怀宁县2009—2010学年度第二学期六校期中联考高二语文试题及答案


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怀宁县2009—2010学年度第二学期六校期中联考高二语文试题及答案(高二选择性必修 人教版)
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怀宁县2009—2010学年度第二学期六校期中联考高二语文试卷命题:金盛林说明:1、选择题请对号入座地将答案画在答题卡上(不要跳号);2、主观题请将答案写在答题卷上。第Ⅰ卷(66分)一、(9分)阅读下面文章,完成1-3题。汉字的起源佚名  在古人的心目中,文字的创制是一件很神奇的事情。“仓颉四目”((论衡•骨相
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怀宁县2009—2010学年度第二学期六校期中联考
高二语文试卷
                                                 命题:金盛林
说明:1、选择题请对号入座地将答案画在答题卡上(不要跳号);
2、主观题请将答案写在答题卷上。
第Ⅰ卷(66分)
一、(9分)
阅读下面文章,完成1-3题。
汉字的起源
佚名
  在古人的心目中,文字的创制是一件很神奇的事情。“仓颉四目”((论衡•骨相篇)),“产而能书”(《淮南子•修务训》),是说造字的人长了四只眼睛,从娘肚子里一出来就会写字。造字时“天雨粟,鬼夜哭”(《淮南子•本经训》)——天上掉谷子,鬼神夜哭嚎。试想,那是怎样惊天动地的事件啊!这些秦汉时代留下来的文字,至今仍闪烁着神异的光芒。让人肃然起敬,怦然动容。大家知道,甲骨文是现在所能见到的最早的成体系的文字,已有三千多年的历史。然而,甲骨文已相当发达,离文字起源已十分久远。甲骨文以前的文字面貌如何?由于资料匮乏,特别是缺少正确的理论和途径获得令人信服的证据,长期得不到合理的解释。无数学者孜孜以求,为此倾注了巨大的心力。 
  近代汉字起源的探索,是从古文献、民俗学、考古学等方面着手的。古文献的记载零星不成系统,时代也比较晚出,但其中一部分,如“上古结绳而治,后世圣人易之以书契”(《周易•系辞传》),“仓颉作书”(《荀子•解蔽》),“惟殷先人有册有典”(《尚书•多士》)等等,包涵了很有价值的历史信息。民俗学的角度是从没有文字或文字不发达的民族那里,去考察他们的意识和活动对文字产生的作用,用外民族在相同文明阶段的相似性来佐证汉字。考古学是从寻找古人类遗物方面去探索汉字的源头。已经发现了刻画符号和象形符号两个系统。刻画符号在全国各地都有发现,以陕西西安半坡和临潼姜寨最为典型,是距今六七千年的新石器时代晚期遗存,呈几何形,数量不多,前后变化不大,往往有特殊用途。象形符号以大汶口文化为代表,距今四千五百年左右。大汶口文化的象形符号以山东莒县陵阳河遗址最为集中。有的在不同地点重复出现,有的是复合型的,一般认为已属于原始文字的范畴。如果把上述三个方面的材料综合起来看,便可以得出初步的结论:汉字形成之前,汉族祖先经历了长期用实物记事的时期。汉字大体来源于两个系统:一是刻画系统,一是图画系统。以图画系统为主,刻画系统为辅。汉字的产生与国家形成同时,大约在夏代。在汉字形成的过程中,个别人可能发挥了特殊重要的作用。这些结论已经获得了广泛的认同,汉字是土生土长的自源文字。西方学者提出的汉字是从近东两河流域成熟文明传播过来的说法,可以抛到九霄云外去了。 
  汉字创立的时候,汉语的词是以单音节为主的,声母、韵母相同的很多。根据这个特点,先民造字着眼单音节词,一个单音词配置一个字。这样就形成了一词一字,字词对应的局面。(选自《光明日报》有删节) 
1.下列有关“文字的起源”的说法,正确的一项是(   )(3分)
A.古人心目中的文字创制(仓颉造字)非常神奇,传说仓颉相貌瑰奇、生而知之,诞生时天降谷子、鬼哭狼嚎。
B.甲骨文是现所能见到的最早的成体系的文字,已有三千多年的历史,甲骨文已相当发达且距离文字源头最近。
