浙江省宁波六校09-10学年高一下学期期中联考语文


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宁波六校2009学年第二学期期中联考试卷高一语文（试卷总分120分，考试时间120分钟，答案一律写在答题纸上）一、基础知识检测（共10题，每题2分）1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A．伛偻（gōu）旋涡（xuàn）庇护（ì）茕茕孑立（jié）B．自诩（yǔ）烙印（lào）对峙（shì）玲珑剔透（tī）C．鬈曲（quán）
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宁波六校2009学年第二学期期中联考试卷
高一语文
（试卷总分120分，考试时间120分钟，答案一律写在答题纸上）

一、基础知识检测（共10题，每题2分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(     )
A．伛偻（gōu）       旋涡（xuàn）      庇护（bì）       茕茕孑立（jié）
B．自诩（yǔ）        烙印（lào）       对峙（shì）       玲珑剔透（tī）
C．鬈曲（quán）      孱头（càn）       趿拉（jí）        应运而生（yīng）
D．攻讦（jié）        脑髓（suǐ）       潜藏（qián）      残羹冷炙（zhì）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(     )
A．匮乏      噩梦       礼上往来       层峦迭嶂 
B．脉搏      坐落       漫不经心       经世致用
C．国粹      威慑       凋虫小技       斑驳陆离
D．吝啬      掳掠       消声匿迹       峨冠博带
3．填入下列横线处的词语最恰当的一组是(     )
一般说来，文化传统是一种惰性力量。它       着人们的思维方法，       着人们的行为习俗，        着人们的情感抒发，        着人们的审美趣味，规定着人们的价值取向，悬置着人们的终极关怀（灵魂归宿）。
A、支配     制约     控制     左右        
B、支配     制约     左右     控制        
C、制约     左右     控制     支配       
D、制约     支配     控制     左右        
4．下列各句中加点的成语和熟语，使用不恰当的一句是(     )
A．央视春晚借用网络语言只是借来皮毛，离其中的精神实质实在相差太远，不得不沦落到邯郸学步的境地。
B．人们设立了愚人节，希望用善意的谎言，告诫那些自以为聪明的人，不要由于轻信，干出被人贻笑大方的蠢事。
C．为中国女曲打拼9年、也取得了不俗战绩，但08奥运后，劳苦功高的韩国曲棍球名帅金昶伯却未能与中心续约。
D．要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他买了那些靴子来作摆设的呢？这好像也不可思议。
5．下列各句中没有语病的一句是（    ）
A．一到春天，祖国的土地又苏醒过来，满怀信心的展现出盎然的生机和万卉争荣。
B．据克罗地亚“新闻”网站4月11日报道，造成波兰总统座机坠毁的原因，可能是波兰飞行员没听懂塔台上指挥员用俄语发出的安全警告造成的。
C．中国2010年上海世博会将是一次探讨新世纪人类城市生活的伟大盛会，将是一曲以“创新”和“融合”为主旋律的交响乐，将成为人类文明的一次精彩对话。
D．为了提高这次大型舞会的档次和规模，举办方特邀中国人民解放军乐团现场演奏。
6．下面是复旦大学新生录取通知书上的一段话，作为结句填在横线上最恰当的一句是(    )
    祝贺你跻身百年复旦的星空！日月光华中有你闪亮的眼睛，你计划的秋天已退去童话的色彩，                              ！
A．一个真实的现在可以幻化出无限美好的未来
B．一个脚踏实地的今天可以牵引出无数个美丽的明天
C．一个真实的现在可以开垦出一万个美丽的未来
D．无限绚丽的未来已展现在幸运的你的眼前
7．选出下列对有关常识表述有误的一项是 (    )
A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传；《庄子》是由战国中期庄子及其后学所著，庄子是先秦儒家思想的代表人物之一。
B．《楚辞》是由西汉刘向所编的收录了屈原、宋玉等人作品的一部诗歌总集；“楚辞”是以楚地民歌为基础、多用楚地方言创作的一种诗体，句末多用“兮”字，以屈原的《离骚》为代表，所以又称为“骚体”。
C．惠特曼，美国诗人。作品有《草叶集》等。《啊，船长，我的船长哟！》是为悼念为维护国家统一、废除奴隶制而献身的林肯总统而写的。
D．文天祥，字履善，号文山，南宋著名爱国诗人。他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集，取集中《渡扬子江》“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意，命名为“指南录”。
8．下列句子中包含通假字最多的一项是（    ）
A．①缙绅、大夫、士萃于做丞相府 ②是以蓼洲周公忠义暴于朝廷 ③失其所与，不知
