2010年高考模拟现代文阅读题 -- 苏教版高三选择性必修

2010年高考模拟现代文阅读题

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2010年高考模拟现代文阅读题(高三选择性必修苏教版)

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二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8——11题。（12分）日本无人太空实验自由飞行物研究所(InstituteforUnmannedSpaceExperimentFreeFlyer)日前表示，日本将在2030年前在太空建造太阳能发电站，通过激光束和微波将电能传送回地球，实现日本清洁能源无限化的梦想。日本本土能源有限，

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二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8——11题。（12分）
日本无人太空实验自由飞行物研究所(Institute for Unmanned Space Experiment Free Flyer )日前表示，日本将在2030年前在太空建造太阳能发电站，通过激光束和微波将电能传送回地球，实现日本清洁能源无限化的梦想。
日本本土能源有限，主要依赖于石油进口，为此日本一直致力于发展太阳能和其他可再生能源。日本政府已经挑选了一些公司，组建了一个研究小组，投入数十亿美元，希望在20年内实现太空太阳能发电的梦想。
这个大胆的计划名为“太空太阳能系统”，即在地球大气层外的对地静止轨道上，建立一个由巨大光电盘组成的、面积达方圆数公里的装置。计划参与这一项目的三菱重工的一位研究员说：“因为太阳能是一种清洁而又无限的能源，我们相信这套系统可以帮助解决能源短缺和全球变暖问题。”
太阳能电池能够储存太阳能，并且太空中的太阳能要比地球上至少强五倍，日本将利用激光束或者微波将吸收的太阳能送入地球。无人太空实验自由飞行物研究所发言人说，地面上将树立起巨大的天线，很可能选址在海上或者水库堤坝上。日本研究人员的目标是建立一个发电量十亿瓦特的系统，相当于一个中型核电站，但它生产每千瓦电量的成本只有8美分，比目前的成本便宜六倍。
但这项计划也面临很多挑战，包括如何将庞大的系统设施送入太空。自1998年以来，日本就已经开始着手研究这个项目。10月份，日本经济产业省和科学省又为实现这个项目迈进了一大步，他们选择了数家日本高科技企业作为这个项目的合作伙伴，包括三菱重工、NEC、日本富士通公司以及夏普公司。
这个计划被分成多个阶段，到2030年全部完成。日本无人太空实验自由飞行物研究所的一位研究员说，在未来几年内，日本将利用本国自主研发的火箭将一颗卫星送入近地轨道，测试利用微波传送能量。大约2020年，将发送和测试发电10兆瓦的巨大的光电结构，接着发射发电量250兆瓦的光电设施。最后在2030年实现太空发电，生产廉价电力的目标。
不过一些研究机构提醒,激光束从太空中照射下来，会将空中的鸟类烤焦，将飞机切成片，这些可能引发公众恐慌。根据他们2004年对1000名日本人的调研发现，激光和微波是普通日本人最担心的词汇。
8.下列对“日本一直致力于发展太阳能和其他可再生能源”主要原因解说最恰当的一项是
A．实现日本清洁能源无限化的梦想。
B.．太阳能生产每千瓦电量的成本只有8美分，比目前的成本便宜六倍。
C．日本本土能源有限，主要依赖于石油进口。
D．太阳能电池能够储存太阳能，并且太空中的太阳能要比地球上至少强五倍。

9.下列对“太空太阳能系统”解说有误的一项是
A．是在地球大气层外的对地静止轨道上，建立一个由巨大光电盘组成的、面积达方圆数公里的装置。
B．日本人相信这套系统可以帮助解决能源短缺和全球变暖问题。
C．利用激光束或者微波将吸收的太阳能送入地球。
D．它会将空中的鸟类烤焦，将飞机切成片，引发了公众恐慌。

