《病梅馆记》一课一练

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《病梅馆记》一课一练(高二上册 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 病梅馆记1.下列加点的字，注音有误的一项是()A．龙蟠(pán)欹枝(qī)斫直(zhuó)B．鬻梅(yù)遏止(è)孤癖(pǐ)C．诟骂(gòu)稚枝(chì)广贮(zhù)D．抖擞(sǒu)恃倚(shì)喑哑(yīn)2.与例句中加点字意思相同的一项是（）例句：室西连于中闺Ａ.则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。Ｂ.及花之既谢，亦可告无罪于主人矣Ｃ

试题预览 病梅馆记 1.下列加点的字，注音有误的一项是(     ) A．龙蟠(pán)  欹枝(qī)  斫直(zhuó)         B．鬻梅(yù)   遏止(è)   孤癖(pǐ) C．诟骂(gòu)  稚枝(chì) 广贮(zhù)          D．抖擞(sǒu)  恃倚(shì) 喑哑(yīn) 2.与例句中加点字意思相同的一项是（     ） 例句：室西连于中闺 Ａ.则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。   Ｂ.及花之既谢，亦可告无罪于主人矣 Ｃ.袭成说于前人也                           Ｄ.其制稍异于前 3.与例句中加点字意思不相同的一项是（     ） 例句：穷予生之光阴以疗梅也哉 Ａ.未可明诏大号以绳天下之梅也               Ｂ.仅凿斗大一池，植数茎以塞责 Ｃ.邹君海滨，以所辑黄花冈烈士事略丐序于予   Ｄ.又时病其漏，望天乞水以救之 4.对句中加点字的用法判断正确的一项是（     ）    ①直可惊天地，泣鬼神                 ②竟不得半亩方塘为安身立命之地 ③未可明诏大号以绳天下之梅也         ④虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传 Ａ.①和②用法相同，③和④用法相同。   Ｂ.①和②用法相同，③和④用法不同。 Ｃ.①和②用法不同，③和④用法不同。   Ｄ.①和②用法不同，③和④用法相同。 5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(     ) A．以欹为美，正则无景。欹：倾斜。     B．未可明诏大号以绳天下之梅也。绳：约束。 C．锄其直，遏其生气。遏：抑制，阻碍。 D．既泣之三日，乃誓疗之。泣：哭泣。 6.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是(     ) 7.下列加点词的用法判断正确的一项是(     ) A．绳天下之梅(名词作状语)         B．以夭梅病梅为业以求钱也(形容词活用为一般动词) C．删密，锄正(形容词活用为名词)   D．穷予生之光阴以疗梅也哉(意动用法) 8.下列句子，补出的内容不正确的一项是(     ) A．梅以曲为美，(梅)正则无姿             B．斫直(梅)，删密(梅) C．予购三百盆(梅)                       D．予本非文人画士，(予)甘受诟厉 9.翻译下列句子。 (1)梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。 病梅馆记                                                                                   (2)文人画士之祸之烈至此哉!                                                        (3)以五年为期，必复之全之。                                                       语段阅读 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!  10.根据句式特点，对下列句中加点词解说得不正确的一项是(     ) 梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。 A.“曲”和“直”是反义词，“欹”和“正”是反义词，“疏”和“密”也是反义词。 B.“姿”、“景”、“态”的意思是“景致”的意思 C.“以……为”是“把……当作”的意思，“则”是“就”的意思 D.作者用两两对比的方式，形象地揭示了某些人对梅的审美标准。 11.“业”字有下面“几”种义项，①职业，②功业，③从事某种职业，④学业、业务知识。在下面的句子后填上“业”的义项(只填序号)。 A.以夭梅病梅为业(     )                    B.师者，所以传道受业解惑也(     ) C.吾业是有年矣(     )                      D.指挥若定，不世之业也(     ) 12.下列句中加点词，与现代汉语表意相同的一项是(    ) A.又不可以使天下之民斫直                     B.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 C.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也             D.有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者 13.对文中划线两个句子的分析，不正确的一项是(     ) A.“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”指统治者帮凶奴才，根据主子意图，奔走效劳的卑劣行径。 B.斫、删、夭、锄、遏，写出了统治者摧残人才的恶劣手段；“江浙之梅皆病”说明后果的严重，人才受害之惨。 C.这几句用词精当，“斫、锄”表现其对正直人才的粗暴摧残，“删”字暗喻大批人才遭到迫害，“夭”字象征新生力量被扼杀，“遏”字意味着不让发扬蓬勃朝气。而“养”字形象点出了他们豢养奸佞小人的险恶用心。 D.“文人画士之祸之烈至此哉!”这一句满怀义愤的议论，无情地痛斥了统治者的罪行。句中两个“之”字的用法相同。 14.对这一段文字内容的分析，正确的一项是(     ) A.这一段话，除开头一句介绍论述的对象外，其他的文字均为揭示产生病梅的根源。 B.病梅产生的社会原因是“文人画士”斫正、删密，夭其稚枝。 C.“或曰”中的“或”指那些“文人画士”和那些鬻梅者。 D.要使梅成为“欹”、“疏”、“曲”的姿态，那些求钱之民就可以做到。 病梅馆记 1.C “稚”应读作“zhì”。 2.D   (例句和Ｄ项的“于，”与，和。Ａ项“于”，比。Ｂ项“于”，向。Ｃ项“于”，从。)   3. C  (例句和ＡＢＤ项的“以，”用来。Ｃ项的“以”，拿。)    4. A  (①和②都是使动用法，③和④都是名词作动词。)  5.D  （“泣”，为动用法，译为“为……哭泣”。）    6. B （B项两个句子中加点词的意义相同，都是“病残”。A项前一句中的“以”，译为“来”；后一句中的“以”，译为“把”。C项前一句中的“为”译为“作为”；后一句中的“为”，译为“做得到”。D项前一句中的“穷”，译为“用尽，竭尽”；后一句中的“穷”，译为“走到尽头”。）   7. C （A中的“绳”是名词活用作动词；B中的“病”是形容词用作使动；D中的“穷”作动词“穷尽”讲，并非意动用法。）   8. B（B中“直”的、“密”的应是“枝”，而非“梅”。）   9.(1)句注意“以……为”结构。姿，姿容；景，景致；态，姿态。(2)句第一个“之”是助词“的”，第二个“之”用于主谓之间。(3)句中的“复”“全”皆是使动用法。  (1)梅以(枝干)曲折算作美，直了就没有风姿；以(枝干)横斜算作美，端正了就没有景致；以(枝干)疏朗算作美，稠密了就没有美态。   (2)文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到了这个地步啊!  (3)以五年为期限，一定要恢复它们(的生机)，保全它们(自然的形态)。 10.B    11.A①  B④  C③  D②    12.D    13.D    14.A (59.57.175.242) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高二 上册 课文同步练习 上一个『《登泰山记》一课一练』  下一个『先秦诸子选读综合自测』

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