”……他蓦地一声狞笑，跳起来抢到书桌边，一手拉开了抽屉，抓出一去手枪来，就把枪口对准了自己胸口。
得知杜竹斋背叛了他，吴荪甫终于全军覆没，彻底破产了，几乎用自杀来结束自己悲剧性的命运。
11、简答题。(任选一题，每题100字左右)(5分)
（1）《复活》所体现的是“人类最美好的感情的复活”。请简述促使玛丝洛娃由堕落走向精神复活的主要事件。

（2）简述吴老太爷在上海受到的刺激。

(二)文化经典阅读(6分)
12．阅读下面《孟子》选段，回答问题。(6分)
孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安①；唐之安，则资②之深；资之深，则取之左右逢其原⑦。故君子欲其自得之也。”(《孟子•离娄》)
[注]①居之安：所学的道理处于心中安固而不疑惑。②资：积累。③原：同“源”。
(1)用原文词语填空。(3分)
君子为学按照合理有效的方法来做，这种方法就是“口”；锲而不舍地运用这种方法使自己的认识不断加深，这种过程就是“口口”；积累够了，自己能拿身边事物来印证学理的本源，这种境界就是“口口口口口口口”。
(2)孟子的这段话阐明了                        的道理，文章可得出一个成语，即           ，这个成语今天解释为                        (3分)
三、现代文阅读(15分)
阅读下面文章，完成13—16题。
庄子，会飞翔的人      朱以撒
深秋，在商丘的土地上走动，抬眼便可望见脱光绿叶的枝条。许多树在北方的深秋都是这种凋零的状态，变得毫无诗意而让人感到单调和枯索，如同一只美丽的锦鸡脱去一身毛羽那般。这时便可以看到挂在树杈上的一个个空巢。巢的主人都往南方过冬去了，它们有着矫健弹性的翅膀，随着时节的转凉，毅然起飞，抛弃当时辛劳筑就的巢。巢无法跟着飞翔，随着黄叶落尽而暴露无遗，秋风秋雨扑击着它，空巢就日渐一日地残破了。
这时我想起商丘的一个古人———庄子。庄子和远行的鸟一样，善于飞翔。
我接触庄子的文字是在读大学的时候。当时把他的作品和老子、孔子、孟子、韩非子的作品比较起来读。我经常用这样的方法来识别这个古文人和另一个古文人的差异，有时一些很小的差异也别想遮掩。在有了一段时间研读之余，诸家的语言特征就展示出来了。老子的文字词约义丰，简练过了头，就让人恍兮惚兮一时摸不着头脑；孔子的文字要比前者生动一些，有的形象性足以令读者倾倒；孟子学说虽说是孔学的发展，但在描述上走向更精美细腻的刻画；至于韩非子的文字，善以寓言出手，挥洒轻松里，笑后颇寻思。我一直觉得这些文字如与庄子的文采相比，毫无疑问是素了些。尽管社会后来的发展明显地循孔说来立名立言，可是要让自己怡悦和自在一些，则不妨多多翻动庄子的文墨，在这里，我们可以知道这只大鸟如何地飞翔。
庄子的超脱很轻易被捕捉。据说他曾经做过蒙城的漆园吏，也曾经有楚威王拜他为相遭拒绝之说，余下的生活痕迹就不甚了了了。现在似乎也没有什么人去对庄子行踪作细致地考订。那个时节各式各样的人物，都离我们太远了，有的已经模糊得如同雾色一般不可一掬。庄子的生动诙谐无所拘囿，使他从历史迷雾中走了出来，让我们点滴感受。我当然也品味了老子的玄乎、孔子孟子的实在、韩非子的狡黠。不同的人有不同的敏感，尽管实在的人要遵循孔孟之说去建功立业，但在精神上，我还是更倾向庄子，以至于后来把诸子篇章略过，只余庄子。
飞翔的庄子是因为他极少牵绊，以至于他的思绪上九天下九渊无所不达。他的笔墨华章，我一直以为是梦境行程中的记录，那么窈兮冥兮，总是染上一层梦靥、梦幻般的色彩，创造出超现实的幻觉氛围来。读他的《逍遥游》，首句突兀而起：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背不知其几千里也。”啧啧，真让人叫绝。那时候的人自然属性那么浓郁，科学的利器离他们那么遥远，却居然生出这样的浪漫情调。不消说这是先秦时期独一无二的寓言表现天才，即便在后来，我们又能找出谁来与之相媲美呢。这些超现实的荒诞怪异的人物，千奇百怪的形象，汇聚于庄子笔下，浩渺阔大又幽微蕴藉，也许有人要说庄子一定过着十分优渥的日子，闲来无事爱胡思乱想。错了，庄子的日子潦倒得很，“处穷闾陋巷，困窘织屦，槁项黄馘”，奇妙的想象却由此而生而长，可见物质和精神并不是合比例延伸的。庄子是那般地崇尚宇宙自然自我创造的“天籁”、“天乐”，他自然主义审美情怀得到了很大的释放，无遮无拦无始无终。