C.甲骨文前的文字究竟如何因缺乏令人信服的证据而得不到正确解释,但无数学者孜孜以求,实现了重大突破。 
D.汉字起源的探索是从古文献、民俗学、考古学等几方面着手的,文献记载零星不成系统,且时代较晚价值不大。
2.下列对“文字起源探索”的解释不正确的一项是(   )(3分)
A.从没有文字或文字不发达的民族那里,考察其意识与活动对文字产生的作用,借助外民族在相同文明阶段的相似性可佐证汉字。
B.《周易》、《尚书》中“上古结绳而治”、“圣人易之以书契”等记载,不仅包含着有价值的历史信息,也是文字起源的直接证据。
C.刻画符号分布广泛,西安半坡的是典型代表,它是距今六七千年新石器时代晚期的遗存,呈几何形,数量不多,前后变化不大。
D.大汶口文化的象形符号以山东莒县陵阳河遗址最为集中,象形符号有的异地重复出现,有的是复合型的,已属于原始文字范畴。
3.下列解说与原文意思不相符合的一项是(   )(3分)
A.秦汉时期的文字对“仓颉造字”的描绘与记载,赋予汉字以神异光芒和神秘色彩,令人肃然起敬。
B.文字起源研究的重要途径就是考古发现,而甲骨文以前文字的研究因无考古证明,结果令人失望。
C.中国汉文字的源头共有刻画符号和象形符号两个系统,它们分别以陕西西安与大汶口文化为代表。
D.汉字形成过程中个别人可能发挥了特殊作用,研究证明汉字是土生土长的自源文字,不是舶来品。
二、(32分)
阅读下面两段文言文,完成4——7题。
【甲】子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”夫子哂之。 “求,尔何知?”对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”“赤,尔何如?”对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”“点,尔何如?”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”三子者出,曾晳后。曾晳曰:“夫三子者之言何如?”子曰:“亦各言其志也已矣!”曰:“夫子何哂由也?”曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。”“唯求则非邦也与?”“ 安见方六七十,如五六十,而非邦也者?”“唯赤则非邦也与?”“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
注:子路,名仲由;曾晳,名曾点;冉有,名冉求;公西华,名公西赤。
【乙】齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者,则尽富贵也。其妻告其妾曰:“良人出,则必餍酒肉而后反;问其与饮食者,尽富贵也,而未尝有显者来,吾将瞷良人之所之也。”蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者。卒之东郭墦间,之祭者乞其余;不足,又顾而之他:此其为餍足之道也。其妻归,告其妾,曰:“良人者,所仰望而终身也,今若此。”与其妾讪其良人,而相泣于中庭,而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾。由君子观之,则人之所以求富贵利达者,其妻妾不羞也而不相泣者,几希矣。
4、下列各项中,对加点词解释不正确的一项是()
A、千乘之国,摄乎大国之间    摄:害怕
B、如其礼乐,以俟君子        俟:等待
C、则必餍酒肉而后反        餍:吃饱
D、与其妾讪其良人          讪:讥笑
5、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
     加之以师旅,因之以饥馑
A、
     有杀身以成仁
     亦各言其志也已
B、
     王之好乐甚,则齐国其庶几乎
     而未尝有显者来
C、
     就之而不见其所畏
      良人者,所仰望而终身也
D、  
举直错诸枉,能使枉者直