10.下列观点符合文意的一项是
A．日本政府已经挑选了一些公司，组建了一个研究小组，投入数十亿美元，发展太空太阳能。他们在20年内能实现太空太阳能发电的梦想。
B．太空太快太阳能系统将太阳能送人地球时，地面上将树立起巨大的天线，选址是在海上或者水库堤坝上。
C．太空太阳能系统面临很多挑战，包括如何将庞大的系统设施送入太空。
D．在未来几年内，日本将利用本国自主研发的火箭将一颗卫星送入近地轨道，测试利用激光束传送能量。
11.请用一句话概括本文主旨。（3分）
                                               。
（二）阅读下面的文字，完成12—16题（20分）
大智大慧
(俄)   盖冒克利德哉
安德莱耶维奇手拿报纸，坐在沙发上打盹儿。突然，有人急促地敲窗，这使安德莱耶维奇有些不知所措，因为他住在八楼，而且他这套房间是没有阳台的。起初，他只当是自己的幻觉。但是，听，敲窗声再次传来。陡然，窗户自动打开，窗台上显现出一个男子的身影，这人穿着长长的白衬衫。  （1）
安德莱耶维奇惊恐地暗想：“是个梦游病患者吧，他要把我怎么样?”  （2）
那男子从窗台跳到地板上，背后有两个翅膀摆动了一下。接着，他走到沙发跟前，随便地挨着安德莱耶维奇坐下，说：“深夜来访，请您原谅。不过，这是我的工作。有人说我们天使逍遥自在，终日吃喝玩乐，那是胡言乱语。实际上他对我任意欺压，刻薄着呢。”  （3）
安德莱耶维奇一下子没弄懂，问：“这个‘他’是谁呀?”天使压低声音回答：“我告诉你吧，是上帝!”“哦，明白了，明白了。那么，上帝或者您，找我有事儿吗?”天使说：“您要知道，我是奉他的命令来找您的。我负责分配上帝所赐的东西，也就是智慧。每个人都应该分配到智慧，或多或少罢了。可是昨天我查明，我一时疏忽，您遭到了不公正的对待，也就是说，我忘了分配智慧给您。”  （4）
安德莱耶维奇怒气冲冲，从沙发上一跃而起：“什么什么!您怎么能够如此粗心大意!快把我应有的一份交给我!别人的我管不着，可我的一份，劳驾，快交给我吧。哼，难道我低人一等?”天使安慰他：“我正是为此而来。我完全承认自己的过错。我尽力弥补，为您效劳。我给您送来的，不仅是智慧，而且是大智大慧!”  （5）
天使从怀里取出一只小塑料袋，里面五颜六色，流光溢彩。安德莱耶维奇接过小塑料袋，藏进床头柜的抽屉里，转身说：“谢谢您想起了我!要不然，我就会这么一点智慧也没有、傻头傻脑地混一辈子啦!”天使忙接嘴：“哦，这确实太可怕了!如今全安排好啦!我真为您高兴!现在，您将享受到苦苦怀疑的幸福!”“什么什么?怎样的怀疑?”“苦苦的怀疑。”“这是为什么?非苦不可吗?”“那当然。此外，您还将猛猛地摔跤，飞速地升迁。”安德莱耶维奇没听清楚：“飞速地升迁?那好哇，还有什么?”“猛猛地摔跤!”安德莱耶维奇警觉起来：“唔，那么，还会怎么样?”“您还会由于暂时不被理解的孤立而感到一种崇高的自豪。”“暂时不被理解?您不骗人?的确是暂时的吗?”“当然，暂时的!不过，这段时间可能比您的一生还长得多，但是您将经常具有一种创造的冲动!”  （6）
安德莱耶维奇皱眉蹙额地说：“创造的冲动?还有什么?您全爽爽快快说出来吧，别折磨人了。”“哦，还多着呢。也许，甚至要为所抱的信念而牺牲生命，死而无憾!”一定得……得死吗?”“要有充分的思想准备。这是获得人们敬仰的、万世流芳的伟大幸福。”  （7）
安德莱耶维奇沉默片刻，使劲地握握天使的手，说：“好吧，谢谢您，感谢之至!”  （8）
　　等天使飞出窗户，安德莱耶维奇就从抽屉里取小塑料袋，准备丢进垃圾通道。转念一想，又下了楼，走进院子，找了个阴暗角落，把一塑料袋大智大慧深深地埋入土中。  （9）

12．概括第（1）（2）段所写情境的特点并简析其作用。（4分）



13．从全文看，安德莱耶维奇具有哪些个性特征（3分）

14．把天使塑造成“随便”而多话的形象，有什么作用（3分）

15．安德莱耶维奇最终“把一塑料袋大智大慧深深地埋入土中”，对他的这一行为，你有何看法？请结合作品简要分析。（5分）

16.简评本文的写作特点（5分）



参考答案及命题说明
8.C
命题意图在于考查“答非所问”分析能力。A项只是“梦想”，并非“主要原因”。B项只是实现“目标”后的情况，并非其原因。D.项是“太空太阳能系统”的优势。
9.D
命题意图在于考查“张冠李戴”的分析能力。D项指的是“激光束从太空中照射下来”而不是“太空太阳能系统”。
10.C
命题意图在于：A项考查“未然已然”的分析能力，原文是“希望”而不是“能”；B项考查的是“或然必然”的分析能力，“可能”不等于“是”；D项考查的是“张冠李戴”的能力，测试“微波传送”而不是“激光束”。
11. 日本计划2030年前在太空建造太阳能发电站。
给分点（看关键词）：“日本”1分；“计划2003年前”1分；“太空”“太阳能”1分。
命题意图在于考查学生提取重要信息和概括表述能力。
12.参考答案关键词：神秘、奇幻，让人惊恐（2分）；设置悬念，引发读者的阅读兴趣（2分）。
命题意图在于考查对作品表现出来的价值判断和审美取向进行评价的能力。
13. 参考答案关键词：计较追求现实利益（1分）；不愿面对生活挫折（1分）；害怕牺牲（1分）
命题意图在于考查赏析文学作品人物形象和内涵的能力。
14. 参考答案关键词：除了能进一步加强作品的幽默风趣感，还与情节发展的需要密切相关。
（评分要求：大意对，一点一分，语言卷面一分。）
命题意图在于考查对文学作品的写作技巧分析概括的能力。
15.答案示例：
1、这一行为是一种现实的选择。文中的安德莱耶维奇只是一个胸无大志的普通人，既无法真正理解何谓“大智大慧”，也担当不起“大智大慧”带来的一切，“大智大慧”本就不属于他的世界。
2、这一行为显示出一种市侩的心态。安德莱耶维奇希望自己不是“傻头傻脑地混一辈子”，却又不愿为此吃苦、牺牲。缺乏高远抱负、一味计较追求现实利益的他永远只能是庸庸碌碌的小人物。
这是一道开放题，命题意图在于考查深入挖掘作品意蕴的能力和语言概括表达能力。
16. 参考答案关键词：
（1）想象力丰富。通过天使与主人公安德莱耶维奇的对话，表达出作者对现实世界人生观、价值观的深刻思考。
（2）篇幅虽短，意蕴深长。
（3）首尾相呼应。第（2）段提到跳入室内的男子“背后有两个翅膀摆动了一下”，与文末“天使飞出窗户”的情节相呼应。
（4）幽默风趣感。
（5）善用对话。
（答对一点并能联系作品内容分析给2分，两点3分，3点4分；语言表达1分；不联系作品分析的不给分。）
命题意图在于考查对文学作品主要表现手法及其表达作用的分析能力。 (61.175.214.130)

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