江苏省大丰市第三中学七年级语文（下）期末测试题 -- 苏教版七年级下册

江苏省大丰市第三中学七年级语文（下）期末测试题

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江苏省大丰市第三中学七年级语文（下）期末测试题(七年级下册苏教版)

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苏教七年级语文（下）期末测试题224100　江苏省大丰市第三中学曹金春邮箱：jsdfcjc@163.com（手机：13813416510）积累运用（30分）1．阅读下面一段文字，按要求答题。（3分）正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植别俱匠心，景色优美tián静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光

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苏教七年级语文（下）期末测试题
224100　江苏省大丰市第三中学曹金春邮箱：jsdfcjc@163.com（手机：13813416510）
积累运用（30分）
1．阅读下面一段文字，按要求答题。（3分）
正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植别俱匠心，景色优美tián
静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光línlín，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态，美不盛收。
（1）给加点的字注音。　远眺（　　）　　参天（　　）
（2）根据拼音写汉字。　tián静（　　）　　波光línlín（　　）（　　）
（3）画线的词语中有两个错别字，请改正。　（　　）改为（　　）；（　　）改为（　　）
2．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（2分）
A．事实上，尽管Octavia明锐在中国正式上市仅两个月的时间，但成为绝对主流车之势已经锐不可当。
B．种种可能、推测，都被一一排除，失火案变得扑朔迷离，充满玄机，使调查组似乎走到了山穷水尽的地步。
C．角色的个性鲜明，是青春励志剧《丑女无敌》最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。
D．新农村建设是一项长期的事业，是一项复杂的系统工程，搞好新农村建设一定要立足实际，循序渐进，注重实效。
3．下列有关文学文化知识的表述，有错误的一项是（　　）（2分）
A．《童年的朋友》作者高尔基是俄国伟大的文学家，代表作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
B．《松树金龟子》作者法布尔是法国昆虫学家、作家。他以毕生精力写成的《昆虫世界》被认为是“科学与诗的完美结合”。
C．“唐宗宋祖，稍逊风骚”句中“风骚”原为《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，这里指文学才华。
D．苏轼于王维的创作中发现了诗与画的完美结合，他说:“味摩洁之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
4．古诗文默写填空。（6分）
（1）晨兴理荒秽，　　　　　。（陶渊明《归园田居》）
（2）　　　　　　　　，花落黄陵庙里啼。（郑谷《鹧鸪》）
（3）五、六月是收割麦子的季节。这不由得让我们想起白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的诗句：“　　　　　，　　　　　。”
（4）阎伯理的《黄鹤楼》用“坐窥井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的《黄鹤楼》也写
了登楼远眺的美景，这两句是：　　　　　　　，　　　　　　　。
（5）陆游《卜算子•咏梅》一词中“　　　　　　　，　　　　　　　”两句借梅花来写当时政治听险恶和自己孤独之情。
（6）《赵普》一文“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”具体表现了赵普勤奋学习。
5．名著阅读。（3分）
（1）《西游记》中，花果山水帘洞洞口的对联是：　　　　　　　　　　　　　　　　。（1分）
（2）《西游记》是我国古代一部著名的神魔小说，其中的一些形象如孙悟空、猪八戒和一些妖魔鬼怪都具有多重性，即神性（被神话）、人性（社会性）和物性（自然性）。请你以书中的某一个形象为例，谈谈对这“三性”的认识。（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．下面一段话中画线的句子中有两处语病，请选出来加以修改。（2分）
①北京公安部门统计，青少年犯罪中76%的人都是网络成瘾患者。网瘾可怕，但可防患于未然。专家建议，②一旦出现上网综合征初期表现，立即必须与电脑分开，停止上网。③防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。④儿童青少年位于发育时期，更应严格节制。
　　第　　　　句　改正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第　　　　句　改正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．重新排列下列句子，使它们构成语意连贯一段话。（2分）
　　（1）松鼠也是一种有用的小动物。（2）它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上眺溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。（3）它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。（4）松鼠通常一胎能生三四个。（5）它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
　　正确排列的顺序是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．仿照文中画线的句子，再续写一句，要求语意连贯，句式一致。（2分）
没有落日般的瑰丽，没有流云般飘渺，但可以有水晶般的清纯与透明；没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重；　　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　　　　
　　　。
9．仔细阅读下列漫画，按要求答题。（2分）