6、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A、孔子与弟子们畅谈志向时子路第一个回答,说明子路是个性情率直的人,他言谈不知谦让所以孔子笑他。
B、曾点退后单独询问孔子的细节,说明他是一个城府很深且具怀疑精神的人,他的理想志趣深得孔子赞赏。
C、有一妻一妾的齐人是个虚荣心很强的人,对他食不果腹而不得不乞食墦间的不幸遭遇,孟子充满了同情。
D、有一妻一妾齐人的故事完全是虚构的,孟子写此故事意在讽刺社会上那些为了富贵利益而不顾廉耻的人。
7、把上述文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也
(2)蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者
阅读下面一首宋诗,完成8——9题。
清   明
(宋)黄庭坚
佳节清明桃李笑,野田荒冢①只生愁。
雷惊天地龙蛇蛰②,雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妄妇③,士甘焚死不公侯④。
贤愚千载知谁是,满目蓬蒿共一丘。
注:①荒冢,指原野被祭祀的坟墓。②龙蛇蛰,指冬眠的动物都被春雷惊醒了。③人乞祭余,典故出自《孟子》齐人有一妻一妾章。④士甘焚死,春秋时期的介之推曾割腿上肉给逃难的晋公子重耳吃,重耳做国君后忘记封赏他;又因不耻同僚的邀功请赏行为,他携老母隐居绵山中;晋文公为悔过带兵包围绵山,放火烧山逼他出来做官,结果他和老母抱着树烧死也不下山,晋文公特设寒食节(清明)纪念有骨气的他。
8、首联中“笑”和“愁”分别描写什么?诗人把“笑”与“愁”对举描写是什么表现手法的运用?(4分)
9、颈联写“齐人”与“介之推”故事,有哪些表现作用?(4分)
10、补写下面名句名篇的空缺部分。(任选五小题)(5分)
(1)知之为知之,__________,是知之。(《论语》)
(2)子曰:“人能弘道,__________。”(《论语》)
(3)不义而富且贵,___________。(《论语》)
(4)子曰:“学而不思则罔,____________。”(《论语》)
(5)富贵不能淫,___________,威武不能屈:此之谓大丈夫。(《孟子》)
(6)___________,地利不如人和。(《孟子》)
三、(25分)
阅读下面的文字,完成11—14题。
在柳树臂弯里
刘心武
①不止一次,村邻劝我砍掉书房外的柳树。四年前,我到这温榆河附近的村庄里设置了书房。刚去时窗外一片杂草,刈草过程里,发现有一根筷子般粗、齐腰高、没什么枝叶的植物,帮忙的邻居说那是棵从柳絮发出来的柳树,以前只知道“无心插柳柳成行”的话,难道不靠扦插,真能从柳絮生出柳树吗?出于好奇,我把它留了下来。没想到,第二年春天,它竟长得比人还高,而且蹿出的碧绿枝条上缀满二月春风剪出的嫩眉。那年春天我到镇上赶集,买回了一棵樱桃树苗,郑重栽下,又查书,又向村友咨询,几乎每天都要花一定时间伺候它,到过年开春,它迟迟不出叶,把我急煞;后来终于出叶,却又开不出花;阳光稍足,它就卷叶;更有病虫害发生,单是为它买药、喷药,就费了我大量时间和精力;直到去年,它才终于开了一串白花,后来结出了一颗樱桃,为此我还写了《只结一棵樱桃》的文章,令它大出风头。今年它开花一片,结出的樱桃虽然小,倒也酸中带甜,分赠村友、带回城里全家品尝;又写了文章,它简直成了明星,到村中访我的客人必围绕观赏一番。但就在不经意之间,那株柳树到今年竟已高如“丈二和尚”,伸手量它腰围,快到三拃,树冠很大又并不如伞,形态憨莽,更增村邻劝我伐掉的理由。

