高一语文期考试卷 -- 人教版高一必修四

高一语文期考试卷

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高一语文期考试卷(高一必修四人教版)

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高一语文期考试卷本试卷考试时间120分钟，分值100分，请将答案做在答题卡上第一卷（选择题，共30分）一、基础知识（16分，每小题2分）1、下列各项中加点字注音全对的一项是（）A、歆享（xīn）榫头（sǔn）猿猱（róu）　　吮吸(shǔn)B、敕造（chì）监生（jiān）讪讪（shàn）　　埋怨（mái）C、湮没（yān）贾人（gǔ

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高一语文期考试卷

本试卷考试时间120分钟，分值100分，请将答案做在答题卡上

第一卷（选择题，共30分）
一、基础知识（16分，每小题2分）
1、下列各项中加点字注音全对的一项是（    ）
A、歆享（xīn）       榫头（sǔn）        猿猱（róu）　　吮吸(shǔn)
B、敕造（chì）       监生（jiān）      讪讪（shàn）　　埋怨（mái）
C、湮没（yān）       贾人（gǔ）         间或（jiàn）　　谬种(miù)
D、自诩（xǔ）        蹩进(piē)          大度(dù)　　　　鱼翅（chì）　　　　
2．下列词句中，有两个错别字的一组是（）
A．俨然  迷罔   炮络   飞端瀑流争喧豗
B．放诞  骐骥   巉岩   巫山巫峡气潇森
C．驯熟  伶俐   踌躇   间关莺语花底滑
D．潦倒  杜撰   寒喧   空闻虎旅传霄柝
3．下列横线处的词语最恰当的一组是（    ）
一般来说，文化传统是一种惰性力量。它       着人们的思维方法，       着人们的行为习俗，        着人们的情感抒发，        着人们的审美趣味，        着人们的价值取向，        着人们的终极关怀（灵魂归宿）。
A．支配  制约  控制  规定  左右  悬置
B．制约  支配  控制  左右  规定  悬置
C．制约  左右  控制  支配  悬置  规定
D．支配  制约  左右  控制  悬置  规定
4、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（    ）
  A．这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的声誉。
  Ｂ．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？
  C．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景，瞿塘峡的雄，巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。
   D．超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。

5、下列各句中没有语病的一句是（    ）
A．“福娃”的色彩与设计灵感来源于奥林匹克五环、中国辽阔的山川大地江河湖海和人们喜爱的动物形象，是北京2008年第29届奥运会吉祥物。
  B．在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。
  C．有关专家认为，“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。
  D．目前学术法制教育存在着僵化、条文化、成人化的现象，急需培养和提高既懂教育又精通与未成年学生相关法律知识的专职教师。
6、下列各句中标点符号有误的一项是（    ）
A、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：他分明已经纯乎是一个乞丐了。
B、在他的生活中爱的观念——第一次从“被人爱”变成“爱别人”，变成“创造爱”。
C、有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互
D、贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了《四书》。”
7、下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（    ）
A、我国的旧体诗有古体和近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。
B、李白，号青莲居士，是继屈原以后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，他的诗想象奇特，情感充沛，常常用惊世骇俗的笔墨，创造出壮丽奇谲的境界。后世称他为“诗仙”。
C、杜甫，字子美，是我国现实主义诗歌优良传统的继承者和发扬者，他的作品反映了唐代由盛转衰的历史过程，被誉为“诗史”。
D、白居易，字乐天，号易安居士。他的文学主张为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他是唐代古文运动的倡导者。
8、下列各句中没有通假字的一项是(   )
A、颁白者不负戴于道路矣。
B、谨庠序之教。
C、孝公既没。
D、召有司案图。
二、阅读下面的文字，完成9－11题（每小题2分，共计6分）．
词在发展初期,普遍被视为“小道”.不过,起源于民间的文体,到了文人手中,往往被赋予更深的意义,因而几乎在词得到北宋文人比较普遍的喜爱的同时,词坛就出现了【注】尊体之说．这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的．
北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永趋于平俗淫靡，于是有苏轼对传统词风的改革．苏轼改革词风的方式是“以诗为词”主要表现为对题材内容的重视等．这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价．
值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识．这表现在，首先，他要突破传统，自成一家．其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态．对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继  续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统  词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者  则是进一步立。
    就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一  家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主  要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋  词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽  视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，  到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使  得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。
    尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，  二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文  的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，  强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相  成。
    苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的  轨迹，因而不断在后世得到回应。
[注]尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。
9．下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是
    A词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。
    B．苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。
    C.当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。
    D．李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。    ．
10．下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的—项是
A.苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。
B．李清照主要是从词的体性人手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。
C苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成：
D．两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。
11．依据文中信息，下列推断不正确的一项是
　　A．苏轼的幕僚调侃“学士词，须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。
B．超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。
C进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。
D．苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，后世词作证明，它们在拓展主题和遵

