人八下册期中综合测试卷


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期中综合测试卷命题人：刘佳时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（共5小题，计15分）1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）A．芦荟（huì）不逊（xùn）匿名（nì）B．诘责（jí）禁锢（gù）朔方（shuò）C．胆怯（qì）蜿蜒（yán）缥碧（piǎo）D．轩邈（miǎo）泠泠（líng）皲裂（cūn）2．下
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期中综合测试卷
命题人：刘佳
时间：120分钟   满分：120分
一、积累与运用（共5小题，计15分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（    ）（2分）
A．芦荟（huì）    不逊（xùn）     匿名（nì）
B．诘责（jí）     禁锢（gù）      朔方（shuò）
C．胆怯（qì）     蜿蜒（yán）     缥碧（piǎo）
D．轩邈（miǎo）   泠泠（líng）    皲裂（cūn）
2．下列各组词语中中，汉字书写全都正确的一组是（    ）（2分）
A．烨然  叱咄   苍茫  油光可鉴 
B．翡翠  凛列   奥秘  抑扬顿挫
C．幽默  悱红   落第  花团锦簇
D．凄惨  繁衍   迁徙  落英缤纷
3．古诗文默写（任选一组，如果两组都做，以A组为准）。（6分）
A组：
（1）海内存知己， __________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）__________________，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（3）______________，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
（4）泉水激石，               ；               ，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》）
B组：
（1）天街小雨润如酥，             。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（2）                ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（3）          ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（4）蝉则千转不穷，          。（吴均《与朱元思书》）
4．根据提示，修改下面一段文字。（3分）
①又是一个宁静的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。②一阵风吹来，凝聚着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。③我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和骄傲，为自己、为母校。④请让我带着你领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。
（1）第②句有个词语运用不当，请修改：                            
（2）语段中有一句话语序不当，改为：                               。
5.名著阅读。（2分）
鲁迅给人们的印象往往是严肃、深刻和冷峻，但正如他自己所说的“无情未必真豪杰”，他也有温情、仁爱，其散文集《朝花夕拾》就很好地体现了这个特点。其中，专门回忆父亲的文章是_______，纪念一位留学时代的同学又是后来同事的文章是_______。
二、综合性学习。（9分）
6. 每年五月第三个星期日，为全国助残日，它显示了我国对残疾人的关爱，请按要求答题。
（1）如果要挑选下面其中一位人物作为形象宣传大使，你会选择谁？请用形象生动的语言写一段推荐词。要求至少用上一种修辞手法，30字以上。（3分） 
侯选人物：
①高位瘫痪的著名作家张海迪
②双耳失聪的青年舞蹈家邰丽华
③残疾运动员、勇敢捍卫北京奥运圣火的火炬手金晶 
④汶川大地震中被救出后双腿截肢的“可乐男孩”薛枭
宣传大使：                       。
推荐词：                                                                          
                                                                       
