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高一语文必修三阶段性测试

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高一语文必修三阶段性测试(高一必修三苏教版)

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高一语文阶段性测试一：基础积累。（45分每题5分）1、下列加点横线的注音全部正确的一组是（）A．瑰丽(guī)缱绻(quǎn)冰雹(ó)命途多舛(chuǎn)B．胚芽(pēi)纤绳(qiàn)绮丽(qǐ)通衢大道(qú)C．迸发(èng)齑粉(jí)白晳(xī)众擎易举(qíng)D．颓垣(yuán)烙印(lào)挣脱(zhēng)茕茕孑立(qióng)2、下列各句中加横线的

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高一语文阶段性测试
一：基础积累。（45分每题5分）
1、下列加点横线的注音全部正确的一组是（     ）
A．瑰丽(guī)     缱绻(quǎn)    冰雹(bó)      命途多舛(chuǎn)
B．胚芽(pēi)     纤绳(qiàn)    绮丽(qǐ)      通衢大道(qú)
C．迸发(bèng)    齑粉(jí)      白晳(xī)      众擎易举(qíng)
D．颓垣(yuán)    烙印(lào)     挣脱(zhēng)   茕茕孑立(qióng)
2、下列各句中加横线的成语使用正确的一项是                   （     ）
A、四年前，他冲击世界冠军没有成功；四年后的今天，他终于破镜重圆，实现了自己争做冠军的梦想。
B、以前这儿是一片荒地，如今是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。
C、面对着全球经济一体化的形势，我们千万不能抱残守缺，要积极谋求合作，参与竞争。
D、超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。
3、下列各句中，没有语病的一项是                          （     ）
A、流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云去瞭望故乡。
B、瞿塘峡如果说是像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。
C、肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的作品不仅使整个欧洲文化放出异彩，而且为欧洲的音乐增辉。
D、到了肖邦之家，你会确信作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等的不可估量。
4、下面是一位同学编制的一张文言词语卡片：
之（zhī）
    ①指代人或事物的名称，相当于“他”“她”“它”“他们”：人皆得以隶使之
    ②用于定语和中心语之间，相当于“的”：匹夫之有重于社稷也。
    ③用于主谓结构之间，取消句子的独立性：非常之谋难于猝发
    ④定语后置的标志：四海之大，有几人欤？
    ⑤至；到…去：佯狂不知所之
对这张卡片内容的评价，正确的一项是                      （      )

A、①④有错误      B、仅③有错误    C、④⑤有错误    D、②③有错误
5、下列句子中加横线词语的解释全部正确的一项是             （      ）
A、得间奔真州      间：时间            天高地迥      迥：远
B、其辱人贱行，视五人之死    视：看    以旌其所为    旌：表扬
C、又重之以修能      修：美好的        日月忽其不淹  淹：久留
D、时北兵已迫修门外   迫：危急         予分当引决    分：按理分
6、下列各句中加横线词语的活用类型不同的一项是               （    ）
A、此虽貌敬    B、草行露宿   C、人皆得以隶使之    D、去今之墓而葬焉
7、下列各组句子中加横线的词语与现代汉语的意义相同的一项是   （    ）
A、真州逐之城门外，几彷徨死     B、断头置城上，颜色不少变
C、穷饿无聊，追购又急           D、扼腕墓道，发其志士之悲哉
8、下列各句中文言句式与例句相同的一项是                   （    )
    例句：为巡船所物色
A、不能容于远近                            B、缙绅而能不易其志者
C、显荣于身后                              D、恐年岁之不吾与
9、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联，说的是                                                     (    )
A、李白    B、屈原    C、诸葛亮    D、文天祥
二、默写和填空（10分）
10、（1）长太息以掩涕兮，____________ __    _____。（《离骚》）
（2）_______________     ____，虽九死其犹未悔。（《离骚》）
（3）路曼曼其修远兮，                            。（《离骚》）
（4）亦以明死生之大，                             。（《五人墓碑记》）
（5）大阉之乱，               ，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）
三、诗歌鉴赏。（6分）
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
病      牛
李纲
耕犁千亩实①千箱，力尽筋疲谁复伤②？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
[注释]①实：果实，此处指稻谷。 ②伤：怜悯
11. 诗中的“病牛”是一种什么样的形象？
答：
12、“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”运用了什么手法？表达了诗人怎样一种思想境界。
答：
四、阅读下面的文字，完成下面题目。（15分）
给美丽做道加法
就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回地踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
“臭美!扮啥酷呀!”
“上课怎么能照镜子？”
“活该受批评了。”
“看老师怎么办？”
老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔作业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56个同学异口同声地回答。
“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵；但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一个方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指，我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱春水再度平静。
当天晚自习时，照镜子的女孩在日记里写下了这么一句话----给美丽做道加法。
13、读第3自然段揣摸画线句子在文中的作用。(6分)
(1)文中“亮晶晶的112粒黑葡萄”一句有何妙处？

(2)“男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声”表现了老师怎样的心情？

14、文中“反射美丽”和“增加美丽”中两个“美丽”的含义不完全相同，请简要分析。(6分)

15、文章注意照应，篇末“再也没有任何声音，一池吹皱春水再度平静。”与哪一句照应。(3分)

