七年级下册文言文知识检测 -- 部编人教版七年级下册

七年级下册文言文知识检测

试题
名称

七年级下册文言文知识检测(七年级下册部编人教版)

下载
地址

人教新课标版七年级语文文言文知识检测一、积累运用：1、默写：①同学们，学习语文要用心感悟。通过一年的学习，我们在老师的引领下，泛舟书海，品读美文，我们结识了巾帼女英雄花木兰，领略了她，的矫健雄姿；欣赏了谢道韫描写飞雪的聪颖机智；也听到了三国名士吕蒙的，的自豪的宣言。正如孔子所说，学习要，不断复习，并且

试题预览
人教新课标版七年级语文文言文知识检测
一、积累运用： 1、默写：
①同学们，学习语文要用心感悟。通过一年的学习，我们在老师的引领下，泛舟书海，品读美文，我们结识了巾帼女英雄花木兰，领略了她             ，            的矫健雄姿；欣赏了谢道韫描写飞雪             的聪颖机智；也听到了三国名士吕蒙的，                  的自豪的宣言。正如孔子所说，学习要                ，不断复习，并且要学与思结合           ，          。如果只想借天赋，不注意后天的勤奋，那就会重蹈方仲永         覆辙。生活有多么广阔，语文的世界就有多么广阔，无论何时何地，我们都应该怀着虔诚之心，虚心向别人学习，                    ，只有做到      ，时刻自我检查，我们才能收获更多。
②在2008年北京奥运会上，我们喜迎各国嘉宾。用《论语》中的“         ，         ？”可表达这种喜悦心情。
③唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：            ，                 。
④《木兰诗》中的“      ，     ”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
⑤孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：      ，      。
⑥如果人人都能为他人着想，能做到“      ，       ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。
⑦你能说出古今中外有关“劝学”的名言吗？（不少于两句）

2、写出下列加点字的通假字，并释义。
A、孰为多知乎？     通      义为
B、诲汝知之乎？     通      义为

C、对镜帖花黄。     通      义为
D、项为之强。       通      义为
E、学而时习之，不亦说乎？   通    义为
F、担中肉尽，止有剩骨    通    义为
G、裁如星点     通      义为
H、尊君在不     通      义为
I、日扳仲永环谒于邑人     通      义为
J、贤于材人远矣     通      义为
K、出门看火伴，火伴皆惊忙   通   义为
L、孤岂欲卿治经为博士邪   通    义为
M、满坐寂然     通      义为
N、一切乌有     通      义为
3、下列句子里的“故”与“温故而知新”中的“故”意思相同的是：（  ）
A、而两狼之并驱如故。B、西出阳关无故人。C、故时有物外之趣。D、借故脱身。
4、解释下列加点的字，并体会字的活用情况。
A、其一犬坐于前。          B、一狼洞其中。
C、不能名其一处也。        D。愿为市鞍马。
E、稍稍宾客其父。       F、鞭数十，驱之别院。
G、意将隧入以攻其后也。          H、楼五架，窗扉皆洞开
I、父异焉，借旁近与之。      J、邑人奇之，稍稍宾客其父。
K、父利其然也。        L、令作诗，不能称前时之闻
M、策勋十二转，赏赐百千强。      N、会宾客大宴。宴：
5、下列加点字意思相同的一组是（  ）
A、其一犬坐于前    狼不敢前
  B、蒙辞以军中多务。   可以为师矣。
C、未若柳絮因风起。   星河灿烂，若出其里。
D、意将隧入以攻其后也。    意暇甚。
6、下列加点词的活用，与其它三个不同的是（  ）
A、恐前后受其敌。    B、父异焉。   C、父利其然也。    D、邑人奇之。
7、指出下列词的古今意。
⑴我以日始出时去人近。           ⑵乃其日中如探汤。
⑶虽人有百手。              ⑷两股战战，几欲先走。
⑸其文理皆有可观者。               ⑹居数月。
⑺唯危楼一座                       ⑻与友期行
⑼死者十九                          ⑽但闻屏障中抚尺一下
⑾与儿女讲论文义                    ⑿其家甚智其子，而疑邻人之父
⒀稍稍宾客其父                     ⒁泯然众人矣
⒂孤岂欲卿治经为博士邪             ⒃弛担持刀
⒄过故人庄                         ⒅愿为市鞍马
⒆策勋十二转，赏赐百千强           ⒇次北固山下
二、阅读训练：
【一】阅读《童趣》，回答文后的问题
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释下面加点的词语。
① 则或千或百              ② 余常于土墙凹凸处
③ 鹤唳云端                ④ 盖一癞虾蟆
2、下列“为”字用法不同的是（    ）
A、以丛草为林    B、项为之强    C、舌一吐而二虫尽为所吞    D、为之怡然称快
3、用现代汉语翻译下面的句子。
① 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

