2009---2010年平罗中学高二年级第二学期期中考试 -- 人教版高二选择性必修

2009---2010年平罗中学高二年级第二学期期中考试

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2009---2010年平罗中学高二年级第二学期期中考试(高二选择性必修人教版)

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2009---2010年平罗中学高二年级第二学期期中考试语文本试卷共10页，包括六个部分21小题，满分150分。考试用时150分钟。一、检阅我们的家底(24分)1、下列各个加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.怃（wǔ）然长沮（jǔ）以杖荷（hé）蓧耰而不辍（chuò）B.喟（kuì）叹哂（shěn）之莞（wǎn）尔而笑恸（tòng）哭失声

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2009---2010年平罗中学高二年级第二学期期中考试
语    文
本试卷共10页，包括六个部分21小题，满分150分。考试用时150分钟。
一、检阅我们的家底(24分)
1、下列各个加点字的读音完全正确的一项是（    ）                （3分）
A. 怃（wǔ）然    长沮（jǔ）        以杖荷（hé）蓧     耰而不辍（chuò）
B. 喟（kuì）叹   哂（shěn）之      莞（wǎn）尔而笑    恸（tòng）哭失声
C. 皋陶（táo）   伊尹（yǐn）       绰绰（chāo）有余    曲肱（hóng）而枕
D. 愠（yùn）怒   畏葸（sī）        不悱（pái）不发      饿殍（piǎo）遍野
2、下列各项中，加点词语的解释全都正确的一项是（   ）           （3分）
A．如其礼乐，以俟君子（等候）       仪封人请见（引见）
B．什一，去关市之征（十分之一）    暴之于民而民受之（残暴）
C．斯有不忍人之政矣 (就)            如此，则与禽兽奚择哉（选择）
D．贼人者谓之贼（残害）             于传有之（流传）
3、下列句子中加点虚词用法与意义都相同的一项是（   ）       （3分）
A．①若夫君子所患则亡         ②未若贫而乐
B．①告诸往而知来者           ②君子求诸己
C．①遵海而南，放于琅邪       ②而居尧之宫，逼尧之子，是篡也
D．①反身而成，乐莫大焉       ②古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。
4、下列句子中与其他句子在句式上不同的一项是  （     ）   （3分）
A．非夫人之为恸而谁为？
B．晨门曰：“奚自？”
C．闻道百，以为莫己若者。
D．孟子曰：“五谷者，种之美者也。”
5. 下面文段中画横线的成语使用正确的一项是（    ）        （3分）

大熊猫那憨态可掬、惟妙惟肖的样子，总是让人忍俊不禁，大熊猫无论走到哪里，总会给人们以如坐春风之感。作为国宝，大熊猫深得广大人民的喜爱。对于熊猫来台，不少台湾同胞早就翘首以盼。两岸有识之士和有关部门通力合作，排除各种阻挠，终于不孚众望，使大熊猫“团团”“圆圆”顺利赴台。
A．惟妙惟肖  B．忍俊不禁  C．如坐春风  D．不孚众望
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（    ）        （3分）
A．中国足协开出重磅罚单，对三支涉赌球队进行严厉处罚，足协官员表示，这样的处罚不足为训，但愿能给中国足坛带来希望。
B．一种叫“桌游”的新游戏从春节黄金周开始流行，并正方兴未艾，它或将成为年轻人喜欢的休闲方式之一。
C．美国众议院通过一项象征性决议，要求中国金融服务业完全对美国企业放开，这一不情之请受到中国政府的拒绝。
D．时隔两千多年，我们这些90后的青年怎样才能把握《论语》的微言大义呢？怎样才不至于误读孔子呢？
7．下列各句中，没有语病的一项是（    ）                           （3分）
A．对于迟迟未装自来水的原因，他说是由于镇海蛟川街道沿江新村整体工程尚未完成所致。
B．鄞州区委组织部决定在鄞州电大落实教育部“一村一名大学生”，受到了各村干部的欢迎。
