纪中三鑫双语学校2009--2010学年度上学期初三语文第二次月考试卷


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初三语文第二次月考试卷一、基础（28分）1、根据课文默写古诗文。（10分）（1）无意苦争春，。（《卜算子•咏梅》）（1分）（2），西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》）（1分）（3）深追先帝遗诏，　　　　　　　　　　　　。（《出师表》）（1分）（4）《观刈麦》中写出了刈麦农民极度辛苦而又企盼延长干活
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初三语文第二次月考试卷
一、基础（28分）
1、根据课文默写古诗文。（10分）
（1）无意苦争春，                      。（《卜算子•咏梅》）（1分）
（2）                         ，西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》）（1分）
（3）深追先帝遗诏，　　　　　　　　　　　　。（《出师表》）（1分）
（4）《观刈麦》中写出了刈麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的句子是：______        _____，____         _____。（2分）
 (5)默写《破阵子》下阕：(5分)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。                    ，             。                     ，
                    。                    。
2、选出下列加点词语含义不相同的两项（   ）（    ）（4分）
A．辍耕之垄上 / 将军宜枉驾顾之     B．今诚以吾众诈自称公子扶苏 / 此诚不可与争锋
C．然足下卜之鬼乎 / 谓为信然       D．徒以有先生也 / 亦免冠徒跣 
阅读下面的文字，完成第3至5题。（7分）
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有yōnglù的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你tuífeì，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒黑焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）yōnglù（       )  tuífèi（       )
4、仿写划线的句子。（2分）
5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（3分）修养  解脱  过分 紧张
按要求完成6至8题。（7分）
九年级（1）班的同学正在举办名著阅读交流会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！
6、请你为本次活动拟一条句式整齐的两个句子的标语。（2分）
7、有人说现在已经进入“读图的时代”了，没必要浪费时间阅读厚重的名著。对此，谈谈你的看法。（2分）
8、请你向大家推荐一本好书并说明理由。（3分）
二、阅读（42分）
（一）文言文阅读。(8分)
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9、用现代汉语翻译下面句子。（3分）  小大之狱，虽不能察，必以情。
10、表明曹刿“请见”原因的句子是“                  ”。曹刿对“三鼓”作了精辟的
分析，其原句是                                                           。
曹刿认为反攻有利的时机是                         。（用原文回答）（2分）
11、不但战争要讲究战略战术，我们的学习、工作也得讲究战略战术。请同学们联系自己的
实际，谈谈这方面的认识。（3分）
（二）实用类文体（11分）        
事物的正确答案不只一个
“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
另一个例子是罗兰•布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
12、请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？（4分）
13、选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？（3分）
14、作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。（4分）
（三）文学类作品（15分）
第六枚戒指   [美国]  简•伯特
 我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。  
工作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几十、上百的失业者争夺。多亏母亲为我的面试赶做了一身整洁的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用。 
在商店的一楼，我干得挺欢。第一周，受到领班的称赞。第二周，我被破例调到楼上。 
楼上珠宝部是商场的心脏，专营珍宝和高级饰物。整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。 
我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。要干得热情、敏捷，还要防盗。 
圣诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。然而幸运之神却来临了。一天下午，我听到经理对总管说：“艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。”