B．①无能为也已             ②买五人之头而函之        ③敛赀财以送其行
C．①令将军与臣有郤         ②秋豪不敢有所近          ③然不自意能先入关破秦
D．①肇锡余以嘉名           ②来吾道夫先路            ③其不仁兹甚
9．下列各句加点的词同例句活用方式相同的一项是（    ）
例：左右欲刃相如
   A．都督诸路军马               B．人皆得以隶使之
   C．安能屈豪杰之流             D．且庸人尚羞之，况于将相乎！
10．下列句子中加点的词意义相同的一项是（     ）
   A．缙绅而能不易其志者  /  以乱易整                            
B．非常之谋难于猝发  /  备他盗之出入与非常也
   C．哀斯墓之徒有其石也  /  徒见欺
D．道海安、如皋  /  道芷阳间行
二、阅读能力检测（32分）
（一）阅读下列文段，完成11-14（10分）
呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！
11．写出下列加点词在句中的意思。（4分）
（1）诋大酋当死                               （2）几自刭死                     
（3）贾家庄几为巡徼所陵迫死                   （4）质明，避哨竹林中                 
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 (     )（2分）
A．意北亦尚可以口舌动也  /   然而隐忍以行
B．而幸生也何为         /  死生，昼夜事也
C．将请罪于君          /  缙绅、大夫、士萃于左丞相府
D．死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪   /  源不深而望流之远
13．下列各句句式与例句相同的的几项是（     ）（2分）
例句：为巡船所物色，几从鱼腹死
①秦城恐不可得，徒见欺    ②将请罪于君   ③缙绅而能不易其志者   ④吾属今为之虏矣
⑤恐年岁之不吾与  ⑥吾长见笑于大方之家     ⑦沛公安在     ⑧夺项王者，必沛公也
   A．①④⑥                            B．①⑥⑦
   C．①⑥⑦⑧                          D．④⑤⑥⑦
14．下列对选文的概括与分析不正确的一项是 （     ）（2分）
   A．本段作者痛定思痛，借回顾九死一生的经历，抒发精忠报国的激情。
B．一句“呜呼！予之及于死者，不知其几矣！”引出了作者对九死一生经历的回顾。
C．本段作者一口气历数十八个“死”，写出了十七次非人世所堪的险恶经历，再现了此次北行历经的磨难。
D．“死生，昼夜事也。死而死矣”表明了文天祥对死亡的态度，“痛定思痛，痛何如哉”表明了文天祥对自己经历的磨难还是有怨悔之意的。
（二）阅读下列文段，完成15-17题。（8分）
艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系。艺术家跟陶冶他的景物之间的联系比一般人所想像的要紧密得多。童年和青春时代常常给人的一生打下深深的烙印。在最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家的作品之中，在这里，还会半自觉地，有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系。
　　要更好理解肖邦音乐同波兰风光的联系，可以说任何地方也无法同这朴素的马佐夫舍的村庄——热那佐瓦沃拉相比了。乍一看，这种说法或许显得有些荒诞不经。这瘠薄的土地，这平原小道和麦草覆盖的屋顶，跟肖邦音乐所赐予我们的无限财富和充分享受又会有何共同之处呢?但是，只要我们进一步观察，就不难发现，事情并不那么简单。
　　诚然，它没有那种招摇的俏丽。但它蕴藏着许多细微的色调变化，只有久居这一带的人才会跟这里的景致结下不解之缘，才能看到这些形、声和色彩的微妙差别，并且给予应有的评价。
　　一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒放，像天上飘下一朵朵淡紫色的云霞；夏天，树木欣欣向荣，青翠欲滴；秋天，遍野金黄，雾缭烟绕；冬天，大雪覆盖，粉妆玉琢，清新素雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树像姐妹般排列成行，正待明年春风得意，翩翩起舞。这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉!
这片土地的景色正是肖邦音乐最理想的序曲。谁若真想探究肖邦音乐的精神，理解肖邦音乐跟波兰有着何等密切的联系，谁就应悉心体会欧根•德拉克洛瓦所谓的蔚蓝的色调①，它是波兰景色和在这大平原上诞生的艺术家的音乐的共同色调。
注：①蔚蓝的色调：法国画家德拉克洛瓦善用蔚蓝的色调表达幽远而深邃、宁静而安详的自然之景。
15．肖邦生活的这片土地的景色具有怎样的特点？请用原文的句子回答。（2分）
                                                                                