现在我们读庄子，大抵哈哈一笑而过，日子是越过越实在了。
像庄子这般心灵善飞的人，是那个善于表现的时代的硕果。那个时节是我们情感上牵绊颇深的时节，百家争鸣，百花齐放，极一时之秀。庄子是那时的一首诗，一首自由磅礴灵气冲天的长诗。由于看不懂的人多了，这首诗就被耽搁下来。庄子是异于常人，他的笔墨里，不时就出现一系列怪状错落的意象，结伴而过，姑射山神人、浑沌、水、镜，都成了超时空的象征。而现实中的他，即便是夫人过世，也敲着瓦盆歌唱。他眼中的死与生相等，都无所谓忧乐。这是常人难以理喻的。那个时节的人用他们争鸣的高低声响，张扬着他们的个性，让我们难以忘记。
在我记住庄子的这个深秋，也记起了屈原。如果考据家没有算错的话，两人的生年是太接近了。当然，我不是因为年岁相仿才扯在一起，而是从生命的状态上说，屈原也算是一个能够飞翔的人。由于这个相似之处，放在一起比较才更有兴味。不同的是屈原不象庄子飞翔得那般轻松自如，他的牵挂太沉重了，他的心灵带着镣铐在飞，短暂的忘忧之后，又是深深的痛苦。后人看得比较痛心的是他对昏聩的楚怀王的痴迷和幻想，在他眼里，楚怀王、楚山楚水楚民都是连为一体的。他不愿正视战国七雄中，楚国也是积弱国，而秦国是那般的生机勃勃气吞万里如虎。屈原不惜以自己的血肉之躯肩住那已经走向衰败的楚国车轮子。可是谁来顾念他那逝水流年呢，他的放逐成为必然。屈原是在远离朝廷后开始心灵飞翔的，洞庭、沅水、辰阳、溆浦、湘水还有汨罗江，那时是这么地水天相接或地广人稀，他的心境变得阔大起来，他原本辅佐君王富国兴邦的角色稍稍淡化了。朝廷是回不去的，思路却异常发达和奇诡，他的腕下涌现出许多神灵仙人、虬龙鸾凤、香草美人。他让自己也生活在这个由自己想象编织成的意象世界里，自己也能饮朝露、食落英，浑身佩带着江蓠、辟芷、芰荷、芙蓉，散发着清香，宛若神仙一般。这个时候，应该是屈原最快乐的时候，他远离了龌龊，亲近了美好，可以自由自在地飞翔。这使他在孤独中更加自恋，他觉得能够解除内心的痛楚，只有这些快乐的仙人。他在这个瑰丽的世界飞翔的时日毕竟短而又短，泽畔行吟，夕阳古道，总是让他听到鼙鼓动地干戈交响，这时他飞翔的翅膀就如同灌满了铅，再也难以动弹了。
如果说庄子的处世有一种怡然自得和自由不羁的平民气味，那么屈原的处世则很有几分英雄主义的色彩。尽管那样的英雄在那样的时代必定要成为悲剧，但是屈原还是挺身而出了。在沉重的飞翔里，居然对神话传说、自然现象一气提出了一百多个问题。这些问题令后人惊叹不已，忙乱不已，这就是《天问》。后人有从宇宙生成方面去考证的；有从太阳循环的角度去引申的；还有从夏民族图腾崇拜去阐释的，莫衷一是。如果一个心灵芜杂的人，他还能有如此辽远的目光和敏感的心思么？在飞翔的高度上，两人都是乘奔御风一般的高手，这使我们翻开他们的文字，一不小心就坠入字里行间，不能自已。庄子死了，屈原也死了。对于庄子之死，从未听说他是怎么死的，死的过程已经了无痕迹。可以想见的是这么一个落拓的人，对于死一定是平静且微笑的，与生无异。而屈原的死却是一种意义，这缕汨罗江上的不沉之魂，千百年来成为教化后人的一种象征。当我吃着香喷喷的粽子，看着龙舟划过一道道涟漪，我马上想起了屈原。我同时想起了死亡的类型，庄子之死无疑属于喜剧，他的死如同他的梦，化蝶翩翩而去；屈原之死必然是一个悲剧，他是由于绝望而去死的，有责任感的屈原不是让自然界的代谢法则来执行，而是自己中断了生命的延伸，以至今人提起屈原颇感沉重。尽管如此，死亡所呈现的内容却是显而易见的相同，对他们两人来说，就是再也不能任意想象，不能自由自在地飞翔了。
在古文人的许多辞章里，我抚摸到了他们各种各样的梦。时光绵长得让人晕眩，庄子和屈原的梦就越发瑰丽诱人，他们是那个时节令人瞩目的人物，又是耐得住今人慢慢咀嚼的。明显的是今人的翅膀上牵绊越来越多了，浪漫地飞翔真有些为难。我们也越来越少作梦了，因为在体现心灵的笔墨里已经缺乏这种描绘的激情。那种岁月深处的古典浪漫已经被现代的潮水浸湿了翅羽，成了一道遥远的梦影。有时候会不由自主地打开书本，随便一瞥就能望得见《逍遥游》和《离骚》，不由自主地在重温时，心回到那久远的神秘里，和他们一道飞翔。