C．充满地震和海啸场景的《2012》绝不仅仅是一部电影，近期以来世界各地气候异常、灾难增多，使得“2012世界末日”的言论深入人心。
D．会议听取了2009年宁波市市长质量奖评定工作情况汇报，并要求充分发扬市长质量奖的标杆引领作用，同时鼓励企业开展管理创新活动。
8、一次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）           （3分）
美国作家梭罗说，湖泊是最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，。从某种意义上讲，______ ，______ ，______ ，______ 。______ 。
①虽然很美，却并不宏伟②西湖的风景是卑微的③但是它女性的柔美，还是深深地吸引着我这位不远万里赶来的游人④未曾游玩过的人，总是沉浸在东坡笔下的潋滟水光和空濛山色的遐想中⑤望着它的人可以测出他自己天性的深浅⑥住在它岸边的杭州人仄未必能被它所吸引
A．⑤②①④⑥③ B．④①③②⑤⑥ C．②④⑤①③⑥ D．①②⑤⑥③④
二、重温国学的经典（21分）
文言文阅读
申徒嘉，兀者(被砍掉一只脚的人)也，而与郑子产同师于伯昏无人①。子产谓申徒嘉曰：“我先出则子止，子先出则我止。”其明日，又与合堂同席而坐。子产谓申徒嘉曰：“我先出则子止，子先出则我止。今我将出，子可以止乎，其未邪？且子见执政②而不违，子齐执政乎？”申徒嘉曰：“先生之门，固有执政焉如此哉？子而说子之执政而后人者也？闻之曰：‘鉴明则尘垢不止，止则不明也。久与贤人处则无过。’今子之所取大者③，先生也，而犹出言若是，不亦过乎？”子产曰：“子即若是矣，犹与尧争善，计子之德不足以自反邪？”申徒嘉曰：“自状其过以不当亡者众，不状其过以不当存者寡。知不可奈何而安之若命，唯有德者能之。游于羿之彀中④，中央者，中地也，然而不中者，命也。人以其全足笑吾不全足者多矣，我怫然而怒；而适先生之所，则废然而反。不知先生之洗我以善邪？吾与夫子游十九年矣，而未尝知吾兀者也。今子与我游于形骸之内，而子索我于形骸之外，不亦过乎？”子产蹴然改容更貌曰：“子无乃称⑤！”
                                                  《庄子内篇德充符第五》
【注释】 ①郑子产：郑国的大政治家。伯昏无人：假托的人名。 ②执政：子产曾是郑国执政大臣，故有此说。③大者：这里指广博精深的见识。④羿：古代神话传说中的善射者。彀（ｇòｕ）：张满弓弩。“彀中”指弓箭射程范围之内，喻指人们生活的社会范围。 ⑤乃：仍。称：说。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）（3分）
A．而与郑子产同师于伯昏无人                   师：学习
B．子而悦子之执政而后人者也                   后：看不起
C．自状其过以不当亡者众                       状：陈述
D．而适先生之所                               适：适合
10．以下各组句子中，能表现子产性格的一组是（    ）（3分）
①且子见执政而不违，子齐执政乎？  ②不知先生之洗我以善邪？  ③子即若是矣，犹与尧争善，计子之德不足以自反邪  ④子无乃称  ⑤人以其全足笑吾不全足者多矣，我怫然而怒
A．①③④    B．②③⑤    C．②③④    D．①②⑤
11．下列对原文有关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分）
A．兀者申徒嘉与执政子产同窗共师，子产却以势傲人，不屑与申徒嘉同出共止。子产以社会地位衡量人的价值，因而“索人于形骸之外”，把申徒嘉“齐执政”的行为看作是大逆不道。
B．申徒嘉身上则洋溢着一种“等贵贱”的精神，他以“德”取人，因而“游于形骸之内”，彻底挣脱了社会上本末倒置的价值观的拘束。
C．申徒嘉为捍卫自我的尊严，针锋相对，据理反驳，最后终于使子产改变了态度。
D．在本文中，儒、道两家的价值观发生了碰撞，在二人激烈的言辞交锋中，刻画了申徒嘉外貌奇丑，品行高洁的形象。
12．把下列文言文翻译成现代汉语。（12分）
（1）知不可奈何而安之若命，唯有德者能之。（3分）
译文：
（2）今子与我游于形骸之内，而子索我于形骸之外，不亦过乎？（3分）
译文：
（3）人之所以异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之。（3分）
译文：
（4）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。（3分）