（2）你将要带领同学们完成一份相关内容的手抄报，你打算怎样完成这个任务？请写出主要活动过程。（2分）
                                                                          
（3）为了更好地关爱、帮助残疾人士，你打算向李启红市长提出一条合理的建议，你准备怎么说？（2分） 
                                                                          
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成7～10题。（12分）
“磨”到最后
①“我磨墨，墨磨我”，这是画家韩羽的一枚书法印章。他自幼热爱文学、戏剧。搞漫画创作，是在上世纪50年代初期开始的。那时，他向省报投稿，天天投，天天退，如此持续了几年，把美术编辑都投怕了。他在回顾自己的成长过程时曾幽默地写下了如此对联：“惯以坏画充好画，聊将嘘声作赞声。” 
②两个“磨”字，意蕴深远，耐人寻味。磨墨，“朵朵花开淡墨痕”，磨我，独树一帜丹青手。他的书画功底老到、深厚，不但“磨”进了电影、戏剧，而且“磨”进了书法、“磨”进了文章杂学。他的书、画、文章，外行觉得有意思，内行觉得见功夫，堪称独一无二。他创作极认真，圈里人都知道，韩先生一是作画少，另就是自己不满意的作品绝不拿出来，而是撕掉。他的标准不是创作不出手，他不愿重复自己，不愿复制自己。他的作品轻松好玩，令人赏心悦目，据说他的创作过程是很痛苦的。先是摩拳擦掌，跃跃欲试，继而掼笔撕纸、长吁短叹，久不得其要，继而灵感偶至，马上抓住。韩羽的“磨”字诀给人生以太多的教益。 
③磨，磨难、磨炼、磨砺、磨合……似乎都和人生有缘，所以许多人生警语，也都带着“磨”字：“只要功夫深，铁杵磨成针”，“锲而不舍，金石可镂”，“宝剑锋从磨砺出”……警示人们要认识磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自觉磨。“磨”是砥砺，增其锋利，“磨”是打造，锻出新生；“磨”是一次次与外力的对抗和较量，是一个个引发事物发生渐变的过程。《浮士德》里土地之神唱了这样一首人生之歌：“生潮中，业浪里，淘上复淘下，浮来又浮去，生而死，死而葬，一个永恒的大洋，一个连续的波浪，一个有光辉的生长……”其意蕴涵的也是“磨”。人生是“磨”而强，“磨”而亮，“磨”而奋发向上。有的人下岗了，却打拼出一番新天地；有的人失败了，却东山再起；有的双腿失灵，却走得更远了……自古雄才多磨难，酸甜苦辣各种滋味的“磨”，使得他们砺心练脑、强魂健魄，走向新生。 
④巴尔扎克把他的创作经验概括为一句话，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一个障碍！”19世纪后期，奥地利作家弗朗茨•卡夫卡，在总结他的一生特别是他的创作时，也引用过巴尔扎克这句话。但是他颠倒了这句话的主语和宾语，他说：“每一个障碍粉碎了我！”大师大见解，磨至粉碎，磨成双向，功夫深，力度大，质量高。不磨不粉碎障碍，无以前进；不磨不粉碎自己，无以提高。大凡德高望重者、事业辉煌者、叱咤风云者，莫不是磨着困难磨着自己、粉碎着障碍粉碎着自己，步向新生、步向辉煌的。有人想轻松之磨，磨来磨去无精神；有人作虚假之磨，碌碌无为度一生。所以，磨须有心有志，磨要脱胎换骨。 
⑤人生曲折，跌宕起伏，“万事如意”、“一帆风顺”，只是希冀和祝福，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，倒是司空见惯。贝多芬说：“卓越人的一大优点是，在不利于己的遭遇里百折不挠。”然而，许多人对“磨”厌恶、惧怕，在他们心目中，一蹴而就是快慰，反反复复是窝囊，总想三板斧劈尽一切障碍，三把火烧出一片新天地，往往事与愿违。而磨砺临头不去“磨”，被动挨“磨”怨天尤人，如此人生态度则更不可取。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，郑板桥的诗句告诉世人，人生的磨击是少不了的，关键在于自身坚劲，经磨、耐磨、迎“磨”而上，就会磨出灿烂的人生。 
7．请结合语境解释第①段 “我磨墨，墨磨我” 中两个“磨”字的含义。（2分）
前一个“磨”是指                  后一个“磨”是指                
8．文章第①段开头讲述了画家韩羽的故事有什么作用?（3分）
                                                                  
9．第④段是如何论证观点的，请具体分析。（3分） 
                                                                       
10．作者说“人生是‘磨’而强，‘磨’而亮，‘磨’而奋发向上”的，请你为本文补充一个因“磨”而成功的名人事例。（4分） 
                                                                           
（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（18分）
英雄
①大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。
    ②老头也很高，但不气派，却很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做收发，顺带负责一楼大厅的卫生。
    ③每天，入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但没有人正眼看过老头一下，顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感情色彩地问一句：“我有信吗？”若是有，老头就会低头在桌上找上一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那个漂亮的电梯。
    ④后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役，是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这个城市。退下来后，老伴先他一步去了另一个世界。老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校，自己就靠这一份临时工作的微薄薪水生活。
 ⑤白领们没有探究这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们也在想像着一挺笨重的重机枪压在老头瘦干的肩上会不会把他压散了架。没有人相信老头的故事是真的，更没有人想念就是这样一个普通得不能再普通的老头会是一个战斗英雄。
    ⑥老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸腔时，他竟然一声没吭，仍死揪住了两个歹徒的衣服。
     ⑦歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大吼惊动了每一个人。老头身形一晃就进了收发室的门并立在了两个年轻人的面前。这是白领们方才注意到身边这两张陌生的面孔。人们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。
     ⑧年轻人极不情感地打开了手上的包，白领们看到了钳子等工具，人们还来不及细看，就见二道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙……
     ⑨这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。
11．用两个词语评说“白领”对“老头”态度的变化过程：从                           到                             。（2分）
12．老头“很瘦，因为瘦就更显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？从哪些语言可以看出来，请摘录文中句子回答。（3分）
                                                                           
13．“老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”？（4分）
                                                                          
14．结合全文，说说下面文段中加点词语的含义。（4分）
     这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。 
                                                                          
                                                                          
15．任选一角度对选文写几句赏析的话。（提示：赏析可以从语言表达、修辞手法、词语准确运用等方面去分析）（5分）
                                                                          
                                                                          

