八年级（下)文言文综合练习 -- 部编人教版八年级下册

八年级（下)文言文综合练习

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八年级（下)文言文综合练习(八年级下册部编人教版)

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八（上）文言阅读测试一、阅读《桃花源记》，回答问题。(28分)1．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是。(2分)2．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(2分)3.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景

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八（上）文言阅读测试
一、阅读《桃花源记》，回答问题。(28分)
1．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语          ，就是浓缩本文的故事而来，意思是                                                           。(2分)
2．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想? (2分)


3.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（2分）
答：
4．.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）
答：

二、阅读下面两个文段，完成12—15题。（共8分）
（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？     （刘禹锡《陋室铭》）
（乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”                             （选自《论语》）
注：○1回：即颜回，孔子的弟子。  ○2不堪：无法忍受。
12．解释下面句子中加点的词的意思。（2分）
（1）有仙则名  名：
（2）惟吾德馨  德馨：
13．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

14．用《陋室铭》中的句子填空。（1分）
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。
15．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）


三、                            三  峡(郦道元)   （9分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
1．解释下列句中加粗字在文中的意思。
①两岸连山，略无阙处（    ）②夏水襄陵，沿溯阻绝。（    ）
③清荣峻茂，良多趣味（    ）④晴初霜旦，林寒涧肃。（    ）
2．给下列加粗字注音：
阙处（    ）曦月（    ）  襄陵（    ）
沿溯（    ）御风（    ）  素湍（    ）
怪柏（    ）飞漱（    ）  属引（    ）
3．三峡具体指哪三峡？
________________________________________________
4．用现代汉语写出文中画线句的意思。
________________________________________________
5．“素湍绿潭，回清倒影”是（    ）；“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（    ）。提示：从视角的角度。
________________________________________________
6．根据文中内容，解释“峡”的意思。
________________________________________________
7．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。
________________________________________________
8．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？
________________________________________________
9．文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一副对联。
________________________________________________
10．第一段描写三峡________的景色，侧面描写水流湍急的句子是________________________________________________。
11．第二段所写景物的特点是________。描写泉、树、山、草的四个词是________、________、________、________。
12．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)良多趣味                  (2) 林寒涧肃
(3)属引凄异                  (4) 虽乘奔御风不以疾也
13．翻译下面文言语句。(2分)
    绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
    译文：
14．填空：文中用“                                    ”描绘了山形的挺拔险峻，用“                                             ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)
15．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分)
【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)
       2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
        三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪    三峡大坝的建设进程。

导游词：



四、阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
    予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。  莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
    周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。  犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山  花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子•咏梅》
20．解释下面句中加点的词：(4分)
(1)出淤泥而不染
(2)予谓菊，花之隐逸者也
(3)陶后鲜有闻
(4)待到山花烂漫时
21．翻译下面的句子。(2分)
莲，花之君子者也。
22．作者“独爱莲”的原因是什么?    (请用原文回答)   (2分)

23．【甲】文用        、        衬托了莲花的形象，【乙】文用           、         等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)
24．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)




《大道之行也》
一.多种方式朗读。然后学生疏通课文。
1.对照注解独立解决以下词语的意思。（括号前的词或加横线的词语）
A.大道（                   ）之行（       ）     B.选贤与（      ）能
C.讲信修睦（          ）          D.故（      ）人不独亲（      ）其亲
E.矜（         ）                      F.皆有所养（         ）
G.男有分（       ）                    H.货恶（       ）其弃于地也
I.不必藏（       ）于己                J.谋闭（        ）而不兴（      ）
K.盗窃乱贼（         ）而不作（     ） L.故外户而不闭（     ）
M选贤与能。（                   ）
N矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（                 ）
二.翻译下列语句。
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。
⑶力恶其不出于身也，不必为己。
三、文中“大道”“大同”分别指什么？
大道：
大同：
四.自由朗读。背诵。充分感受本文的要点和主旨。
1.默写表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的文字。


2.默写表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的文字。


3.通过你的分析，你认为作者描述的大同社会具有哪些基本特征？


4.与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句。

5.说出文中与“路不拾遗，夜不闭户” 表意相近的语句。


四.拓展延伸，自由讨论。
1. “大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？


2.请你将今天的社会跟儒家学者们（或孔子）构想的大同社会作比较，然后谈谈你的体会。




参考答案：
一、1．世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。
2．此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。
3.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
4.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。
二、12．（1）出名（或：著名）（1分）   （2）品德高尚（1分）  （共2分）
13．没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累14．谈笑有鸿儒  往来无白丁
15．刘禹锡：陋室不陋  颜回：不改其乐（1分）安贫乐道（意思对即可。2分）（共3分）
三、1．①同“缺”空缺 ②漫上 ③很 ④早晨  2．quē  xī  xiāng  sù  yù tuān  bǎi sù  zhǔ  3．瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。简称三峡  4．即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。  5．俯视仰视  6．峡是两山夹水的地方。  7．不设同一答案  8．表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。  9．不设同一答案：10．答案：第一段描写三峡夏季的景色。
“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”以船行之快烘托水流之急。
11．第二段所写景物的特点是壮丽、奇伟、清、荣、峻、茂。
12．(1)真(或实在)    (2)寂静  (3)连续  (4)快(4分，每小题1分)
13．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)
14．重岩叠嶂，隐天蔽日    林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分)
15．示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美    景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。(3分，三峡风光介绍2分，时代变化1分。如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分)
四、20．(1)沾染；污染(2)我(3)听说 (4)等待；等  21．莲，是花中的君子。
22．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
23．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。
24．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。
《大道之行也》教学互动卷答案：一1.A.大道：指治理社会的最高准则。施行B.通“举”C.培养和睦（气氛）D.所以。动词，以……为亲E.同“鳏”，老而无妻的人F.得到供养G.职业H.憎恶I.私藏J.奸邪之谋。发生K.乱，指造反；贼，指害人。作，兴起。L.用门闩插门。二. ⑴因此人们不单奉养自己的父母，不单扶育自己的子女。⑵对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。⑶憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，要不为私利的劳动。三．“大道”指古代政治上最高理想，“大同”指理想社会。　
　四．略　 (219.159.255.137)

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