八年级（下）第二单元学业测试卷 -- 语文版八年级下册

八年级（下）第二单元学业测试卷

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八年级（下）第二单元学业测试卷(八年级下册语文版)

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语文八年级（下）第二单元学业测试卷一、语文基础知识的积累与运用1、给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）多少个隘口有多少次悲欢啊（）（2）厮守身边却默无一语（）（3）在师傅和地主的chì（）骂声里过着日子（4）但，我是这般忸nì()不安！(5)为山腰的荆jí（）扯破的衣服（）2、解释下列加点词语在句中的意义。（1）多

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语文八年级（下）第二单元学业测试卷

一、语文基础知识的积累与运用
1、给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）多少个隘口有多少次悲欢啊（    ）     （2）厮守身边却默无一语（    ）
（3）在师傅和地主的chì （    ）骂声里过着日子
（4）但，我是这般忸nì(    )不安！         (5)为山腰的荆jí（    ）扯破的衣服（    ）
2、解释下列加点词语在句中的意义。
（1）多少个隘口有多少次悲欢啊（            ）
（2）你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨（          ）
（3）而一提起你便有烈火焚起（        ）
（4）多年来，竟没有些微的损坏（            ）
3、下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（    ）。
A、他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。
B、当我还是个无所事事的小女孩，我就常常到广袤的野外去。
C、保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。
D、为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。
4、《大堰河——我的保姆》一诗作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家叫她大叶荷。可作者在诗中却谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者这样做的目的是（    ）。
A、偶然的，没有内在的含义。      B、因为人们常把养育自己的河流比做母亲，用谐音就暗含了这层意思。
C、觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。        D、因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。
5、填空。
（1）《长城谣》是中国台湾著名诗人          的作品，《一片槐树叶》是          的作品。
（2）《樵夫，别砍那棵树》本身是写对一棵老树的感情，实际上它所唤起的是人们          等美好的感情，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。
6、请模仿下列形式，任选生活中的事物，写两个借物喻人的句子，要有一定的哲理意味。
例：麦穗——空虚的头，总是昂得最高。
气球——总是破，因为有人不停地吹。

二、阅读理解
（一）阅读《一片槐树叶》一诗，完成7-12题。

这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微的损坏。

7、全诗分三节，有两条线索，一条是时间线索：          ——          ——          ，另一条是        线索：伤感——回忆——企盼，两条线索同步并行，构成三块：          、          、          。
8、第一节写什么内容？如果用一个最简单的陈述句来说，应该怎么说？

9、第一节明明可以用一个简单的陈述句表述，为什么诗人却使用了及其繁复的修饰语？各个修饰语各有什么含义？

10、第二节写了什么内容？

11、槐树叶的作用是什么？

12、第三节写了什么内容？运用了什么写作手法？

（二）阅读《大堰河——我的保姆》片段，完成13-15题。
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
这是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大儿做了土匪，
第二个死在炮火的烟里，
第三，第四，第五
在师傅和地主的斥骂声中过着日子。

13、从选文哪些地方可以看出大堰河的人生是凄苦的？

14、本诗是写给大堰河的，其中为什么还要写她的丈夫和儿子们？

15、这是一首抒情诗，但诗中也有叙事，从选文中找出一句，并简析其作用。

（三）阅读《致空气》一诗，完成16-20题。
星光因你而闪烁
波光因你而摇曳
我的质朴到透明的朋友
你无所不在
又难寻踪迹

光明离我而去时
我沉在黑暗里
人们离我而去时
我沉在孤独里
失眠时，我从鼻息听到了你

只有你不肯把我抛弃
在我将要窒息的时候
掀动我的鼻翼
在我生命如丝的时候
陪伴着我呼吸
16、下面对诗歌内容理解错误（或有偏差）的一项是（    ）。
A、从“黑暗”到“地牢”到“自由的街头”，其实写了一个过程，一个空气始终陪伴左右的过程。
B、第五节中“丁香的芬芳”“春天的气息”是一种自由快乐的空气的象征。
C、“空气”象征友谊
D、“空气”象征意义在本诗不确定，可以说友谊\理想，也可以是真理、信念等，不同角度可以有不同理解。
17、最后一句运用了什么修辞手法？有什么表达作用？

