初中语文模拟卷纯属原创 -- 部编人教版九年级下册

初中语文模拟卷纯属原创

试题
名称

初中语文模拟卷纯属原创(九年级下册部编人教版)

下载
地址

初中语文模拟卷题号一二三四总分得分考生须知：此卷书写5分，共150分。得分评卷人一、语文知识积累与运用（27分）1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字（4分）每一次阅读，用指尖轻轻滑过那些kuài（1）炙人口的书名，我们总能体会到它们饱经世间沧桑，几经岁月洗dí（2）却韶华依旧，我们总在心中赞美

试题预览
初中语文模拟卷

题号一二三四总分
得分
考生须知：此卷书写5分，共150分。
得分评卷人

一、语文知识积累与运用（27分）
1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字（4分）
每一次阅读，用指尖轻轻滑过那些kuài  （1）    炙人口的书名，我们总能体会到它们饱经世间沧桑，几经岁月洗dí （2）     却韶华依旧，我们总在心中赞美它们超凡脱俗的底yùn　　　（3）　，我想，这就是经典的mèi （4）      力吧！
2.根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处（4分）
     历史是什么？它看不见摸不着，没有固定的形态，一条大海的   （1）   可以是一部历史，一片土地的      （2）可以是一部历史；一个家庭的  （3）   可以是一部历史；一个民族的      （4）也可是一部历史。
A．沧桑变迁         B.潮起潮落        C.悲欢离合          D.盛衰兴亡
3.古诗词名句默写（8分）
（1）关关睢鸠                     （《诗经•关睢》）
（2）                    一览众山小（杜甫《望岳》）
（3）乱花渐欲迷人眼                        （白居易《钱塘湖春行》）
（4）碧云天，黄叶地，秋色连波                     （范仲淹《苏幕遮》）
（5）辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》中从视觉和听觉角度描绘了想像中壮阔磅礴的战斗场面：                        ，
（6）近日，两岸举行ECFA协议第二次协商会议，虽困难重重，但是我们相信这个有关两岸福祉的协议最终会顺利签订，借用陆游在《游山西村》的句子
                   ，                       可以表达此意。

4.根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容（4分）
读书是跨越时空的邂逅，在书中，你可以和孙犁一起沉醉于《              》的诗情画意，可以和        （填写人名）一起为失败的英雄斯科特撰写一出伟大的悲剧，你可以和王鼎钧一起关注《              》的命运，你还可以和鲁迅一起
5.文学使我们变得睿智而高尚，请你参与“文字”相关的综合性学习，完成下列任务（7分）
（1）[瓯越文学]温州有繁华的五马街、有幽静的池上楼、江心屿有谢公亭……这些地方，都和一个人有关，他就是谢灵运，谢灵运曾留下一幅名联，上联是“池塘生春草”请为其选出合适的下联                         （    ）（2分）
A．野水多于地       B.寒侵宿鸟惊       C.园柳变鸣禽       D.山坡秀夏木
（2）[名著有约]作为我国优秀的文学遗产，《水浒》蕴含着丰富的艺术营养，请你用概括的语言写出《水浒》中令你最难忘的一个故事情节，并说说这位梁山好汉的性格。（3分）
（3）[文学“快餐”]如今的图书出版速度快，新锐作家不断涌现，有人说，大众阅读已成为“粉丝阅读”，有记者写了下面的文字，请你据此概括出“粉丝”的主要特点，不超过20个字（2分）
     许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追棒，短时间内就能售出二三千本。
二、现代文阅读(30分)
（一）坦然着生活（12分）
活着真叫累，有人这么感叹；活着真叫烦，有人这么虚叹。活着真美丽，我喜欢对生活总结。
那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌。我不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩，那是它的事，我却钓了一天的快乐。对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
坦然是一种失意后的乐观。
那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样的灿烂的笑靥。我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀。给我的回答却不是：公主永远只有一个，如果没人为她织出那么多的彩锦，就一个公主也没有了。对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上。
坦然是沮丧时一种调适。
一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得不一尘不染，让上早班的人粲然走过。我便想：几十年这样平平淡淡地走过，这老伯可说是这小城里生活最不顺心的一个了。给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
坦然是平淡中的自信……
忽然想起泰戈尔的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不正是对“坦然”作了最好的诠释？
是的，许多得失成败，我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多人，我们捉摸不透、防不胜防，往往是我们想走近、人家却早已设起屏障。这一切，我们不必计较。我们惟一能做的是，是在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心；许多的选择如果让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利。
记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，但可以有小草的翠绿。生活没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置、自己的光源、自己的声音。
6.本文的中心论点是                                  （2分）
7.请揣摩泰戈尔的诗句在文中的含义（3分）