②今天临窗重读安徒生童话《柳树下的梦》,音响里放的是肖斯塔科维奇沉郁风格的弦乐四重奏,读毕,望着那久被我视为赘物的柳树、樱桃等植物早已只剩枯枝,唯独它虽泛出黄色却眉目依旧,忽然感动得不行。安徒生的这篇童话讲的是两个丹麦农家的孩子,两小无猜,青梅竹马,常在老柳树下玩耍,但长大后,小伙子只是进城当了个修鞋匠人,姑娘却逐渐变成了一位歌剧名星,这既说不上社会不公,那姑娘也没有恶待昔日玩伴。小伙子鼓足勇气向姑娘表白了久埋心底的爱情,姑娘含泪说:“我将永远是你的一个好妹妹——你可以相信我。不过除此之外,我什么也办不到!”这样的事情难道不是在每个民族、每个时代都频繁地发生着吗?人们到处生活,人们总是不免被时间分成“成功者”与“平庸者”“失败者”,这就是命运?这就是天道?安徒生平静地叙述着,那小伙子最后在歌剧院门外,看到了那成为大明星的女子被戴星章的绅士扶上了华美的马车,于是他放弃了四处云游的打工生活,冒着严寒奔回家乡,路上他露宿在一棵令他想起童年岁月的大柳树下,在那柳树下他梦见了所向往的东西,但也就冻死在了那柳树的臂弯里。我反复读着叶君健译出的这个句子“这树像一个威严的老人,一个‘柳树爸爸’,它把它的困累了的儿子抱进了怀里。”
③我也算一度“成功”吧?不过比从未成功过的人更惨痛的是,很多人的“成功”也就一度而已,“江山代有才人出”,“成功新秀”往往对“过气”的“成功者”“老实地不客气”,几年前还赴过一次“坛”上的饭局,席间一位正红紫的人士听到有人提到一位老同行,绝无恶意很自然地说:“他还写个什么呀,别写啦,别写啦!”当时我虽然面不改色,心中着实一痛,真有“免死狐悲”,“唇亡齿寒”的感觉。那也是后来我退出“坛”争,自甘边缘存在的原由之一。现在面对窗外的柳树,我再一次默默地坚定自己朴素的看法,那就是在世为人也有不谋成功的自由,平庸者和失败者也一样有为人的尊严,那位被如日中天的成功者敕令“别写啦”的老同行,当然有继续写作的天赋权利,写不出巨著无妨写小品;写不出轰动畅销的,写自得其乐的零碎文字也不错。记得那天报纸副刊末条是他一则散文诗,淡淡的情致,如积满蜡泪的残烛,令人分享到一缕东篱的菊香。
④中央电视台有《艺术人生》节目,每次请的佳宾都是名副其实的明星,其手法之一,是忽然请出名星昔日的同学、同事、邻居,大都是仍旧平庸的社会存在,他们或动情地忆及被明星坦言忘记的琐事进行赞颂,或举出名星宁愿被他人忘却的尴尬;主持人则居中将社会宠儿与社会庸常以感情的链条勾连,也就使一般受众在观赏中对成功、未来成功的对立状况获得心理润滑。看得出有些明星在这些久违的人物出现的瞬间,多少有些冷然,然而一般在几分钟以后,就都被激活了心底尚存的淳朴情怀,那时荧屏上的声画往往会惹人眼热鼻酸。
⑤我会更好地伺候窗外的樱桃明星,我不会伐去那自生的陋柳,手持安徒生的童话,我目光更多地投向那株柳树。柳树的臂弯啊,这深秋的下午,你把我困累的心灵轻柔地抱住。
                                       (选自刘心武《一切都还来得及》)
11、结合下文看,文章第一段描写“柳树”和“樱桃树”有什么用意?(6分)
答:________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12、仔细阅读文章第二段,解释文中画线句的含义。(6分)
答:_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
13、文章从柳树、樱桃树联想到生活中的人事,这样写要表达什么思想主旨?(4分)
答:________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14、文章标题“在柳树的的臂弯里”隐指文章哪些内容?请简要分析说明。(9分)
答:_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

第Ⅱ卷(84分)

四、(24分)
15.下列各组词语中,没有错别字的一组是(  )(3分)
    A.针砭    帮交    乐不可知    前倨后恭
    B.诽闻    践行    敷衍迁就    招之即来
    C.毕竟    博弈    谈笑风声    令人扼腕
    D.宣泄    装潢    荣膺桂冠    绵里藏针
16.下列各项中,加点的成语使用不恰当的一项是(   )(3分)
A.我们生活在一个美好的时代,应该趁着春秋鼎盛好好努力,做出一番事业,这样的人生才是无愧于时代的人生。
B.若无闻鸡起舞的大毅力,祖逖又怎能北伐中原!若无笔走龙蛇墨染池水的苦工夫,王羲之又怎能成为一代书圣?