　　（1）请为这幅漫画拟写一个标题，不超过8个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）联系实际，说说这幅漫画揭示了一个怎样的社会现象？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10．综合性学习。（6分）
开封市某中学七年级（3）班学完专题《荷》之后，打算开展一次以“荷”为主题的综合性学习活动，
假如你是该班一名学生，相信你一定会积极参与，并完成以下任务：
（1）历代文人墨客留下了不少咏荷的名言佳句，试根据你的积累写两个完整的诗句。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）周敦颐在《爱莲说》中褒莲花贬牡丹，对此，你有什么看法，为什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）仔细欣赏下面夏季荷叶图，用生动形象的语言进行描写，不少于50个字。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
综合阅读（40分）
（一）阅读古诗，回答问题。（5分）
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
11．试用生动简明的语言描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”所展现的画面。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（1分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．全词表达了作者怎样的思想感情？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）阅读文言文，回答问题。（14分）
【甲】黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出
前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
（选自《柳河东集》）
【乙】临江之麋
临江之人畋①，得麋②麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛③之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
（选自《柳河东集》）
【注释】①畋（tián）：打猎。②麋（mí）：形体较大的一种鹿类动物。③怛（dá）：恐吓。
14．解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）以为且噬已也（　　　　　　）　　　　　　（2）驴不胜怒，蹄之（　　　　　　）
（3）以为犬良我友（　　　　　　）　　　　　　（4）走欲与为戏（　　　　　　）
15．翻译下列句子。（4分）
（1）因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．简答下列各题。（4分）
（1）源自【甲】文的成语有哪些？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）【乙】主人家的狗对麋鹿的态度如何，其原因是什么？（用文中原句回答，2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．【甲】【乙】两文在刻画老虎、麋麑形象时都运用了哪些描写方法？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．【甲】【乙】两文都是寓言，都蕴含着深刻的寓意。试用简洁的语言加以概括。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）阅读说明文，回答问题。（10分）
军中鼠勇士
周昭　张国权　杨韬
人类通过对老鼠的研究，利用其身上的一些与众不同的优点使其为战争服务。鼠类听觉的听度达90千赫，而人只有19千赫；老鼠耐渴的时间比骆驼还长；它们的嗅觉特别灵敏，与狗相比毫不逊色。老鼠一嗅到TNT炸药的气味，脑波就会发生迅速变化，而且不受外界物体气味的影响。根据这些特异功能，不少国家把老鼠运用到战争中，有的甚至成立了“老鼠部队”。
老鼠最大的军事作用是扫雷。美国早在20世纪80年代就已开始训练老鼠排雷。老鼠可以准确无误地侦察出任何类型的爆炸物，包括伪装巧妙的邮件炸弹。比利时一研究所2003年进行老鼠排雷试验，在长100米、宽50厘米的区域内布设了22颗地雷，由3只头部安装了探测器并经过3个月强化训练的老鼠进行探寻。结果老鼠只用5天时间就把该区域翻了个遍，发现了全部地雷，无一伤亡。
潜艇下沉时间过长，舱内的二氧化碳浓度就会增加，会出现中毒现象，应该及时上浮通风换气。但是，在海军潜艇刚刚问世时，还没有测定二氧化碳的仪器，于是，日本海军便把几只老鼠带进船舱出海。老鼠对二氧化碳反应特别灵敏。只要它们在笼内活蹦乱跳，就说明舱内氧气还充足得很；一旦老鼠出现了迟钝、呆滞的表现，则事不宜迟，潜艇应该马上浮出海面通风了。在1991年的海湾战争中，美国人很害怕伊拉克在这次战争中使用化学武器，所以出征时虽然装备了现代化的毒气检测器，但仍不放心，便将对化学武器敏感程度很高的老鼠从本土运到海湾战争的前沿阵地。
老鼠在细菌战中的用途也很广泛。它的血能培养细菌，它可以用于养殖传染鼠疫的跳蚤，可作细菌实验的先行牺牲品，还可以把携带病毒的老鼠释放到敌方领土传播鼠疫，直接杀敌。苏联军队在二战中就曾利用老鼠作武器在德军中传播兔热病。这种武器取得的效果非常惊人：保罗斯不得不中止了对斯大林格勒的攻势。
二战中为了有效打击纳粹德国，英国特工还制造出了“老鼠炸弹”，收到意想不到的效果。对于这些“老鼠炸弹”，特工有两种使用方法。一是在那些老鼠身上涂上塑料炸药，让它们像其他老鼠一样自由进入德军的一些重要部门(如军事基地弹药库等)内部，再配以一定的辅助措施就能使炸弹爆炸。二是设法把那些身上涂有塑料炸药的死老鼠放到德军军用煤炭中，然后等待有人把它们和煤炭一道投入到火车机车，德军澡堂等锅炉中，它们身上的高强度炸药就可以毫不费力地炸毁这些设施。
