人教版九年级语文（下）第五单元测试题 -- 部编人教版九年级下册

人教版九年级语文（下）第五单元测试题

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人教版九年级语文（下）第五单元测试题(九年级下册部编人教版)

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人教版九年级语文（下）第五单元测试题224100　江苏省大丰市第三中学曹金春邮箱：jsdfcjc@163.com（手机：13813416510）积累运用（28分）1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分）　　A．敝舆（yú）　米粟（lì）　一豆羹（ɡēnɡ）B．短褐（hè）　拂士（ì）　公输盘（ān）C．守圉（yǔ）　畎亩（quǎn）禽滑

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人教版九年级语文（下）第五单元测试题
224100　江苏省大丰市第三中学  曹金春  邮箱：jsdfcjc@163.com（手机：13813416510）
积累运用（28分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分）
　　A．敝舆（yú）　米粟（lì）　一豆羹（ɡēnɡ）  B．短褐（hè）　拂士（bì）　公输盘（bān）
C．守圉（yǔ）　畎亩（quǎn）禽滑厘（huá）   D．蹴尔（cù）　箪食（dān）文梓（xīn）
2．下列句子不含通假字的一项是（　　）（2分）
A．寡助之至，亲戚畔之　　曾益其所不能　　　　B．吾知所以距子矣　　困于心衡于虑而后作
C．故患有所不辟也　　所识穷乏者得我与　　　 D．庄子来，欲代子相　　傅说举于版筑之间
3．下列句中加点词语解释不完全正确的一项是（　　）（2分）
A．行拂乱其所为（拂：违背。）　鯈鱼出游从容（从容：悠闲自得。）
B．虽杀臣，不能绝也（虽：虽然。）　　宋无罪而攻之，不可谓仁（仁：对人亲善、友爱。）
C．在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵。）　　饿其体肤，空乏其身（空乏：使……受到困乏。）
D．愿借子杀之（子：对男子的尊称，相当于您。）　　舜发于畎亩之中（发：起，指被任用。）
4．下列句中加点词语的意思和用法相同的一项是（　　）（2分）
　　A．胡不见我于王　　于是见公输盘　　　　　　B．不可谓知类　　　为与此同类　　
C．吾既已言之王矣　　既已知吾知之而问我　　D．然，胡不已乎　　然臣之弟子禽滑厘等三百人
5．下列句中加点的词语与现代汉语含义相同的一项是（　　）（2分）
　　A．荆之地方千里　　B．吾之所以距子矣　　C．攻亲戚之所畔　　D. 生于忧患，死于安乐
6．诵读下列句子，停顿划分不正确的一项是（　　）（2分）
　　A．公输盘／九设／攻城之机变　　庄子与惠子／游于／濠梁之上
B．公输盘／为楚／造云梯之械　　故／天将／降大任／于是／人也
C．荆国／有余于地／而不足于民　　所谓/无雉兔鲋鱼/者也
D．傅说／举于／版筑之间　　此／犹文轩／之与敝舆也
7．下列文言句子翻译不完全正确的一项是（　　）（2分）
　　A．今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。译文：今天这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷。
　　B．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译文：在一个国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家外患，（像这样的）国家经常灭亡。
　　C．我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！译文：我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！
D．所以动心忍性，曾益其所不能。译文：通过那些来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他不具备的才能。
8．下面一段话中画线句子都有两处语病，请找出来修改，每句只改一处。（2分）
①地震是无法避免的自然，但人类是有高度智慧的生物，能够运用各种科学方法和科学手段把伤亡和损失减至最低。②这些智慧和方法概括起来就是理性和科学。③理性是要求我们在面临地震之时要沉着不慌张，要有信心、勇气；④理性的另一种体现就是要实践各种科学方法和被实践证明是有效的防震抗灾的措施。

第　　　　句　改正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第　　　　句　改正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．仿照画线的句子，再续写一句，要求语意连贯，句式、修辞前后一致。（2分）
人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能尝出它的味道；　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　　　　。
10．综合性学习——《我所了解的孔子和孟子》（9分）
（1）根据示例，完成填空。（2分）

孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国　　　　　　孟子，名　　，字　　，　　时期邹国人，
伟大的思想家，教育家，儒家学派创始人。代表　　　　我国伟大的政治家、思想家，　　　　学派
作品《论语》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　的重要代表。代表作品《孟子》。
　　（2）试根据平时积累，写出源自《论语》、《孟子》的成语各两个。（2分）
《论语》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
《孟子》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）试根据平时积累，写出关于孔子和孟子的至理名言各两句。（2分）
孔子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
孟子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）下面是纪念孔子诞辰活动的一副对联，请为它对出下联。（1分）
上联：先师功德垂青史            下联：             　
（5）阅读《孟母三迁》的故事，写出你从中悟出的道理。（2分）
孟母三迁
    昔孟子少时，父早丧，母仉①氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躃②踊③痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔④望⑤，官员入文庙⑥，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。
　　【注解】①仉（zhǎng）：姓氏。②躃（bì）：同“躄”，仆倒。③踊：跳。④朔：农历每月初一日。⑤望：农历每月十五日。⑥文届：祭祀孔子的庙。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
综合阅读（43分）
（一）阅读文言文，完成11～14题。（10分）
得道多助，失道寡助
《孟子》
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
11．请将文中空白处补写完整。（2分）
12．请根据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。（4分）
　　　　　　　　　　　　　文言文阅读积累卡片　　　　　　　　　　编号：001
字　词意　思例　句译　句
环 ① 环而攻之而不胜 ②
放　弃委而去之（可是敌人一来却）弃城而逃
故 ③ 故君子有不战，战必胜矣 ④
13．本文的中心论点是：　　　　　　　　　　　。文章采用　　　　　　论证的方法摆事实、讲道理，
得出了“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”的结论。（3分）
14．作者认为“君子战必胜”的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（1分）
（二）阅读文言文，完成15～20题。（13分）
【甲】鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
    一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
    万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】万事莫贵于义
《墨子》
今①谓人曰：‘予子冠履②而断子之手足，子为③之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争④一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
【注解】①今：如果。②冠履：帽子和鞋子。③为：愿意。④争：争辩。
15．解释下列句中加点词语的意思。（2分）
（1）如使人之所欲莫甚于生（　　　　　　）　　　　（2）万钟则不辩礼义而受之（　　　　　　）
（3）此之谓失其本心（　　　　　　）　　　　　　　（4）则天下不若身之贵也（　　　　　　）
16．下列句中加点词语的意义和用法相同的一组是（　　）（2分）
A．子为之乎　　乡为身死而不受　　　　　　B．故曰：万事莫贵于义也　　故不为苟得也
C．万事莫贵于义　　万钟于我何加焉　　　　D．予子天下而杀子之身　　舍鱼而取熊掌者也
17．将下列句子译成现代汉语。（2分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）争一言以相杀，是义贵于其身也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．【甲】【乙】两文都运用了　　　　　　　论证的方法阐明观点。【甲】文用“舍鱼而取熊掌者”来论证“舍生取义”的观点；【乙】文则用用“　　　　　　　　”来论证“　　　　　　　”的观点。（3分）
19．【甲】【乙】两文提出中心论点的方式有何不同？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．阅读下列链接材料，结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈你对“义”的理解。（不少于50个字，2分）