C.我们加强执行力度,对违反工作规定的人和事,该曝光的曝光,该通报的通报,该惩处的惩处,做到令行禁止。
D.《水调歌头•明月几时有》是出神入化的传世词篇,全词设景清丽雄奇,驰骋于广寒宇宙,天上人间意境开阔。



17.下列各句没有语病的一句是(   )(3分)
A.招生就业相关负责人表示,破格录取的考生一定要是非常出类拔萃的,在一定领域有研究成果的人才。
B.今天的天气真好,天空万里无云,月如丢下工作和兆丽到公园去玩耍,他们玩得特别开心,到天黑才回家。
C.晶龙集团利用其技术和人才优势迅速展开技术攻关,经过设计研究出了针对16英寸硅棒的固定方法。
D.如果说我国沿海经济带是一串漂亮的“金项链”,那么海南国际旅游岛就是这串项链的闪亮“链坠”。
18.仿照画线语句的结构另写一组句子,使其与画线语句句式相同,前后连贯。(6分)
记忆中,家乡小河的水,总是那样的清洌。河中油油的水草、悠闲的鱼儿、水底圆润的鹅卵石映入眼帘,                   。那种景致如诗如画。
19. 阅读下面一则新闻,为其拟制一个标题,语言要简明生动。(4分)
赫哲族是我国56个民族中人口最少的民族之一,世代以渔猎为生。饶河县四排赫哲族乡就是全国三个赫哲族乡之一。四排赫哲族村住宅新区又称“四排赫哲族居民茅草屋改造工程”,是国家实行“兴边富民”计划、改善边境少小民族生活条件的康居工程,也是新农村建设示范工程。该项目包括白色路面街道、供电、通讯等工程建设,于2005年8月开工建设,总投资1045万元,新区占地面积7.3万平方米,建筑面积5460平方米,别墅式民宅34栋,入住居民62户,户均面积88平方米。2005年以来,在省市包扶单位帮扶下,绿化了村屯主要街道,修建了1876米新村水泥路面,2009年,7800平方米群众文化广场正式竣工使用,赫哲民族居民生活大大改观。
标题:                                   _______
20.请说明下面漫画的寓意。(5分)
 
   寓意:                                                                            
五、作文。(60分)
21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个卖了一辈子豆腐的老人,在临终前,对他的两个儿子嘱咐道:“我死后,你们要和我一样,好生卖豆腐,千万不要朝秦暮楚,三心三意。”他死后,大儿子没有按父亲的意愿做,拜求了一个师傅,学得了一套制造钟表的精巧手艺。满师后,他就打算到外乡去揽活儿。刚要出门,二弟却走上前来,劝阻大哥说:“大哥,你可别走,父亲临终时嘱咐我们要‘好生卖豆腐,千万不要朝秦暮楚,三心三意’,你都忘了吗?”老大并没有听老二的话,还是出走了。后来,大哥终于成为一名闻名远近的钟表师。可弟弟呢,仍旧在家乡卖豆腐。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。






























答题卷
7、(1)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________(4分)
   (2)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________(3分)
   (3)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________(3分)
8、______________________________________________________________________
________________________________________________________________(4分)
9、______________________________________________________________________
_________________________________________________________________(4分)
10、(任选五题,5分)(1)______________________(2)____________________
(3)______________________(4)____________________
(5)______________________(6)____________________
11、______________________________________________________________________
______________________________________________________________(6分)
12、_____________________________________________________________________