现代信息技术在老鼠身上的运用，更大地发挥了它的军事用途。2002年美国神经科学家成功地将电脑芯片植入一只老鼠的脑部，从而“制造”出了世界上第一只芯片老鼠。这只老鼠头部安装了一支微型天线，身上还有一个“背包”一样的装置，这些设备用来接收无线电信号，然后将其转换成电子脉冲，输送到老鼠的脑部。研究人员操纵这只老鼠通过障碍物时就像操纵智能机器人一般。美国军方对这项研究也表现出了强烈的兴趣。美国国防高级研究计划局的主任特瑟曾亲自向美国参议院军事委员会汇报了研究进展，并表示：“可以想象当军事指挥官只用坐在家动动脑子就能够决胜于千里之外，其重要性是不言而喻的。”
（2008年第2期《青年文摘•绿版》，有删节）
19．通读全文，用简洁的语言概括老鼠在军事上的用途。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．“根据这些特异功能，不少国家把老鼠运用到战争中，有的甚至成立了‘老鼠部队’。”句中“这些特异功能”指代的具体内容是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．“结果老鼠只用5天时间就把该区域翻了个遍，发现了全部地雷，无一伤亡。”句中“只”能否去掉，为什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22．第五段主要运用了什么说明方法？有什么表达作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23．本文运用了什么说明顺序井然有序地介绍了老鼠在军事上的用途？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）阅读记叙文，回答问题。（11分）
我的老师
冰心
    我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。
    我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
    12岁到了北平，我居然考上了一个中学。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算术底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过20多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕的是她红脸的时候。
    第一个月考，我的历史得了99分，而代数却只得了52分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的10道题目，我只明白一半。”她款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”
    从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人就称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因做习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。
    算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算术真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。
    有一天我在东安市场，碰见T女士在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的精致，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角里不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。
后来，她做着很好的事业，做大的事业，至死未结婚。6年前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是在从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息。车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后我第一次的流泪。
（选自《冰心文集》，有删节）
24．通读全文，用精练的语言概括“我”与T女士相处的两件事。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
25．“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。”句中“生命”能不能改为“生活”，为什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26．文中第四段划横线的句子运用了什么描写方法？对刻画人物形象起什么作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
27．分析下列句子的表达效果。（2分）
　　车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
28．“教师是太阳底下最光辉的职业”，每个学生都应该热爱自己的老师。请概括你的积累，写一句连续的古诗句，形象地概括老师的崇高形象和伟大精神。（1分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
文采展示（50分）
29．选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海，便需有“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠，便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀。请你以“选择”为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外，不少于600字。