② 神游其中，怡然自得。

4、本文生动的描述了“时有物外之趣”的三件事，请概括。

5、童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？你认为童趣包含怎样的情趣？

6、一种平常的景象或景物，在儿童的眼里可能会变得美丽又神奇，你在童年时代有过这样的体验吗？请举出其中的一个事例。

7、积累几个成语，并解释。

【二】
阅读《论语十则》，回答文后的问题：
论语十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1、解释下列加点字的意义。
①择其善者而从之     ②然后知松柏之后凋也                   ③死而后已       ④其恕乎
⑤学而不思则罔         ⑥温故而知新
⑦人不知而不愠，        ⑧己所不欲，勿施于人
2、解释下列“而”的意义（  ）
A. 人不知而不愠       B. 温故而知新   C. 任重而道远。
3、翻译下列句子。
A、三人行，必有我师焉。
B、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
C、士不可以不弘毅，任重而道远。
D、己所不欲，勿施于人。
4、古人将傲冬之物总结出三种，称为“岁寒三友”，除了松，你知道另两种事物是什么吗？谈谈你对“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话的理解。

5、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。

6、积累几个成语，并释义。

【六】阅读《口技》，回答文后的问题：
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、下列句子的朗读停顿正确的是（）
A中／间／力拉崩倒之声    B中间／力拉崩倒／之声
C中／间力拉／崩倒之声    D. 中间／力拉／崩倒之声
2、解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
① 俄而百千人大呼  ② 中间力拉崩倒之声              ③ 曳屋许许声（    ）
④ 几欲先走    ⑤ 群响毕绝    ⑥ 于是宾客无不变色离席
3、用现代汉语翻译句子。
①虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

② 两股战战，几欲先走。
4、文章除了惟妙惟肖地摹拟口技人表演的各种音响外，还多次描述了听众的反应，有什么表达效果？
5、文章结尾再一次重提口技人的道具简单，分析其在结构上和内容上的作用。

6、文中运用了    和     的修辞，传神的写出了火势的     和情势的     ，突出了救火玚面的忙乱。
【七】
阅读《狼》，回答文后的问题：
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1、选出对“其一犬坐于前”朗读停顿正确的一项是（   ）
A．其一犬／坐于前B．其／一犬／坐于前C．其一／犬坐于前D．其一犬／坐／于前
2、选出加点字翻译时词性没有发生变化的一项（   ）
A．一狼洞其中 B．意将隧入C．盖以诱敌 D．其一犬坐于前
3、选出对下列句子语气解释错误的一项（   ）
A、禽兽之变诈几何哉（反问语气）           B、止增笑耳（感叹语气）
C、意将遂入以攻其后也（疑问语气）      D、狼亦黠矣（感叹语气）
4、解释下列加点的词语。
①止有剩骨           ②并驱如故                ③弛担持刀
④其一犬坐于前         ⑤乃悟前狼假寐
⑥狼亦黠矣
5、翻译句子。
①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

②意将遂入以攻其后也。

③禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

6、文中用狼比喻什么？类似的我们的生活中人们还经常应用这种方法比喻什么，请举例说明。

(五)诗文比较阅读（6分）
[甲]观沧海  曹操
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
[乙]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
[丙] 江水又东，径黄牛，山下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石如人，负刀牵牛，人黑牛黄……此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿①，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”（《水经注》）
1、 [丙]文中“径黄牛”与“虽途径信宿”中的“径”都是通假字，你能根据上下文推测一下它通哪个字，应怎样解释吗？
                                                                            2 [甲]诗前三行描写沧海景观，动静结合，其中 “              ”写的是动景，“            ”写的则是静景；[乙]诗则采用虚实结合的手法写，其写实的句子是
                                       ，虚写的句子是                               。
3、[甲]诗的山水景物描绘表现出这是一位怎样的诗人？[丙]文的景物描写有何特点？
4、古诗人十分讲求“炼字”，请你说说[乙]诗中“寄”字的用法之妙。（1分）
5、在你的印象中，[甲]诗和[丙]文最大的区别是什么？