译文：
三、感受诗歌的魅力（20分）
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）
（1）老吾老以及人之老，______________，天下可运于掌。（《孟子•梁惠王上》）
（2） ________________ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（3）孤山寺北贾亭西，______________。(白居易《钱塘湖春行》)
（4）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_____________________ ，_____________________”与此有异曲同工之妙。                                        （岑参《白雪歌送武判官归京》）
(6)安得广厦千万间？ _____________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（7）角声满天秋色里， _____________________。（李贺《雁门太守行》）
（8）____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
诗歌鉴赏（11分）
春寒[注]
陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立津津细雨中。
    [注]本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。
14．本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。（5分）

15．三四两句写出了海棠的什么特点?表达了作者怎样的性格特征?（6分）
四、遨游阅读的天空,阅读下文，完成16-18题。（15分）
与庄子和屈原一起飞翔
朱以撒
深秋，在商丘的土地上走动，抬眼便可望见脱光绿叶的枝条。这时便可以看到挂在树杈上的一个个空巢。巢的主人都往南方过冬去了，它们有着矫健的翅膀，随着时节的转凉，毅然起飞，抛弃当时辛劳筑就的巢。巢无法跟着飞翔，随着黄叶落尽而暴露无遗，秋风秋雨扑击着它，空巢就日渐一日地残破了。
这时我想起商丘的一个古人———庄子。庄子和远行的鸟一样，善于飞翔。
飞翔的庄子是因为他极少牵绊，以至于他的思绪上九天下九渊无所不达。他的笔墨华章，我一直以为是梦境行程中的记录，那么窈兮冥兮，总是染上一层梦幻般的色彩，创造出超现实的幻觉氛围来。读他的《逍遥游》，首句突兀而起：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也。”啧啧，真让人叫绝。那时候的人，自然属性那么浓郁，科学的利器离他们那么遥远，却居然生出这样的浪漫情调。庄子的日子潦倒得很，“处穷闾陋巷，困窘织屦，槁项黄馘（xù，脸）”，奇妙的想象却由此而生而长，可见物质和精神并不是合比例延伸的。
像庄子这般心灵善飞的人，是那个善于表现的时代的硕果。那个时代是“百家争鸣”、思想之花竟相绽放的时代。庄子是那时的一首诗，一首自由磅礴灵气冲天的长诗。庄子异于常人，他的笔墨里，不时就出现一系列怪状错落的意象，姑射山神人、浑沌、水、镜，都成了超时空的象征。而现实中的他，即便是夫人过世，也敲着瓦盆歌唱。他眼中的死与生相等，都无所谓忧乐。这是常人难以理喻的。那个时节的人用他们争鸣的高低声响，张扬着他们的个性，让我们难以忘记。
在我记住庄子的这个深秋，也记起了屈原。从生命的状态上说，屈原也算是一个能够飞翔的人。由于这个相似之处，放在一起比较才更有兴味。
不同的是屈原不象庄子飞翔得那般轻松自如，他的牵挂太沉重了，他的心灵带着镣铐在飞，短暂的忘忧之后，又是深深的痛苦。后人看得比较痛心的是他对昏聩的楚怀王的痴迷和幻想，在他眼里，楚怀王、楚山楚水楚民都是连为一体的。屈原不惜以自己的血肉之躯肩住那已经走向衰败的楚国车轮子。可是谁来顾念他那逝水流年呢？
屈原是在远离朝廷后开始心灵飞翔的，洞庭、沅水、辰阳、溆浦、湘水还有汨罗江，那时是这么地水天相接或地广人稀，他的心境变得阔大起来，他原本辅佐君王富国兴邦的角色稍稍淡化了。朝廷是回不去的，思路却异常发达和奇诡，他的腕下涌现出许多神灵仙人、虬龙鸾凤、香草美人。他让自己也生活在这个由自己想象编织成的意象世界里，自己也能饮朝露、食落英，浑身佩带着江蓠、辟芷、芰荷、芙蓉，散发着清香，宛若神仙一般。这个时候，应该是屈原最快乐的时候，他远离了龌龊，亲近了美好，可以自由自在地飞翔。可惜，他在这个瑰丽的世界飞翔的时日毕竟短而又短，泽畔行吟，夕阳古道，总是让他听到鼙鼓动地干戈交响，这时他飞翔的翅膀就如同灌满了铅，再也难以伸展了。