8.本文运用了主要论证方法是什么？能否能把第○2段与第○4段调换位置，为什么？（4分）
9.你是怎么看待生活中的成败得失呢？请联系你的实际谈谈看法（3分）
（二）江南无雪
（1）冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。
（2）向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到了零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了”！
（3）不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻的划过琴键，叮叮咚咚。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳。几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步——走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶在他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……
（4）清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拨的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音。没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河这是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了——这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”
（5）当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云也被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪？”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，你的睫毛和舌头上没有落过甜的雪花/                / 你没有审视过六角的雪花/你怎能说懂得创造?/你没有听过夜半的冰裂/                            ?/你没有见过积雪皑皑/                ?
（6）江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。
（7）但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”现在，我家里有酒，有“火炉”独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪……
10.第三段中，作者写了哪些关于雪的记忆（3分）
11.请从修辞的角度对第四段划线的句子加以品析（4分）
12.第五段画波浪线的句子在内容和结构上有什么作用？（4分）
13.请根据语境，在第五段划线处填上合适的句子，使之成为一首优美的小诗（3分）
你的睫毛上和舌头上没有落过的甜雪花/                        ?
你没有审视过六角的雪花/你怎能说懂得创造?
你没有听过夜半的冰裂/                                       ?
你没有见过积雪皑皑/                                         ?
14.本文题目为《江南无雪》文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图?（4分）
三、古诗文阅读（28分）
（一）春思（5分）
贾至
草色青青枊色黄，
桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，
春日偏能惹恨长。
15.诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点（2分）
16.有人认为全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情，你同意吗？（3分）
（二）岳阳楼记（13分）
范仲淹
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其居。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归。
17.请解释下列加点的词语（4分）
  尝               是              先                  归
18.下列加点字意义和用法相同一组是（   ）3分
予尝求古仁人之心；            其必曰“先天下之忧而忧…...”
A．之                         B、其
子墨子九距之                  其真无马邪
或异二者之为；                不以物喜，不以已悲；
C．或                         D、以
今或闻无罪                    以其境过清
19.翻译句子（3分）
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
20.有人评价：“噫！微斯人，吾谁与归？”这一句“如怨如慕，如泣如诉”，你认为这一句包含了作者怎么样的感情？（3分）
（三）长安何如日远
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下○1清息，潸然流涕。明帝问“何以致泣？”具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何日远？”答曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”
注释○1洛下：洛阳，西晋时京都所在地。
21.解释下列句子中加点词（4分）
○1因问明帝                       ○2具以东渡意告之
○3元帝异之                       ○4举目见日，不见长安
22.用现代汉语写出下面句子的意思（3分）
尔何故异昨日之言邪？
23.明帝两次回答问题自相矛盾，你怎么看待？（3分）
四：写作（60分）
24.根据要求作文（60分）
有一种美丽叫
要求：○1补全题目
○2文体不
○3不少于600字（诗歌不少于20行）
○4文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
参考答案
一．语文知识积累与运用。
1.脍  2.涤  3.蕴  4.魅  2.（1）B    （2）A    （3）C    （4）D
3.（1）在河之洲    （2）会当凌绝顶（3）浅草才能没蹄（4）波上寒烟翠
   （5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
4..《芦花荡》  茨威格  《那树》 “徜徉在百草园中”或“深情怀念藤野先生”（只要结合鲁迅的作品并符合语境即可）
5（1）C   （2）鲁提辖拳打镇关西，嫉恶如仇  侠肝义胆  粗中有细（符合题目要求即可  情节1分  性格2分）
（3）数量极大，谐音命名，追捧各自偶像（能写出两点即可）。
二、现代文阅读
6.坦然看生活7.我们要尽量做事，不必追求什么结果。
8.举例论证（事实论证）   不能，因为第2段是论证“坦然是一种失意后的乐观”这一个分论点，第4段是论证“坦然是沮丧时一种调适”它们之间有一一对应（证明与被证明）关系。
9.略  10.○1听落雪的碎玉之声（听雪）；○2多次爬出被窝看雪（看雪）○3梦中的雪景（梦雪）。
11.运用比喻拟人的修辞手法，形象地地描绘出雪后的洁净、辽阔和宁静（其中修辞1分，表达作用3分）
12.从内容上：表达了盼望之强和失望之深（2分）从结构上：（照应题目，承上启下）（2分）
13.  （你）怎能说懂得温柔  （你）怎能说懂得破坏  （你）怎能说懂得纯洁
14. ○1 以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和环境早日改善的愿望。○2以我童年赏雪和儿子无雪可赏进行对比，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。（答出任两点即可得4分）
三、古诗文阅读
15.明媚动人，生机盎然（语意相同即可）
16.不同意，全诗侧重于表现诗人内心的忧愁（1分）作者用美好的景色反衬内心的愁恨（以乐景写哀情）（2分）
17.曾经    这样    在 ……….   之先      归依
18.D
19.在朝廷上做官就担忧他的百姓，不在朝廷上做官就担忧他的国君。
20.表达了作者与古仁人同道的思想（1分）同时又含蓄地表达了作者自勉之意（15）和对滕子京的劝慰、期待之情（1分）
21.（1）于是   （2）详细    （3）感到奇怪（以…….为怪）（4）抬
23.明帝两次的回答不一样，自然不能都对，但他却能说出其中的道理，这是看问题的角度不一样，（抓住“看问题的角度不一样”来回答即可）
24．作文参照中考作文评分标准 (122.238.130.122)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级下册中考模拟卷

上一个『送东阳马生序练习』下一个『高二语文第一次月考试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版