______________________________________________________________(6分)
13、_____________________________________________________________________
______________________________________________________________(4分)
14、(1)___________________________________________________________________
______________________________________________________________(3分)
(2)
______________________________________________________________(6分)
18、______________________________________________________________(6分)
19、______________________________________________________________(4分)
20、______________________________________________________________(5分)
21、作文(60分)
题目:____________________________
参考答案
1、A(B项有意曲解,“甲骨文已相当发达且距离文字源头最近”错,因原文为“离文字起源已十分久远”;C项为主观臆断,“实现了重大突破”于文无据,原文为“无数学者孜孜以求,为此倾注了巨大的心力”;D项为偷换概念,原文为“近代汉字起源的探索”,“价值不大”为无中生有,原文信息是“包涵了很有价值的历史信息”。)
2、B(B项中“是文字起源的直接证据”,则属有意扩大甚至无中生有,因原文只是说“包涵了很有价值的历史信息”。)
3、B(B项错在“甲骨文以前文字的研究因无考古证明”,从第二段信息看,甲骨文前文字是有考古证明的。)
4、A(A项,摄,夹。BCD项释义皆正确。)
5、C(C项两“而”都是转折连词,“可是”“却”之义。A项第一“以”是介词,“把,用”之义,第二“以”连词,“来”之义;B项第一“其”代词,“自己的”“他们的”之义,第二“其”推测语气副词,“大概”;D项第一个“者”语气助词表判断,无实义,第二个“者”是结构助词,“……的人”之义。)
6、C(此项“对他食不果腹而不得不乞食墦间的不幸遭遇,孟子充满了同情”,他乞食墦间并非被迫,因而孟子对其行为是充满憎恶的。)
7、(1)我仲由治理这个国家,等到三年,可以让老百姓变得有勇气,并且懂得道德礼义。(5分,一句1分,大意对1分)
(2)早早地起床,斜行追踪着丈夫所到的地方,结果发现整个都城里面没有人愿意和自己丈夫站着谈话。(5分,一句1分,大意对2分)
8、“笑”描写清明时节争奇斗妍的桃李,(1分,点到“桃李”即得分)“愁”描写清明节充满思念忧伤的祭祖人。(1分,点到“祭祖人”即可得分)用自然春光的明媚(笑)来反衬祭祀人心中的悲伤(愁)。或:用桃李的明艳(笑)与祭祀人的悲苦(愁)构成对比,凸显祭祀人悲苦之浓重。(2分,点到手法即可得分)
9、①谴责为名利而不顾廉耻的人,②赞美重名节而鄙视名利的人,③寄托自己的人格理想,④为尾联抒发被祭者贤愚难辩作铺垫。(4分,一点1分,意思对即可得分)
10、(1)不知为不知;(2)非道弘人;(3)于我如浮云;(4)思而不学则殆;(5)贫贱不能移。(6)天时不如地利。(任选五小题,一空1分,共5分)
11、拿柳树与樱桃树作对比,突出樱桃树的出名;(2分)用柳树比喻平庸者,用樱桃树比喻不成功者;(2分)引起下文写人叙事,为下文写人叙事作铺垫。(2分)
12、①世态炎凉无人同情安慰平庸者、失败者;②快乐童年、平静故乡是平庸者、失败者的最后精神家园;③表达了作者对平庸者、失败者的深切同情。(答对一点得2分,6分)
13、①表达对失败者、平庸者命运的同情,指出失败者、平庸者也有尊严与价值;②失败者、平庸者是成功者的衬托,告诫成功者要懂得尊重失败者、平庸者。(4分,答对任一点都得4分,意思对即可得分)
14、①隐指丹麦小伙子冻死在柳树臂弯里;②隐指我和老同行生活得如陋柳;③隐指明星们的同学、同事、邻居生活得如陋柳。(一点3分,共9分)
15、D (A、帮——邦,知——支;B、诽——绯;C、声——生。)
16、D(出神入化:形容某种技艺达到绝妙的境界,用在这里对象不符。这里可用脍炙人口。)
17、D(A项,“非常”与“出类拔萃”语意重复;B项,“和”使用不当,使句子产生歧义,该句可以理解成“如月与兆丽两个人去公园玩耍”,也可以理解为“如月丢下工作和兆丽,一个人去公园玩耍”,将“和”改为“带”,可消除歧义。C项,语序不当,应将“设计研究”改为“研究设计”。)
18、河边翠绿的垂柳、(2分)天上洁白的云朵、(2分)路上匆匆的行人倒映水中。(2分)
19、别墅新居扮靓赫哲族生活。(陈述对象“别墅新居”“赫哲族生活”各1分,二者的关系“扮靓”2分。)
20、这幅画讽刺现实生活中的某些人缺少公共道德,缺少同情心。(5分) (115.239.229.12)

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