我竖起耳朵听到总管回答：“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。”
这让我回家时蹦跳了一路。 
翌日，我冒雨赶到店里。距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。 
我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约莫三十岁。但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸年代的贫民缩影。一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石。
我感到因为同情而涌起的悲伤。但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。 
小屋打来要货电话，我进橱窗最里边取珠宝。当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。 
总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。他知道我这一天是在怎样干的，只是说：“快捡起来，放回碟子。”
我弯着腰，几欲泪下地说：“先生，小屋还有顾客等着呢。” 
“去那边，孩子。你快捡起这些戒指！”
我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里，就跑过去细细搜寻。没有！我突然瞥见那个高个男子正向出口走去。顿时，我领悟到戒指在哪儿了。碟子打翻的一瞬，他正在场！ 
当他的手就要触及门柄时，我叫道：“对不起，先生。”
他转过身来。漫长的一分钟里，我们无言对视。我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象！而此刻，我若表现得急躁——即便我判断正确——也终会使我所有美好的希望化为泡影。 
“什么事？”他问。他的脸肌在抽搐。 
我确信我的命运掌握在他手里。我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。我深知什么是苦寻工作而又一无所获。我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。 
“什么事？”他再次问道。猛地，我知道该怎样作答了。母亲说过，大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。我望望窗外，此时大雾弥漫。 
“这是我头回工作。现在找个事儿做很难，是不是？”我说。 
他长久地审视着我，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。“是的，的确如此。”他回答，“但我能肯定，你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗？”
他伸出手与我相握。我低声地说：“也祝您好运。”他推开店门，消失在浓雾里。 
我慢慢转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。
15、“母亲”担心“我”做事毛手毛脚，与下文哪一个细节互成照应？（3分）
16、文中对“高个男子”作了比较细致的外貌、神态描写，试结合文中语句，分析其作用。（4分）
17、文中划线句子写道：“我确信我的命运掌握在他手里。” 联系上下文，谈谈你对这句话的理解。（3分）
18、故事中的“艾艾”在哪些方面给你留下美好或深刻的印象？简要说明理由。（5分）
（四）名著阅读（8分）
石秀又挑了柴，只顾望大路先走。见前面一村人家，数处酒店肉店，石秀挑着柴，便望酒店门前歇了。只见店内把朴刀、枪又插在门前，每人身上穿一领黄背心，写个大祝字。往来的人，亦各如此。石秀见了，便看着一个年老的人，唱个喏，拜揖道：“丈人，请问此间是何风俗，为甚都把刀枪插在当门?”那老人道：“你是那里来的客人?原来不知，只可快走。”石秀道：“小人是山东贩枣子的客人，消折了本钱，回乡不得，因此担柴来这里卖，不知此间乡俗地理。”老人道：“客人，只可快走，别处躲避，这里早晚要大厮杀也。”石秀道：“此间这等好村坊去处，怎地了大厮杀?”老人道：“客人，你敢真个不知!我说与你：俺这里唤做祝家庄，村冈上便是祝朝奉衙里。如今恶了梁山泊好汉，见今引领军马在村口，要来厮杀。却怕我这村里路杂，未敢入来，见今驻扎在外面。如今祝家庄上行号令下来，每户人家，要我们精壮后生准备着，但有令传来，便要去策应。”石秀道：“丈人，村中总有多少人家? ”老人道：“只我这祝家村，也有一二万人家。东西还有两村人接应：东村唤做扑天雕李应李大官人；西村唤扈太公庄，有个女儿，唤做扈三娘，绰号一丈青，十分了得。”石秀道：“似此如何却怕梁山泊做甚么!”那老人道：“若是我们初来时，不知路的，也要吃捉了。”石秀道：“丈人，怎地初来要吃捉了?”老人道：“我这村里的路，有首诗说道：‘好个祝家庄，尽是盘陀路。容易入得来，只是出不去。’”石秀听罢，便哭起来，扑翻身便拜，向那老人道：“小人是个江湖上折了本钱归乡不得的人，倘或卖了柴出去，撞见厮杀走不脱，却不是苦!爷爷，怎地可怜见小人!情愿把这担柴相送爷爷，只指与小人出去的路罢。”那老人道：“我如何白要你的柴?我就买你的。你且入来，请你吃些酒饭。”石秀拜谢了，挑着柴，跟那老人入到屋里。那老人筛下两碗白酒，盛一碗糕糜，叫石秀吃了。石秀再拜谢道：“爷爷，指教出去的路径。”那老人道：“你便从村里走去，只看有白杨树便可转弯。不问路道阔狭，但有白杨树的转弯便是活路，没那树时都是死路。如有别的树木转弯，也不是活路。若还走差了，左来右去，只走不出去。更兼死路里，地下埋藏着竹签、铁蒺藜，若是走差，踏着飞签，准定吃捉了，待走那里去?”石秀拜谢了。
19、宋江攻打祝家庄，曾两次失利，请你就石秀探听的情况，用简洁的话概括祝家庄难于攻
打的原因。（3分）
20、石秀并不鲁莽，与另一个与他同去探视路径，拣大路横冲乱闯，被对方捉去的       不同，他机警、沉着，请就选文举例分析。（5分）
三、作文（50分）
21、按下面题目和要求作文。
    题目：          让我              
要求：（1）把题目补充完整。如“痛苦让我成长”、“网络让我迷失”、“奥巴马让我钦佩”等
等；（2）写一篇不少于500字的记叙文；（3）文中不要出现真实姓名和校名。