答案
一、积累与运用
1、①万里赴戎机，关山度若飞；未若柳絮因风起；士别三日，即更刮目相待；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；泯然众人矣；三人行，必有我师焉；见贤思齐焉。
②“有朋自远方来，不亦乐乎？③“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（或择其善者而从之，其不善者而改之。）④朔气传金柝，寒光照铁衣。⑤逝者如斯夫，不舍昼夜。⑥“己所不欲，勿施于人” ⑦学无止境；活到老，学到老；少年不知勤学早，白首方悔读书迟。学习如逆水行舟，不进则退；
2、A、知通智智慧；B、女通汝你；C、帖通贴贴上；D、强通僵僵硬；E说通悦愉快；F、止通只仅；G、裁通才只有；H、不通否“不在”；I、扳通攀牵，引；J、材通才才能；K、火通伙同伴；L、邪通耶语气词（反问）；M、坐通座座位；N、乌通无没有。
3、答案B、旧的，A、原来C、所以D、原因
4、A像狗一样，（名次活用为状语）；B、打洞（名次活用为动词）；C、说出（名次活用为动词）D、买（名次活用为动词）；E、以……为宾客  （名次的意动用法）； F、用鞭子打   （名次活用为动词）；G、钻洞（名次活用为动词0H、像洞一样（名词作状语）；I、感到惊异（形容词作意动词）；J、认为……奇特、非凡（形容词作意动词）K、认为……有利可图（名词作意动词）；L、名声（动词用作名词）M、记功（名词活用为动词）N、举行宴会（名词用作动词）
5、答案：C；A，前面，上前 B、用介词：凭靠 D、企图  神情态度。
6、答案：A 名次活用为动词，攻击。其余都是形容词的意动用法。
7、(1)古：距离今：从所在地到某地。
(2)古：热水今：常用于食物煮后所得的汁水。。
(3)古：即使今：虽然，表转折关系。
(4)古：大腿今：屁股;古:为跑今:步行。
(5)古：文采和道理。今：文章内容和词句方面的条理。
(6)古：停留、经过。今：居住。
⑺古：高。今：危险
⑻古：动词，约定。今：名词，表示日期。
⑼古：十分之九，指绝大多数。今分数，十份有九份。
⑽古：只。今：表转折连词。
⑾古：对子侄这一代晚辈的统称。今：指儿子和女儿。
⑿古：指年龄大的老头。今：长辈，师父，父亲
⒀古：渐渐；今：稍微
⒁古：常人；今：许多人，大家
⒂古：古时专门掌管经学传授的学官；今：一种学位的名称
⒃古：卸下；今：放松、松弛
⒄过：拜访，访问。今：经过，走过
⒅古：购买（动）。今：市场（名）
⒆古：有余。今：强壮，强大
⒇古：停泊趟。今：第二
二、阅读训练
【一】1、①有时②在③鸟鸣④原来。  2、答案：A，读音为：Wéi 动词：作为，其余为介词。读音为：Wèi。3、① 看见很小的东西一定仔细观察它的线条纹路，所以那个时候经常获得超出那个事物本身的乐趣。② 我在其中自在的神游，自己感觉非常快乐。4、观蚊成鹤；神游草丛；鞭驱蛤蟆。（概括合理即可）
5、略，童趣包含情趣有：天真活泼；好奇心强；喜欢联想和想象等。6、略，举出事例即可。7、成语积累略。
【二】1、①选择②这样以后③停止④指儒家的推己及人，仁爱待人⑤迷惑⑥旧知识⑦恼怒⑧施加2、A 、表转折，可是  B 、表顺接，就，进而  C、表并列，可不译。
3、A 、几个人一同走路，中间一定有可以做我老师的人。  B、看见有修养的人就要向他看齐，见到不贤的人便自我反省（有没有同样的毛病）。C、读书人不能没有宽阔的胸怀和坚强的意志，他们责任重大，而且道路漫长。   D、自己不想要的东西，不要施加给别人。4、竹、梅。从“人应该像松柏一样，坚强不屈，不怕风雪”这方面回答。5、答案提示：从要尊重他人，提高自己修养等方面作答。6、答案略。
【六】1、A  2、①不久②中间夹杂③拉④跑⑤全，都⑥在这种情况下。3、①即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音。② 两腿哆哆嗦唆，几乎都想争先恐后地逃跑。4、侧面描写，这样写突出表演的效果，烘托艺人的高超技艺，使人如临起境。5、结构上首尾呼应；内容上道具简单，更能衬托出艺人的技艺高超。6、排比，夸张，凶猛  危急
【七】1、答案：C  2、答案：C 。A、打洞，名词用作动词；B、钻洞，名词用作动词；D、像狗一样，名词活用作状语。3、答案：C，应为陈述语气。 4、①只②一起③放下④前面⑤睡觉⑥狡猾。5、①一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样蹲坐在屠户的前面。②想要打洞从背后攻击屠户。③ 禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过给人们增添点儿笑料罢了。6、比喻当时社会撒很能够像狼一样的恶人、恶势力。类似的有老黄牛比喻忠厚老实，勤恳任劳任怨等。千里马比喻人才等。答案不唯一，意思对即可。

1．“径”通“经”，经过的意思；
2．(1)动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起；静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。（2）实写：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪  虚写：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
3．胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象；景物特点：形状像人，负刀牵牛，人黑牛黄；石头非常高大。
4．“寄”字生动地写出了“我”把自己的“愁心”寄托给明月的物我交融的情境，赋予明月的人格特征，巧妙地表达出对远方友人的思念之情，言简而意丰。（意近即可）
5．示例：[甲]运用夸张的笔法，体现了强烈的浪漫主义色彩；[丙]文运用写实的手法准确地介绍黄牛滩的特点。 (222.174.159.179)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级下册期末试卷

上一个『2009年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷语文』下一个『中考试题分类汇编背诵默写』

浏览更多试题，请访问

本页手机版