如果说庄子的处世有一种怡然自得和自由不羁的平民气味，那么屈原的处世则很有几分英雄主义的色彩。
庄子和屈原是那个时节令人瞩目的人物，又是耐得住今人慢慢咀嚼的。而今人翅膀上牵绊越来越多了，浪漫地飞翔真有些为难。因为，那种岁月深处的古典浪漫已经被现代的潮水浸湿了翅羽，成了一道遥远的梦影。有时候会不由自主地打开书本，随便一瞥就能望得见《逍遥游》和《离骚》，不由自主地，心回到那久远的神秘里，和他们一道飞翔。
16．请分析第一段中“空巢”的象征意义。（4分）
17．结合文本，比较庄子和屈原在创作中表现出的异同点。（5分）
18．文章末段划线句子包含着作者深沉的感慨，结合全文，谈谈你的理解。（6分）
（摘自《庄子文化》）
五、运用自己的语言（11分）
19、阅读下面短评，在空格处步补上不同的内容，使之简明且前后不重复
（每一小句不超过12个字）（6分）
“偷菜游戏”是一款风靡网络的休闲交友游戏。种菜、守菜、偷菜……一场“全民偷菜”的时尚飓风席卷大江南北，风靡长城内外：从七旬老翁到稚嫩少年，从白领精英到打工一族，偷菜无处不在，偷菜无时不有，……。越来越多的“菜农”在“菜地”与里乐不思蜀，流连忘返。用网络时髦的话讲：“种的是心灵的寂寞，守的是收获的时间，偷的是朋友的情感。”
其实，对于“种菜、守菜、偷菜”，不少人也持相反的看法，他们认为：这是把双刃剑，把握不好，势必会出现各种问题，而问题或许表现为□□□□□□□□□□□□，或许表现为□□□□□□□□□□□□，或许表现为□□□□□□□□□□□□。
20、要求：运用整句形式，不超过20个字。(5分)
国际在线消息：为期3天的第四届孔子学院大会11日在北京开幕。面对世界不断升温的“汉语热”，孔子学院总部负责人在会上表示，将努力加大师资培养力度，满足国际社会学习汉语的巨大需求。孔子学院是中国面向海外开展汉语教育、培训汉语师资、介绍中华文化的非官方机构。随着“汉语热”的不断升温，全世界非母语的汉语学习者已超过了4000万人。自2004年首家孔子学院在韩国成立以来，全球已有88个国家和地区建立起280多所孔子学院，成为众多外国人学习汉语、了解中国的重要平台。但与高涨的学习热情不适应的是，各国仍然普遍缺乏高水平的汉语师资队伍和适合本土使用的教材，国外一些愿意开设中文课程的学校甚至“无师可寻”。
                                                                                                                                                       。
六、直面心灵的写作：（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
退休女教师李建华遭歹徒入室抢劫，身中数刀，仍与歹徒搏斗，终于制服了歹徒。面对精神崩溃、瘫倒在地的歹徒，她向邻居解释说是出了意外，托邻居拨打120，把自己和歹徒送到医院救治。警察接到报案后赶到手术室，她才说出实情。李老师说：“我没告诉邻居真相，是怕他到不了医院就被众人打死。他犯了错误，必须受到法律的惩罚，但我不希望用暴力方式对待他。”办理此案的警察告诉记者：“李老师的善举非常感人，但这是一起严重的刑事案件，她应该先报案，让我们在第一时间抓获歹徒。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2009---2010年平罗中学高二第三次考试语文试题参考答案
一、检阅我们的家底(45分)
题号考点答案分值说    明
1 语音
辨析 B 3 【A．荷（hè） C．绰绰（chùo）曲肱（ɡōng）而枕
D．畏葸（xǐ）    不悱（fěi）不发】
2 实词
考查 A 3 【B暴：显露     C择：区别        D传：记载】
3 虚词
考查 B 3 【①若夫：至于；②未若：不如 B诸：均为“之于”C ①表修饰；②通“如”D①于此  ②语助】
4 特殊
句式 D 3 【D是定语后置，其他三项是宾语前置】
5 词语
运用 B 3 【A．惟妙惟肖，形容描绘或仿造得和真的一样。 B．忍俊不禁，忍不住要笑出声。C．如坐春风，象坐在春风里，比喻同有学识且品德高尚的人相处并受到熏陶。 D．不孚众望，指不能让人满意。】
6 成语