13、文章的题目是“庄子，会飞翔的人”，联系全文，解释“飞翔”一词的含义。（3分）
14、作者认为庄子之外的诸子作品各有什么特点?简要概括。（4分）
15、文章意在写庄子，却用大量篇幅写老子、孔子、孟子等人的作品，有什么作用？（4分）
16、本文读来充满意趣，这得力于作者运用了大量的联想和想象，请举例简要分析（4分）
四、语言文字运用(15分)
17、下列各组词语中，加点字的读音正确且没有错别字的一项是    （      ）
A．喟（kuì）然长叹    举一返三   暴虎冯（pínɡ）河    祸起萧墙
B．屏（pínɡ）气凝神   发奋忘食   箪食（sì）瓢饮      循循善诱
C．粢盛（chéng）既洁  礼崩乐坏   斐（fěi）然成章     文质彬彬
D．色厉内荏（rěn）    耰而不辍   曲肱（hónɡ）而枕    杀身成仁
18、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(    )
A.既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？
B.被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。
C.英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。
D.关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾。
19、下面是白居易的《问刘十九》的诗句，顺序排列正确的一项是（     ）
①能饮一杯无　　②绿蚁新醅酒　　③晚来天欲雪　　④红泥小火炉
A、③①②④　　　B、②④③①　　　C、④②③①　　　D、①③④②
20、阅读下面材料，按要求回答问题。(6分)
材料一   2月14日，在长沙世界之窗，拍到的惊人一幕：一名年轻女子骑上毛主席塑像照相。一名年轻女游客在同伴的帮助下爬上毛主席雕像，并骑在雕像的肩膀上拍照。19日，网友“沉默的麻雀”在某论坛上发出题为“一个可耻的中国人”的帖子，该帖点击率已飙升至15000余人次，同时，全国各地的网站纷纷转载该帖。该女子的行为引来网友的一片讨伐之声。有人甚至提出要“人肉搜索”出这个“脑残”。从论坛发布的两张图片看，这名骑上雕像的女孩年龄在20岁左右，与她同行的一名男孩帮助她爬上雕塑，另外两名女孩则拿出手机为她拍照。
材料二  包括新华网等知名网站在内，全国各地的网站纷纷转载该帖，在网友中引起强烈反响。绝大多数跟帖网友认为，这个女孩“可怜可悲”、“太没有素质”。一位网名为“炎黄春秋”的网友在天涯社区的论坛上发帖，认为这是“国耻”，是“社会之悲哀”，“让我们对这样可耻的行为全民共讨之吧！”
（1）用一句话概括以上材料的要点。（2分）
（2）针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析。（不少于100字，4分）
五、阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）
　　必修课，与“选修课”相对，是指必须学习的课程。从小到大，从校内到校外，我们每个人都面临着一门又一门的必修课。有的是按规定必须学习的，有的是你自觉完成的；有的费时不多，有的需终生研习……
　　请以“必修课”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

高二语文（《先秦诸子选读》）试卷参考答案（2010、5、6）
(一)默写常见的名句名篇。(6分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义
（3）社稷次之
（4）生于毫末，起于累土
（5）有杀身以成仁
（6）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
（7）生于忧患，死于安乐
(二)文言文阅读(19分)
2 .A 解析：A项，命：任命委派
3 B 解析:都表顺承，“然后”,A代词/提宾标志，C 形容词词尾“……的样子”/代词“这样”D介词“把’/介词“用，凭借”
