高二语文（下）第五单元检测题 -- 人教版高二必修四

高二语文（下）第五单元检测题

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高二语文（下）第五单元检测题(高二必修四人教版)

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高二（下）语文第五单元检测题（总分150分，考试时间：60分钟）请将选择题的答案填写在答题卡内题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案一、选择题（10个小题，每小题3分，共30分）1、下列读音全部正确的一项是（）A、茕茕（qióng）孑立险衅(xìn)祚（zhuò）薄省（shěng）坟墓B、窆不临其穴（iàn）坻（dǐ）石枕藉（ji

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高二（下）语文第五单元检测题
（总分150分，考试时间：60分钟）

请将选择题的答案填写在答题卡内
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
一、选择题（10个小题，每小题3分，共30分）
1、下列读音全部正确的一项是（     ）
A、茕茕（qióng）孑立    险衅(xìn )     祚（zhuò）薄    省（shěng）坟墓
B、窆不临其穴（biàn）   坻（dǐ）石    枕藉（jiè）      丞相薨（hōng）
C、酾（shī）酒临江      横槊（shuò）  嫠（lí）妇      悖（bèi）于事
D、责臣逋（bū）慢      愀（qiǎo）然   蜉蝣（fúyóu）   龂龂（yíng）然
2、下列字形全部正确的一项是（     ）
A、优渥   拨擢   希冀    愿期终养
B、归葬   旦暮   其孥    曷其有极
C、潇水   饶幸   幽邃    清莹秀澈
D、窈窕   桂棹   舳胪    取之无尽
3、下列各项中句式不同的一项是（     ）
A、而今安在哉
B、何为其然也
C、惟兄嫂是依
D、既又与汝就食江南
4、下列各项中都有通假字的一项是（     ）
A、常在床蓐       浩浩乎如冯虚御风
B、门衰怍薄       举酒属客
C、敛不凭其棺             超鸿蒙，混希夷
D、使建中远具时羞之奠     是造物者之无尽藏也
文言文阅读
（一）阅读下列文言文，完成5－7题。
赤  壁  赋
苏  轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，       。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。　
苏子愀然，正襟危坐,而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，          。             ，             。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏（也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
5.下列加点词注音不正确的一项是（     ）(3分)
A. 壬（rén）戌（ｘū）      冯（píng）虚
B. 桂棹（zhào)             倚歌而和（hè）之
C.愀（qiǎo）然            舳（zhú）舻（lú）
D.匏（páo）樽             枕藉（jí）
（知识点——本课注音；能力——能够用积累知识对所列项目加以区分）
6.下列各句中加点的词语，是意动用法的一项是（      ）(3分)
A.泣孤舟之嫠妇                           B.况吾与子渔樵于江渚之上
C.侣鱼虾而友麋鹿                         D. 托遗响于悲风
（知识点——词类活用；能力——能够用积累知识对所列项目加以区分）
7.作者引用曹操的诗句与典故，用意是（      ）(3分)
A.赞颂曹操一世之雄的英雄气概。
B.慨叹人生无常。
C.同情曹操不遇于时的命运。
D.借曹操表现自己被贬的心态。
（知识点——把握主题与用典的关系；能力——能够用积累知识进行处理）
（知识点——熟悉文脉，词语及语法；能力——翻译）
（二）阅读下列文言文，完成8-11小题
陈  情  表
                                     李密
    臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。       ，        。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。
    逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
    伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以          ，           ，             ，             。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。
    臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”
8、比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（　　）
      ①未尝废离     ②是以区区不能废远     ③不矜名节     ④愿陛下矜悯愚诚
    A.①②相同，③④不同。             B.①②相同，③④也相同。
    C.①②不同，③④相同。             D.①②不同，③④也不同。
9、下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（　　）
    A.欲苟顺私情，则告诉不许。                             B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
    C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。  D.庶刘侥幸，保卒余年。
10、下面对课文理解不正确的一项是（    ）
A、第一段主要是陈述作者的不幸遭遇
B、第二段主要讲主要陈述自己忠孝不能两全的矛盾心理
C、第三四两段主要陈述自己想“先尽孝，后尽忠”的请求
D、全文陈述了自己“忠”“孝”不能兼顾的狼狈处境，入情入理地申明了自己不能赴官的理由，表明自己要“终养祖母”的意愿。
二、文言文翻译
11、把下面三句古文翻译成现代汉语（10分，每小题5分）
①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。


②臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。


（知识点：重点词语、文章思路、渗透情感；能力：分析课文、积累词语、翻译文言文）
12、写出课文中的空缺部分（6分）
⑴但以刘                  ，               ，                ，朝不虑夕，臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
⑵外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，              ，形影相吊。
⑶寄蜉蝣于天地，                     。……挟飞仙以遨游，                   。
（知识点——背诵名句名篇，丰富语言的积累，了解中国的传统文化，熏陶情感。
能力——增强语言的感受力，理解鉴赏文言文，能化用）
三、诗歌鉴赏（8分）
13、阅读下面的诗，然后回答问题（8分）
                               暮  江  吟
                              （唐）白居易
                     一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
⑴诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是                    。（2分）
⑵前两句诗人抓住江面景观的      种颜色，在景物描写中寄予了作者的
                                                                   之情。（2分）
⑶谈谈你对后两句诗的欣赏：

                                                                       （4分）
（知识点——鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价诗词的思想内容和作者的观点态度。     能力——能感受形象，品味语言，领悟作品的思想内涵，体味作品的艺术魅力；分析评价要实事求是，要中肯，既不贬低也不拔高）
四、现代文阅读