运用 D 3 【A．“不足为训”意为“不能当作法则或典范”，属于望文生义；B．“方兴未艾”意为“正在兴起，不会停止，多形容革命的形势或新生事物，和前面的“正”语义重复； C．“不情之请”意为“不近人情的请求”，用于对人有所请求的客套话，不合语境。】
7 语病
辨析 C 3 【A．句式杂糅由于----所致  B．成分残缺应在上句句末加宾语“计划”，下句在句首加主语“此举”，D．搭配不当，“发扬”与“作用”搭配不当，应为“发挥”。】
8 衔接
连贯 A 3 【注意逻辑顺序。⑤紧承“它是大地的眼睛”而来，“它”指的就是上文的“湖”。以下写“杭州西湖”，②引出话题，①紧承②，说明西湖的柔美特点；④与⑥形成对比；③转入下文，写作者自己的感受）】
9 文言
实词 D 3 【D．到、去】
10 筛选
信息 A 3 【①③表现子产傲慢的性格④表现子产知错能改的性格】
11 分析
概括 D 3 【不是外貌奇丑而是身有残疾。】
12 古文
翻译
C 12 ①懂得事物之无可奈何，安于自己的境遇并视如命运安排的那样，只有有德的人才能做到这一点。
②如今你跟我心灵相通、以德相交，而你却用外在的形体来要求我，这不又完全错了吗？
③人跟禽兽不同的原因（地方）只有一点点，一般人丢弃它，君子则保存它（所以才成为君子）。
④而且我还曾听说过有人轻视孔丘懂得的（知道的）东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语。
二、重温国学的经典
【文言文翻译】
申徒嘉是个被砍掉了一只脚的人，跟郑国的子产同拜伯昏无人为师。子产对申徒嘉说：“我先出去那么你就留下，你先出去那么我就留下。”到了第二天，子产和申徒嘉同在一个屋子里、同在一条席子上坐着。子产又对申徒嘉说：“我先出去那么你就留下，你先出去那么我就留下。现在我将出去，你可以留下吗，抑或是不留下呢？你见了我这执掌政务的大官却不知道回避，你把自己看得跟我执政的大臣一样吗？”
申徒嘉说：“伯昏无人先生的门下，哪有执政大臣拜师从学的呢？你津津乐道执政大臣的地位把别人都不放在眼里吗？我听说这样的话：‘镜子明亮尘垢就没有停留在上面，尘垢落在上面镜子也就不会明亮。长久地跟贤人相处便会没有过错’。你拜师从学追求广博精深的见识，正是先生所倡导的大道。而你竟说出这样的话，不是完全错了吗！”
    子产说：“你已经如此形残体缺，还要跟唐尧争比善心，你估量你的德行，受过断足之刑还不足以使你有所反省吗？”申徒嘉说：“自个儿陈述或辩解自己的过错，认为自己不应当形残体缺的人很多；不陈述或辩解自己的过错，认为自己不应当形整体全的人很少。懂得事物之无可奈何，安于自己的境遇并视如命运安排的那样，只有有德的人才能做到这一点。一个人来到世上就象来到善射的后羿张弓搭箭的射程之内，中央的地方也就是最容易中靶的地方，然而却没有射中，这就是命。用完整的双脚笑话我残缺不全的人很多，我常常脸色陡变怒气填胸；可是只要来到伯昏无人先生的寓所，我便怒气消失回到正常的神态。真不知道先生用什么善道来洗刷我的呢？我跟随先生十九年了，可是先生从不曾感到我是个断了脚的人。如今你跟我心灵相通、以德相交，而你却用外在的形体来要求我，这不又完全错了吗？”子产听了申徒嘉一席话深感惭愧，脸色顿改而恭敬地说：“你不要再说下去了！”
三、感受诗歌的魅力（20分）
13. 补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）幼吾幼以及人之幼
（2）烟笼寒水月笼沙
（3）水面初平云脚低
（4）沉舟侧畔千帆过
（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（6）大庇天下寒士俱欢颜
（7）塞上燕脂凝夜紫
（8）何当共剪西窗烛
14.-【参考答案】“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧；（3分）也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。（2分）
15.  写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点；（3分）表达了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。（3分）
四、遨游阅读的天空（15分）
16、【参考答案】“空巢”象征着商丘这一文化古镇，历史上产生过许多杰出的文化名人，他们曾经在文化领域创造过辉煌；（2分）但今天在这里，再也找不到他们的身影，徒留下一个文化名城的空名。（2分）
17、【参考答案】同：他们的创作，都思路开阔，想象奔放，充满着浪漫激情。（2分）