五、阅读下面这段文言文,完成文后习题（24分，每小题3分）
赵咨字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。延熹元年，大司农陈豨举咨至孝有道，乃迁博士。灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛，咨乃谢病去。太尉杨赐特辟，使饰巾出入，请与讲义。举高第，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物余，一无所请。盗皆惭叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。征拜议郎，辞疾不到，诏书切让，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。复拜东海相。之官，道经荥阳，令敦煌曹嵩，咨之故，孝廉也，迎路谒侯，咨不为留。嵩送至亭次，望尘不及，谓主簿曰：“赵君名重，今过界不见，必为天下笑！”即弃印绶，追至东海。谒咨毕，辞归家。其为时人所贵若此！
咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。视事三年，以疾自乞，征拜议郎。抗疾京师，将终，告其故吏朱祗、萧建等，使薄敛素棺，籍以黄壤，欲令速朽，早归后土，不听子孙改之。朱祗、萧建送丧到家，子胤不忍父体与土并合，欲更改殡，祗、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达。
（节选自南朝•范晔《后汉书•列传二十九•赵咨传》）
16、对句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（）
A、州郡召举孝廉，并不就就：到任B、大司农陈豨举咨至孝有道  至：极
C、累迁敦煌太守   累：受连累    D、躬率子孙耕农为养   躬：亲自
17、分别比较下列两组句子中加横线词的意思，判断正确的一项是（）
①咨乃谢病去 ②因请为设食，谢曰   ③令敦煌曹嵩④欲令速朽
A、①与②相同，③与④也相同      B、①与②相同，③与④不同
C、①与②不同，③与④也不同      D、①与②不同，③与④相同。
18、下列句式与其余三句不同的一句是（）
A、太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛      B、迎路谒侯，咨不为留
C、必为天下笑                           D、其为时人所贵若此
19、对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（）
A、太尉杨赐特辟特辟：特地征召    B、所犯无状无状：无法陈述
C、抗疾京师京师：国都            D、祗、建譬以顾命  顾命：临终遗命
20、下列各句的译文，不正确的一项是（）
A、请与讲议——请他参与讲论经典。
B、以病免还——因病被免职还乡。
C、妻子物余，一无所请——妻子儿女剩余的东西，没有提出要求。
D、即弃印绥，追至东海——就弃官不做，追赵咨而东海郡。
21、以下对本文内容所做的分析，正确的一组是（）
①第三段的叙述，表现了赵咨以孝事母、清廉俭朴、以仁治盗，以及淡泊名利的品行操守。
②第三段的叙述，表现了赵咨对盗贼富有同情心，乐善好施的为人。
③赵咨临终要求“薄敛素棺”，表现了他反对迷信、主张节俭的思想。
④赵咨临终要求“薄敛素棺”，表现了他思想明达，反对奢侈厚葬。
A、①②　　　 B、②③ 　　　C、③④ 　　　D、①④
22、把文言阅读材料中划横线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）赵君名重，今过界不见，必为天下笑！
译文：
（2）咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。
译文：

高一语文阶段性测试参考答案
一：1、B  2.B  3.A  4.D  5.C  6.D  7.D  8.A  9.B
二：略。
三：11、“病牛”实是无私奉献精神的化身；
12、运用了拟人的修辞手法，表达出牺牲我一个，幸福千万人的思想境界。
四：、13、(1)用生动的语言点明班上56位同学，使同学们明亮的眼睛形象化
(2)是一种辛勤劳动后的欣慰之情。
     14、前一个“美丽”是指容貌好看；后一个“美丽”既指容貌好看，又指内在的美(心灵的美，知识的渊博)
     15、“就像平静的湖面落下一枚银币”
五：16．Ｃ  17．C   18．B     19．B  20．C     21．D
22、①赵君名声很大，现在过我界不见我，一定会被天下人笑话。②赵咨做官时很清廉简朴，计算时间支取薪俸，豪党害怕他的俭节。
【附文言文译文】
赵咨字文楚，东郡燕人。父亲赵畅，做过博士。赵咨少时死了父亲，有孝顺的行为，州郡推举为孝廉，他都不到任。
延熹元年（158），大司农陈豨推荐赵咨说他极孝顺，有道德，于是（咨）升为博士。灵帝初年，太傅陈蕃、大将军窦武被宦官杀害，赵咨就称病辞去。太尉杨赐特征召他，叫他用幅巾为首饰，不加冠冕，进去与大家讲学。后来，举高第，几次升迁做了敦煌太守。后因病免职回家，亲自率领子孙种田餬口。
有一次，强盗晚上到他家打劫，赵咨怕惊动母亲，于是先到门外迎接强盗，强盗要求他准备饭食，他辞谢道：“老母八十岁了，有病需要治疗，家里很贫困，无隔宿之粮，请求多少留点衣服粮食。”妻子以外，一无长物，强盗都感到惭愧叹息，跪下告辞道：“我们太无礼了，不该侵扰贤者。”说完都跑开了。赵咨追出来送东西给他们，没有赶上。从此更加出名了。朝廷征拜议郎，称病不到，诏书责备，州郡用礼相迎，前后多次，不得已才去应召。
又拜赵咨为东海相。去上任时，经过荥阳，敦煌县令曹嵩，赵咨的旧交，也是孝廉，在路旁边候迎，赵咨不停留，曹嵩送至亭次，望着车辆的灰尘不能跟上，对主簿说：“赵君名声很大，现在过我县界不见我，一定会被天下人笑话。”于是丢下印绶，追至东海。见赵咨后，辞职回家。他被当时人所看重就是这样。
赵咨做官很清廉简朴，计算时间支取薪俸，豪党害怕他的俭节。做官三年，因病请求免职，征拜为议郎。带病到了京师，临终时，告诉他的故吏朱祗、萧建等，要他们采用薄敛素棺，垫以黄土，想使尸体速朽，早归后土，不要听凭子孙改变计划。
朱祗、萧建送丧到家，儿子赵胤不忍心让父体与土并合，想更改殡葬之法，祗、建告诉他父亲的遣命，于是照办，当时人称赵咨是明达之人。 (117.95.163.53)

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