八年级语文下册第一次月考试题 -- 部编人教版八年级下册

八年级语文下册第一次月考试题

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八年级语文下册第一次月考试题(八年级下册部编人教版)

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八年级语文下册第一次月考试题班级学号姓名成绩(一)语基（18分）1.下列加点字注音不完全正确的一项是()（2分）A．锃亮(zèng)畸形(jī)发人深省(xǐng)深恶痛疾(wù)B．黝黑(yǒu)滞留(zhì)禁锢(gù)邀游(áo)C．绯红(fěi)解剖(pǒu)茁壮生长(zhuó)冥思遐想(míng)D．广袤(mào)鬈毛(quán)恍然大悟(huǎng)花团锦簇(cù

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八年级语文下册第一次月考试题
班级             学号            姓名           成绩
(一) 语基  （18分）
1. 下列加点字注音不完全正确的一项是       (       )  （2分）
    A．锃亮(zèng)         畸形(jī)            发人深省(xǐng)       深恶痛疾(wù)
    B．黝黑(yǒu)          滞留(zhì)          禁锢(gù)                邀游(áo)
    C．绯红(fěi)           解剖(pǒu)          茁壮生长(zhuó)       冥思遐想(míng)
    D．广袤(mào)         鬈毛(quán)         恍然大悟(huǎng)      花团锦簇(cù)
2．选出下列词语中书写全部正确的一项（    ）（2分）
A粗制烂造     抑扬顿挫     翻来复去            B 藏污纳垢    截然不同   郁郁寡欢
C 鹤立鸡群     暗然失色     诚慌诚恐            D谜惑不解  长吁短叹  鞺鞺鞈鞳
3. 根据意思写词语。（2分）
A.形容人谈吐、举止文雅的样子。（                ）  B低着头显得很谦卑恭顺的样子。（            ）
C.理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子.（      ） D.形容精神饱满，气度不凡。（              ）

4．下列说法正确的一项是（       ）（2分）
A．在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。
B．《再塑生命》一文中的莎莉文老师善于抓住教育契机,循循善诱,唤醒了海伦的灵魂,开启了海伦思维、智慧和情感的大门，使海伦从无光、无声的黑暗世界走向光明的世界。
C．牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，用朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
D．茨威格为我们描绘了一幅英国大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
5．下列句子加点成语使用错误的一项是：(       ) （2分）
A. 在开展“创建平安福州”的活动中，公安局长义正辞严地宣布：福州决不能成为藏污纳垢的地方。
B. 微软骄子比尔盖茨在他的公司高级主管中可谓是鹤立鸡群。
C. 吴礼胆子特大，什么坏事都敢干，那天在大庭广众之下打人还诚惶诚恐地扬言：“打了你又怎么样！”
D. 贾花做错了事，还敢欺骗班主任，班主任的目光像X光射线入木三分地直视着她，她再也无法隐瞒了。
6．阅读下面的材料，回答问题。（2分）
      国外某城市开设了租车自驾旅游项目，驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车。时速不超过30英里，你就可以饱览本地美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧!”
    (1)对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是    (    )
    A．30英里  B．60英里  C．80英里  D．100英里
    (2)若用简明的语言直截了当地表达录音内容，在说“阁下，请您”后接续的一项是    (    )
A．饱览美景  B．不要超车  c．驾车慢行  D．热爱生命
7．默写（6分）
   A.《送杜少府之任蜀州》中诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般挥泪告别的诗句是                         ，                        。
B.《登飞来峰》中与《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”类似的句子是            ，
C.冰霜正惨凄，终岁常端正。                           ，                              。
（二）阅读
                                 （一）（11分）
   中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
    “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
     这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
8．指出文中三个“他们”分别指代哪些人？（3分）
  ①也无怪他们疑惑。（        ）      ②他们都拍掌欢呼起来。（      ）
  ③他们也何尝不酒醉似的。（      ）
9．划“         ”的句子表达了作者怎样的感情？（2分）

10．鲁迅说“这一声却特别听得刺耳”，其中的原因是什么？（2分）

11．选文所写内容和藤野先生有何关系？（2分）

12．“但在那时那地，我的意见却变化了。”请你联系课文内容和作者生平，说说“意见的变化”的具体内容是什么？（2分）

                                （二）（10分）
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
13.解释词语：（2分）
①朔方——                           ；②升腾——
14. “朔方的雪”有什么特点？（2分）答：
15.文章既描写了江南的雪，又描写了北方的雪，作者更称赞哪一点？文章有何语言标志？（2分）
答：
16.文中加点的“别的”是指什么？（2分）答：
17.文中写“朔方的雪” “决不粘连”、“奋飞”、“旋转而且升腾”，意在借此表现什么样的个性精神？（2分）
答：


（三）（8分）
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
18.这首散文诗的写作意图是什么？答：                                             （2分）
19.俗话说：“飞蛾扑火，自取灭亡。”巴金在这里却赞美飞蛾为追求光和热而死。你怎样看待这个问题？
答：                                                                           （2分）

20.《日》完成于抗日战争时期，巴金借“日”来歌颂那些为追求光明而不惜牺牲生命的人。请写出一名抗日英雄的名字：                           （2分）
21.在创建全国文明城中，你有哪些“为追求南宁十三中校园的文明美”而不惜牺牲自己个人利益的事情。（2分）答：


（四）（9分）
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
16..狂风和巨浪经过拟人化的描写，象征怎样的一种斗争形势？（3分）
答：
17.划“     ”的句子运用的两种修辞手法是：             （3分）
18.用“      ”划出表现波浪乐观精神与战斗雄姿的两句。（3分）
二、课外语段练习
石缝间的生命（14分）
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。
如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。
或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英!它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。
愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华。
石缝间的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
19.第一自然段写到“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会“感动得潸然泪下”?(2分)

20.第三自然段中，(1)作者写蒲公英有什么用意?主要采用了哪一种写作手法?(2分)
(1)
(2)
21.文章最后一段，写“石缝间顽强的生命”是生物学的、哲学的、美学的和“生物学和哲学的统一”，它们在文中的具体含义是什么?请分别作出回答。(8分)
(1)生物学的：
(2)哲学的：
(3)美学的：
(4)生物学和哲学的统一（用文中的语句回答）：
22.下列对文章的分析，正确的两项是(2分)
A.石缝间的小花小草虽然表现出顽强的生命力，但却不同于松柏的价值，因为它们毕竟是柔弱的，期期艾艾的，未免引起人们的哀怜。
B.本文主要描写了石缝间生长的小花小草、蒲公英、松柏，赞美了它们倔强生存所表现出来的崇高的精神境界。
C.本文运用了衬托手法，以小花小草和蒲公英来衬托松柏，并通过对石缝间松柏生长过程的具体描绘，让人领会到了“艰苦的拼搏能使人辉煌壮丽”的人生哲理。
D.作者对松柏的赞叹，缘于松柏经过艰苦拼搏使高山有了灵气，使一切的生命在它面前显得苍白逊色。
E.“生命的本能是多么高贵”一句告诉人们无论生存环境多么艰难，一切生命都应该顽强地生活下去。
三、作文（50分）
只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚……请以“发现”为话题写一篇文章。要求：（1）题目自拟（2）表达真情实感（3）600字左右 (218.6.164.9)

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