三、阅读下面一段文言文，完成12－15题（每小题2分，共计8分）。
   　疏广字仲翁，东海兰陵人也。少好学，明《春秋》，家居教授，学者自远方至。地节三年，立皇太子，选广为少傅，数月，徙为太傅。广兄子受，好礼恭谨，敏而有辞。宣帝幸太子宫，受迎谒应对，上甚欢悦。顷之，拜受为少傅。太子每朝，太傅在前，少傅在后，父子并为师傅，朝廷以为荣。在位五岁，皇太子年十二，通《论语》《孝经》。广谓受日：“吾闻‘知足不辱，知止不殆’‘功遂身退，天之道也。’今仕至二千石，宦成名立，如此不去，惧有后悔，岂如父子归老故乡，以寿命终，不亦善乎？”广遂上疏乞骸骨，上以其年笃老，皆许之。广既归乡里，日令家供具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。数问其家金余尚有几所，趣卖以供具。居岁余，广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者日：“子孙冀及君时颇立产业基阯，今日饮食费且尽，宜从丈人所，劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计。广日：“吾岂老悖不念子孙哉？顾自在旧田庐，令子孙勤力其中，足以供衣食，与凡人齐。今复增益之以为赢余，但教子孙怠惰耳。贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。且夫富者，众人之怨也；吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其赐，以尽吾余日，不亦可乎！’’于是族人悦服。以寿终。
（节选自《汉书•疏广传》）
12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是    (    )
A．选广为少傅，数月，徒为太傅    徙：调职
B．广兄子受，好礼恭谨，敏而有辞  敏：敏感
C．宣帝幸太子宫，受迎谓砬对，  谒：进见
D．广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者  窃：暗中
13.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(    )
  A.顷之，拜受为少傅
    久之，能以足音辨人
B.广遂上疏乞骸骨
于是怀石，遂自投汨罗而死
  C.上以其年笃老，皆许之
赵王岂以一璧之故欺秦邪？
D.今日饮食费且尽
    不者，若属皆且为所虏！
14.以下六句话，分别编为四组，全部表明疏广对子孙教化的  一组是
  ①吾岂老悖不念子孙哉？　 ②自有旧田庐，令子孙勤力其中
③增益之以为赢余，但教子孙怠惰耳　　④且夫富者，众人之怨也
⑤不欲益其过也　　⑥乐与乡党宗族共飨其赐
A.①③⑥    B.①④⑤    C.②③⑤     D.②④⑥
15．下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是  (    )
A．疏广自幼勤奋好学，深明《春秋》，远方之人也来向他问学.其兄之子疏受谦恭谨慎而有口才。叔侄二人并为皇太子师傅，朝廷引以为荣。
B．皇太子初学有成后，疏广心怀知足常乐、功成身退的想法,要求归老故乡，虽然中途曾经后悔，但最终还是提交了辞呈，并获得皇上的应允。
C．疏广认为自己的金钱为朝廷所赐，应当自己用来颐养天年，因而回归故里之后，并未打算要将钱财留给子孙，每日均请亲朋故友宴饮娱乐。
D．疏广的子孙见饮食费用甚巨，就请人劝疏广多置田宅。疏广表示财产只能使子孙怠惰罢了，应当让他们自食其力，过与平常人相同的生活.

第二卷(70分)
16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）
(1)贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。
  译    文
(2)此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其赐。
译    文

17、从此将默写当作一种游戏：（6分）
①连峰去天不盈尺，                                .
②                    ，                        。李商隐（锦瑟）的颔联
③竹杖芒鞋轻胜马，誰怕？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（定风波）
④弟子不必不如师，　　　　　　　　　　　　　　。〈师说〉
⑤吾所以为此者，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（廉颇蔺相如列传）
四、阅读下面短文，回答18－21题。（8分）
坦然看生活
    活着真叫累，有人这么感喟。
    活着真叫烦，更有人这么吁叹。
    活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
    寻找了千百种理由之后，才得以发现:生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字:坦然。
我坦然。于是我心美丽。我心美丽。于是我的人生跟着美丽。
    曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然:付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀?给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
    坦然是一种失意后的乐观。
    曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想:怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是:公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上!
    坦然是沮丧时的一种调适。
    曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想:这么几十年这样平平淡淡地走过，这老伯可说是这小城里生活得最不顺心的一个了?给我的回答却是:这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
    坦然是平淡中的自信。
    忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗:“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不便是对“坦然”作了最好的诠释?
    是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障，我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利!
    记住:没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音!
我们有美的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
18．文章开头的三个自然段在写法上有什么特点，这样写有什么好处？(2分)
答：                       　　
19．文章出现了泰戈尔的诗句，它的含义与作用是什么？（2分）
答：                               　
                                                　
20．联系全文，说说作者对生活的理解。（2分）
答：