七年级语文（下）期末测试题参考答案
1．（1）tiào　cān　（2）恬　粼粼　（3）俱——具　盛——胜
2．C（点拨：“栩栩如生”是指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不形容个性鲜明，而且 “配角”是人，活人，所以用在句中不符合语境。）
3．A（点拨：A项高尔基的国籍是苏联。）
4．（1）带月荷锄归　（2）雨昏青草湖边过　（3）足蒸暑土气，背灼炎天光。　（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。　（5）驿外断桥边，寂寞开无主。　（6）晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
5．（1）花果山福地，水帘洞洞天。　（2）示例：以孙悟空为例，其神性表现为能上天下海，腾云驾雾，七十二变等；其人性表现为嫉恶如仇，机智勇敢，充满斗争精等神；其物性表现为一脸猴相，本身就是一只石猴。这三方面的结合，给作品营造了一个巨大的想像空间使人物形象妙趣横生又合情合理。，
6．第②句：“立即”与“必须”对调  第④句：“位于”改为“处于”。
7．（4）（5）（2）（1）（3）
8．示例：没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
9．（1）示例：同病相怜（意思正确即可）　（2）示例：大学生高标准消费导致父母负担过重。（意思对即可）
10．（1）示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。　（2）其实，牡丹以它的硕大的花朵、鲜艳的色彩给人带来美感享受，这应该是值得赞赏的。至于世人追名逐利，以拥有牡丹作为自己身份的象征，这并不能怪罪于牡丹。　（3）示例：示例：荷花的绿叶的美是无可比拟的，它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
11．示例：把烤肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。
12．收复中原，统一中国。
13．抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
14．（1）将要　（2）禁得住　（3）真是、确实　（4）跑
15．（1）于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴子的喉管，吃完了它的肉，才离开走了。　（2）从此猎人每天抱了幼麋与狗接近，让狗看了习惯，不去伤害幼麋，并逐渐使狗和幼麋一起游戏。
16．（1）黔驴技穷（黔驴之技）、庞然大物　（2）犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。
17．动作描写和心理描写。
18．【甲】文的寓意是：告诉人们，不要被貌似强大而实质虚弱的东西所吓倒，只要敢于斗争、善于斗争，定能获得胜利。　【乙】文告诉人们认识事物时不要被表面现象所蒙蔽。（提示：可以从其他角度理解，言之成理即可）
19．老鼠在军事上的用途有：扫雷；检验潜艇舱内氧气是否充足；用于细菌作战；制成“老鼠炸弹”；现代信息技术在老鼠身上的运用。
20．鼠类听觉的听度达90千赫，而人只有19千赫；老鼠耐渴的时间比骆驼还长；它们的嗅觉特别灵敏，与狗相比毫不逊色。老鼠一嗅到TNT炸药的气味，脑波就会发生迅速变化，而且不受外界物体气味的影响。
（也可概括成：鼠类听觉的听度高；老鼠耐渴的时间长；老鼠嗅觉特别灵敏。）
21．“只”不能去掉。“只”的意思是“仅仅”，用在句中强调老鼠扫雷迅速、准确无误的特点，体现了说明文语言诉准确性。
22．第五段主要运用了分类别的说明方法，让读者对特工使用“老鼠炸弹”的方法有了更清楚、更具体的认识。
23．由主到次的逻辑顺序。
24．“我”第一次月考代数不及格，老师关心“我”并给“我”补课；“我”赠送老师礼物，表达对老师的爱意，并接受了“我”的礼物。
25．“生命”不能换成“生活”，因为“生活”一词写T女士的出现，对童年时代“我”有着极其重用的影响。如果换了，就没有上述的表达效果。
26．动作描写、语言描写；生动形象地表现出T女士温柔、诚恳、体贴、细心。
27．景物描写渲染了“我”听到T女士去世后内心的悲痛之情。
28．示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。　落红不是无情物，化作春泥更护花。　随风潜入夜，润物细无声。
29．略 (180.126.123.240)

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