材料一：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——荆轲
材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
材料三：一腔碧血勤珍重,洒去犹能化碧涛。——秋瑾
材料四：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕！——鲁迅
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）阅读文言文，完成21～24题。（10分）
【甲】惠子相梁
《庄子》
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
【乙】涸辙之鲋
《庄子》
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”
庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉．周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
21．解释下列句中加点词语的意思。（2分）
（1）或谓惠子曰（　　　　　　）　　　　　　（2）非梧桐不止（　　　　　　）
（3）故往贷粟于监河侯（　　　　　　）　　　（4）君岂有斗升之水而活我哉（　　　　　　）
22．将下列句子译成现代汉语。（2分）
（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23．简答下列各题。（4分）
　　（1）【甲】文中哪几个词能够表现惠子比较看重功名利禄呢？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）【乙】文监河侯答应借给庄子钱了，庄子为何还“忿然作色”？请你结合文段作答。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24．【甲】【乙】两文庄子都采取了设喻的方法，试结合这两篇文章，谈谈设喻方法的表达作用。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）阅读下列文章，完成25～29题。（10分）
走过磨难
陈志宏
磨难来的时候，她猝不及防。
父亲英年早逝，母亲卧病在床，一个捡来的妹妹还在读初中。
她，一个初入大学校园的南方女子，就这样与磨难不期而遇。很明显，与这场磨难较量，她根本不是一个重量级的，似乎有蚂蚁撼大象之嫌。没有退路，只有迎头向前。她先是为自己申请了国家助学贷款，把省下来的学杂费为妈妈和妹妹在这所北方名校附近租了一间平房，并且替妈妈抓了药。
上学的第一天，她便开始了艰难的求职打工之路，为人做家教，在餐馆当迎宾，周末上街发广告单，平时打扫学校的卫生……她没有放过一个能挣钱的机会。夜深人静之时，她在灯下写日记，记录自己的生活，记下滴落在这座陌生城市的自己的泪。
苦是磨难的滋味。
一日三餐，她能精确到6元7角2分钱，那二分零头买廉价葱蒜，其它的大头则充塞姐妹饿困的胃和母亲被病痛折磨的身躯。同学见了，问她怎么那么瘦，她笑答：减肥呢！不相信一个在校勤工俭学扫教室的女生会减肥，所问者，都无一例外地佩服她的达观和坦然。
这个年龄的女孩，双耳夹着精致的耳塞，MP3里疯响着周杰伦《我的地盘》。惟有她在用自己的双手打造“我的地盘”，抵御磨难顽固的入侵。
苦也苦过了，她终于迎来了生命的春天。经过她不计其数地送母亲求医问药，母亲的病痊愈了。妹妹也被她送入自己的大学所属的实验中学插班就读，而她自己以优异的成绩获得国家奖学金等多项奖励。
磨难是一柄锋利刀，她硬是在刀刃上开出一朵娇艳的小花来。她的日记以“走过磨难的日日夜夜”为题，在大学校园的BBS上成了热门贴子，点击率创了新高。校报和当地晚报分10期连载了这篇青春励志长文，感动，像流星雨那样飞临这个快乐得有点麻木的青春部落，袭遍这座灯红酒绿的繁华大都市。
各路记者闻风而动，一个个问题向她抛来，让见惯大世面的老记们记忆深刻的是，这个女孩的笑脸以及那没有一丝愁绪的一如灿烂晴空的干净的笑。而谁听过，那一个个寂寞困苦的午夜，泪珠滴落城市的声音？诠释这种声音的是台湾证严上人的济世之语：磨人的，是会消耗的啊，被磨的，是会发光的啊。一个偶然的机会，,听了这句话，她精神飒爽，铭刻在心，从此有了与磨难相争的勇气和力量。
几番风雨几番愁，磨难只把她磨得光彩照人，而那个看似高大难对付的磨难，一点一点，消耗至无形。岁月之风吹开她的日记,扉页上仍是那句动力壮语：磨人的，是会消耗的啊，被磨的，是会发光的啊。这是她走过磨难时最深刻的感悟，也是最想告诉天下所有朋友的话。
善良的你，听见了吗？
（选自《时文选粹》）
25．文中女孩的经历可以为孟子的哪句至理名言做注脚？请用原文写出这句话。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26．体会下列句子中加点词的表达效果。（2分）
（1）一日三餐,她能精确到6元7角2分钱，那二分零头买廉价葱蒜，其它的大头则充塞姐妹饿困的胃和母亲被病痛折磨的身躯。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）而谁听过，那一个个寂寞困苦的午夜，泪珠滴落城市的声音？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