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文字，完成16～19题。（12分）
（一）（12分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。语文试卷第4页（共12页）
    【乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。时⑤调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日与游酢⑧见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。（选自《杨时列传•程门立雪》）
    注释：①程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：一致。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。⑧游酢：人名，北宋时文人。
16．下列句中加点词的解释有错的一项是（  ）（2分）
A．至舍，四支僵劲不能动（支：通“肢”）
B．主人日再食（再：两顿）
C．吾道南矣（南：南方）
D．时与游酢侍立不去（去：离开）
17．下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是（  ）（2分）
A．尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
B．不知口体/之奉不若/人也
C．同舍生/皆被绮绣
D．而以书/赴告同学者
18．翻译下列文言句子。（4分）
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。 
                                                                          
②以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。 
                                                                          
19．甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？作为现代中学生，请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系。（4分）
                                                                          
                                                                          

（四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
20.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句                  ，后四句                             ，前后形成鲜明对比。
21.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
                                                                               
                                                                                  
四、作文（50分）
22．仔细阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
①无论什么样的比赛，大的，小的，只要上场，我就要百分之百的付出。
 我不比别人聪明，但我能管住自己。我一旦设定了目标，绝不轻言放弃。也许这就是我成功的一个经验吧。
——邓亚萍
②篮球不是一项用嘴巴进行的行动，它需要你以行动证明自己。
我不指望在NBA的人给予我尊敬，尊敬是靠实力赢得的，不是别人给的。
——姚明
 ③只要我站在起跑线上，我就对自己充满信心，我相信我的技术和节奏。就算摔倒了，我也决不会趴在那里不起来。我肯定会站起来，继续往前跑。在哪儿跌倒，我一定在哪儿爬起来。                               ——刘翔
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。
提示和要求： 
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（2）立意自定，标题自拟。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。
（4）不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于600字。

人八第36期参考答案
1．A（jí—jié  qì—qiè  cūn—jūn）
2．D（沧—苍   列—冽   悱—绯）
3．A组：（1）天涯若比邻  （2）行到水穷处  （3）伤心秦汉经行处  （4）泠泠作响  好鸟相鸣
B组：（1）草色遥看近却无 （2）春蚕到死丝方尽  （3）但愿人长久  （4）猿则百叫无绝
4.（1）将“凝聚”改为“夹杂”“混合”等与“气息”搭配恰当的词均可。
（2）请让我带着你也绕着校园走一圈，去领略她的风韵与内涵。
5. 《父亲的病》 《范爱农》
二、6．（1）示例：邰丽华：从不幸的谷底，到艺术的巅峰，你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。你这朴素女子，为我们呈现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美！
（2）示例：①收集一些身残志坚的著名人士的资料、②实地采访相关人士、拍摄相关照片（前期准备1分）③整合资料，编写手抄报（拟报名、设计栏目、编辑素材等）（制作过程1分）。
（3）示例：××市长您好！为了更好地关爱、帮助残疾人士，我认为应该加强关爱残疾人的宣传/在重要公共场所设置残疾人专门通道/为残疾人多提供就业机会……
三、（一）7．①研磨，作画；②不断实践，经历种种磨炼最后创作出好作品；
8．激发读者的阅读兴趣，引出文章的论点，也作为文章的事实论据，证明了中心论点，增强了文章的说服力。
9.第④段首先列举了巴尔扎克和卡夫卡2位著名作家的创作经验作为事实论据，然后从正反两面分析磨砺的作用，把伟人与一些人面对磨难的不同表现以及结果进行对比，最后总结得出结论“磨须有心有志，磨要脱胎换骨。”
10．示例：①19世纪法国著名的画家米勒，生于农家，年时跟人学画，曾经画出来的画卖不出去，厌倦艺术。一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。但美丽的乡村激起他的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，画出了许多著名的作品，如《播种者》等。②海伦•凯勒的事迹。③邰丽华成功的背后故事。④文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》⑤舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间……（人名+磨难经历+成就）
（二）11．冷漠、崇敬  
12．不是；有很强健的体魄和敏捷的反应，如第⑦⑧段的相关描写  
13．用生命捍卫祖国和人民的利益（意思对即可）
14．“亮闪闪”是原指那子弹的色彩，这里也暗示着老英雄光荣而闪亮的历史。“勋章”原指立功得到的奖章，这里指老英雄的英雄的历史见证。（意思对即可） 
15．略
（三）16．C
17．B
18．（1）因此人家愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
（2）到颍昌用对待老师的礼节拜见程颢，彼此相处得很融洽。（此题2分，每句1分，如果每句中译错一个关键词酌情扣分）
19．恭敬、尊重；我们应该继承和发扬尊师的优良传统，遇到问题虚心向老师请教，并勇于发表自己的意见和看法（如学生能从“我爱吾师，但我更爱真理”角度作答则更好）
（四）20．低沉愤懑 高昂乐观   
21．放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。


乙文参考译文：河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，程颐醒来时,门外的雪已经下了一尺厚了。 (119.36.7.81)

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