16．“波兰景色和在这大平原上诞生的艺术家的音乐的共同色调”是指什么色调？为什么这么说？（2分）
                                                                                
17．如何理解文中“艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系。”这句话的含义。（4分）
                                                                                 
（三）阅读下列文段，完成18-21题（14分）
班公湖边的鹰
王族
几只鹰在山坡上慢慢爬动着。
第一次见到爬行的鹰，我有些好奇，于是便尾随其后，想探寻个仔细。他们爬过的地方，沙土被沾湿了。回头一看，湿湿的痕迹一直从班公湖边延伸过来的，在晨光里像一条明净的布条。我想，鹰可能在湖中游水或者洗澡了。高原七月飞雪，湖水一夜间便可结冰；这时若是有胆下湖，顷刻间肯定叫你爬不上岸。
班公湖是个奇迹。在海拔四、五千米的高原上，粗糙的山峰环绕起伏，幽蓝的湖泊在中间安然偃卧。与干燥苍凉的高原相对比，这个不大的湖显得很美。太阳已经升起来了，湖面便扩散和聚拢着片片刺目的光亮。远远地，人便被这片光亮裹住，有眩晕之感。
这几只鹰已经离开了班公湖，正在往一座山的顶部爬着。平时所见的鹰都是高高在上，在蓝天中飞翔。它们的翅膀凝住不动，像尖利的刀剑，沉沉地刺入远天。人不可能接近鹰，所以鹰对于人来说，则是一种精神的依靠。据说，西藏的鹰来自雅鲁藏布江大峡谷，它们在江水激荡的涛声里长大，在内心听惯了大峡谷的音乐，因而形成了一种要永远飞翔的习性。它们长大以后，从故乡的音乐之中翩翩而起，向远处飞翔。大峡谷在它们身后渐渐疏远，随之出现的就是无比高阔遥远的高原。它们苦苦地飞翔，苦苦地寻觅故乡飘远的音乐……在狂风大雪和如血的夕阳中，它们获取了飞翔的自由和欢乐；它们在寻找中变得更加消瘦，思念与日俱增，爱变成了没有尽头的苦旅。而现在，几只爬行的鹰散瘫在地上，臃肿的躯体在缓慢地往前挪动，翅膀散开着，拖在身后，像一件多余的东西。细看，它们翅膀上的羽毛稀疏而又粗糙，上面淤积着厚厚的污垢。羽毛的根部，半褐半赤的粗皮在堆积。没有羽毛的地方，裸露着红红的皮肤，像是被刀剃开的一样。已经很长时间了，晨光也变得越来越明亮，但它们的眼睛全都闭着，头颅缩了回去，显得麻木而沉重。
几只鹰就这样缓缓地向上爬着。这应该是几只浑身落满了岁月尘灰的鹰，只有在低处，我们才能看见它们苦难与艰辛的一面。人不能上升到天空，只能在大地上安居，而以天空为家园的鹰一旦从天空降落，就必然要变得艰难困苦吗？
我跟在它们后面，一旦伸手就可以将它们捉住，但我没有那样做。几只陷入苦难中的鹰，是与不幸的人一样的。
一只鹰在努力往上爬的时候，显得吃力，以致爬了好几次，仍不能攀上那块不大的石头。我真想伸出手推它一把，而就在这一刻，我看到了它眼中的泪水。鹰的泪水，是多么屈辱而又坚忍啊，那分明是陷入千万次苦难也不会止息的坚强。
几十分钟后，几只鹰终于爬上了山顶。[
它们慢慢靠拢，一起爬上一块平坦的石头，然后，它们停住了。过了一会儿，它们慢慢开始动了——敛翅、挺颈、抬头，站立起来。片刻之后，忽然一跃而起，直直地飞了出去。
它们飞走了。不，是射出去了。几只鹰在一瞬间，恍若身体内部的力量迸发了一般，把自己射出去了。
太伟大了，完全出乎我的意料。
几只鹰转瞬间已飞出很远。在天空中，仍旧是我们所见的那种样子，翅膀凝住不动，刺入云层，如若锋利的刀剑。
远处是更宽阔的天空，它们直直地飞掠而入，班公湖和众山峰皆在它们的翅下。
这就是神遇啊！
我脚边有几根它们掉落的羽毛，我捡起，紧紧抓在手中。
下山时，我泪流满面。
鹰是从高处起飞的。
——选自《读者》（2007年第8期）
18．文中刻画了行走于地面的“鹰”和翱翔于蓝天的“鹰”的两个形象，这两个形象最大的不同之处是什么？作者描写这两个形象的用意是什么？（4分）
                                                                             