异：庄子的创作体现出崇尚自然，淡泊功名，追求自由独立的个性；屈原的创作体现出爱国忧民，洁身自好，有为理想献身的精神。（3分）
18、【参考答案】庄子和屈原那种激情与想象，已经被现代人追名逐利的世俗大潮所冲淡，逐渐散失了。（2分）现代人的生活也因此越来越缺少浪漫色彩，没有了怡然自得和自由不羁的平民气味，没有了英雄主义的色彩。（2分）要想让我们的生活重新获得激情，只有重新端正处世态度，继承古代仁人志士张扬个性、追求自由的传统，让传统文化得以传承。（2分）
五、运用自己的语言（11分）
19．（6分）本题考查考生简明、连贯、得体运用语言的能力
【参考答案】对生存环境的不满意，对本职工作（学习）的不用心，对人际关系（“朋友友谊”或“他人劳动”）的不重视（尊重）（要求针对“种的是心灵的寂寞，守的是收获的时间，偷的是朋友的情感”的说法，从“相反的”角度作答，且内容不能重复。每一方面2分，内容准确，句子通顺，句式大体相同。如果作答内容没有紧扣“种的是心灵的寂寞，守的是收获的时间，偷的是朋友的情感”，只要能从三个不同方面作答，酌情给分，但最高不能超过4分）
20、(5分) 【参考答案】孔子学院海外逐步落户，中华文化影响日益扩大。(或从“汉语热”不断升温角度亦可)(立足事实，客观评价，言之成理即可)。
六、直面心灵的写作
21.作文（60分）
本题属题意作文，它选取现实生活中的一段材料来引发考生的思考，引导考生写思想、写社会、写人生。材料作文的审题角度不是唯一的，如果出现多个人物，可以考虑将每一个人物都作为一个角度来审视。在审视时，注意抓住他的行为与思想之间的关系。就这篇材料作文的审题立意而言，关键是要抓住矛盾——该不该第一时间报案，抓住了矛盾，就可以做出正确立意。
（1）从李老师的角度看，自己生命和财产受到了严重威胁，即刻报警，合情合理；但李老师在自己已经制服歹徒的情况下，不是痛打落水狗，而是首先想到，人们激于义愤，很有可能将歹徒痛打一顿，从而使歹徒的生命受到威胁。对此可从几个方面思考。首先，李老师不是以怨报怨，而是生命第一，首先想到要救治嫌疑人，这充分体现出李老师博大仁慈的胸怀。其次，爱的关怀与感召在今天构建和谐社会以及教育违法者意义重大。当然，李老师的不及时报案也可能给周围邻众带来一定风险。据此立意可为：①宽以待人/②爱的力量/③以人为本/④如何减少风险/⑤理解等。
（2）从警察的角度看，警察认为这是严重刑事案件，即刻报案，能避免更大的恶性事件发生，这是没有错的，因为人民群众的利益高于一切，即刻报案的做法当然值得提倡。但如何让嫌疑人的生命也得到尊重和人道主义关怀也值得我们认真思考。据此立意可为：①原则/②法律与人性关怀等。
（3）从小偷的角度看，毋庸置疑，歹徒应受到法律的制裁。但，认真探究歹徒的犯罪缘由，从人性的高度去关怀，教育和转化犯过错误的人，让违法者也得到生命的尊严和爱的关怀，更能较好地促进和谐社会的建设。据此可立意为：①尊重生命/②爱的感召/③如何人性地对待“坏人”等。
（4）从周围的人的角度看，李老师担心歹徒被人打死似乎不全然是过虑。对被制服的罪犯施以拳脚决不可认为是歹徒的罪有应得，也不可以“群众愤怒可以理解”为借口，擅自施以暴力是有悖我国法律规定的。据此可立意为：①合“情”合“理”新解/②宽容/③如何做一个好人等。
这则材料的立意点还有很多，但核心点均不宜脱离“爱、人性关怀、以德报怨、尊重生命”，因为试卷明确要求了，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
作文评分参考下面的《等级评分标准》。

等级评分标准
基础等级50分内容25分一等（25-21）二等（20-16）三等（15-11）四等（10-0）
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表达25分一等（25-21）二等（20-16）三等（15-11）四等（10-0）
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
书写工整符合文体要求
结构完整
语言通畅
书写较工整基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
书写潦草不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹难辨
一等（10-8）二等（20-16）三等（15-11）四等（10-0）
发展等级10分立意深刻
材料丰富
语言表现力强
见解、构思新颖
立意较深刻
材料较丰富
语言表现力较强
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