4. D解析：D项与例句相同，均为定语后置句。
5 D（病：担心，忧虑）
6.C（都是代词，通“尔”A表顺承“那么”/表转折，“却”；B表顺承，“就”/表转折“竟然”；D助，主谓取独，/近指代词，可译为“这”）
7、D（后半句对原文“使尔多财，吾为尔宰”的误解，其中“使”是“假使”的意思。全句意思是“如果将来你发了财，我愿替你当管家”）
8、每小题2分，共4分
（1）认为天伟大而思慕它，哪里比得上把它当成物来畜养而控制它呢？顺从天面歌颂它，哪里比得上掌握它的规律而利用它呢？
（2）反省自己，自己是真诚的，再没有比这更大的快乐了。竭力以推己及人的恕道去做，追求仁德没有比这更近的了。
(三)古代诗歌阅读(6分)
9、(6分)（1）诗前两句描绘了江上以及岸边柳浦桑村笼罩在暮霭中的朦胧之状，(1分)
（2）后两句转写夕阳中戍鼓声从远处传来，归船卸帆，水禽升飞。(2分)
（3）写景由静人动，极富动感，画意恬静、安宁，(2分)尽现晚泊之惊喜，一扫旅途之惆怅(1分)。(如从动静对比、有声无声对比等角度来赏析“富有动感，充满画意”，言之成理亦可。)
二、文学名著、文化经典阅读(16分)
(一)文学名著阅读(10分)
10、A （“聂赫留朵夫给她一些钱，她拒绝了”有误，玛丝洛娃请求聂赫留朵夫给些钱）B（减刑公文副本不起作用）
11、简答题。
（1）痛斥聂赫留朵夫的求婚是玛丝洛娃内心苏醒的开始，后来一张旧照片唤起了她幸福的回忆，她又爱上了他。他为她和其他犯人奔走呼告也感动了她，使她戒烟戒酒，不再卖弄风情。流放途中同行政治犯们的高尚情操深深地打动了她，西蒙松的爱也复活了她的自信心和自尊心。
（2）吴老太爷为了避战乱，从老家来到上海。一到上海，机械的噪音，目眩的强光，刺鼻的气味，暴露的服装，吴公馆中的现代化工具，一对“金童玉女”的变化……光怪陆离的现代文明刺激着吴老太爷脆弱的心灵，使他目眩，耳鸣，头晕，最后终犯脑溢血而死。
(二)文化经典阅读(6分)
12、(1)(3分)道／深造／取之左右逢其原(一处1分。)
(2)孟子的这段话阐明了  君子为学之道在于自己有所得(自得)                      的道理，文章可得出一个成语，即  左右逢源         ，这个成语今天解释为                       了比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利，也比喻办事圆滑    (3分)
三、现代文阅读(15分)
参考答案
13、（1）“飞翔” 指语言的文采飞扬，（2）人生态度的不受牵绊、洒脱自由，（3）想象的丰富奇特。
14、《老子》文词过于简约，内容深奥；《孔子》生动形象，《孟子》文词精美细腻，二者在内容上都比较实在；《韩非子》善用寓言，轻松洒脱，耐人寻味，充满智慧。
15、①用老子、孔子、孟子等人的作品同庄子的作品进行比较，通过对比衬托出《庄子》语言和内容的诙谐幽默洒脱自然的独特魅力。
②充实了文章内容，开拓了思路，增强了文化色彩。
16、本文运用的联想和想象有：
（1）由鸟巢联想到飞翔的鸟，由飞翔的鸟想到飞翔的人；
（2）由《庄子》想到《老子》《孔子》等作品；
（3）由庄子的作品想到庄子的现实处境和人生态度等等。
作用：（1）使文章内容丰富，思想充实，
（2）由表及里的联想使人们对庄子的认识逐步深入，
（3）这些想象贴切自然而又奇特，使文章充满浪漫主义色彩。
四、语言文字运用(15分)
17.C
18.A
等闲视之：把它当成平常的事来看待。
猝不及防：事情突然发生，来不及防备。
慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。
自相矛盾：自已跟自己或集体内部的相互之间存在矛盾。
D.关于
  19、B
19（1）用一句话概括以上材料的要点。
一女子骑伟人塑像遭讨伐（2分）
（2）针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析。（不少于100字，4分）
参考答案1：姑且原谅骑毛主席像的辣妹。
我认为，首先是公园管理部门没有尽到管理者的责任；其次

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