19．如何理解文中“爱变成了没有尽头的苦旅”这句话的含义。（2分）
                                                                             
20．文章第四段运用了哪些表现手法来描写鹰？这样写有什么好处？（4分）
                                                                              
21．文章前一部分写到了“地域风光”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（4分）
                                                                                
三、语言应用能力检测（28分）
22．把下列句子译成现代汉语。（10分）
（1）死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。（3分）
                                                                        
（2）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（4分）
                                                                         
（3）不者，若属皆且为所虏。（3分）
                                                                         

23．用“/”给下面这段文字断句。（6分）
（孟子）曰王如知此则无望民之多于邻国也不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也
24．填空（12分）
（1）填写下列诗句（4分）ks5u
爱国主义是古今中外文学华彩篇章中贯穿始终的精神命脉之一：唐代大诗人杜甫一生忧国忧民，《春望》一诗开篇两句“           ，           ”便抒发了“风景不殊，正自有山河之异”的感慨；南宋文人文天祥在国家危难关头挺身而出，被敌人俘虏后宁死不屈，写下了“               ，               ”（《过零丁洋》）的诗句；20世纪30年代，现代诗人艾青在国家内忧外患之际，用“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”（《我爱这土地》）的诗句直抒他对祖国深深的眷恋之意；被誉为“俄罗斯诗歌的月亮”的女诗人阿赫马托娃，在《祖国土》一诗中，用“自己的土地”称呼祖国，表达了对祖国深沉、无法割断的爱。
（2）补写出下列名句名篇中的空缺部分（8分）
①而五人生于编伍之间，                ，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（《五人墓碑记》）
②哀斯墓之徒有其石也，而为之记，             ，                   。（《五人墓碑记》）
③                ，恐年岁之不吾与。（《离骚》）ks5u
④亦余心之所善兮，                      。（《离骚》）
⑤怨不在大，可畏惟人；_____________，所宜深慎。（《谏太宗十思疏》）
⑥今两虎共斗，_____________。吾所以为此者，________________！（《廉颇蔺相如列传》）

四、写作能力检测（40分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
　“天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。
　　高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。
　　大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。”
[要求]请就这几句诗的内容，写一篇字数不少于800字的作文，题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外）。
2009学年第二学期期中宁波六校联考试卷 (218.76.237.16)

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