27．如何理解“磨难是一柄锋利刀，她硬是在刀刃上开出一朵娇艳的小花来。”这句话了的深意？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
28．“这个女孩的笑脸以及那没有一丝愁绪的一如灿烂晴空的干净的笑”为什么会让见惯世面的老记们记忆深刻？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
29．“磨人的，是会消耗的啊，被磨的，是会发光的啊。”结合本文和自己的经历谈谈你的感想。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
个性创作（50分）
30．选题作文（从两篇作文题中任选一篇）
作文题一：人的一生就是一本小说，人生的道路上充满酸甜苦辣的小插曲。快乐的事情有许多：比赛时赢了，考试取得了好成绩，被老师表扬等等,烦恼也同样不少：作业的增多与压力的增大，同学的猜疑，父母的不理解等。人生的岁月像风一样过得很快，该怎么把握呢？请以“人生如　　　　　　”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。（提示：先在横线上填写恰当的词语或短语，然后构思作文。）
作文题二：走在街上，熙熙攘攘的人群，繁华的街道，总会有那么一个时刻在你的眼中定格；与亲人、朋友生活的岁月里，总会有那么一个时刻让你感动；生活在大千世界中，历史、现实中总会有那么一个时刻让你铭记……请你以“瞬间”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。
人教版九年级语文（下）第五单元测试题参考答案
1．B
2．D
3．B
4．C
5．D
6．B
7．A
8．第①句  把“自然”去掉或在“自然”后加上“灾难”（“灾害”）第④句把“实践”改为“应用”（“使用”）
9．示例：人生似一座高山，奋力登攀，才能体会困苦艰险。
10．（1）轲　子舆　战国　儒　（2）示例：《论语》温故知新、任重道远。举一反三　《孟子》为富不仁、缘木求鱼、左右逢源　（3）示例：孔子：工欲善其事，必先利其器。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。　孟子：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。　不以规矩，不成方圆。　（4）示例：儒学精华照五洲　（5）示例：说明社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。（或：近朱者赤，近墨者黑）
11．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
12．①包围　②包围起来攻打它，却不能取胜。　③委　④所以君子不战则已，战就一定胜利。
13．天时不如地利，地利不如人和。　对比论证　　得道者多助，失道者寡助。
14．以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
15．（1）假使　（2）同“辨”，辨别　（3）本来的思想，即“义”　（4）如、比得上
16．B
17．（1）不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够（操守这种品德）使它不致丧失罢了。　（2）为了争辩一句话而互相残杀，这就是把大义看得比生命更为可贵啊！
18．比喻　冠履不若手足之贵　万事莫贵于义
19．【甲】文开头从材料中引出：以鱼和熊掌为设喻，得出“舍鱼取熊掌”的结论，从而引发出论点：舍生取义。【乙】文在文章结尾总结归纳出论点：万事莫贵于义。
20．示例：【甲】【乙】两文中所提到的“义” 是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。而材料中的荆轲、文天祥、秋瑾、鲁迅等人就是“大义”的化身，正义的典型代表，我们应该向他们学习“大义”精神，在任何时候，都应该做到人民（国家）的利益高于一切。（意思正确即可）
21．（1）有人　（2）栖息　（3）借　（4）让……活命
22．（1）现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？”　（2）你竟然这么说，还不如早早地到卖干鱼的集市上去找我。
23．（1）恐、搜　（2）监河侯所作的许诺不切实际，是虚情假意的推托之辞。所以庄子“忿然作色”
24．比喻方法的使用，使说理更生动形象，尤其是那些抽象的道理，通过设喻，能使人更容易认识和理解。
25．天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
26．（1）精确的数字形象地说明了女孩生活的艰苦，然人更真切地体会到女孩的坚强。　（2）跟偌大的城市比起来，女孩的泪是那么的无助，那是在忍受了无数的辛苦后的一种宣泄，那种宣泄只有女孩自己知道，反问的手法很有震撼力。
27．对比和比喻的手法恰当、形象地说明了女孩所遭受的磨难和对抗磨难所取得的成绩，让人振奋。
28．因为在磨难面前，很多的人是以失败而告终的，即使战胜者，心中的苦楚也会溢于言表，而女孩却以灿烂的笑脸来面对自己所遭遇的磨难，这是让见过世面的记者记忆最深刻的。
29．示例：这个比喻恰当地说明了磨难在坚强者面前的消弱，战胜苦难，就会收获成功。任何人生都不会是一帆风顺的，怎样面对困苦与磨难？勇敢地去面对，去抗争，任何困难都会后退。言之有理即可。
30．略 (180.126.123.240)

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