18、从诗中找出暗示诗人经历的句子，它暗示了诗人一种怎样的经历？

19、第五节中“我还疑是布景和道具”和“这才是真的，真的春天的气息”两句有什么深刻含义？

20、试比较下面一组诗句，哪一句写得好？请简述理由。
① 但你轻轻抚摸我的面颊/许我以温和的海风
② 但你轻轻嘘着我的面颊/许我以湿咸的海风


（四）阅读下面诗歌，完成21-25题。
            白  杨
            流沙河
她，一柄绿光闪闪的长剑，
孤零零地里在平原，
高指蓝天。
22、这首诗以“文革”为背景，写了诗人在那段不堪回首的岁月里的遭遇。从写作手法上看，这首诗与课文《致空气》有什么相同之处？

23、这首诗把白杨比做           ，形象地描绘了白杨的体态，一落笔就写出了白杨树              的气势。
24、哪个句子是写白杨生长的环境？有什么作用？

25、从全诗看，白杨具有哪些美好品格？它美好的形象告诉了人们什么道理？

三、作文:
当你的心中有一种激情涌动时，当亲人的关爱拨动你的情思时，当生活的波澜触发你的感慨时，当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考时，我们只要把自己的所感、所思写下来，就是一首诗。模仿课文的形式，写一首诗，抒发自己的真情实感。
要求：题目自拟，内容不限。最好押韵，要有一定的节奏。

第二单元学业测试卷答案
1、ài  sī  叱  怩  棘  chě        2、狭窄的山口  矗立，站立  燃烧  一点儿     3、A       4、B
5、（1）席慕容  纪弦   （2）对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往
6、篮球——总是堕入圈套，因为有人拍你      竹——每攀登一步，就做一次小结
7、现在  过去  将来  感情  伤感现在  回忆过去  企盼未来
8、写一片“槐树叶”（或“这是一片槐树叶”）
9、意在说明诗人当时睹物生情而又极为复杂矛盾的感情。“全世界”指范围，“最珍奇，最可宝贵”指出程度；“最诗人伤心，最诗人流泪的”指出它背后的故事；“薄薄的，干的，浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。        10、写了槐树叶的来历。
11、是诗人作为诗集的书签用的。在文中“一册古老的诗集”有了文化的象征，也许指古老的文化。虽然忘却了它具体的来历，但它肯定是故乡的槐树叶，诗人因此而略感欣慰，因为它使诗人的思乡之情有了寄托，也一下子拉开了诗人浓浓的乡愁、乡思之门。
12、又是怎样写的？对将来的企盼。表达了游子思归之情。运用联想到手法，由槐树叶联想到故乡的泥土，进而联想到谈谈的槐花香的季节。
13、大堰河生前丈夫酗酒，经常打骂她，死后埋葬她的是四块钱的棺材，丈夫、儿子的结局也不太好。
14、这也是大堰河的可悲之处，她的悲剧命运在丈夫和儿子的身上重演，写她的丈夫和儿子也是为了表现她命运的悲惨。      15、“当我经了长长的漂泊……更要亲密”。诗中叙事比较简洁，其作用是为了抒情蓄势。
16、C       17、反复。突出强调了诗人对空气的赞美之情，也表达了诗人真诚的希望。
18、“光明离我而去时……孤独里”，“ 哪怕那污浊的地牢 /使你也染上污浊”，“ 直到走上自由的街头”。暗示了诗人在“文革”期间遭到迫害，遭到拘囚，后来被平反，恢复自由，获得新生的曲折经历。
19、诗人获得自由之后，他不敢相信这是真的，怀疑自己在看戏，所以“疑是布景和道具”。这里的“春天”不仅是指自然界的春天。在人生的春天里，作者对未来充满信心和希望。
20、第二句写得好。第一句中“抚摸”和“温和”似乎比第二句中的“嘘着”和“湿咸”优美一些，但不够准确地说明海风的特点。         22、均使用象征手法，把事物人格化，把事物当做赞美的对象。
23、一柄绿光闪闪的长剑  傲然挺立
24、“孤零零地里在平原，高指蓝天。”。树是孤高笔直的，空旷的平原和无垠远大的蓝天衬托出白杨的不平凡。
25、具有宁折不弯的美好品格。告诉人们：无论生活如何不幸，也不应该放弃生活的尊严。 (59.61.232.30)

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