行吟阁遐想
前几天，翻出一张旧照片，是我自己拍的武昌东湖旁边的行吟阁。这张已经开始有点褪色的照片，引起了我一段深沉的回忆。
    五年前的初春，我因事去广州，路过武汉。在一个大雪后的晴天，我前去东湖，在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了大半天。
    不知道为什么，对于屈原，我有一种“旷百世而相感”的特别感情。从少年时代起，我就爱读《离骚》，每读到“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的时候，总是“唏嘘而不可禁”。不过，我真正理解屈原的精神和《离骚》的真谛，还是在直接受到闻一多先生的教诲以后。
    说起来，这是二十多年前的事了。那时我在北平清华大学读书，闻一多先生主讲的《楚辞》是我最喜欢的功课之一。闻先生上课是不拘形式的，别的教师都在日间上课，他偏偏把课程排到晚间。我还记得，每当华灯初上，或者皓月当头，他总是带着微醺的感情，步入教室，口里高吟着：“士无事，痛饮酒，熟读《离骚》，方可为真名士！”接着，他就边朗诵，边讲解，边发挥。时而悲歌慷慨，热泪纵横；时而酣畅淋漓，击节赞赏。与其说闻先生是以渊博学识、翔实的考证、独到的见解吸引着我们，毋宁说他是以强烈的爱国主义精神、深沉的悲悯情怀感动着我们。1935至1936年间，敌人的铁蹄已经越过了长城。那时候，几千里锦绣河山，几十座繁荣城市，都已经遭受践踏。旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上，南瞻北望，又何处不是哀鸿遍野，民不聊生？这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊！因此，闻先生的孤愤高吟、长歌当哭，就更容易引发我们的共鸣同感了。有时候，我甚至感觉到：在闻先生的灵魂里就活着一个屈原，他好像就是屈原的化身。
    且说我那天来到了行吟阁畔，东湖两岸，积雪茫茫，素裹红装，江山如画，四顾无人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到。我参观过屈原纪念馆之后，又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗人，披发伫立，蹙额低吟：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮，孰非善而可服！”我又仿佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生，昂首仰天，血脉偾张，作狮子吼：“有一句话说出就是祸，有一句话能点着火，别看五千年没有说破，你猜想透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳，爆一声：‘咱们的中国！’”后来这两个形象就合而为一，何者是屈原，何者为闻先生，我都分不清楚了。
   我无意以古人喻后人，以后人比古人，但一接触到与屈原有关的事物，总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌。的确，他们虽然相隔两千多年，但无论是对人民的热爱，对祖国的忠贞，还是斗志的坚强，死事的壮烈，都是颇有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：闻先生是湖北人，且曾几度寓居武昌，假如在行吟阁上，屈原馆中，另辟一室，陈列先生的衣冠遗物、著作手稿以及金石创作，使这古今两位伟大的受国诗人相得益彰，也许不见得是毫无意义的事情吧。作为一个景仰闻一多先生的学生，我是殷切地期望着的。
14．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）


15．结合原文内容，回答下面的问题。（6分）
（1）作者对屈原“旷百世而相感”，“相感”的是什么？


（2）引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？


16．屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”，原因是什么？（4分）


17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）



五、语言表达（14分）
18、穆天宇给爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
                                                      小  宇
                                                      6月7日
①、将     改为           ；        ②、将     改为            ；
③、将     改为           ；        ④、将     改为            。
19、以“关爱”开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（6分）
（例句）关爱是一个眼神，给人无声的祝福。
        关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
关爱是                ，
关爱是                ，
20、把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）（4分）
俄罗斯科学家最近设计出一种外形不透光的黑色冠状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像，使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
①
②
③
④
六、作文（60分）
根据下面的材料，以“后悔”为话题，写一篇作文。
　　[要求]（1）自选文体；（2）自拟题目；（3）不少于800字。
　　夜深了，一位巴格达商人走在漆黑的山路上，突然有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多拣些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰拣起几块石子。到了第二天，当商人从口袋里掏出石子看时，才发现哪些石子原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石使他变得后悔不迭：天啦，昨晚怎么就没多拣些呢！
　

参考答案
1、C   2、B   3、D    4、A      5、D；枕藉（jí）应为枕藉（jiè）
6、C； A.使动用法B.名动化C.意动用法D.动词作名词。
7、B；作者先怀人生无常的消极情绪而最后能胸襟豁达、达观洒脱。
8、A      9、D      10、B
11、①在外面没有勉强可以接近的亲戚，在建立没有照应门户的僮仆
②我想接受诏书前去赴任，但因为祖母刘氏的病一天天严重（去不了），想姑且顺从私情，但申诉又不被答应。
③如果我没有祖母，就没有什么用来活到今天，祖母如果没有我，就没有什么可以用来度过晚年。
12、（1）日薄西山  气息奄奄  人命危浅（2）茕茕孑立（3）渺沧海之一粟  抱明月而长终
13、（1）残阳铺水   秋月如弓  （2）两  喜悦（欣赏）（3）九月初三的夜晚多么的清爽怡人啊！江边的草地上挂满了晶莹的露珠，在月色微光的映照下多么像一颗颗珍珠。抬头看去，一弯新月挂在天空，这真如同在碧蓝的天幕上，挂了一张精巧（精致）的弓。
14．①想到屈原的形象和诗句。②想到闻一多先生的形象和诗句。③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。（意思答对即可）
15（1）忧国忧民的情感，九死不悔的精神。
⑵①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。
② 青年时代聆听闻一多讲授《离骚》，加深了对屈原精神的理解。
③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。（意思答对即可）
16、因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈，都是相似的。（意思答对即可）。
17．（1）特征：秀美，宁静。
（2）作用：以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。（意思答对即可）
18、①、将惊悉改为听说；      ②、将造访改为探访；
③、将阁下改为您；        ④、将馈赠改为送上
19、（例）关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
20、①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针。
②这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。
③它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。
④它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。 (116.55.229.43)

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