附加题（10分）
阅读下面文言文，完成1-4 题。
     曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”
1、解释加点词语在句子中的意思。（2分）
（1）曾子衣敝衣以耕（        ）      （2）足以全其节也（         ）
2、文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（2分）
臣 闻 之 受 人 者 畏 人 予 人 者 骄 人 纵 子 有 赐 不 我 骄 也 我 能 勿 畏乎？
3、曾子为什么不接受鲁君的馈赠？（3分）
4、结合本文内容说说曾子是个怎样的人。（3分）


参考答案：
1、（1）一任群芳妒（2）会挽雕弓如满月（3）臣不胜受恩感激（4）力尽不知热，但惜夏日长   2、AC    3、庸碌、颓废  4、略  5、略   6、走进名家经典，感悟人生百味 
7、答赞同，反对都可，言之有理就行。  8、略  理由如书的优点＼书的内容＼自己读书的收获等。如果推荐文章就不行。  9、大大小小的案件，即使不能一一明察，但也一定会按照实情处理。   10、肉食者鄙，未能远谋   一鼓作气，再而衰，三而竭   彼竭我盈；吾视其辙乱，望其旗靡 。错１空扣０.５分。    11、比如：考试前我会全面复习，突出要点，查缺补漏；考试时我会镇定自若，不急不躁，充分调动平时所学，以不变应万变。 12．有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。  13．设问句。引起读者的注意和思考。 14．提示：必须是现实生活中运用自己知识解决实际问题的事例，如利用杠杠的原理移动一块大石头。15、 “当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。”用自己的语言回答也可以。  16、例如：（1）“ 他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石”的神态描写，为下文“我”确信戒指就是他偷走的埋下伏笔。（2）“剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇”的外貌描写，反映了美国经济大萧条时代的社会现实或说明了他的贫穷及美国经济的不景气。（符合作品主旨、言之成理即可） 17、、这句话可以从两个层面去理解：一是“我”确信戒指就在他的手中；二是如果“他”不交还戒指或者事情闹大，“我”必定要失去这份工作。（大意答对即可，只答一个层面给2分）   18、印象：如机智、沉着、善良、勤快、富有同情心。  理由：略。（各2分。谈印象，要求紧扣人物的性格特征；说理由要求有自己的阅读感悟，否则酌情扣分）  19、强大的武装  地理环境复杂易守难攻  机关重重      20、杨林  ，伪装成卖柴的细作，骗取了钟离老人的信任，再若无其事打听情况；假装好奇地询问道路，当获知路径险恶，就机智应变，“便哭起来，扑翻身便拜”，求老人指点路径，把一个“外乡人”的老实、恐惧与求生本能真实地表现出来，引起老人的同情心，进而获取了他的信任，最终得到了重要的军事情报。
附加题1、（1）破旧的 （2）节操，名节 2、臣闻之/受人者畏人/予人者骄人/纵子有赐不我骄也/我能勿畏乎？4、曾子认为接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者，为了保全自己的名节他不接受馈赠。5、正直，具有高尚的节操。
参考译文：曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封给他一块采邑，曾子坚决不受。再送来 ，曾子还是不受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。那么，就算国君赏赐我的采邑而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？”孔子知道了这件事，孔子说：“曾参的话，是足以保全他的节操的。”












改 (61.142.113.91)

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