21．下面对文意的理解，不确切的两项是（   ）（2分）
Ａ．借助鲜明的意象表达深远的意旨，是本文的一大特色。夕阳下，垂钓者钓回了一路的欢歌，失意长成了乐观；朝霞中，纺织女工慵倦的脸上正编织着灿烂的笑靥，沮丧接纳了调适；暮霭里，扫街老伯扫净了一颗平常心，平淡饱蕴着自信。
Ｂ．生活中每人都有自己的位置，每人都应该有自己的目标。作者劝喻我们不要做深邃的蓝天，壮阔的大海，芬芳的原野；而应成为飘逸的白云，优雅的小溪，翠绿的小草。因为平凡往往蕴涵着伟大。
Ｃ．本文用凝练而生动的语言，表达了独特、细腻的情感体验，显示了作者敏感的诗人气质。正所谓：文章得失不由天，精思附会是关键，洞穿形象发神韵，妙笔生花意旨远。
Ｄ．全力以赴（对事），奉上真心（对人），勇于选择、挑战命运、把握机会，是我们应有的生活态度。只有这样才能活得高贵，活得伟大。
Ｅ．文章结构匀称、句式对称，情理流畅，主题深远。在这里，乐观的垂钓、愉悦的纺织和自信的扫街，三种坦然的形象，相互映衬，步步蓄势，为其后的议论抒情，揭示文旨张本。

五、阅读下面这首诗，完成文问题。(6分)
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
22、后人评家说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”句是诗人用“一生辛酸化出来”的。请根椐你的理解试作简要分析。(3分)

23、本诗四联对仗工整，试以一二联为例，说说你的体会。(3分)

六、学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的10个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论。（4分）
调查问题：什么是幸福
调查记录(1)三轮车夫：有钱就是幸福。          　(2)繁忙的白领：有闲就是幸福。
          (3)下岗工人：有工作就是幸福。　　    　(4)失去双亲的人：父母在就是幸福。
          (5)捡破烂的人：多捡些垃圾就是幸福。　　(6)高考落榜生：考上大学就是幸福。
          (7)双目失明的姑娘：能看见就是幸福。　  (8)轮椅上的瘫痪病人：站起来就是幸福。
          (9)高三老师：每周放一天假就是幸福。　  (10)小学生：妈妈能带上我上公园玩就是幸福。
  24、调查结论不超过20字：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
七、作文阅读下面材料，按要求作文。(40分)
“一滴清水，不能使整杯浊水变清，一滴浊水却能使整杯清水变浊。”这个简单的道理，无人不知，但真正领悟其道理的人又有多少呢？再者，这个道理是个真理吗？
  请以“一滴水的生活效应”为话题，写一文章。要求：题目自拟，立意自定，除诗歌外文体不限，不少于800字。

附高一语文试题参考答案
1．C（A“猱”应为“náo”B’“监”应为“jiàn”、“埋”应为mánD“piē”应为“bié”）
2．D（A惘  烙  湍     B萧     D暄  宵   ）
3．　C   4、B　　5、C （A主谓搭配不当 B主语残缺 D“培养和提高”与“教师”不当）
6　、D(“？”号应为“，”) 　　　　　　7、D(白居易号香山居士)
8、B ( A“通”斑”,B“没” 通“殁”，C“知”通“智”)
9．D（李清照并不反感北宋词坛“俗词”错）
10、D．(“都不被当时词坛的多数人接受”错)
11、B．（“立”的成就远远大于“破”的推断无根椐）　
12、B“敏”应为“聪明”　　
13、B（前一为“于是、就”后一为“终于、竟然”A均为“音节助词”，C均为“因为”，D均为“将要”。　　　14、C.　　　15、B(“虽然中途曾经后悔”有错)
16（1）有才能的人如果钱财多，就会削弱他的志向；愚笨的人如果钱财多，就会增多他的过失。（2）这些金钱，是圣明的君主赐给我养老用的，所以很乐意与宗族同乡共同享受他的恩赐。
17默写（1）枯松倒挂倚绝壁（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（3）一蓑烟雨任平生(4)师不必贤于弟子。（5）以先国家之急而后私仇也。
18．对比。（1分）好处：更鲜明突出地表现作者对生活的态度（看法）。（2分）
19．含义：生命的意义在于奋斗的过程。（或“我们要尽力做事，不必追求结果”）（2分）作用：①对“坦然”的有力诠释。②巧妙过渡，引导读者从形象的触摸走向理性的感悟。（每点1分，共2分）
20．要坦然地面对生活。（2分）坦然地面对生活能让心灵变得美丽，让生活充满快乐。（2分）（答出人生态度和这种态度产生的结果各得2分，意思对即可）
21BD（B项的“不要”“而应”与原文“没有”“可以”意思不一；D项“只有这样才能活得高贵，活得伟大”的理解有误。）
22、逢乱世、遇贫困、苦恋人生。(分析有道理可酌情给分)。
23、风急、天高与渚清、沙白，都是主谓短语相对，名词、形容词相对。“猿啸哀”与“鸟飞回”主谓短语对主谓短语。(分析有道理可酌情给分)。
24．生活中缺少什么，什么就是幸福。
作文参照高考标准 (222.245.90.155)

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